七下期中真题重组卷（广州专用）-2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的条形码粘贴处。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。（8分） 踏上广州这片热土，品读岭南文化的经典篇章，请不要浮光掠影。这里，我们可以瞥见广州人民箪食壶浆支援前线的赤诚，可以惊叹广彩瓷匠精雕细琢的匠心，可以批判某些商家为了利益而弄虚作假的勾当，我们还能感念抗疫工作者前仆后继守护家园的担当，更能体会先辈们在战乱频仍、物资匮乏的年代，即便身陷走tóu无路的绝境，仍持之以恒、薪火相传的坚韧，也敬佩大国工匠不忘初心铸就精品的墨守，不会忘记那些曾因史料不足为jù而被误解的岭南先贤……这一段段动人往事，正是因为饱含真情，才不断打动着读者。每次翻阅这些文字，就是经历一次精神的洗礼，但是一个人能否真正读懂岭南文化的精髓，关键在于我们要用心体会，用情感悟。 1．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ）（2分） A．箪食壶浆jiānɡ  勾当ɡòu B．箪食壶浆jiǎnɡ   勾当ɡōu C．箪食壶浆jiānɡ  勾当ɡōu D．箪食壶浆jiǎnɡ   勾当ɡòu 2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ）（2分） A．头/惧 B．投/据 C．头/据 D．投/惧 3．下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ）（2分） A．瞥见 B．前仆后继 C．持之以恒 D．墨守 4．文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。（2分） 5．（24-25七年级下·广东广州·期中）三月，广州的木棉花开了。从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。（8分） （1）任务一：请运用下面的词语组成对联，作为活动宣传语。（2分） 燃青春   辉映   壮志   学府中   红焰 上联：英雄花绽广州郡，_______________________________ 下联：_______________________________，铸年少豪情 （2）任务二：请你补充活动名称和说明。（2分） 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“①___________”大赛。创作诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三：“唱红棉”大赛。②________________________________________________________________。 活动四：“说红棉”大赛。讲述故事，说尽英雄事迹，彰显广州这座英雄城市的精神风骨。 （3）任务三：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。（4分） A《英烈永垂》 B《星火燎原》 二、（1小题，8分） 6．古诗文默写。（8分） 6．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写。（8分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①__________________，唯闻女叹息。（《木兰诗》） ②东市买骏马，__________________。（《木兰诗》） ③__________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ④脱我战时袍，__________________。（《木兰诗》） ⑤__________________，凭君传语报平安。（《逢入京使》） ⑥__________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （2）根据语境，补写出下列对话中的空缺部分。 ①《木兰诗》中表现木兰梳妆打扮的女儿情态的诗句是：__________________，__________________。 ②《晚春》中表现花草树木争奇斗艳，以此留春的诗句是：__________________，__________________。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面两则文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。 7．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ）（2分） A．但微颔之       但当涉猎 B．陈康肃公善射     择其善者而从之 C．而钱不湿       博学而笃志 D．以我酌油知之     徐以杓酌油沥之 8．用现代汉语翻译以下句子。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）故不如无知也。 9．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。 B．甲文中画横线句子运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C．乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。 D．乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。 10．甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？（4分） 11．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面诗歌，回答问题。（4分） 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）一、二句描绘了一幅怎样的画面？（2分） （2）三、四句表现了诗人怎样的思想感情？（2分） 四、（8小题，30分） 12．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读以下材料，完成下列小题。（13分） 最近，班里很多同学为了缓解学习压力开始购买盲盒，引发了大家对“情绪消费”的关注。为此，班级召开主题班会，小王整理了相关资料，与大家分享。 材料一： ①近年来，从盲盒、卡游的热销到多巴胺穿搭、发疯文学等文化现象，以及特种兵式旅游、Citywalk等新兴活动，“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，展现出千亿级市场的巨大潜力。 ②这些现象级营销热点背后蕴含着一个共同的营销策略：情绪营销。情绪营销通过创造共鸣内容激发受众情绪反应，以建立品牌认知、促进销售和增强忠诚度。 消费动机 年份 功能需要 悦已怡情 彰显个性 汰旧换新 尝鲜猎奇 社交需求 冲动购买 2024年 55% 42% 36% 36% 21% 15% 11% 2021年 56% 33% 35% 36% 22% 17% 14% ③数据显示，与2021年相比，2024年悦己怡情需求占比显著上升，年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单，追求满足、惊喜、快乐等积极的情感体验。 ④品牌若能洞察这些情感消费需求，运用创新手段链接情绪触点，将品牌文化融入营销活动，建立情感链接，就能提升品牌价值与市场占位。同时，AI技术助力品牌深度分析消费者情绪，实现精细化、个性化推荐和动态内容创作。 （整理自《2024年“情绪经济”消费人群洞察报告》等） 材料二： ①情绪消费贯穿历史，形式多样，始终以满足情感需求为核心。《礼记·玉藻》有言：“君子无故，玉不去身”，玉器既是礼制符号，也被儒家赋予道德象征，成为士人修身的精神寄托。中世纪的欧洲，贵族骑士会为华丽的盔甲和带有家族纹章的配件耗费重金。文艺复兴时期，贵族和商人资助艺术家创作壁画雕塑，追求个性与情感价值。 ②工业革命让情绪消费走向大众化。十九世纪，香水和下午茶成为中产阶级的日常必需。广告开始用“幸福”“成功”等情绪符号引导消费，触发人们的心理需求。在二十世纪中期，可口可乐通过“分享一瓶快乐”的广告语，将饮料与情绪紧密联系，成为情绪营销的典范。迪士尼乐园则通过“梦幻与童真”创造了一个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单，而不仅仅是商品本身。 （整理自《中国质量万里行》等报刊） 材料三： ①在网购平台上，一款标价约5元的胡萝卜兔解压玩具销量达到10万件以上，不少带有情绪抚慰价值的文具、手机壳、T恤衫也成为热门选择。《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高。快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀。 ②与以往的消费需求不同，情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的“虚拟蚊子”“孤寡青蛙”，还是疗愈型的“情感树洞”，以及陪伴型的“叫程哄睡”等，均有不少年轻人买单，并因此催生了以疗愈、冥想、手工DIY为代表的线下新业态。其实，每一件情绪产品背后都代表着一份温暖的治愈。当人们用购买服务的方式，寻找短时的、可控的、有边界感的亲密互动时，就能重新感受人与人的善意，感受个体与社会的强关联。 （整理自光明网，有删改） 材料四： ①“情绪消费”若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流。长期沉浸其中，年轻人可能会更加远离真实的人际关系和情感交流，甚至陷入“情感逃避”的恶性循环。 ②电商平台上的“情绪消费”服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求。当情感被当作商品交易时，其纯粹性和真实性值得怀疑。 ③因此，对于年轻人来说，与其为“情绪价值”买单，不如投资于“心理韧性”，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足。