七下期中真题重组卷（陕西专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷

2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 : 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自已的姓名、准考证号填写清 : : 楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 ·: 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 、 积累和运用（共7小题，计24分） (24-25七年级下·陕西咸阳·期中)同学们打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节 和革命精神，里面有一些问题需要你和他们一起解决。(4分) ! 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xǔ长挺拔，如将帅屹 立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞ò散；君不见，红军以 竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业 多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮 : 铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 ○ 1.给语段中加点的字注音。(2分) (1)屹( )立 (2)镖() 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)xiū( ）长挺拔 (2)魂飞pò( )散 3。(24-25七年级下·陕西咸阳·期中)下面是第二集《品味》的解说词，请补充完成。(11分) 诗行二三，万千境遇，就让我们在这画卷诗情中，遥遥相望。(1)在历史的盛衰中看诗意，杜牧吟出 ”(《泊秦淮》)，抒发对达官贵人醉生梦死的愤慨：(2)李商隐 : 悲叹“ ”(《贾生》)，借古讽今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾 国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨；(3)在自然万物中感受诗意，愿你有赵师秀一样的闲情，能欣 ! 赏江南雨季“ ”(《约客》)的独特景致；(4)《木兰诗》中运用对 偶描写边塞夜景和军营寒苦的诗句是“朔气传金柝， ”;(5)无论身处何种境地，只要 德行美好，人格魅力便会自然散发出来，正如《陋室铭》中所云：“斯是陋室， 汕 区 (24-25七年级下。陕西榆林。期中)下面是小丽摘抄的有关语言艺术的精彩语段，请你阅读并完成后面的 题目。(6分) ①语言是沟通的桥梁，可以让生疏的人亲近，也可能让亲密的人疏远。②语言也是心灵的窗户，从一 个人的语言中，我们可以窥探他的心境、追求和道德修养。③一个人有怎样的内心世界，就会说出怎样的话。 ④一个心胸狭隘的人，说出来的话就像凛洌的寒风，让人听了情绪低落口一个心境达观的人，说出来的话就 试题第1页（共8页） : 像和煦的春风，让人听了心情舒畅。⑤语言既能反映一个人的自我修养，但能体现他的思想境界。 4.按照词性划分，第②句中加点的“和”是 。(2分) 5.请在第④句中的方框内填上恰当的标点符号。(2分) 6.第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 7.(24-25七年级下。陕西安康·期中)根据《骆驼祥子》的阅读积累，完成“样子与车”专题探究任务单。 (3分) 章节 摘录 祥子对车的态度 我的发现 省吃俭用地一年二年，即使是三四年， 他必能自己打上一 第1章 渴望 辆车，顶漂亮的车！ 不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车 第2章 是他的命，他知道怎样地小心。 祥子的形象变化： 有时候无心中地被别个车夫给碰伤了一块，他决不急里蹦 ③ 第21章 跳地和人家吵闹，而极冷静地拉到厂子去，该贴五毛的， 冷漠 他拿出两毛来，完事。 自然他一时不能完全和车断绝关系。可是只要有法子能暂 第23章 时对付三餐，他便不肯去摸车把。 二、 阅读（共14小题，计46分) 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)(24-25七年级下。陕西延安。期中)阅读下面的材料，完成下面小题。(9分) 【材料一】 在浩如烟海的信息海洋里，经典著作犹如灯塔，为青年提供着清晰而坚实的精神坐标。所谓经典，就 是涵盖了马克思主义经典著作、中华优秀传统文化典籍、中外文学名著、经典理论著作等各类作品的阅读谱 系。这些作品经受时间洗礼，承载着人类普遍认同的智慧。从《共产党宣言》《资本论》中历久弥新的思想 火花，到《论语》《资治通鉴》等中华经典著作中蕴含的东方智慧，从《战争与和平》《平凡的世界》等文学 名著对人性的细腻洞察，到《乡土中国》《时间简史》等理论著作所体现的理性思考，皆可成为青年人生旅 途中的良师益友。经典之所以永不过时，就在于它能激发不同时代人们的深入理解与再创造。面对快速变化 的世界，青年更需回到经典之中，获得应对未来的思想力量。 (摘编自《人工智能时代青年如何阅读》，2025.4.18《中国青年报》) 【材料二】 ①经典著作，作为中华民族传统文化的璀璨明珠，汇聚了世代先贤的智慧结晶。初中阶段，学生正处 于价值观与品德形成的关键时期，经典诵读宛如一座跨越时空的智慧桥梁，引领学生与古人对话，在字里行 试题第2页（共8页） 间汲取道德滋养，进而提升德育素养。 ②经典著作如《论语》中孔子对人生不同阶段的描述：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这让学生了解到生命是一个不断成长和变化的过 程，每个阶段都有其独特的意义和责任。这种多元视角有助于学生更全面地认识生命。因此经典诵读实践活 动能显著提升学生们对生命的感悟。 ③孝顺父母是中华民族的传统美德，《论语》《孝经》等经典著作中关于孝的论述，如“今之孝者，是 谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”等，让学生深刻认识到孝不仅仅是物质上的供养，更重 要的是精神上的陪伴和尊重。在实践中，许多学生通过诵读经典，逐渐改变了对父母的态度和行为。他们开 始主动承担家务，关心父母的身体和心情，用实际行动表达对父母的感激和爱意。 ④“师者，所以传道授业解惑也。”经典诵读让学生更加理解和尊重老师的辛勤付出。例如，一名学生 曾对老师的教学和管理心存抵触。然而，在诵读《论语》等经典著作后，他逐渐明白了老师的用心良苦。他 开始主动与老师沟通交流，积极接受老师的教导，课堂上表现也更加出色。 ⑤经典诵读对于初中生班风班纪的建设也具有显著的促进作用。在诵读过程中，学生逐渐领悟到经典 中所蕴含的团结友爱、互帮互助、自我约束等精神。这些精神逐渐融入班级文化，形成良好的班风班纪。在 经典诵读的影响下，学生们开始自觉遵守班级规章制度，尊重他人，关心集体，形成了和谐融洽的同学关系。 (摘编自《经典诵读对初中生德育素养的影响》，2025.2.20《揭阳日报》) 【材料三】 ①当下，人工智能技术不断进步，再加上各种“一句话读经典”“速读经典”等解读经典的内容火遍全 网，很多人更是觉得不用再系统读经典了。 ②经典阅读是否仍有必要？答案是肯定的。如何读，是更关键的问题。 ③一是要深耕细读，回归经典本身。经典之所以能永远流传，是因为它不仅具有精炼优美的语言，而 且蕴含着深厚的智慧与独特的思维方式。所以，读经典需要回归经典本身进行深耕细读。虽然青少年在阅读 经典时有可能存在不理解或不完全理解的现象，但是经典原文会以其与生俱来的魅力深入到青少年的灵魂血 脉。同时，随着理解力的增强，青少年也会逐渐加深对经典的理解。 ④二是应拓宽路径，形成读经典的浓厚氛围。为了使更多的青少年热爱经典、传承经典，还需要课堂 内外齐发力，有效形成读经典的浓厚氛围。我们应从课堂教学主渠道、教材建设主阵地等方面实现课程提质、 模式创新。同时，更应该将“读经典活动”延伸到广阔的社会实践领域，深入经典文化场馆，通过丰富的第 二课堂与特色主题实践活动，将学生的人格构建与能力培养结合起来，将经典转化为优质教学资源与学生成 长基因。 (摘编自《系统阅读经典助力青少年自我成长》，2024.7.30《中国教育报》) 8.经典诵读对中学生的德育素养有哪些方面的影响？请根据【材料二】简要概括。(4分) 试题第3页（共8页） : : 9.请根据【材料三】说说中学生应该如何阅读经典。(2分) : : 10.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.经典作品经受时间洗礼，承载着人类普遍认同的智慧，为青年提供着清晰而坚实的精神坐标。 & B.经典作品的阅读谱系涵盖各类作品，例如中华经典著作《论语》《资治通鉴》和《时间简史》等。 