第1课 篇目二 离骚 群文联读(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

本高中语文讲义聚焦《氓》与《离骚（节选）》联读，通过比较两首诗歌的思想情感、语言特点及艺术风格，构建“风骚”文学传统的学习支架，包含题材区分、情感梳理、手法对比等结构化活动设计。 该资料以比较阅读为核心，通过表格填写、问题探究等活动培养学生分析比较的思维能力，感受“风骚”文化魅力以增强文化自信。课中助力教师引导学生深度对比，课后帮助学生系统梳理知识，弥补理解盲点。

遇人皆不淑，哀伤自有异 ——《氓》《离骚（节选）》联读 联读目标　1.体会两首诗歌思想情感的不同。　2.比较不同的语言特点。 3.比较不同的艺术风格及表现手法。 　　《诗经》和《楚辞》在我国文学史上地位崇高，影响深远，后人将其艺术精神概称为“风骚”。本课选取的《诗经·卫风》中的《氓》和《楚辞》中的《离骚》，在文学的长河中，占据着独特地位。学习时要注意比较作品不同的思想情感、艺术特点及手法，了解中国诗歌的抒情传统。 活动一｜比较不同的思想情感 1.区分《氓》和《离骚（节选）》的内容题材，品味两首诗歌都抒发了哪些情感，其中最可贵的是什么。 篇目 题材 情感 可贵之处 《氓》 婚姻家庭 怨朝三暮四 愤①　　　　　 恨②　　　　　 痛婚姻破裂 伤爱情流逝 悔③　　　　　 勇敢反思 决绝面对 《离骚 （节选）》 ④ ⑤　　　　的情操 忠君爱民的信念 君主昏聩的哀怨 小人谗言的憎恨 ⑥　　　　的决心 忠君爱民 有怨无悔 活动二｜比较不同的语言特点 2.《氓》和《离骚（节选）》在语言特点上有着哪些不同点？ 活动三｜比较不同的艺术风格及表现手法 3.请对比分析《氓》和《离骚（节选）》在艺术风格及表现手法上的差异。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 群文联读 联读活动 1.①暴力对待　②男子负心　③遇人不淑　④政治抒情 ⑤高洁坚贞　⑥九死不悔 2.《氓》为整齐的四言诗。《离骚（节选）》则突破了《氓》以四字句为主的格局，句式参差错落，灵活多变；句尾多用“兮”字，以及“之”“于”“乎”“夫”“而”等虚字，用来协调音节，具有起伏回宕、一唱三叹的韵致。 3.（1）艺术风格不同：《氓》为现实主义手法，《离骚（节选）》为浪漫主义手法。 （2）表现手法不同：①《氓》主要运用了赋的手法，以时间为序，平铺直叙地讲述了女子从恋爱、结婚到被弃的全过程，情节完整，如“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”简单直白地交代了两人相识的场景。②《离骚（节选）》则多用比兴和象征手法，如“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”以佩戴香草象征自己美好的品德修养，借“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”中“众女”“蛾眉”分别象征小人与自己的美好才能，使情感表达更为含蓄、富有韵味。 学科网（北京）股份有限公司 $