在这种“心理韧性”锻造的过程中，我们会学会情感独立，学会自我调适，从而勇往直前，积极面对生活中的挑战和困难 （整理自湖南省新闻综合门户网站） （1）小王分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（    ）（3分） A．消费者在选择商品和服务时更加审慎，彰显个性、社交需求、冲动购买的动机减弱。 B．年轻消费者选择商品时，已从追求功能转向满足个人情感需求，实现消费心理转变。 C．情绪消费贯穿历史，形式多样，购买精致玉器与华丽盔甲都是人们情绪消费的体现。 D．线下疗愈类新业态如“孤寡青蛙”依托实体商品满足用户社交需求，增强情感共鸣。 （2）下列选项，最不适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（    ）（3分） A．牙膏品牌：关心牙齿，更关心你。 B．降血糖药：不含糖的日子，也能很甜。 C．品牌汽车：你的世界，从此无界。 D．智能手机：充电五分钟，通话两小时。 （3）小王分析了四则材料，其中正确的一项是（    ）（3分） A．迪士尼乐园通过“分享快乐”创造情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单。 B．品牌可借助AI技术分析消费者情感需求，精准推荐个性化内容，提升品牌自身价值。 C．解压玩具热销反映年轻人都存在心理问题，可通过疗愈、冥想等方式来抚慰情绪。 D．长期使用情绪消费会扭曲情感需求，削弱真实的社交能力，变成一种精神依赖。 （4）你们班的小李最近由于学习压力和同学矛盾情绪不佳，沉迷于抽盲盒和购买“情绪树洞”服务，请你结合材料和生活实际对小李进行劝告，让他学会正确调节情绪。（4分） （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面文章，完成下面小题。（17分） 一个人的阅兵式 陈绍龙 ①进山时天响晴，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，我分不清南北。 ②那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树、看树，一待就是二十年。林场让他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一个人守着一座山？ ③杨树多，高处是水杉，山顶处多是马尾松。 ④看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了，因为山里不能有火。“老人能闻到烟味儿，若让他发现，他会把我们轰下山。” ⑤真的不知道老人在哪。向导说，老人在山上不同的地方有三个“家”，都只是石头垒的房子，老人白天不会待在房子里。我担心这次采访会扑空。 ⑥向导要我留意周边。老人随时都可能出现，却又有着“云深不知处”的神秘。 ⑦山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。 ⑧果然不顺。我们在老人的两个“家”里都没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。 ⑨我们坐下来喝了点水，我都不抱什么希望了，这么大的一座山，上哪儿找去啊！于是，靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳朵里，起先我还以为是梦。 ⑩“快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。 ⑪老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。 ⑫老人穿的军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着放在一旁地上的收音机里的音乐在走正步！ ⑬抬头，挺胸，踢脚……天啊，老人一个人在跟着音乐举行“阅兵式”！ ⑭我偷偷架起了摄像机，没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。 ⑮采访快结束的时候，我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？” ⑯“解闷。”老人理了理衣角，“一营、二营、三营都听我的。”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，叶子沙沙沙地也像是跟着他在乐。 ⑰我这才想起路边树上、木牌上写着“一营”“二营”的字来。向导笑说，山里，他栽的树都是他“营”里的战士，他是“营长”。 ⑱难怪老人这么依恋这片山林。 ⑲我心里一震。① 。 ⑳那天是国庆节。一晃十年过去了。这些天，每每在电视上看到国庆阅兵的场面，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年（编者注：2019年）国庆大阅兵来临的时候，是在山上，还是在他家的电视机前走正步呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞、一片葱绿吧。我仿佛看到 ② 。 （摘自《扬子晚报》，有删改） 13．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．文中“是什么魔力让他一个人守着一座山？”设置悬念，引发读者思考。 B．文中写“老人随时都可能出现”，暗示老人守护山林非常警觉的特点。 C．护山老人在大山里进行一个人的阅兵仪式，体现了他刻入骨髓的军魂。 D．本文采用倒叙结构，从“十年后”的回忆切入，揭开老人守山的往事。 14．班级举办“凡人光辉”人物展，请参考示例，为护山老人撰写人物简介。 （3分） 长妈妈，不识字的保姆，做成了“别人不肯做或不能做的事”，为童年鲁迅买来《山海经》，体现淳朴善良、仁厚的品格。 护山老人， 。 15．请概述“曲折”的情节并分析其艺术效果。（6分） 16．请根据字数要求，在文中横线①②处分别续写直接抒情和间接抒情的文字，表达出作者对老人的赞美之情。（5分） ①直接抒情：（不多于48字）（2分） ②间接抒情：（不多于72字）（3分） 第三部分 写作（共50分） 17．（24-25七年级下·广东广州·期中）按要求作文 请以《生活里的小糖果》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称 【附加题】（8分） 18．（24-25七年级下·广东广州·期中）下面是小语以《骆驼祥子》中的人物形象为专题做的阅读积累，请根据提示补全表格。（4分） 语段节选 人物姓名 人物形象 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！他落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 祥子 原本老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；慢慢向自私、麻木潦倒转变。 糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。还闭着眼，抬起右手——手黑得发亮，像漆过了似的——用手背抹了下儿嘴。“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。 ① ② 她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越，并且怕别人沾惹她，她不理那群苦人。来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找顾主。 ③ ④ 19．（24-25七年级下·广东广州·期中）“变故”指意外发生的事情。“变故”常常会使人生的轨迹发生转折。请你分别结合《骆驼祥子》中虎妞之死与小福子之死的相关内容，谈谈“变故”使祥子的人生轨迹发生了怎样的转折。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… 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踏上广州这片热土，品读岭南文化的经典篇章，请不要浮光掠影。这里，我们可以瞥见广州人民箪食壶浆支援前线的赤诚，可以惊叹广彩瓷匠精雕细琢的匠心，可以批判某些商家为了利益而弄虚作假的勾当，我们还能感念抗疫工作者前仆后继守护家园的担当，更能体会先辈们在战乱频仍、物资匮乏的年代，即便身陷走tóu无路的绝境，仍持之以恒、薪火相传的坚韧，也敬佩大国工匠不忘初心铸就精品的墨守，不会忘记那些曾因史料不足为jù而被误解的岭南先贤……这一段段动人往事，正是因为饱含真情，才不断打动着读者。每次翻阅这些文字，就是经历一次精神的洗礼，但是一个人能否真正读懂岭南文化的精髓，关键在于我们要用心体会，用情感悟。 1．给文段中加点的字注音，正确的一项是（   ）（2分） A．箪食壶浆jiānɡ  勾当ɡòu B．箪食壶浆jiǎnɡ   勾当ɡōu C．箪食壶浆jiānɡ  勾当ɡōu D．箪食壶浆jiǎnɡ   勾当ɡòu 2．根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（   ）（2分） A．头/惧 B．投/据 C．头/据 D．投/惧 3．下面文中加点的词语使用错误的一项是（   ）（2分） A．瞥见 B．前仆后继 C．持之以恒 D．墨守 4．文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。（2分） 【答案】 1．A 2．B 3．D 4．但是一个人能否真正读懂岭南文化的精髓，关键在于我们是否用心体会，用情感悟。 【解析】 1．本题考查汉字的读音。B.箪食壶浆jiǎnɡ ——jiānɡ，勾当ɡōu——ɡòu；C.勾当ɡōu——ɡòu；D.箪食壶浆jiǎnɡ ——jiānɡ；故选A。 2．本题考查汉字的正确写法。走投无路：zǒu tóu wú lù ，无路可走，已到绝境。借以比喻处境极困难，找不到出路。不足为据：bù zú wéi jù，意思是不能作为依据。故选B。 3．本题考查词语的正确理解与使用。A.瞥见：指一眼就看见了，粗略地看到。原文“可以瞥见广州人民箪食壶浆支援前线的赤诚”形象地表达了在了解历史时，一种迅速而深刻的感受，符合语境。B.前仆后继：原意指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。句中形容抗疫工作者不畏风险、连续不断地投入战斗的担当精神。虽然本词多用于战争等更惨烈的语境，但在此用于抗疫的严峻斗争，是一种合理的文学化引申和褒义使用。使用正确。