年 C.经典诵读可以让正处于价值观与品德形成关键期的初中生在字里行间汲取道德滋养，进而提升德育素养。 : D.经典阅读在当下人工智能技术不断进步，“一句话读经典”“速读经典”等解读经典内容火遍全网的情况 下仍是有必要的。 张 : (二)阅读下面的文字，完成下面小题。(21分) (24-25七年级下·陕西西安·期中)阅读下面的文字，完成小题。 : 黄大年：心有大我至诚报国 姚湜 游 游 ①他心怀梦想，走上地球物理学科的世界舞台。他带领团队，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术 烂 空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 ②他是黄大年，他为党和国家的教育、科研事业奋斗至生命最后一刻。2024年9月13日，被追授“人 : : 民教育家”国家荣誉称号。心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照。 O : “振兴中华，乃我辈之责” : ③2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定。 : ④1958年8月28日，黄大年出生在广西南宁的一个教师家庭。1977年，黄大年作为恢复高考后的第 一批学生，考入长春地质学院。1992年，黄大年获得“中英友好奖学金项目”的全额资助，被选送英国攻读 博士学位。 ⑤毕业后，黄大年返回选送单位（原长春地质学院）工作，其后经过校方同意，再次前往英国，从事 : 针对水下隐伏目标和深水油气的高精度探测技术研究工作，成为当时从事该行业高科技敏感技术研究的少数 : 华人之一。 O ⑥但是远在异国他乡的黄大年始终没有忘记，1982年本科毕业时，在同学纪念册上写下的宏大志向 振兴中华，乃我辈之责！ ⑦在祖国需要他的时候，黄大年回家了。 带领中国进入深地时代 赔 ⑧黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的 : 项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导 : 技术。 : ⑨黄大年整日专注地在电脑前工作。中午，同事去食堂，他就从书包里掏出两个面包。午夜，他乘航 班出差，飞行中还在工作… 试题第4页（共8页） : : ⑩很多人不明白他为什么这么拼。“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，其中能有我， : 余愿足矣！”黄大年这样说。 ①满腔赤子心，身怀报国志。2010年开始，黄大年先后担任国家深地计划中“深部探测关键仪器装备 研制与实验”项目和863计划“高精度重力测量技术”项目科研重任，为祖国巡天探地、潜海铺路锻造利器。 : ②2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探 : 测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中 国从此进入深地时代。 是科学家，更是“大先生” ③不仅是科学家，黄大年更是“大先生”。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养。 : ④他琢磨，能不能把跨学科人才汇聚在一起，让基础研究和前沿科技“在碰撞中寻求突破，在差异中 做出增量”。对，就在吉林大学设立一个“新兴交叉学科学部”！在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学 部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业。 ⑤谁也没想到，3个月后，黄大年突然病倒了。1月8日，经抢救无效，时年58岁的黄大年离开了他 热爱一生的事业。 ⑥在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国“巡天探地潜海”和 : 国防安全作出了重大贡献。 ⑦他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火；接过他未竞的事业，让生命为祖国澎湃 ⑧2022年，重力梯度仪研制项目顺利通过评审，标志我国成为独立掌握航空重力梯度仪核心技术的国 家；吉林大学专门设立“黄大年试验班”，还有黄大年生前培养的18名博士、26名硕士、400余名学科交叉 团队成员，共同为我国实施地球探测计划凝智聚力… .·... ⑨黄大年曾在给母校的一份工作自述中写道：“回想当初的选择，我没有后悔过，父辈们的祖国情结伴 ! 随着我的成长、成熟和成才，并左右我一生中几乎所有的选择，那就是祖国高于一切。” (选自“新华网”2024年9月26日，有删改) 11.文章第二段说“心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照”，请简要概括文章哪些事情体现了黄大年 “心有大我、至诚报国”。(4分) O : 12.请结合语境，回答下面的问题。(6分) (1)这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。（句中列举的 ! 两个具体数据“5年”和“20多年”有何表达效果？) 试题第5页（共8页） (2)他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火。（从修辞手法的角度赏析句子） 13.阅读全文，说说文章的小标题有什么作用。(4分) 14.文章结尾处引用了黄大年的话，请谈谈你对这段话的理解。(3分) 15.本文能否作为《邓稼先》一文的拓展阅读篇目？请从文章主题的角度，简要说明理由。(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)(24-25七年级下·陕西延安。期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。(12分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然©哉？必 将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没 人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务®求其道，皆北方之学没者也。 (选自苏轼《日喻》，有删改) 【注释】①没人：能潜水的人。②荷然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。 16.解释下列句子中加点的词语。(2分) (1)睨之久而不去( ) (2)徐以杓酌油沥之( ) 试题第6页（共8页） (3)日与水居也( (4)皆北方之学没者也( 17.下列句子中加点的“而”与“见舟而畏之”中的“而”的用法相同的一项是()(2分) A.有卖油翁释担而立B.而钱不湿 C.康肃笑而遣之D.博学而笃志 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)我亦无他，惟手熟尔。 (2)必将有得于水之道者。 19.小故事往往蕴含着大智慧，请你结合【甲】【乙】两文，说说你从中获得了哪些启示。(4分) (四)诗歌阅读(4分) (24-25七年级下。陕西宝鸡期中)阅读下面这首古诗，完成各题。(4分) 送春 宋王令 三月残花落更开，小檐©日日燕飞来。 子规⑧夜半犹啼血®，不信东风唤不回。 【注释】①更：再，重。②檐：屋檐。③子规：即杜鹃鸟。④啼血：形容鸟类啼叫的悲苦，一般指杜鹃鸟的 啼叫。 20.这首诗第一、二两句写出了春景的什么特点？(2分) 21.这首诗的三、四句意蕴深刻，为历代传诵。请你赏析这两句诗。(2分) 试题第7页（共8页） 三、作文(50分) 22。（24-25七年级下。陕西期中)阅读下面的文字，按要求写作。 阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，也能感到幸福。是啊，只要用 心去观察、体悟，你会发现，幸福一直都在。 请以“我的‘小幸福'”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 成 年 张 江 烂 必 试题第8页（共8页） ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷 注意事项: 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计24分） （24-25七年级下·陕西咸阳·期中）同学们打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有一些问题需要你和他们一起解决。（4分） 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 1．给语段中加点的字注音。（2分） （1）屹（ ）立        （2）镖（ ） 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）xiū（ ）长挺拔     （2）魂飞pò（ ）散 3．（24-25七年级下·陕西咸阳·期中）下面是第二集《品味》的解说词，请补充完成。（11分） 诗行二三，万千境遇，就让我们在这画卷诗情中，遥遥相望。（1）在历史的盛衰中看诗意，杜牧吟出“__________________，__________________”（《泊秦淮》），抒发对达官贵人醉生梦死的愤慨；（2）李商隐悲叹“__________________，__________________”（《贾生》），借古讽今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨；（3）在自然万物中感受诗意，愿你有赵师秀一样的闲情，能欣赏江南雨季“__________________，__________________”（《约客》）的独特景致；（4）《木兰诗》中运用对偶描写边塞夜景和军营寒苦的诗句是“朔气传金柝，__________________”；（5）无论身处何种境地，只要德行美好，人格魅力便会自然散发出来，正如《陋室铭》中所云：“斯是陋室，__________________。” （24-25七年级下·陕西榆林·期中）下面是小丽摘抄的有关语言艺术的精彩语段，请你阅读并完成后面的题目。（6分） ①语言是沟通的桥梁，可以让生疏的人亲近，也可能让亲密的人疏远。②语言也是心灵的窗户，从一个人的语言中，我们可以窥探他的心境、追求和道德修养。③一个人有怎样的内心世界，就会说出怎样的话。④一个心胸狭隘的人，说出来的话就像凛冽的寒风，让人听了情绪低落□一个心境达观的人，说出来的话就像和煦的春风，让人听了心情舒畅。⑤语言既能反映一个人的自我修养，但能体现他的思想境界。 4．按照词性划分，第②句中加点的“和”是______________。（2分） 5．请在第④句中的方框内填上恰当的标点符号。（2分） 6．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） __________________________________________________________________________________________ 7．（24-25七年级下·陕西安康·期中）根据《骆驼祥子》的阅读积累，完成“祥子与车”专题探究任务单。（3分） 章节 摘录 祥子对车的态度 我的发现 第1章 省吃俭用地一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！ 渴望 祥子的形象变化：③______ 第2章 不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样地小心。 ①________ 第21章 有时候无心中地被别个车夫给碰伤了一块，他决不急里蹦跳地和人家吵闹，而极冷静地拉到厂子去，该贴五毛的，他拿出两毛来，完事。 冷漠 第23章 自然他一时不能完全和车断绝关系。可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。 ②_________ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（24-25七年级下·陕西延安·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 在浩如烟海的信息海洋里，经典著作犹如灯塔，为青年提供着清晰而坚实的精神坐标。所谓经典，就是涵盖了马克思主义经典著作、中华优秀传统文化典籍、中外文学名著、经典理论著作等各类作品的阅读谱系。这些作品经受时间洗礼，承载着人类普遍认同的智慧。从《共产党宣言》《资本论》中历久弥新的思想火花，到《论语》《资治通鉴》等中华经典著作中蕴含的东方智慧，从《战争与和平》《平凡的世界》等文学名著对人性的细腻洞察，到《乡土中国》《时间简史》等理论著作所体现的理性思考，皆可成为青年人生旅途中的良师益友。经典之所以永不过时，就在于它能激发不同时代人们的深入理解与再创造。面对快速变化的世界，青年更需回到经典之中，获得应对未来的思想力量。 （摘编自《人工智能时代青年如何阅读》，2025.4.18《中国青年报》） 【材料二】 ①经典著作，作为中华民族传统文化的璀璨明珠，汇聚了世代先贤的智慧结晶。初中阶段，学生正处于价值观与品德形成的关键时期，经典诵读宛如一座跨越时空的智慧桥梁，引领学生与古人对话，在字里行间汲取道德滋养，进而提升德育素养。 ②经典著作如《论语》中孔子对人生不同阶段的描述：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这让学生了解到生命是一个不断成长和变化的过程，每个阶段都有其独特的意义和责任。这种多元视角有助于学生更全面地认识生命。因此经典诵读实践活动能显著提升学生们对生命的感悟。 ③孝顺父母是中华民族的传统美德，《论语》《孝经》等经典著作中关于孝的论述，如“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎?”等，让学生深刻认识到孝不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的陪伴和尊重。在实践中，许多学生通过诵读经典，逐渐改变了对父母的态度和行为。他们开始主动承担家务，关心父母的身体和心情，用实际行动表达对父母的感激和爱意。 ④“师者，所以传道授业解惑也。”经典诵读让学生更加理解和尊重老师的辛勤付出。例如，一名学生曾对老师的教学和管理心存抵触。然而，在诵读《论语》等经典著作后，他逐渐明白了老师的用心良苦。他开始主动与老师沟通交流，积极接受老师的教导，课堂上表现也更加出色。 ⑤经典诵读对于初中生班风班纪的建设也具有显著的促进作用。在诵读过程中，学生逐渐领悟到经典中所蕴含的团结友爱、互帮互助、自我约束等精神。这些精神逐渐融入班级文化，形成良好的班风班纪。在经典诵读的影响下，学生们开始自觉遵守班级规章制度，尊重他人，关心集体，形成了和谐融洽的同学关系。 （摘编自《经典诵读对初中生德育素养的影响》，2025.2.20《揭阳日报》） 【材料三】 ①当下，人工智能技术不断进步，再加上各种“一句话读经典”“速读经典”等解读经典的内容火遍全网，很多人更是觉得不用再系统读经典了。 ②经典阅读是否仍有必要?答案是肯定的。如何读，是更关键的问题。 ③一是要深耕细读，回归经典本身。经典之所以能永远流传，是因为它不仅具有精炼优美的语言，而且蕴含着深厚的智慧与独特的思维方式。所以，读经典需要回归经典本身进行深耕细读。虽然青少年在阅读经典时有可能存在不理解或不完全理解的现象，但是经典原文会以其与生俱来的魅力深入到青少年的灵魂血脉。同时，随着理解力的增强，青少年也会逐渐加深对经典的理解。 ④二是应拓宽路径，形成读经典的浓厚氛围。为了使更多的青少年热爱经典、传承经典，还需要课堂内外齐发力，有效形成读经典的浓厚氛围。我们应从课堂教学主渠道、教材建设主阵地等方面实现课程提质、模式创新。同时，更应该将“读经典活动”延伸到广阔的社会实践领域，深入经典文化场馆，通过丰富的第二课堂与特色主题实践活动，将学生的人格构建与能力培养结合起来，将经典转化为优质教学资源与学生成长基因。 （摘编自《系统阅读经典助力青少年自我成长》，2024.7.30《中国教育报》） 8．经典诵读对中学生的德育素养有哪些方面的影响？请根据【材料二】简要概括。（4分） 9．请根据【材料三】说说中学生应该如何阅读经典。（2分） 10．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．经典作品经受时间洗礼，承载着人类普遍认同的智慧，为青年提供着清晰而坚实的精神坐标。 B．经典作品的阅读谱系涵盖各类作品，例如中华经典著作《论语》《资治通鉴》和《时间简史》等。 C．经典诵读可以让正处于价值观与品德形成关键期的初中生在字里行间汲取道德滋养，进而提升德育素养。 D．经典阅读在当下人工智能技术不断进步，“一句话读经典”“速读经典”等解读经典内容火遍全网的情况下仍是有必要的。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） （24-25七年级下·陕西西安·期中）阅读下面的文字，完成小题。 黄大年：心有大我至诚报国 姚湜 ①他心怀梦想，走上地球物理学科的世界舞台。他带领团队，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 ②他是黄大年，他为党和国家的教育、科研事业奋斗至生命最后一刻。2024年9月13日，被追授“人民教育家”国家荣誉称号。心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照。 “振兴中华，乃我辈之责” ③2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定。 ④1958年8月28日，黄大年出生在广西南宁的一个教师家庭。1977年，黄大年作为恢复高考后的第一批学生，考入长春地质学院。1992年，黄大年获得“中英友好奖学金项目”的全额资助，被选送英国攻读博士学位。 ⑤毕业后，黄大年返回选送单位（原长春地质学院）工作，其后经过校方同意，再次前往英国，从事针对水下隐伏目标和深水油气的高精度探测技术研究工作，成为当时从事该行业高科技敏感技术研究的少数华人之一。 ⑥但是远在异国他乡的黄大年始终没有忘记，1982年本科毕业时，在同学纪念册上写下的宏大志向——振兴中华，乃我辈之责！ ⑦在祖国需要他的时候，黄大年回家了。 带领中国进入深地时代 ⑧黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术。 ⑨黄大年整日专注地在电脑前工作。中午，同事去食堂，他就从书包里掏出两个面包。午夜，他乘航班出差，飞行中还在工作…… ⑩很多人不明白他为什么这么拼。“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，其中能有我，余愿足矣！”黄大年这样说。 ⑪满腔赤子心，身怀报国志。2010年开始，黄大年先后担任国家深地计划中“深部探测关键仪器装备研制与实验”项目和863计划“高精度重力测量技术”项目科研重任，为祖国巡天探地、潜海铺路锻造利器。 ⑫2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。 是科学家，更是“大先生” ⑬不仅是科学家，黄大年更是“大先生”。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养。 ⑭他琢磨，能不能把跨学科人才汇聚在一起，让基础研究和前沿科技“在碰撞中寻求突破，在差异中做出增量”。对，就在吉林大学设立一个“新兴交叉学科学部”！在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业。 ⑮谁也没想到，3个月后，黄大年突然病倒了。1月8日，经抢救无效，时年58岁的黄大年离开了他热爱一生的事业。 ⑯在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国“巡天探地潜海”和国防安全作出了重大贡献。 ⑰他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火；接过他未竟的事业，让生命为祖国澎湃—— ⑱2022年，重力梯度仪研制项目顺利通过评审，标志我国成为独立掌握航空重力梯度仪核心技术的国家；吉林大学专门设立“黄大年试验班”，还有黄大年生前培养的18名博士、26名硕士、400余名学科交叉团队成员，共同为我国实施地球探测计划凝智聚力…… ⑲黄大年曾在给母校的一份工作自述中写道：“回想当初的选择，我没有后悔过，父辈们的祖国情结伴随着我的成长、成熟和成才，并左右我一生中几乎所有的选择，那就是祖国高于一切。” （选自“新华网”2024年9月26日，有删改） 11．文章第二段说“心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照”，请简要概括文章哪些事情体现了黄大年“心有大我、至诚报国”。（4分） 12．请结合语境，回答下面的问题。（6分） （1）这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。（句中列举的两个具体数据“5年”和“20多年”有何表达效果？） （2）他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火。（从修辞手法的角度赏析句子） 13．阅读全文，说说文章的小标题有什么作用。（4分） 14．文章结尾处引用了黄大年的话，请谈谈你对这段话的理解。（3分） 15．本文能否作为《邓稼先》一文的拓展阅读篇目？请从文章主题的角度，简要说明理由。（4分） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（24-25七年级下·陕西延安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者也。 （选自苏轼《日喻》，有删改） 【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。 16．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）睨之久而不去（ ）             （2）徐以杓酌油沥之（ ） （3）日与水居也（ ）             （4）皆北方之学没者也（ ） 17．下列句子中加点的“而”与“见舟而畏之”中的“而”的用法相同的一项是（   ）（2分） A．有卖油翁释担而立 B．而钱不湿 C．康肃笑而遣之 D．博学而笃志 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）必将有得于水之道者。 19．小故事往往蕴含着大智慧，请你结合【甲】【乙】两文，说说你从中获得了哪些启示。（4分） （四）诗歌阅读（4分） （24-25七年级下·陕西宝鸡·期中）阅读下面这首古诗，完成各题。（4分） 送春 宋•王令 三月残花落更①开，小檐②日日燕飞来。 子规③夜半犹啼血④，不信东风唤不回。 【注释】①更：再，重。②檐：屋檐。③子规：即杜鹃鸟。④啼血：形容鸟类啼叫的悲苦，一般指杜鹃鸟的啼叫。 20．这首诗第一、二两句写出了春景的什么特点？（2分） 21．这首诗的三、四句意蕴深刻，为历代传诵。请你赏析这两句诗。（2分） 三、作文（50分） 22．（24-25七年级下·陕西·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，也能感到幸福。是啊，只要用心去观察、体悟，你会发现，幸福一直都在。 请以“我的‘小幸福’”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷 注意事项: 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（共7小题，计24分） （24-25七年级下·陕西咸阳·期中）同学们打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有一些问题需要你和他们一起解决。（4分） 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 1．给语段中加点的字注音。（2分） （1）屹（ ）立        （2）镖（ ） 2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分） （1）xiū（ ）长挺拔     （2）魂飞pò（ ）散 【答案】 1．yì biāo 2．修 魄 【解析】 1．本题考查字音。屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。镖（biāo）：旧式投掷武器，形状像长枪的头，可用于杀伤敌人或作为暗器、标枪使用。 2．本题考查字形。修长挺拔（xiū cháng tǐng bá）：细长而高耸直立，多用来形容人的身材、树木等形态修长且笔直挺立。魂飞魄散（hún fēi pò sàn）：吓得连魂魄都离开人体飞散了，形容惊恐万分，极端害怕。 3．（24-25七年级下·陕西咸阳·期中）下面是第二集《品味》的解说词，请补充完成。（11分） 诗行二三，万千境遇，就让我们在这画卷诗情中，遥遥相望。（1）在历史的盛衰中看诗意，杜牧吟出“__________________，__________________”（《泊秦淮》），抒发对达官贵人醉生梦死的愤慨；（2）李商隐悲叹“__________________，__________________”（《贾生》），借古讽今，揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨；（3）在自然万物中感受诗意，愿你有赵师秀一样的闲情，能欣赏江南雨季“__________________，__________________”（《约客》）的独特景致；（4）《木兰诗》中运用对偶描写边塞夜景和军营寒苦的诗句是“朔气传金柝，__________________”；（5）无论身处何种境地，只要德行美好，人格魅力便会自然散发出来，正如《陋室铭》中所云：“斯是陋室，__________________。” 【答案】商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 寒光照铁衣 惟吾德馨 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隔、犹、怜、苍、惟、馨”等字词容易写错。 （24-25七年级下·陕西榆林·期中）下面是小丽摘抄的有关语言艺术的精彩语段，请你阅读并完成后面的题目。（6分） ①语言是沟通的桥梁，可以让生疏的人亲近，也可能让亲密的人疏远。②语言也是心灵的窗户，从一个人的语言中，我们可以窥探他的心境、追求和道德修养。③一个人有怎样的内心世界，就会说出怎样的话。④一个心胸狭隘的人，说出来的话就像凛冽的寒风，让人听了情绪低落□一个心境达观的人，说出来的话就像和煦的春风，让人听了心情舒畅。⑤语言既能反映一个人的自我修养，但能体现他的思想境界。 