C.持之以恒：指长久地坚持下去。原文形容先辈们在绝境中仍旧坚持、传承，非常贴切。D.墨守：使用错误。“墨守”原指战国时墨子善于守城，后多与“成规”连用，组成成语“墨守成规”，意指固执地按老规矩办事，不肯改进，是一个含有明显贬义色彩的词语。而原文想要表达的是工匠们恪守初心、坚持传统技艺和精益求精的精神，这是一个需要褒义词的语境。此处应改为“坚守”、“执着”或“恪守”等褒义词。故选D。 4．本题考查病句的辨析与修改。两面对一面。原句前半句“能否”是两面词，表“能”与“不能”两种情况；后半句“要用心体会，用情感悟”是一面表述，仅对应“能读懂”的情况，前后语义不对应。可修改为：但是一个人能否真正读懂岭南文化的精髓，关键在于我们是否用心体会，用情感悟。 5．（24-25七年级下·广东广州·期中）三月，广州的木棉花开了。从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。（8分） （1）任务一：请运用下面的词语组成对联，作为活动宣传语。（2分） 燃青春   辉映   壮志   学府中   红焰 上联：英雄花绽广州郡，_______________________________ 下联：_______________________________，铸年少豪情 （2）任务二：请你补充活动名称和说明。（2分） 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“①___________”大赛。创作诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三：“唱红棉”大赛。②________________________________________________________________。 活动四：“说红棉”大赛。讲述故事，说尽英雄事迹，彰显广州这座英雄城市的精神风骨。 （3）任务三：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。（4分） A《英烈永垂》 B《星火燎原》 【答案】（1）燃青春壮志 红焰辉映学府中 （2）咏红棉 创作歌曲，唱出英雄情怀，展现红色文化、木棉文化的深厚底蕴。 （3）示例1：选《英烈永垂》。画面中间是烈士陵园的纪念碑，一只巨手紧握步枪，周围是红棉绽放枝头，彰显了革命的力量，表现了缅怀英烈、弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 示例2：选《星火燎原》。画面描绘了昂扬挺拔的木棉树围绕在农讲所周围，体现了广州这座城市英雄辈出，寓意星星之火，可以燎原，这幅画更符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 【解析】（1）本题考查对联。对联讲究联对仗，内容相关，上下联末字仄（三、四声）起平（一、二声）收。上联的“英雄花绽”是主谓短语，下联可用同样组成主谓短语的“红焰辉映”来对；上联“广州郡”是地名，下联要用地点“学府中”来对；下联“铸年少豪情”为动词+偏正短语，上联可用同样结构的“燃青春壮志”来对。据此分析填空即可。 （2）本题考查活动设计。活动二需要填一个名称，后面是创作诗歌，仿照“绘红棉”“唱红棉”“说红棉”的结构，可以用“咏红棉”或者“颂红棉”之类来填空。 活动三“唱红棉”大赛，说明应该是关于歌曲创作或演唱，比如“演唱歌曲，用歌声传唱木棉精神，弘扬英雄城市文化”。 （3）本题考查图文转换。作为宣传海报，要突出英雄城的历史或革命意义。 图A烈士陵园象征牺牲精神，直接关联英雄事迹。图B农讲所是重要历史遗址，与农民运动相关，体现群众基础，符合“英雄城”的主题。结合“英雄花开英雄城”的主题任选一幅，给出合理的理由即可。 示例一：选《英烈永垂》。这幅海报中间是一个造型独特的纪念碑，一只强劲有力的大手紧紧握着一把步枪，周围是棵棵木棉，红色的花朵迎风绽放。整个画面充满了积极昂扬的革命力量，墓碑前是缅怀英雄的人，表现了弘扬英烈精神的丰富内涵，这幅画符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 示例二：选《星火燎原》。这幅海报中间是农讲所，周围环绕着一棵棵高大挺拔的木棉树，海报的题目是“星火燎原”。中间的农讲所寓意着革命的火种，昂扬挺拔的木棉树寓意着革命的气势越来越旺盛，这幅画符合“英雄花开英雄城”的活动主题。 二、（1小题，8分） 6．古诗文默写。（8分） 6．（24-25七年级下·广东广州·期中）古诗文默写。（8分） （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①__________________，唯闻女叹息。（《木兰诗》） ②东市买骏马，__________________。（《木兰诗》） ③__________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） ④脱我战时袍，__________________。（《木兰诗》） ⑤__________________，凭君传语报平安。（《逢入京使》） ⑥__________________，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） （2）根据语境，补写出下列对话中的空缺部分。 ①《木兰诗》中表现木兰梳妆打扮的女儿情态的诗句是：__________________，__________________。 ②《晚春》中表现花草树木争奇斗艳，以此留春的诗句是：__________________，__________________。 【答案】不闻机杼声 西市买鞍鞯 朔气传金柝 著我旧时裳 马上相逢无纸笔 此夜曲中闻折柳 当窗理云鬓 对镜帖花黄 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杼、鞍鞯、朔、柝、著、折、柳、鬓、帖”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面两则文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。 7．下列句中的加点字用法相同的一项是（   ）（2分） A．但微颔之         但当涉猎 B．陈康肃公善射     择其善者而从之 C．而钱不湿         博学而笃志 D．以我酌油知之     徐以杓酌油沥之 8．用现代汉语翻译以下句子。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）故不如无知也。 9．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。 B．甲文中画横线句子运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C．乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。 D．乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。 10．甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？（4分） 【答案】 7．A 8．（1）我也没有别的（诀窍），只是手法熟练罢了。 （2）所以不如不知道（他的姓名）为好。 9．C 10．陈康肃公面对轻视时起初愤怒质问，表现出较强的自尊心和傲气，但在看到卖油翁的技艺后转为反思并“笑而遣之”，态度由傲慢转为宽容；吕蒙正面对朝士的讥讽则选择“佯为不闻而过之”，主动回避冲突，并劝止同僚追问，表现出宽容大度、不记人过的胸怀。启示：面对他人的轻视或冒犯，既要有勇于自省、接纳批评的谦逊态度，也要有容人之过的豁达胸襟，这样才能提升个人修养与格局。 【导语】这两则文言文通过对比手法展现了两种截然不同的处世态度。【甲】文以卖油翁“手熟”之理，讽刺陈康肃公恃才傲物的浅薄，揭示“熟能生巧”的普遍真理；【乙】文则通过吕蒙正“不记人过”的雅量，彰显“大智若愚”的处世智慧。两文在艺术表现上均善用对话刻画人物：前者问答间尽显市井智慧与士大夫骄矜的碰撞，后者以朝堂对白展现政治家的胸襟。欧阳修与司马光（《涑水记闻》作者）通过生活琐事折射出深刻的人生哲理，体现了宋代散文“即小见大”的典型特征。 7．本题考查一词多义。A.都是副词，只，只是；B.动词，擅长/形容词，好的，优点；C.连词，但是/连词，并且；D.介词，凭、靠/介词，用；故选A。 8．本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：亦，也；无他，没有别的；惟，只是；手熟，手法熟练；尔，罢了。（2）重点词语：故，所以；不如，比不上，不如；无知，不知道。 9．本题考查对文本的理解和分析。C.根据“蒙正佯为不闻而过之”可知，面对别人的轻视，吕蒙正假装没有听见，而非真的没有听到。这正体现了他主动选择宽容、不计较小人言行的高远境界和宽宏气量，而不是因为客观上没听到才不计较；故选C。 10．本题考查对文言文人物形象的分析及主旨的把握。根据甲文中“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈康肃公在被卖油翁“但微颔之”这种看似轻视的态度触动后，立刻表现出强烈的不满和愤怒，体现出他因技艺高超而产生的骄傲心理。然而，当卖油翁以“徐以杓酌油沥之”的高超技艺展示“惟手熟尔”的道理后，陈康肃公并未继续争执，而是“笑而遣之”。这一转变说明他能够通过他人行为认识到技艺背后的普遍规律，从而放下傲慢，接受批评，体现出一种理性反思、知错能改的品质。 根据乙文“初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：‘是小子亦参政耶？’”可知，吕蒙正面对朝士的公开嘲讽，并未当场发作，而是装作没听见走过去，这并非懦弱，而是一种主动的情绪管理和人格修养。根据“其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之”“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”可知，吕蒙正不是被动地忽略，而是主动选择宽容，以避免心中留存怨恨，体现了极高的精神境界和处世智慧。 两人的不同在于：陈康肃公是在事实面前被动地完成态度转变，强调“自我认知的修正”；而吕蒙正则是主动以宽厚之心化解矛盾，强调“人际交往中的包容”。