4．按照词性划分，第②句中加点的“和”是______________。（2分） 5．请在第④句中的方框内填上恰当的标点符号。（2分） 6．第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分） __________________________________________________________________________________________ 【答案】 4．连词 5．； 6．[示例]将“但”改成“又”。 【解析】 4．本题考查词性。结合“我们可以窥探他的心境、追求和道德修养”可知这里的“和”连接“心境”“追求”和“道德修养”，“心境”“追求”和“道德修养”这三个词语是并列关系，“和”连接两个或多个并列成分时，词性应该是连词。所以，这句中的“和”的词性是连词。 5．本题考查标点符号。“一个心胸狭隘的人，说出来的话就像凛冽的寒风，让人听了情绪低落”和“一个心境达观的人，说出来的话就像和煦的春风，让人听了心情舒畅”是并列关系的两个分句，且分句内部已有逗号分隔，根据初中语文标点符号使用规则，当并列分句较长或内部有逗号时，分句间应使用分号表示并列关系。所以第④句中的方框内应填的标点符号是“；”。 6．本题考查病句。关联词语运用不当。“语言能反映一个人的自我修养”“能体现他的思想境界”这两个分句是并列关系，“但”表示转折，运用不恰当，可以运用关联词语“既……又……”。所以将“但”改成“又”。 7．（24-25七年级下·陕西安康·期中）根据《骆驼祥子》的阅读积累，完成“祥子与车”专题探究任务单。（3分） 章节 摘录 祥子对车的态度 我的发现 第1章 省吃俭用地一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车！ 渴望 祥子的形象变化：③______ 第2章 不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样地小心。 ①________ 第21章 有时候无心中地被别个车夫给碰伤了一块，他决不急里蹦跳地和人家吵闹，而极冷静地拉到厂子去，该贴五毛的，他拿出两毛来，完事。 冷漠 第23章 自然他一时不能完全和车断绝关系。可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把。 ②_________ 【答案】珍惜 厌恶 （由一个有目标、老实、节俭的青年）变成麻木、无耻、懒惰的人 【解析】本题考查内容理解。 第一空：根据第2章“不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道怎样地小心”可知，在这一时期，车对于祥子来说是无比珍贵的，他把车视为自己的命，小心呵护，生怕碰伤车子，从“知道怎样地小心”能看出他对车极度珍惜的态度，这也体现出他对自己劳动成果的珍视，因为车是他省吃俭用努力奋斗得来的，是他实现梦想（拥有自己的车，过上好日子）的重要工具。故填写：珍惜。 第二空：根据第23章“自然他一时不能完全和车断绝关系。可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把”可知，此时的祥子，虽然不能完全离开车，但只要有其他办法解决吃饭问题，就不愿意去碰车把，“不肯去摸车把”清晰地表明他对车已经没有了之前的热情和渴望，甚至产生了厌恶的情绪。这是因为经历了生活的重重打击，如买车三起三落，妻子虎妞的离世等，祥子的希望一次次破灭，车不再是他美好生活的象征，反而成为了他痛苦生活的见证，所以他对车有了厌恶之感。故填写：厌恶。 第三空：开始时，根据第1章“省吃俭用地一年二年，即使是三四年，他必能自己打上一辆车，顶漂亮的车”可知，能看出祥子是一个有目标、积极向上的青年，他为了实现拥有一辆属于自己的车的梦想，愿意省吃俭用，努力奋斗，体现出他的老实、节俭。到了后期，从他对车的态度变化，根据第21章“有时候无心中地被别个车夫给碰伤了一块，他决不急里蹦跳地和人家吵闹，而极冷静地拉到厂子去，该贴五毛的，他拿出两毛来，完事”可知，祥子对车冷漠，根据第23章“自然他一时不能完全和车断绝关系。可是只要有法子能暂时对付三餐，他便不肯去摸车把”可知，祥子对车厌恶。可以看出他的梦想已经破灭，他不再像以前那样为了车而努力奋斗，变得麻木、无耻、懒惰。他不再在乎车的完好与否，也不再积极地靠拉车生活，而是得过且过，表现出了人性的堕落。故填写：（由一个有目标、老实、节俭的青年）变成麻木、无耻、懒惰的人。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（24-25七年级下·陕西延安·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。（9分） 【材料一】 在浩如烟海的信息海洋里，经典著作犹如灯塔，为青年提供着清晰而坚实的精神坐标。所谓经典，就是涵盖了马克思主义经典著作、中华优秀传统文化典籍、中外文学名著、经典理论著作等各类作品的阅读谱系。这些作品经受时间洗礼，承载着人类普遍认同的智慧。从《共产党宣言》《资本论》中历久弥新的思想火花，到《论语》《资治通鉴》等中华经典著作中蕴含的东方智慧，从《战争与和平》《平凡的世界》等文学名著对人性的细腻洞察，到《乡土中国》《时间简史》等理论著作所体现的理性思考，皆可成为青年人生旅途中的良师益友。经典之所以永不过时，就在于它能激发不同时代人们的深入理解与再创造。面对快速变化的世界，青年更需回到经典之中，获得应对未来的思想力量。 （摘编自《人工智能时代青年如何阅读》，2025.4.18《中国青年报》） 【材料二】 ①经典著作，作为中华民族传统文化的璀璨明珠，汇聚了世代先贤的智慧结晶。初中阶段，学生正处于价值观与品德形成的关键时期，经典诵读宛如一座跨越时空的智慧桥梁，引领学生与古人对话，在字里行间汲取道德滋养，进而提升德育素养。 ②经典著作如《论语》中孔子对人生不同阶段的描述：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这让学生了解到生命是一个不断成长和变化的过程，每个阶段都有其独特的意义和责任。这种多元视角有助于学生更全面地认识生命。因此经典诵读实践活动能显著提升学生们对生命的感悟。 ③孝顺父母是中华民族的传统美德，《论语》《孝经》等经典著作中关于孝的论述，如“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎?”等，让学生深刻认识到孝不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的陪伴和尊重。在实践中，许多学生通过诵读经典，逐渐改变了对父母的态度和行为。他们开始主动承担家务，关心父母的身体和心情，用实际行动表达对父母的感激和爱意。 ④“师者，所以传道授业解惑也。”经典诵读让学生更加理解和尊重老师的辛勤付出。例如，一名学生曾对老师的教学和管理心存抵触。然而，在诵读《论语》等经典著作后，他逐渐明白了老师的用心良苦。他开始主动与老师沟通交流，积极接受老师的教导，课堂上表现也更加出色。 ⑤经典诵读对于初中生班风班纪的建设也具有显著的促进作用。在诵读过程中，学生逐渐领悟到经典中所蕴含的团结友爱、互帮互助、自我约束等精神。这些精神逐渐融入班级文化，形成良好的班风班纪。在经典诵读的影响下，学生们开始自觉遵守班级规章制度，尊重他人，关心集体，形成了和谐融洽的同学关系。 （摘编自《经典诵读对初中生德育素养的影响》，2025.2.20《揭阳日报》） 【材料三】 ①当下，人工智能技术不断进步，再加上各种“一句话读经典”“速读经典”等解读经典的内容火遍全网，很多人更是觉得不用再系统读经典了。 ②经典阅读是否仍有必要?答案是肯定的。如何读，是更关键的问题。 ③一是要深耕细读，回归经典本身。经典之所以能永远流传，是因为它不仅具有精炼优美的语言，而且蕴含着深厚的智慧与独特的思维方式。所以，读经典需要回归经典本身进行深耕细读。虽然青少年在阅读经典时有可能存在不理解或不完全理解的现象，但是经典原文会以其与生俱来的魅力深入到青少年的灵魂血脉。同时，随着理解力的增强，青少年也会逐渐加深对经典的理解。 ④二是应拓宽路径，形成读经典的浓厚氛围。为了使更多的青少年热爱经典、传承经典，还需要课堂内外齐发力，有效形成读经典的浓厚氛围。我们应从课堂教学主渠道、教材建设主阵地等方面实现课程提质、模式创新。同时，更应该将“读经典活动”延伸到广阔的社会实践领域，深入经典文化场馆，通过丰富的第二课堂与特色主题实践活动，将学生的人格构建与能力培养结合起来，将经典转化为优质教学资源与学生成长基因。 （摘编自《系统阅读经典助力青少年自我成长》，2024.7.30《中国教育报》） 8．经典诵读对中学生的德育素养有哪些方面的影响？请根据【材料二】简要概括。（4分） 9．请根据【材料三】说说中学生应该如何阅读经典。（2分） 10．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分） A．经典作品经受时间洗礼，承载着人类普遍认同的智慧，为青年提供着清晰而坚实的精神坐标。 B．经典作品的阅读谱系涵盖各类作品，例如中华经典著作《论语》《资治通鉴》和《时间简史》等。 C．经典诵读可以让正处于价值观与品德形成关键期的初中生在字里行间汲取道德滋养，进而提升德育素养。 D．经典阅读在当下人工智能技术不断进步，“一句话读经典”“速读经典”等解读经典内容火遍全网的情况下仍是有必要的。 【答案】 8．①能显著提升学生们对生命的感悟。②让学生深刻认识到孝不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的陪伴和尊重。③让学生更加理解和尊重老师的辛勤付出。④对于初中生班风班纪的建设也具有显著的促进作用。 9．①要深耕细读，回归经典本身。②应拓宽路径，形成读经典的浓厚氛围。 10．B 【导语】三则材料围绕经典阅读展开，各有侧重又相互呼应。材料一阐释经典价值，点明其为青年提供精神坐标；材料二聚焦初中生，从生命感悟、孝道认知、尊师重道、班风建设四方面，具体说明经典诵读对德育的影响；材料三回应现实困惑，强调经典阅读的必要性，并给出深耕细读、拓宽路径的方法。整体逻辑清晰，层层递进，凸显经典阅读对青少年成长的重要意义。 8．本题考查内容理解概括。结合材料二第②段“这让学生了解到生命是一个不断成长和变化的过程，每个阶段都有其独特的意义和责任。这种多元视角有助于学生更全面地认识生命。因此经典诵读实践活动能显著提升学生们对生命的感悟”可知，经典中关于生命成长的内容能帮助学生全面认识生命，从而提升对生命的感悟。结合材料二第③段“《论语》《孝经》等经典著作中关于孝的论述……让学生深刻认识到孝不仅仅是物质上的供养，更重要的是精神上的陪伴和尊重”可知，经典中关于孝的论述让学生对孝有了更深刻的理解，明白孝不仅是物质供养，更在于精神陪伴与尊重。结合材料二第④段“‘师者，所以传道授业解惑也。’经典诵读让学生更加理解和尊重老师的辛勤付出”可知，经典中对教师角色的阐述，能让学生理解老师的用心，进而更加尊重老师的付出。结合材料二第⑤段“经典诵读对于初中生班风班纪的建设也具有显著的促进作用。在诵读过程中，学生逐渐领悟到经典中所蕴含的团结友爱、互帮互助、自我约束等精神。这些精神逐渐融入班级文化，形成良好的班风班纪”可知，经典中蕴含的团结、互助、自律等精神能融入班级文化，促进班风班纪建设。 9．本题考查内容理解概括。结合材料三第③段“一是要深耕细读，回归经典本身。经典之所以能永远流传，是因为它不仅具有精炼优美的语言，而且蕴含着深厚的智慧与独特的思维方式。所以，读经典需要回归经典本身进行深耕细读”可知，经典有着精炼的语言、深厚的智慧和独特的思维方式，因此中学生阅读经典要回归经典原文，进行深入细致的研读。 结合材料三第④段“二是应拓宽路径，形成读经典的浓厚氛围。为了使更多的青少年热爱经典、传承经典，还需要课堂内外齐发力，有效形成读经典的浓厚氛围。我们应从课堂教学主渠道、教材建设主阵地等方面实现课程提质、模式创新。同时，更应该将‘读经典活动’延伸到广阔的社会实践领域”可知，要通过课堂教学创新、开展社会实践领域的读经典活动等多种路径，营造读经典的浓厚氛围，让中学生更好地阅读经典。 10．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合材料一“所谓经典，就是涵盖了马克思主义经典著作、中华优秀传统文化典籍、中外文学名著、经典理论著作等各类作品的阅读谱系……从《论语》《资治通鉴》等中华经典著作中蕴含的东方智慧，从……《乡土中国》《时间简史》等理论著作所体现的理性思考”可知，《论语》《资治通鉴》属于中华经典著作，而《时间简史》属于经典理论著作，并非中华经典著作。故选B。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分） （24-25七年级下·陕西西安·期中）阅读下面的文字，完成小题。 黄大年：心有大我至诚报国 姚湜 ①他心怀梦想，走上地球物理学科的世界舞台。他带领团队，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。 ②他是黄大年，他为党和国家的教育、科研事业奋斗至生命最后一刻。2024年9月13日，被追授“人民教育家”国家荣誉称号。心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照。 “振兴中华，乃我辈之责” ③2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定。 ④1958年8月28日，黄大年出生在广西南宁的一个教师家庭。1977年，黄大年作为恢复高考后的第一批学生，考入长春地质学院。1992年，黄大年获得“中英友好奖学金项目”的全额资助，被选送英国攻读博士学位。 ⑤毕业后，黄大年返回选送单位（原长春地质学院）工作，其后经过校方同意，再次前往英国，从事针对水下隐伏目标和深水油气的高精度探测技术研究工作，成为当时从事该行业高科技敏感技术研究的少数华人之一。 ⑥但是远在异国他乡的黄大年始终没有忘记，1982年本科毕业时，在同学纪念册上写下的宏大志向——振兴中华，乃我辈之责！ ⑦在祖国需要他的时候，黄大年回家了。 带领中国进入深地时代 ⑧黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术。 ⑨黄大年整日专注地在电脑前工作。中午，同事去食堂，他就从书包里掏出两个面包。午夜，他乘航班出差，飞行中还在工作…… ⑩很多人不明白他为什么这么拼。“中国要由大国变成强国，需要有一批‘科研疯子’，其中能有我，余愿足矣！”黄大年这样说。 ⑪满腔赤子心，身怀报国志。2010年开始，黄大年先后担任国家深地计划中“深部探测关键仪器装备研制与实验”项目和863计划“高精度重力测量技术”项目科研重任，为祖国巡天探地、潜海铺路锻造利器。 ⑫2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。 是科学家，更是“大先生” ⑬不仅是科学家，黄大年更是“大先生”。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养。 ⑭他琢磨，能不能把跨学科人才汇聚在一起，让基础研究和前沿科技“在碰撞中寻求突破，在差异中做出增量”。对，就在吉林大学设立一个“新兴交叉学科学部”！在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业。 ⑮谁也没想到，3个月后，黄大年突然病倒了。1月8日，经抢救无效，时年58岁的黄大年离开了他热爱一生的事业。 ⑯在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国“巡天探地潜海”和国防安全作出了重大贡献。 ⑰他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火；接过他未竟的事业，让生命为祖国澎湃—— ⑱2022年，重力梯度仪研制项目顺利通过评审，标志我国成为独立掌握航空重力梯度仪核心技术的国家；吉林大学专门设立“黄大年试验班”，还有黄大年生前培养的18名博士、26名硕士、400余名学科交叉团队成员，共同为我国实施地球探测计划凝智聚力…… ⑲黄大年曾在给母校的一份工作自述中写道：“回想当初的选择，我没有后悔过，父辈们的祖国情结伴随着我的成长、成熟和成才，并左右我一生中几乎所有的选择，那就是祖国高于一切。” （选自“新华网”2024年9月26日，有删改） 11．文章第二段说“心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照”，请简要概括文章哪些事情体现了黄大年“心有大我、至诚报国”。（4分） 12．请结合语境，回答下面的问题。（6分） （1）这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代。（句中列举的两个具体数据“5年”和“20多年”有何表达效果？） （2）他还在同事和学生们的心中，点亮了永不熄灭的灯火。（从修辞手法的角度赏析句子） 13．阅读全文，说说文章的小标题有什么作用。（4分） 14．文章结尾处引用了黄大年的话，请谈谈你对这段话的理解。（3分） 15．本文能否作为《邓稼先》一文的拓展阅读篇目？请从文章主题的角度，简要说明理由。（4分） 【答案】 11．①2009年，51岁的黄大年放弃英国的优厚条件，回到吉林大学；②承担科技部航空重力梯度仪项目，没日没夜工作；③先后担任国家深地计划和863计划的科研重任，为祖国填补多项技术空白；④推动吉林大学设立新兴交叉学科学部。（意近即可） 12．（1）“5年”和“20多年”通过对比，突出了黄大年带领团队在深地探测关键仪器装备研制方面取得的巨大成就，体现了他们科研速度之快，强调了黄大年为中国进入深地时代作出的卓越贡献。 （2）运用比喻的修辞手法，将黄大年的精神比作永不熄灭的灯火，生动形象地写出了黄大年对同事和学生们的激励和影响，表达了对黄大年的赞美和敬仰之情。 13．①小标题概括了文章各部分的主要内容，使文章结构清晰，层次分明；②“振兴中华，乃我辈之责”“带领中国进入深地时代”“是科学家，更是‘大先生’”，这些小标题突出了黄大年的爱国精神、科研成就和对人才培养的贡献，体现了文章的主题。（意近即可） 14．黄大年认为父辈们的爱国情怀影响了他的成长和选择，在他心中，祖国的利益高于一切。