由此获得的启示是：在成长过程中，既要像陈康肃公那样，在面对质疑时保持开放心态，善于从他人身上学习道理，做到谦虚自省；又要像吕蒙正那样，对于无谓的侮辱和偏见，不必斤斤计较，应以豁达之心待之，涵养宽广胸怀。 参考译文： 【甲】： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能与他相比，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。老翁见他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点了点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我的射箭技艺！”老翁说：“凭我倒油的经验就知道这个道理了。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从铜钱的方孔中流入，而铜钱却没有被打湿。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】： 吕蒙正宰相不喜欢计较别人的过错。刚担任参知政事（副宰相）时，一次进入朝堂，有一位朝廷官员在帘子后面指着他说：“这小子也能当参政吗？”吕蒙正假装没听见就走过去了。他的同僚很生气，要追问那个人的官位和姓名，吕蒙正急忙制止他们。下朝之后，同僚们仍然愤愤不平，还后悔没有彻底追查。吕蒙正说：“一旦知道了那个人的姓名，我就一辈子不会忘记，所以不如不知道。不问又能损失什么呢？”当时的人都佩服他的度量。 11．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面诗歌，回答问题。（4分） 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 （1）一、二句描绘了一幅怎样的画面？（2分） （2）三、四句表现了诗人怎样的思想感情？（2分） 【答案】（1）月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。 （2）表达了诗人隐居山林，不受俗世纷扰的悠然闲适的心情。 【导语】王维《竹里馆》以简淡笔墨勾勒出隐士雅趣，幽篁独坐、弹琴长啸的意象组合，展现超然物外的禅意境界。后两句以“人不知”反衬“明月照”，在孤寂中见圆满，空灵中显生机，典型体现其“诗中有画，画中有禅”的艺术特色。 【解析】（1）本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”两句，作者选择了“竹林”这一清幽的环境，选择了“弹琴”与“长啸”，以声衬静，展现诗人在这幽静的环境中弹琴的情境。据此理解，展开想象进行描绘即可。 示例：月夜，我独自坐在幽深静谧的竹林里，时而弹奏古琴，时而高歌长啸。皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在我的身上，也洒在古琴之上。 （2）本题考查对作者情感的理解。“深林人不知，明月来相照”意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。第三句“深林人不知”进一步强调了环境的幽深，在这茂密的竹林里，没有人知道诗人的存在，突出了诗人的孤独，也体现出诗人享受这种与外界隔绝的状态。末句“明月来相照”，明月似乎成为了诗人的知己，给孤独的诗人带来了一丝慰藉。这两句表现诗人的内心世界没有人能理解，陪伴他的只是天空中的一轮明月，表现了作者作为隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲自得生活，传达出诗人宁静淡泊、超脱世俗的心情。 四、（8小题，30分） 12．（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读以下材料，完成下列小题。（13分） 最近，班里很多同学为了缓解学习压力开始购买盲盒，引发了大家对“情绪消费”的关注。为此，班级召开主题班会，小王整理了相关资料，与大家分享。 材料一： ①近年来，从盲盒、卡游的热销到多巴胺穿搭、发疯文学等文化现象，以及特种兵式旅游、Citywalk等新兴活动，“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，展现出千亿级市场的巨大潜力。 ②这些现象级营销热点背后蕴含着一个共同的营销策略：情绪营销。情绪营销通过创造共鸣内容激发受众情绪反应，以建立品牌认知、促进销售和增强忠诚度。 消费动机 年份 功能需要 悦已怡情 彰显个性 汰旧换新 尝鲜猎奇 社交需求 冲动购买 2024年 55% 42% 36% 36% 21% 15% 11% 2021年 56% 33% 35% 36% 22% 17% 14% ③数据显示，与2021年相比，2024年悦己怡情需求占比显著上升，年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单，追求满足、惊喜、快乐等积极的情感体验。 ④品牌若能洞察这些情感消费需求，运用创新手段链接情绪触点，将品牌文化融入营销活动，建立情感链接，就能提升品牌价值与市场占位。同时，AI技术助力品牌深度分析消费者情绪，实现精细化、个性化推荐和动态内容创作。 （整理自《2024年“情绪经济”消费人群洞察报告》等） 材料二： ①情绪消费贯穿历史，形式多样，始终以满足情感需求为核心。《礼记·玉藻》有言：“君子无故，玉不去身”，玉器既是礼制符号，也被儒家赋予道德象征，成为士人修身的精神寄托。中世纪的欧洲，贵族骑士会为华丽的盔甲和带有家族纹章的配件耗费重金。文艺复兴时期，贵族和商人资助艺术家创作壁画雕塑，追求个性与情感价值。 ②工业革命让情绪消费走向大众化。十九世纪，香水和下午茶成为中产阶级的日常必需。广告开始用“幸福”“成功”等情绪符号引导消费，触发人们的心理需求。在二十世纪中期，可口可乐通过“分享一瓶快乐”的广告语，将饮料与情绪紧密联系，成为情绪营销的典范。迪士尼乐园则通过“梦幻与童真”创造了一个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单，而不仅仅是商品本身。 （整理自《中国质量万里行》等报刊） 材料三： ①在网购平台上，一款标价约5元的胡萝卜兔解压玩具销量达到10万件以上，不少带有情绪抚慰价值的文具、手机壳、T恤衫也成为热门选择。《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高。快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀。 ②与以往的消费需求不同，情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的“虚拟蚊子”“孤寡青蛙”，还是疗愈型的“情感树洞”，以及陪伴型的“叫程哄睡”等，均有不少年轻人买单，并因此催生了以疗愈、冥想、手工DIY为代表的线下新业态。其实，每一件情绪产品背后都代表着一份温暖的治愈。当人们用购买服务的方式，寻找短时的、可控的、有边界感的亲密互动时，就能重新感受人与人的善意，感受个体与社会的强关联。 （整理自光明网，有删改） 材料四： ①“情绪消费”若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流。长期沉浸其中，年轻人可能会更加远离真实的人际关系和情感交流，甚至陷入“情感逃避”的恶性循环。 ②电商平台上的“情绪消费”服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求。当情感被当作商品交易时，其纯粹性和真实性值得怀疑。 ③因此，对于年轻人来说，与其为“情绪价值”买单，不如投资于“心理韧性”，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足。在这种“心理韧性”锻造的过程中，我们会学会情感独立，学会自我调适，从而勇往直前，积极面对生活中的挑战和困难 （整理自湖南省新闻综合门户网站） （1）小王分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（    ）（3分） A．消费者在选择商品和服务时更加审慎，彰显个性、社交需求、冲动购买的动机减弱。 B．年轻消费者选择商品时，已从追求功能转向满足个人情感需求，实现消费心理转变。 C．情绪消费贯穿历史，形式多样，购买精致玉器与华丽盔甲都是人们情绪消费的体现。 D．线下疗愈类新业态如“孤寡青蛙”依托实体商品满足用户社交需求，增强情感共鸣。 （2）下列选项，最不适合作为“情绪消费”商品广告的一项是（    ）（3分） A．牙膏品牌：关心牙齿，更关心你。 B．降血糖药：不含糖的日子，也能很甜。 C．品牌汽车：你的世界，从此无界。 D．智能手机：充电五分钟，通话两小时。 （3）小王分析了四则材料，其中正确的一项是（    ）（3分） A．迪士尼乐园通过“分享快乐”创造情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单。 B．品牌可借助AI技术分析消费者情感需求，精准推荐个性化内容，提升品牌自身价值。 C．解压玩具热销反映年轻人都存在心理问题，可通过疗愈、冥想等方式来抚慰情绪。 D．长期使用情绪消费会扭曲情感需求，削弱真实的社交能力，变成一种精神依赖。 （4）你们班的小李最近由于学习压力和同学矛盾情绪不佳，沉迷于抽盲盒和购买“情绪树洞”服务，请你结合材料和生活实际对小李进行劝告，让他学会正确调节情绪。（4分） 【答案】（1）C （2）B （3）B （4）示例：小李，看你最近压力大心情不好，抽盲盒、买树洞服务是想放松下，这很正常。不过这些东西带来的开心比较短暂，花太多钱和时间还可能让你更不想面对现实问题和朋友。我们可以试试更健康的方法：比如运动出汗、听音乐画画，或者找好朋友、老师、爸妈聊聊天。自己想办法解决问题、调整心情，这样心里才会真的舒服和踏实。加油，我们一起努力调整好状态！ 【导语】这篇阅读材料围绕“情绪消费”现象展开多维度探讨，具有鲜明的时代性和思辨价值。文章结构严谨，四则材料分别从市场现状、历史溯源、消费表现和潜在风险递进论述，形成“现象—本质—反思”的逻辑闭环。数据表格与文史案例的穿插使用，既增强了论证说服力，又拓展了思考纵深感。尤其可贵的是在肯定情绪价值的同时保持理性批判，指出过度依赖的商业化隐忧，体现了对青年心理健康的深度关切。语言风格兼具学术严谨与人文温度，是典型的议论文范例。 【解析】（1）本题考查材料内容理解和辨析。A.材料一的消费动机表格显示，2024年与2021年相比，“彰显个性”占比从35%变为36%，是上升的，并非“减弱”；“社交需求”从17%变为15%，“冲动购买”从14%变为11%，这两项是减弱的，但选项中“彰显个性”的描述与数据不符，所以该选项错误；B.材料一第③段提到“年轻消费者在购买商品时不仅仅关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单”，说明是在关注功能的基础上增加了对情感需求的关注，并非“从追求功能转向满足个人情感需求”，该选项错误；D.材料三第②段提到“情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐型的‘虚拟蚊子’‘孤寡青蛙’”，说明“孤寡青蛙”是虚拟的，没有实体商品，并非“依托实体商品”，该选项错误；故选C。 （2）本题考查材料内容理解和辨析。B.降血糖药广告“不含糖的日子，也能很甜”，试图将药品与积极情绪关联，但降血糖药的核心是治疗疾病的功能需求，其消费更多基于健康刚需，而非材料中所指的“为满足情感需求、追求积极情感体验”的情绪消费，最不适合作为情绪消费商品广告；故选B。 （3）本题考查材料内容理解和辨析。A.材料二第②段提到“可口可乐通过‘分享一瓶快乐’的广告语，将饮料与情绪紧密联系”，而迪士尼乐园是“通过‘梦幻与童真’创造了一个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单”，选项中“分享快乐”的表述与原文不符，该选项错误；C.材料三第①段提到“《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和忧郁水平比其他年龄段都高”，解压玩具热销反映了年轻人的情绪需求，但“都存在心理问题”的表述过于绝对，与原文不符，该选项错误；D.材料四第①段指出“‘情绪消费’若长期使用，可能会变成一种精神依赖”“可能会更加远离真实的人际关系和情感交流”，第②段提到电商平台的情绪消费服务“可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求”，选项中“会扭曲情感需求，削弱真实的社交能力”的表述过于绝对，忽略了原文中的“可能”，该选项错误；故选B。 （4）本题考查结合材料内容进行语言表达的能力。要针对小李因学习压力和同学矛盾沉迷情绪消费的情况，结合材料中关于情绪消费的局限性及正确调节情绪的方法进行劝告，同时联系生活实际给出可行建议。 根据材料三第①段“快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求膨胀”可知，理解小李因学习压力和同学矛盾想通过抽盲盒、购买“情绪树洞”服务缓解情绪的想法，这是年轻人常见的情绪释放方式。 根据材料四第①段“‘情绪消费’若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流”可知，这些方式带来的安慰是短暂的，不能从根本上解决他的压力和矛盾问题，还可能让他依赖这种方式，疏远和同学的真实交流。 根据材料四第②段“电商平台上的‘情绪消费’服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情感需求”可知，这些服务多以盈利为目的，未必能真正理解他的需求。 根据材料四第③段“与其为‘情绪价值’买单，不如投资于‘心理韧性’，通过培养自己的兴趣爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足”可知，建议小李尝试其他调节方式，比如培养兴趣爱好，像运动、看书，既能缓解压力，又能提升自己；也可以和信任的同学、老师聊聊，解决同学矛盾，这样的真实交流能带来更有效的安慰。 示例：小李，我知道你最近被学习压力和同学矛盾困扰，想靠抽盲盒、买“情绪树洞”缓解情绪，我能理解。但这些方式带来的安慰很短暂，还可能让你产生依赖，也没法真正解决问题，而且这些服务可能更多是为了赚钱。不如试试培养个兴趣爱好，比如打打球、看看书，或者跟我聊聊你的烦恼，咱们一起想办法解决和同学的矛盾，这样才能真正让你心里舒服起来呀。 （24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面文章，完成下面小题。（17分） 一个人的阅兵式 陈绍龙 ①进山时天响晴，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，我分不清南北。 ②那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树、看树，一待就是二十年。林场让他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一个人守着一座山？ ③杨树多，高处是水杉，山顶处多是马尾松。 ④看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了，因为山里不能有火。“老人能闻到烟味儿，若让他发现，他会把我们轰下山。” ⑤真的不知道老人在哪。向导说，老人在山上不同的地方有三个“家”，都只是石头垒的房子，老人白天不会待在房子里。我担心这次采访会扑空。 ⑥向导要我留意周边。老人随时都可能出现，却又有着“云深不知处”的神秘。 ⑦山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。 ⑧果然不顺。我们在老人的两个“家”里都没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。 ⑨我们坐下来喝了点水，我都不抱什么希望了，这么大的一座山，上哪儿找去啊！于是，靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳朵里，起先我还以为是梦。 ⑩“快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。 ⑪老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。 ⑫老人穿的军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着放在一旁地上的收音机里的音乐在走正步！ ⑬抬头，挺胸，踢脚……天啊，老人一个人在跟着音乐举行“阅兵式”！ ⑭我偷偷架起了摄像机，没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。 ⑮采访快结束的时候，我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？” ⑯“解闷。”老人理了理衣角，“一营、二营、三营都听我的。”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，叶子沙沙沙地也像是跟着他在乐。 ⑰我这才想起路边树上、木牌上写着“一营”“二营”的字来。向导笑说，山里，他栽的树都是他“营”里的战士，他是“营长”。 ⑱难怪老人这么依恋这片山林。 ⑲我心里一震。① 。 ⑳那天是国庆节。一晃十年过去了。这些天，每每在电视上看到国庆阅兵的场面，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年（编者注：2019年）国庆大阅兵来临的时候，是在山上，还是在他家的电视机前走正步呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞、一片葱绿吧。我仿佛看到 ② 。 （摘自《扬子晚报》，有删改） 13．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．文中“是什么魔力让他一个人守着一座山？”设置悬念，引发读者思考。 B．文中写“老人随时都可能出现”，暗示老人守护山林非常警觉的特点。 C．护山老人在大山里进行一个人的阅兵仪式，体现了他刻入骨髓的军魂。 D．本文采用倒叙结构，从“十年后”的回忆切入，揭开老人守山的往事。 14．班级举办“凡人光辉”人物展，请参考示例，为护山老人撰写人物简介。 （3分） 长妈妈，不识字的保姆，做成了“别人不肯做或不能做的事”，为童年鲁迅买来《山海经》，体现淳朴善良、仁厚的品格。 护山老人， 。 15．请概述“曲折”的情节并分析其艺术效果。（6分） 16．请根据字数要求，在文中横线①②处分别续写直接抒情和间接抒情的文字，表达出作者对老人的赞美之情。（5分） ①直接抒情：（不多于48字）（2分） ②间接抒情：（不多于72字）（3分） 【答案】 13．D 14．退伍后坚守山林二十年的护林员，以树为“兵”、以山为营，用一场孤独的阅兵式坚守军魂，体现对祖国的赤诚与执着。 15．情节曲折：①初寻未果：连找两个“家”不见老人，几乎放弃；②意外转机：昏睡中突闻军乐声，发现老人走正步；③揭秘深情：通过对话揭示“树即战士”的深意。 艺术效果：①增强悬念：多次扑空引发读者对老人行踪的好奇；②突显人物形象：意外发现阅兵场景，强化其军人本色与孤独坚守；③深化主题：结尾揭示“树是战士”，将平凡守护升华为家国情怀。 16．示例： ①这哪里是解闷？分明是一位老兵对祖国最深沉的眷恋，是刻在骨子里的忠诚啊！ ②老人又在山坡上，随着熟悉的旋律抬臂、踢腿，身后的“战士们”列队挺立，在风中齐声致敬。 【导语】这篇散文以“一个人的阅兵式”为切入点，通过记者进山寻访护山老人的过程，展现了一位退伍军人二十年如一日守护山林的感人形象。文章以细腻的环境描写开篇，营造出深山幽静神秘的氛围；通过“三个家”“烟味警告”等细节铺垫，层层推进引出老人；最精彩的是用“阅兵式”这一独特场景，将军人本色与护林使命完美融合。结尾的十年回忆，将个人坚守与家国情怀升华，形成强烈的情感共鸣。 13．本题考查内容理解和分析。D.本文并非倒叙结构，而是以“进山采访”为线索，按时间顺序展开，从进山、寻找老人、发现阅兵式到采访结束，最后由十年后的回忆收尾，结尾的回忆是对主体事件的延伸，而非倒叙的“切入”；故选D。 14．本题考查人物形象。结合示例“长妈妈，不识字的保姆，做成了“别人不肯做或不能做的事”，为童年鲁迅买来《山海经》，体现淳朴善良、仁厚的品格”先写出人物的平凡，再写出有关人物的不寻常的事迹，最后写出品质。结合第②段“老人是退伍军人，在山上种树、看树，一待就是二十年。林场让他退休，他却不愿下山”可知，老人是退伍军人，在山上种树看树，待了二十年；结合⑬段“抬头，挺胸，踢脚……天啊，老人一个人在跟着音乐举行‘阅兵式’”，第⑳段“那天是国庆节。一晃十年过去了。这些天，每每在电视上看到国庆阅兵的场面，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式”可知老人在国庆节那天独自举行阅兵仪式，用这场特殊的阅兵式坚守着不灭的军魂，表达对祖国的赤诚与执着。 示例：护山老人，退伍军人，二十年如一日守护山林，将树木视为“战士”，在国庆节独自举行阅兵仪式，彰显忠诚坚守与爱国情怀。 15．本题考查情节。 情节曲折：结合第⑤段“真的不知道老人在哪。向导说，老人在山上不同的地方有三个‘家’，都只是石头垒的房子，老人白天不会待在房子里。我担心这次采访会扑空”和第⑧段“果然不顺。我们在老人的两个‘家’里都没找到老人”可知两次寻找老人住处都没有找到；结合第⑨段“忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳朵里，起先我还以为是梦”⑬段“抬头，挺胸，踢脚……天啊，老人一个人在跟着音乐举行‘阅兵式’”可知昏睡时突闻军乐声，发现老人正在举行一个人的阅兵式；结合第⑰段“我这才想起路边树上、木牌上写着‘一营’‘二营’的字来。向导笑说，山里，他栽的树都是他‘营’里的战士，他是‘营长’”可知向导解释“树即战士”，老人是“营长”，揭示“树即战士”的深意。 艺术效果：结合第⑧段“果然不顺。我们在老人的两个‘家’里都没找到老人”可知寻人未果，引发读者对老人行踪的好奇，从而设置悬念。吸引读者；结合⑬段“抬头，挺胸，踢脚……天啊，老人一个人在跟着音乐举行‘阅兵式’”第⑳段“那天是国庆节。一晃十年过去了。这些天，每每在电视上看到国庆阅兵的场面，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式”可知老人在国庆节那天独自举行阅兵仪式，用这场特殊的阅兵式强化其军人本色，突出老人老人孤独的坚守，彰显人物形象；结合第⑰段“我这才想起路边树上、木牌上写着‘一营’‘二营’的字来。向导笑说，山里，他栽的树都是他‘营’里的战士，他是‘营长’”通过对话可知老人把树当成战士，将爱国与护林自然融合，升华平凡中的伟大，突出了文章主题。 16．本题考查补写句子。直接抒情就是要直接表达赞美：用“敬意”“忠诚”“军魂炽热”的等词直抒胸臆。 间接抒情就是借助人、事、景等描写间接表达情感的，本文可以借助环境描写或人物描写来赞美护山老人的光辉形象。 示例：①我心中涌起深深的敬意！二十年孤独坚守，他以山林为军营，以树木为战士，这份对军魂的忠诚何其炽热！ ②苍翠的林海中，老兵挺立如松，肩扛木棍踢出铿锵正步；漫山树木列成整齐方阵，随风沙沙作响，仿佛千万战士昂首受阅，阳光为他们的枝叶披上金甲。 第三部分 写作（共50分） 17．（24-25七年级下·广东广州·期中）按要求作文 请以《生活里的小糖果》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）文中不能出现考生的姓名和所在学校名称 【答案】例文1： 生活里的小糖果 竹扇轻悠悠地摇，躺椅吱呀吱呀响，模糊茶雾中，齿颊中的甜味不曾散去。你不经意扬起的嘴角，是我生活里的小糖果。 新学期到来，学业的压力带走脸上的笑脸。这天考试又失利了，垂头叹气走入房间，“嘭”的一声关上房门。 “怎么又不开心吗？”外婆祥的声音透过木门，我没回话，不久门外也没了响。我奇怪走出房间，一阵甜滋滋的气息窜入鼻腔。厨房里外婆佝偻的身影比灶台高不了多少，干燥银白的毛发在雾气中若隐若现。外婆一把年纪怎么又进厨房了？ 近看才明白，外婆熬起了猪油糖。她颤抖着胳膊，举起大大的铁锅，下一秒仿佛要被滚烫的糖浆淹没。她老练地拿起把大菜刀，“咚！”一声落到菜板上。“唉！唉！外婆小心！”我连忙冲过去。外婆哈哈笑起来“我这身板还能再干几年！”说着在铜盆里又勺起几大块猪油倒进锅里。 龟裂的手掌揉着油亮的猪油糖，占上一圈白糖，是枯燥生活里的小糖果。糖刚上桌，外婆又从桌底下拿出一个铁盒子。双脚夹着盒身，一手拿出茶叶，一手冲着水，这架势是要给我来个“中式下午茶”啊？ 外婆拿着茶水在嘴边吹了又吹，又拿起一块猪油糖，勾起笑脸送到跟前。脸上斑纹浮现却遮不住丝丝笑意，慈祥的笑脸摸去心中阴云，心底好像甜了些。油滋滋的猪油糖在嘴里化开，外婆拍拍我的背，又给我扇扇风，拨开脸前的流海。暖阳下，我发觉，外婆的笑颜如糖果般甜。 记忆飞到时光背后，厨房角落只剩一个玻璃盒，装着几块猪油糖。我蹲下拿起，想起了外婆写满岁月的脸，扬起一个如糖果般甜蜜的笑容。 那猪油糖的香甜在嘴中消散不去，使我又想起外婆的微笑，就像生活里的小糖果。平淡，却甜蜜，让我回味无穷。甜味又散开，我知道，是外婆又回来安慰我了。 例文2： 生活里的小糖果 生活不都是一帆风顺，选择有得有失，成绩时起时落。成长路上，酸甜苦辣咸，五味交织。但幸运的是，总有一些甜美的小糖果，点缀在我忙碌也有些许辛苦的学习生活中，让我的青春多了点点甜蜜与惬意。 晨光初露，微风拂面。我背着书包，走在校园小路上，阳光透过树叶的缝隙，洒下一片斑驳的光影。此时，耳朵里传来周杰伦的《青花瓷》，“天青色等烟雨，而我在等你”，这熟悉的旋律仿佛一颗甜美的糖果，瞬间融化了心中的疲惫。周杰伦的歌曲总能带我走进一个充满诗意的世界，所有的烦恼和压力在这一刻烟消云散。音乐的魔力真的如一枚糖果为我舒缓解压，给我带来无尽的灵感和动力。 周末的午后，我喜欢在小区里漫步，那些花草树木是我的小糖果。早春时节，木棉花瓣纷纷飘落，像是一场红色的雪，给人以温暖。夏季里，荷花亭亭玉立，散发出淡淡的香气，让人心旷神怡。如瀑布的三角梅，黄灿灿的风铃花，每个季节都有不同的花盛放，我感受到生命的活力和美好。这种感觉难以用言语形容，但它确实让我在繁忙的学习生活中找到了一份宁静、愉悦、甜美。 晚自习的间隙，我和同桌常常玩飞花令，那些古诗词名句是我们的精神小糖果。一句句优美的诗词如同一颗颗甜美的朱古力，滋润了我们的心田。每当我们背诵出一首完整的诗，心中便会涌起一种成就感，那是对古人智慧的膜拜，也是对自己努力的肯定。记得有一次，我们在教室里背诵晏几道的《临江仙》，“当年明月在，曾照彩云归”，那柔和的月光仿佛真的洒在我们的身上，让我们感受到了一种宁静和美好。 尽管学习生活有辛苦的一面，但这些小糖果总能让我保持积极自信和阳光的心态。它们像一道道亮丽的风景，点缀在我的青春道路上。正是这些生活中的小糖果，让我在面对挑战和困难时，依然能够微笑前行。 常常心怀感恩，我有这些甜美的小糖果相伴。这些生活中的小糖果，是我成长路上的点点滴滴，是我青春记忆中最美好的部分。它们让我在学习的旅程中，依然能够保持一颗积极向上的心。生活里有各种各样的小美好，就像那句歌词所唱的，“窗台蝴蝶，像诗里纷飞的美丽章节”。喔，这缤纷生活中的小糖果，永远在等着我去发现和品味。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，我们要明确“小糖果”的本义。小糖果是甜的，它给人带来愉悦和满足感。在生活中，这种“小糖果”可以是某个温暖的瞬间、一句鼓励的话语、一次意外的帮助，或者是某个特别的时刻。它们就像糖果一样，虽然小巧，却能在不经意间甜化我们的心。在写作中，我们要通过具体的事例来体现这些“小糖果”。可以选择一个在你生活中发生的真实故事，描述那个让你感到温暖和幸福的瞬间。比如，某次考试失利后，父母的一句鼓励的话语，或者在寒冷的冬天，朋友递来的一杯热饮。这些看似微不足道的小事，却像糖果一样，给生活增添了甜美的味道。其次，我们要挖掘这些“小糖果”的深层意义。它们不仅仅是生活中的一些小事，更是让我们感受到人间温情、友情和亲情的重要因素。通过这些“小糖果”，我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了微笑面对生活中的挫折和挑战。立意方向：通过描述生活中的这些“小糖果”，表达对生活的热爱、感恩之情，以及发现生活细微之美的能力。可以从个人成长、人际关系、生活感悟等角度出发，挖掘这些“小糖果”背后的情感价值和人生意义。 二、选材构思。①家庭生活：选择一个普通的周末早晨，父母早起为自己准备早餐的场景。妈妈精心熬制的小米粥，爸爸煎得金黄的鸡蛋，餐桌上摆放着自己喜欢的小咸菜。一家人围坐在一起，在温馨的氛围中享受早餐，彼此交流着生活琐事。这些看似平常的家庭生活片段，就是生活里的“小糖果”，它蕴含着家人之间深厚的关爱，让自己感受到家的温暖与甜蜜。通过细腻描写家人的动作、表情和对话，展现家庭生活的温馨。②校园生活：在一次紧张的考试失利后，心情低落的自己趴在课桌上暗自难过。这时，同桌递过来一张纸条，上面写着鼓励的话语：“别灰心，一次失败算不了什么，我们一起加油！”并在旁边画了一个可爱的笑脸。这张小小的纸条，如同生活里的“小糖果”，在自己最需要的时候给予了安慰和力量。详细描述收到纸条时的心理变化，以及同桌的善意举动给自己带来的积极影响，体现同学之间纯真的友谊。③社会生活：在公交车上，看到一位年轻的小伙子主动给一位老人让座。老人感激地微笑着，连声道谢，小伙子也回以真诚的笑容。这个简单的让座行为，成为生活里的 “小糖果”，传递出人与人之间的关爱与尊重，让整个车厢都充满了温暖。从自己的视角出发，描写车厢内人们的反应，以及自己内心的触动，展现社会生活中美好的人性。 【附加题】（8分） 18．（24-25七年级下·广东广州·期中）下面是小语以《骆驼祥子》中的人物形象为专题做的阅读积累，请根据提示补全表格。（4分） 语段节选 人物姓名 人物形象 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！他落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 祥子 原本老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；慢慢向自私、麻木潦倒转变。 糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。还闭着眼，抬起右手——手黑得发亮，像漆过了似的——用手背抹了下儿嘴。“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。 ① ② 她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越，并且怕别人沾惹她，她不理那群苦人。来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找顾主。 ③ ④ 【答案】①老马　②贫苦、善良，命运悲惨　③虎妞　④粗俗市侩、好逸恶劳 【解析】本题考查名著阅读。 ①处，文段写的是掌柜的给一位虚弱的老车夫喂糖水的情节，结合《骆驼祥子》的内容可知，这里的老车夫是老马。老马是一个穷苦的、底层的人力车夫，在书中是祥子的一个缩影，他的遭遇反映了那个社会底层人民的悲惨生活。 ②处，老马的人物形象：①贫苦。他一辈子都在拉车，却依然生活困苦，连温饱都难以解决。如在茶馆中，他饿晕了过去，这体现出他生活的艰难。②善良：尽管自己生活艰难，他也没有失去善良的本性。他对孙子小马疼爱有加，努力为他创造好一点的生活。③命运悲惨：他一生辛劳，最后却落得个孤身一人，小马的死更是让他失去了生活的希望，他的遭遇是当时社会底层劳动人民悲惨命运的典型写照。 ③处，文段写的是她认为自己高人一等，不理穷苦人的情节，结合《骆驼祥子》的内容，可知这里的“她”是虎妞。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，粗俗市侩。 ④处，虎妞的人物形象：①粗俗市侩。她说话粗俗，行为举止也比较泼辣，如在与祥子的相处中，经常使用一些粗俗的语言。②她精于算计，在父亲的车厂帮忙管理时，展现出了市侩的一面，会克扣工人的工钱等。③好逸恶劳：她从小在车厂长大，不用从事体力劳动，养成了好逸恶劳的习性。她不愿像普通劳动妇女一样辛勤劳作，一心想靠着父亲的产业过悠闲日子。 19．（24-25七年级下·广东广州·期中）“变故”指意外发生的事情。“变故”常常会使人生的轨迹发生转折。请你分别结合《骆驼祥子》中虎妞之死与小福子之死的相关内容，谈谈“变故”使祥子的人生轨迹发生了怎样的转折。 【答案】示例：虎妞难产而死，为了安葬妻子，祥子忍痛把车卖掉，这次“变故”使祥子再次沦为穷人，精神一度消沉，开始走向堕落；小福子是祥子喜欢的人，她不堪受辱自杀后，祥子受到巨大打击，失去了重新生活的勇气，这一“变故”让祥子变得自暴自弃，麻木潦倒。 【解析】本题考查名著阅读。 虎妞对祥子的“爱情”又给他的身心带来磨难，虎妞用积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，又被卖掉以料理虎妞的丧事，这场“变故”使祥子再次沦为穷人。 小福子是祥子喜欢的人，与祥子共同的悲惨命运拉近了他们心与心的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望，小福子的死，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，这场“变故”，使他丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘坠落，他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年七年级下学期语文期中真题重组卷 本试卷共20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 : : 注意事项： : : 1.答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的圆珠笔或钢笔填写自己的考生号、姓名： : 将自己的条形码粘贴在答题卡的条形码粘贴处。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题答案必须用黑色字迹的圆珠笔或钢笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改 O 液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分但全卷最后得分不得超 : 过120分。 5.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分) : : 一、 (5小题，16分) ! 阅读下面的文字，完成小题。(8分) 踏上广州这片热土，品读岭南文化的经典篇章，请不要浮光掠影。这里，我们可以瞥见广州人民箪食 壶浆支援前线的赤诚，可以惊叹广彩瓷匠精雕细琢的匠心，可以批判某些商家为了利益而弄虚作假的勾当， : 我们还能感念抗疫工作者前仆后继守护家园的担当，更能体会先辈们在战乱频仍、物资匮乏的年代，即便身 : 陷走tó无路的绝境，仍持之以恒、薪火相传的坚韧，也敬佩大国工匠不忘初心铸就精品的墨守，不会忘记 那些曾因史料不足为ù而被误解的岭南先贤…这一段段动人往事，正是因为饱含真情，才不断打动着读者。 每次翻阅这些文字，就是经历一次精神的洗礼，但是一个人能否真正读懂岭南文化的精髓，关键在于我们要 : 用心体会，用情感悟。 1.给文段中加点的字注音，正确的一项是( )(2分) A.箪食壶浆jiang 勾当9u B.箪食壶浆jiǎng 勾当90u C.箪食壶浆jiang 勾当9ou D.箪食壶浆jiǎng 勾当g0u 2.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是( )(2分) A. 头/惧 B.投/据 C.头/据 D.投/惧 : 3,下面文中加点的词语使用错误的一项是( )(2分) A.瞥见 B.前仆后继 C.持之以恒 D.墨守 4.文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。(2分) 试题第1页（共8页） : 5。(24-25七年级下。广东广州。期中)三月，广州的木棉花开了。从一朵木棉花，读懂一座英雄城。班级 开展“英雄花开英雄城”语文实践活动，请你参与，并完成以下任务。(8分) (1)任务一：请运用下面的词语组成对联，作为活动宣传语。(2分) 燃青春 辉映 壮志 学府中 红焰 上联：英雄花绽广州郡 下联： ，铸年少豪情 (2)任务二：请你补充活动名称和说明。(2分) 活动一：“绘红棉”大赛。用绘画的形式进行创作，尽显英雄花、英雄城之美。 活动二：“① ”大赛。创作诗歌，展现诗意红色广州，追忆英雄峥嵘岁月。 活动三：“唱红棉”大赛。② 活动四：“说红棉”大赛。讲述故事，说尽英雄事迹，彰显广州这座英雄城市的精神风骨。 (3)任务三：下面两幅作品都展现了木棉花开的盛景，图A画的是烈士陵园，图B画的是广州农民运动讲 习所旧址（简称“农讲所”）。请你任选一幅作为宣传海报的配图，并说明理由。(4分) A《英烈永垂》 B《星火燎原》 二、（1小题，8分) 6.古诗文默写。(8分) 6.(24-25七年级下。广东广州。期中)古诗文默写。(8分) (1)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ① 唯闻女叹息。(《木兰诗》) ②东市买骏马， 。(《木兰诗》) ③ 寒光照铁衣。(《木兰诗》) ④脱我战时袍， 。(《木兰诗》) ⑤ 凭君传语报平安。(《逢入京使》) ⑥ 何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》) (2)根据语境，补写出下列对话中的空缺部分。 ①《木兰诗》中表现木兰梳妆打扮的女儿情态的诗句是： ②《晚春》中表现花草树木争奇斗艳，以此留春的诗句是： 试题第2页（共8页） 第二部分 阅读与鉴赏（共46分) 三、(5小题，16分) (24-25七年级下广东广州。期中)阅读下面两则文言文，完成下面小题。(12分) 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (欧阳修《卖油翁》) 【乙】 吕蒙正相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正 佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽®止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一 知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 (选自《涑水记闻》) 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（ù）：立刻。 7.下列句中的加点字用法相同的一项是( )(2分) A.但微颔之 但当涉猎 B.陈康肃公善射 择其善者而从之 C.而钱不湿 博学而笃志 D.以我酌油知之 徐以杓酌油沥之 8.用现代汉语翻译以下句子。(4分) (1)我亦无他，惟手熟尔。 (2)故不如无知也。 9.下列对文本的理解和分析不正确的一项是()(2分) A.甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。 B.甲文中画横线句子运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。 C.乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。 D.乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。 10.甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现， 说说你获得了什么启示？(4分) 试题第3页（共8页） : 11。（24-25七年级下。广东广州。期中)阅读下面诗歌，回答问题。(4分) 竹里馆 王维 : 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 : 深林人不知，明月来相照。 (1)一、二句描绘了一幅怎样的画面？(2分) 眯 (2)三、四句表现了诗人怎样的思想感情？(2分) · : 数 游 : 四、(8小题，30分) 数 12.(24-25七年级下广东广州期中)阅读以下材料，完成下列小题。(13分) 最近，班里很多同学为了缓解学习压力开始购买盲盒，引发了大家对“情绪消费”的关注。为此，班级召开 : : 主题班会，小王整理了相关资料，与大家分享。 O : 材料一： ①近年来，从盲盒、卡游的热销到多巴胺穿搭、发疯文学等文化现象，以及特种兵式旅游、Citywalk .. 等新兴活动，“情绪”作为核心驱动力的消费趋势，展现出千亿级市场的巨大潜力。 ·: ②这些现象级营销热点背后蕴含着一个共同的营销策略：情绪营销。情绪营销通过创造共鸣内容激发 受众情绪反应，以建立品牌认知、促进销售和增强忠诚度。 消费动机 性 ： 功能需要 : : 年份 悦已怡情 彰显个性 汰旧换新 尝鲜猎奇 社交需求 冲动购买 : 2024年 55% 42% 36% 36% 21% 15% 11% 2021年 56% 33% 35% 36% 22% 17% 14% ③数据显示，与2021年相比，2024年悦己怡情需求占比显著上升，年轻消费者在购买商品时不仅仅 关注商品的功能和价格，还会为自己的情感需求买单，追求满足、惊喜、快乐等积极的情感体验。 ·: ④品牌若能洞察这些情感消费需求，运用创新手段链接情绪触点，将品牌文化融入营销活动，建立情 .: 感链接，就能提升品牌价值与市场占位。同时，AI技术助力品牌深度分析消费者情绪，实现精细化、个性化 : 推荐和动态内容创作。 (整理自《2024年“情绪经济”消费人群洞察报告》等) : 试题第4页（共8页） .·... : : 材料二： ①情绪消费贯穿历史，形式多样，始终以满足情感需求为核心。《礼记·玉藻》有言：“君子无故，玉 不去身”，玉器既是礼制符号，也被儒家赋予道德象征，成为士人修身的精神寄托。中世纪的欧洲，贵族骑 : 士会为华丽的盔甲和带有家族纹章的配件耗费重金。文艺复兴时期，贵族和商人资助艺术家创作壁画雕塑， 追求个性与情感价值。 ②工业革命让情绪消费走向大众化。十九世纪，香水和下午茶成为中产阶级的日常必需。广告开始用 “幸福”“成功”等情绪符号引导消费，触发人们的心理需求。在二十世纪中期，可口可乐通过“分享一瓶 快乐”的广告语，将饮料与情绪紧密联系，成为情绪营销的典范。迪士尼乐园则通过“梦幻与童真”创造了 个充满情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单，而不仅仅是商品本身。 : (整理自《中国质量万里行》等报刊) O 材料三： ①在网购平台上，一款标价约5元的胡萝卜兔解压玩具销量达到10万件以上，不少带有情绪抚慰价值 的文具、手机壳、T恤衫也成为热门选择。《中国国民心理健康发展报告》显示，18岁至34岁的青年焦虑和 忧郁水平比其他年龄段都高。快节奏、高压的现代生活让年轻人渴望情绪释放和自我表达，刺激了相关需求 膨胀。 : ②与以往的消费需求不同，情绪消费的商品实用性不强，有些甚至没有实体产品。然而，不管是娱乐 型的“虚拟蚊子”“孤寡青蛙”，还是疗愈型的“情感树洞”，以及陪伴型的“叫程哄睡”等，均有不少年轻 人买单，并因此催生了以疗愈、冥想、手工DIY为代表的线下新业态。其实，每一件情绪产品背后都代表着 O 份温暖的治愈。当人们用购买服务的方式，寻找短时的、可控的、有边界感的亲密互动时，就能重新感受 人与人的善意，感受个体与社会的强关联。 (整理自光明网，有删改) 材料四： ①“情绪消费”若长期使用，可能会变成一种精神依赖。它提供的只是短暂而表面的情感支持，无法 从根本上解决年轻个体所面临的问题，更无法替代人与人之间的深度情感交流。长期沉浸其中，年轻人可能 会更加远离真实的人际关系和情感交流，甚至陷入“情感逃避”的恶性循环。 ②电商平台上的“情绪消费”服务往往以盈利为目的，可能过度商业化，甚至扭曲和误读消费者的情 感需求。当情感被当作商品交易时，其纯粹性和真实性值得怀疑。 ③因此，对于年轻人来说，与其为“情绪价值”买单，不如投资于“心理韧性”，通过培养自己的兴趣 爱好、提升专业技能、参与社交活动等方式，从自我成长中获得内心真正的慰藉与满足。在这种“心理韧性” : 锻造的过程中，我们会学会情感独立，学会自我调适，从而勇往直前，积极面对生活中的挑战和困难 染 (整理自湖南省新闻综合门户网站) ! (1)小王分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是( )(3分) ! A.消费者在选择商品和服务时更加审慎，彰显个性、社交需求、冲动购买的动机减弱。 B.年轻消费者选择商品时，己从追求功能转向满足个人情感需求，实现消费心理转变。 : C.情绪消费贯穿历史，形式多样，购买精致玉器与华丽盔甲都是人们情绪消费的体现。 D.线下疗愈类新业态如“孤寡青蛙”依托实体商品满足用户社交需求，增强情感共鸣。 : 试题第5页（共8页） : (2)下列选项，最不适合作为“情绪消费”商品广告的一项是( )(3分) A.牙膏品牌：关心牙齿，更关心你。 B.降血糖药：不含糖的日子，也能很甜。 C.品牌汽车：你的世界，从此无界。 D.智能手机：充电五分钟，通话两小时。 (3)小王分析了四则材料，其中正确的一项是( )(3分) A.迪士尼乐园通过“分享快乐”创造情感体验的消费场景，让游客为情感和回忆买单。 B.品牌可借助AI技术分析消费者情感需求，精准推荐个性化内容，提升品牌自身价值。 C.解压玩具热销反映年轻人都存在心理问题，可通过疗愈、冥想等方式来抚慰情绪。 D.长期使用情绪消费会扭曲情感需求，削弱真实的社交能力，变成一种精神依赖。 (4)你们班的小李最近由于学习压力和同学矛盾情绪不佳，沉迷于抽盲盒和购买“情绪树洞”服务，请你 结合材料和生活实际对小李进行劝告，让他学会正确调节情绪。(4分) (24-25七年级下·广东广州期中)阅读下面文章，完成下面小题。（17分) 一个人的阅兵式 陈绍龙 ①进山时天响晴，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，我分不清南北。 ②那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树、看树，一待就是二十年。林场让 他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一个人守着一座山？ ③杨树多，高处是水杉，山顶处多是马尾松。 ④看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了，因为山里不能有火。“老人能闻到烟味儿，若让他发现， 他会把我们轰下山。” ⑤真的不知道老人在哪。向导说，老人在山上不同的地方有三个“家”，都只是石头垒的房子，老人白 天不会待在房子里。我担心这次采访会扑空。 ⑥向导要我留意周边。老人随时都可能出现，却又有着“云深不知处”的神秘。 ⑦山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。 ⑧果然不顺。我们在老人的两个“家”里都没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。 ⑨我们坐下来喝了点水，我都不抱什么希望了，这么大的一座山，上哪儿找去啊！于是，靠着一棵树 昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳朵里，起先我还以为是梦。 ⑩“快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。 ①老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。 试题第6页（共8页） ②老人穿的军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着放在一旁地上的收音机里的音乐在 走正步！ ③抬头，挺胸，踢脚…天啊，老人一个人在跟着音乐举行“阅兵式”！ ④我偷偷架起了摄像机，没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。 ⑤采访快结束的时候，我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？” ⑥“解闷。”老人理了理衣角，“一营、二营、三营都听我的。”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响， 叶子沙沙沙地也像是跟着他在乐。 ⑦我这才想起路边树上、木牌上写着“一营”“二营”的字来。向导笑说，山里，他栽的树都是他“营” 里的战士，他是“营长”。 ⑧难怪老人这么依恋这片山林。 ⑨我心里一震。① ⑩那天是国庆节。一晃十年过去了。这些天，每每在电视上看到国庆阅兵的场面，我便想起护山老人来， 想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年（编者注：2019年）国庆大阅兵来临的时候，是在山 上，还是在他家的电视机前走正步呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖数、一片葱绿吧。 我仿佛看到② (摘自《扬子晚报》，有删改) 13.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.文中“是什么魔力让他一个人守着一座山？”设置悬念，引发读者思考。 B.文中写“老人随时都可能出现”，暗示老人守护山林非常警觉的特点。 C.护山老人在大山里进行一个人的阅兵仪式，体现了他刻入骨髓的军魂。 D.本文采用倒叙结构，从“十年后”的回忆切入，揭开老人守山的往事。 14.班级举办“凡人光辉”人物展，请参考示例，为护山老人撰写人物简介。(3分) 长妈妈，不识字的保姆，做成了“别人不肯做或不能做的事”，为童年鲁迅买来《山海经》，体现淳朴 善良、仁厚的品格。 护山老人， 15.请概述“曲折”的情节并分析其艺术效果。(6分) 试题第7页（共8页） : 16.请根据字数要求，在文中横线①②处分别续写直接抒情和间接抒情的文字，表达出作者对老人的赞美之 情。(5分) ①直接抒情：（不多于48字）(2分) ②间接抒情：（不多于72字）(3分) 第三部分 写作（共50分） 17。(24-25七年级下·广东广州·期中)按要求作文 请以《生活里的小糖果》为题，写一篇记叙文。 要求：(1)文体自选（诗歌除外），不少于600字：(2)文中不能出现考生的姓名和所在学校名称 【附加题】(8分) 18。(24-25七年级下·广东广州。期中)下面是小语以《骆驼样子》中的人物形象为专题做的阅读积累， 张 请根据提示补全表格。(4分) 语段节选 人物姓名 人物形象 吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还 原本老实、坚忍、自尊好 样 得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！ 祥子 强、吃苦耐劳；慢慢向自 烂 ●： 他落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 私、麻木潦倒转变。 糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。还闭着眼，抬起右手 ② S 手黑得发亮，像漆过了似的一一用手背抹了下儿嘴。“喝点水！” ⑦ 掌柜的对着他耳朵说。 她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越，并且怕别人沾惹她， ④ 她不理那群苦人。来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西， ③ 什么刮骨肉，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找顾主。 19。（24-25七年级下。广东广州·期中)“变故”指意外发生的事情。“变故”常常会使人生的轨迹发生转折。 请你分别结合《骆驼祥子》中虎妞之死与小福子之死的相关内容，谈谈“变故”使祥子的人生轨迹发生了怎 性 ： 样的转折。 O :0 : 试题第8页（共8页)