这表明他将国家的需要和发展放在首位，为了报效祖国，他可以放弃国外的优厚条件，全身心地投入到科研和教育事业中，直至生命最后一刻。这种爱国情怀是他奋斗的动力源泉，也是他一生的坚守。（意近即可） 15．能作为《邓稼先》的拓展阅读篇目。理由：《邓稼先》一文主要讲述了邓稼先为我国核武器研发作出的巨大贡献，展现了他的爱国精神和奉献精神；本文写黄大年为中国“巡天探地潜海”和国防安全作出重大贡献，同样体现了他心有大我、至诚报国的精神。两篇文章主题相同，都赞扬了科学家们为国家无私奉献的高尚品质，所以本文可作为《邓稼先》的拓展阅读篇目。（意近即可） 【导语】本文通过详细叙述黄大年的生平事迹，展现了他心系祖国、无私奉献的崇高精神。文章以时间为线索，结构清晰，层次分明，通过丰富的细节描写和直接引语，生动刻画了黄大年的敬业精神和爱国情怀。语言平实却饱含深情，字里行间流露出对黄大年的敬仰与赞美。小标题的使用不仅增强了文章的层次感，还突出了黄大年在不同领域的卓越贡献。结尾引用黄大年的话语，进一步升华了主题，强调了他“祖国高于一切”的坚定信念。 11．本题考查对内容的理解与概括。根据第③段“2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定”可知，黄大年放弃了在英国的发展机会，毅然回到祖国，投身于科研事业，体现了他“心有大我、至诚报国”的精神。根据第⑧段“黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术”以及第⑫段“2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代”可知，黄大年积极承担科研项目，带领团队努力工作，取得了显著成果，为中国“巡天探地潜海”填补多项技术空白，充分展现了他的报国之志。根据第⑬段“不仅是科学家，黄大年更是‘大先生’。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养”以及第⑭段“在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业”可知，黄大年推动设立吉林大学“新兴交叉学科学部”，为国家战略科学的学科能力建设和人才培养付出努力，体现了他对国家的无私奉献。根据第⑯段“在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国‘巡天探地潜海’和国防安全作出了重大贡献”可知，黄大年在生命的最后阶段依然奋斗在科研一线，带领团队取得优异成绩，为国防安全作出了重大贡献，进一步彰显了他“心有大我、至诚报国”的高尚品质。 12．本题考查词句理解和赏析。 （1）结合“这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代”可知，这句话中的“5年”和“20多年”通过对比，鲜明地突出了黄大年带领团队在深地探测关键仪器装备研制上的高效与卓越。这两个具体数据不仅展示了中国科研团队在短短5年内走完了西方发达国家20多年才走完的路程，更体现了他们科研速度之快、效率之高。这种对比强烈地彰显了黄大年及其团队为中国进入深地时代所作出的巨大贡献，让人不禁为他们的成就感到自豪。 （2）结合句子内容，由“点亮了永不熄灭的灯火”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将黄大年的精神比作永不熄灭的灯火。这样的比喻生动形象地描绘了黄大年对同事和学生们的深远影响，他的精神如同灯火一般，照亮了他们前行的道路，激励着他们不断追求进步。同时，这也表达了对黄大年的崇高赞美和深深敬仰之情，他的精神将永远照耀着后来者，成为他们前进的动力和源泉。 13．本题考查标题作用分析。根据文章整体内容可知，文章设置了“振兴中华，乃我辈之责”“带领中国进入深地时代”“是科学家，更是‘大先生’”三个小标题，每个小标题分别对应了不同的内容。“振兴中华，乃我辈之责”下的内容主要讲述黄大年回国的缘由和他早年的经历及志向，“带领中国进入深地时代”下的内容围绕黄大年在科研上的拼搏及取得的成就展开，“是科学家，更是‘大先生’”下的内容着重阐述黄大年在教育方面的贡献，所以小标题概括了各部分主要内容，让文章层次清晰，结构严谨，使读者能快速把握文章内容结构。根据第⑥段“但是远在异国他乡的黄大年始终没有忘记，1982年本科毕业时，在同学纪念册上写下的宏大志向——振兴中华，乃我辈之责”、第⑫段“2016年6月28日，中国地质科学院地球深部探测中心，黄大年作为首席科学家主持的地球深部探测关键仪器装备项目正式通过评审验收。这意味着我们用5年时间走完了西方发达国家20多年的路程。中国从此进入深地时代”以及第⑬段“不仅是科学家，黄大年更是‘大先生’。他始终心系国家战略科学的学科能力建设和人才梯队培养”可知，这些小标题突出了黄大年把振兴中华作为自己的责任，在科研上取得巨大成就带领中国进入深地时代，以及在教育领域作为“大先生”为国家培养人才的贡献，有助于读者更深刻地理解文章所表达的黄大年心有大我、至诚报国的主题。从形式上看，“振兴中华，乃我辈之责”“带领中国进入深地时代”“是科学家，更是‘大先生’”这些小标题形式新颖独特，与一般的文章结构不同，能吸引读者的好奇心，激发读者想要了解黄大年具体事迹的兴趣，让读者更愿意深入阅读文章内容。 14．本题考查语句理解。根据第⑲段“黄大年曾在给母校的一份工作自述中写道：‘回想当初的选择，我没有后悔过，父辈们的祖国情结伴随着我的成长、成熟和成才，并左右我一生中几乎所有的选择，那就是祖国高于一切。’”可知，父辈的祖国情结深刻地影响着黄大年的成长轨迹，让他在人生的诸多重要抉择中，都坚定地以祖国的利益为优先考量。根据第③段“2009年，51岁的黄大年离开英国剑桥，回到了培养他的吉林大学，赴一个与祖国的约定”能看出，他放弃国外的优越条件回国，正是“祖国高于一切”信念的有力践行。在科研方面，依据第⑧段“黄大年成为吉林大学地球探测科学与技术学院教授之后不久，承担了科技部一个航空重力梯度仪的项目。面对时间紧、任务重的高难度大项目，黄大年二话不说挑起重担，没日没夜地带团队、赶进度、指导技术”，他不畏艰难，全身心投入科研工作，为国家填补技术空白。 在教育领域，由第⑭段“在黄大年的推动下，2016年9月，辐射地学部、医学部、物理学院、汽车学院、机械学院等专业的交叉学科学部成立了，大家准备干一番事业”可知，他致力于学科能力建设和人才培养，为国家发展储备力量。黄大年一生都将个人命运与祖国紧密相连，把爱国之情转化为实际行动，在科研和教育战线上无私奉献直至生命尽头。他这种崇高的爱国精神和坚定的信念，是我们学习的榜样，激励着后人将个人发展融入祖国建设，为实现国家繁荣富强而努力奋斗。 15．本题考查对内容的理解与拓展运用。根据《邓稼先》一文可知，邓稼先在艰苦的条件下，为我国核武器的研发隐姓埋名、默默奉献，将自己的一生都投入到祖国的国防事业中，为国家的强大作出了不可磨灭的贡献，体现了他高度的爱国精神和无私奉献的品质。 根据本文第②段“他是黄大年，他为党和国家的教育、科研事业奋斗至生命最后一刻。2024年9月13日，被追授‘人民教育家’国家荣誉称号。心有大我、至诚报国，是黄大年一生的写照”以及第⑯段“在生命的最后7年，黄大年带领400多位科学家创造了多项中国第一，为中国‘巡天探地潜海’和国防安全作出了重大贡献”可知，黄大年放弃国外的优厚条件，毅然回国，全身心地投入到祖国的科研和教育事业中，带领团队取得了一系列重大科研成果，为祖国的深地资源探测和国防安全建设贡献了自己的力量，直至生命的最后一刻，同样展现出心有大我、至诚报国的伟大精神。 两篇文章的主人公邓稼先和黄大年虽然所处的领域和具体的工作有所不同，但他们都有着坚定的爱国情怀和为祖国无私奉献的精神，都将个人的命运与祖国的发展紧密相连。所以通过阅读本文，可以让读者从不同的人物事迹中更深入地理解“爱国奉献”这一主题，进一步丰富对为祖国发展作出巨大贡献的英雄人物的认识，因此本文能作为《邓稼先》一文的拓展阅读篇目。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（24-25七年级下·陕西延安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然②哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务③求其道，皆北方之学没者也。 （选自苏轼《日喻》，有删改） 【注释】①没人：能潜水的人。②苟然：文中指随便、轻易地就能掌握。③务：致力。 16．解释下列句子中加点的词语。（2分） （1）睨之久而不去（ ）             （2）徐以杓酌油沥之（ ） （3）日与水居也（ ）             （4）皆北方之学没者也（ ） 17．下列句子中加点的“而”与“见舟而畏之”中的“而”的用法相同的一项是（   ）（2分） A．有卖油翁释担而立 B．而钱不湿 C．康肃笑而遣之 D．博学而笃志 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）必将有得于水之道者。 19．小故事往往蕴含着大智慧，请你结合【甲】【乙】两文，说说你从中获得了哪些启示。（4分） 【答案】 16．斜着眼看 慢慢地 每天 全，都 17．A 18．（1）我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。 （2）一定是对水的活动规律有所领悟才能做到。 19．示例：这两篇文章都说明了熟能生巧的道理。启示我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。 【导语】这篇文言文阅读材料由两则寓言故事组成，均围绕“熟能生巧”的主题展开。【甲】文通过卖油翁“酌油”的娴熟技艺，与陈康肃的“善射”形成对比；【乙】文则以南方“没人”的潜水本领，对比北方人“见舟而畏”的窘态。两文都运用了对比手法，通过具体事例阐明“实践出真知”的道理。欧阳修和苏轼两位大家用浅近的文言，将深刻的哲理寓于生活化的场景中，体现了宋代散文平易畅达的特点。 16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：斜着眼睛看了很久都不离开。睨，斜着眼看。（2）句意：慢慢地用勺子舀油注入葫芦里。徐，慢慢地。（3）句意：天天和水生活在一起。日，每天。（4）句意：都是北方学习潜水的人。皆，全，都。 17．本题考查一词多义。“见舟而畏之”中的“而”是连词，表顺承，可译为“就”。A．连词，表顺承，可不译；B．连词，表转折，却；C．连词，表修饰，不译；D．连词，表并列，不译；故选A。 18．本题考查译句。重点词语：（1）亦：也。无他：没有别的（奥妙）。惟：只是。熟：熟练。尔：罢了。（2）必：一定。得：领悟。道：规律，道理。于：在……方面。 19．本题考查阅读启示。 【甲】文中卖油翁“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，并坦言“我亦无他，惟手熟尔”，可见其倒油技艺的精湛源于长期的熟练操作；【乙】文中“南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣”，说明潜水者能熟练入水，是因为“日与水居”而“得其道”。这两则故事都告诉我们，任何技艺的掌握都离不开反复实践与长期练习，所谓“熟能生巧”，正是在日复一日的钻研与操作中，才能从生疏到熟练，从茫然到通晓其中规律。无论是射箭、倒油这样的具体技艺，还是潜水这样的生存技能，亦或是我们生活中的其他事情，都没有捷径可走，唯有脚踏实地，多做多练，在实践中积累经验、领悟方法，才能不断提升，最终有所成就。 参考译文： 【甲】 陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。看到他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中进入，却没有沾湿铜钱。于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 【乙】 南方有很多能潜水的人，他们天天和水相处，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面上，十五岁就能潜入水里了。那些能潜水的人，难道是随便就能做到的吗？一定是对水的规律有所领悟。天天和水相处，那么十五岁就能掌握水的规律；生来就不认识水的人，即使到了壮年，看见船也会害怕。所以北方的勇士，向能潜水的人请教，并且求得他们潜水的方法，按照他们说的方法到河里去尝试，没有不溺水的。所以凡是不学习却致力于寻求规律的人，都和北方学习潜水的人一样。 （四）诗歌阅读（4分） （24-25七年级下·陕西宝鸡·期中）阅读下面这首古诗，完成各题。（4分） 送春 宋•王令 三月残花落更①开，小檐②日日燕飞来。 子规③夜半犹啼血④，不信东风唤不回。 【注释】①更：再，重。②檐：屋檐。③子规：即杜鹃鸟。④啼血：形容鸟类啼叫的悲苦，一般指杜鹃鸟的啼叫。 20．这首诗第一、二两句写出了春景的什么特点？（2分） 21．这首诗的三、四句意蕴深刻，为历代传诵。请你赏析这两句诗。（2分） 【答案】 20．示例：春光未逝，生机犹在。（意思对即可） 21．示例：诗人用子规不停啼叫，不信唤不回已消逝的春光，表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度，借此抒发顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。（意思对即可） 【导语】《送春》以暮春意象寄寓留春之思。前两句写残花复开、飞燕绕檐，展现春景的顽强与生机；后两句借杜鹃啼血之典，将“东风”拟人化，以决绝语气道出对春光的执念。全诗哀而不伤，在婉转中见峻烈，体现宋诗理趣与情韵的融合。王令此作，小中见大，寻常物象里蕴藏生命哲思。 20．本题考查诗歌内容理解。结合“三月残花落更开，小檐日日燕飞来”可知，“三月残花”点明时间是暮春三月，花儿虽已凋零，但“落更开”表明残花之后又有新花开放，展现出生命的延续；“小檐日日燕飞来”描绘了屋檐下每天都有燕子翩然飞来的场景，燕子作为春天的使者，它们的频繁出现进一步渲染出春天的氛围。由此可知，这两句诗描绘出即便到了暮春时节，依然有新花绽放、燕子飞舞，体现出春光尚未消逝，处处充满生机的特点。 21．本题考查诗句理解赏析。结合“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”可知，诗中描绘了杜鹃鸟在半夜时分，仍不停地啼叫，直至口中啼出血来。“不信东风唤不回”更是以拟人化的手法，赋予杜鹃鸟以坚定的信念，仿佛它不相信无法唤回逝去的春天。由此可知，诗人借子规啼血这一形象，将自己对美好时光的珍惜之情融入其中，通过杜鹃鸟执着唤回东风（春天）的行为，表达出自己竭尽全力想要留住美好时光的心境，体现出一种自信且积极努力的态度，进而抒发了诗人顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。 三、作文（50分） 22．（24-25七年级下·陕西·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，也能感到幸福。是啊，只要用心去观察、体悟，你会发现，幸福一直都在。 请以“我的‘小幸福’”为题，写一篇600字左右的作文。 要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 【答案】例文： 我的“小幸福” 清晨的阳光透过玻璃窗斜斜地落在书桌上，我伸手触摸那一小块金色的光斑，温暖从指尖蔓延到心里。那一刻我突然明白，原来幸福就像这束阳光，不需要多么耀眼夺目，只要用心感受，就能发现生活中处处都有这样温暖的“小幸福”。 记得去年冬天，我在花市买回一盆绿萝。它刚来时只有几片嫩绿的叶子，在寒风中瑟瑟发抖。我每天都会用手指轻轻抚摸它的叶片，跟它说说话。渐渐地，它抽出了新的枝条，叶片也变得油亮饱满。有一天清晨，我发现它竟然冒出了一个嫩芽，那抹新绿在晨光中微微颤动，像是在跟我打招呼。我的心突然被一种说不出的喜悦填满，原来见证生命成长是这样美好的事情。 今年春天，我养了一盆茉莉花。每天放学回家，推开门就能闻到一阵沁人心脾的清香。有天晚上做作业时，突然听到“啪”的一声轻响，抬头看见一朵茉莉花正在缓缓绽放。我屏住呼吸，看着洁白的花瓣一点一点舒展开来，仿佛能听见花开的声音。那一刻，所有的烦恼都被这朵小花带来的惊喜冲淡了。 暑假里，妈妈送给我一个透明的玻璃瓶，我开始学着水培植物。剪下一段绿萝的枝条插在水中，每天观察它的变化。起初几天毫无动静，我都有些着急了。直到第七天早晨，我发现枝条下端冒出了几个白色的小点——是根！接下来的日子，我像发现新大陆一样，每天记录着根须生长的长度。当第一片新叶展开时，我开心得差点跳起来，赶紧拍下照片发给妈妈看。 这些与植物相处的小时光，让我的生活变得丰富多彩。我不再觉得幸福是遥不可及的梦想，它其实就藏在阳台上那盆开花的茉莉里，躲在书桌上那抹温暖的阳光中，甚至就在我每天给绿萝浇水时水滴落在叶片上的清脆声响里。 现在的我学会了放慢脚步，用心感受生活中的点点滴滴。原来幸福从来不需要惊天动地，这些平凡日子里的小确幸，就像一颗颗晶莹的露珠，汇聚在一起，照亮了我成长的每一天。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。《我的“小幸福”》这个题目，审题时，需紧扣“小”字，将目光聚焦于生活中容易被忽略的琐碎瞬间，挖掘那些看似平常却饱含温情与美好的幸福时刻，立意可落脚于通过细腻描绘这些点滴幸福，展现平凡生活中的美好，传递对生活的热爱与知足常乐的人生态度。 二、选材构思。本题适合写记叙文。在选材上，可从家庭、校园、个人兴趣爱好等贴近初中生生活的角度出发，如生病时母亲额头贴来的温柔掌心，考试失利后好友默默递来的一颗水果糖，或是在阳台精心照料的多肉植物冒出嫩绿新芽等。写作时采用“总—分—总”结构，开篇以诗意的语言点明幸福藏于细微之处，引发读者共鸣；中间部分用2-3个生动具体的事例，通过对人物神态、动作、语言的细节描写，以及自身细腻的心理刻画，让“小幸福”跃然纸上；结尾呼应开头，升华主题，强调只要用心感受，幸福就像春日暖阳，始终环绕在我们身边，给予我们前行的力量。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $