第10单元 资本主义制度的确立→亚非拉民族解放运动-【高考零起点】2026年新高考历史总复习学用Word（艺考）

第十单元　资本主义制度的确立→亚非拉民族解放运动 一、选择题 1. (2025广东卷)某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是 (　　) A. 权力制衡　　 B. 主权在民 C. 理性判断 D. 社会平等 2. (2025山东卷)1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了(　　) A. 不同文化之间的借鉴与互补 B. 历史发展的渐进与复杂 C. 各种艺术形式的融合与共生 D. 新旧思想的冲突与斗争 3. (2025江苏卷)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这(　　) A. 有利于出版行业的兴起 B. 引发了民众攻占巴士底狱 C. 推动了启蒙运动的产生 D. 冲击了封建君主专制统治 4. (2025安徽卷)北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时(　　) A. 大陆法系原则在北美地区得到运用 B. 北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C. 北美革命者融汇多种思想谋求独立 D. 议会权力至上的理念在北美深入人心 5. (2025河南卷)英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调(　　) A. 英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B. 法国的启蒙思想具有世界性意义 C. 法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D. 英国资产阶级革命催生启蒙运动 6. (2025重庆卷)15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯莱文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动(　　) A. 完善了天主教神学理论 B. 偏离了文艺复兴的发展方向 C. 强化了教会的宗教权威 D. 奠定了宗教改革运动的基础 7. (2025四川卷)15世纪佛罗伦萨的银行家科西莫巨资赞助古典学术复兴，却因家族财富源于教会禁止的高利贷而深陷焦虑。在教皇尤金四世的建议下，他斥资扩建圣马可大教堂，试图通过捐赠实现灵魂救赎。由此可知(　　) A. 教会财政危机的显现 B. 资本主义促进教会世俗化 C. 教会大力推行赎罪券 D. 人文主义与宗教信仰并存 8. (2025甘肃卷)研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国(　　) A. 文学艺术发展受制于王权 B. 市民文学与骑士文学充分发展 C. 国教会深受罗马教廷影响 D. 宗教改革为文艺复兴作了铺垫 9. (2025云南卷)随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴(　　) A. 弘扬了西欧的古典文化 B. 拥有着广泛的社会基础 C. 推动英国社会风尚转变 D. 助推了意大利社会发展 10. (2025甘肃卷)工业革命之前，人们的工作场所和家庭住所间没有明显界限，家庭成员往往从事相似的工作。工业革命后，随着工厂的兴起，在许多城市家庭中，丈夫需要早晚往返于工作场所和家庭住所之间，妻儿则待在家里。上述变化反映出(　　) A. 生产技术和专业水平提高 B. 居住条件和基础设施的改善 C. 贫富分化和阶级差异的形成 D. 生活空间和劳作方式的改变 11. (2025黑吉辽蒙卷)恩格斯指出：“直到17世纪末，俄国农民还没有受到什么压迫”，“随着彼得大帝的即位，俄国的对外贸易开始发展，它当时只能输出农产品。于是就引起了对农民的压榨”，“直到叶卡捷琳娜二世把这种压榨推进到极点”。据此判断，“把这种压榨推进到极点”指的是(　　) A. 确立沙皇专制 B. 垄断对外贸易 C. 建立集体农庄 D. 强化农奴制度 12. (2025陕晋宁青卷)16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者(　　) A. 注重提升人的社会地位 B. 复兴了希腊罗马古典文化 C. 重视发挥人的聪明才智 D. 推动了人文主义教育兴盛 13. (2025陕晋宁青卷)1812年，英国格拉斯哥商会对从事美洲贸易的商人表示感谢，因为他们不仅扩展了烟草、棉花等贸易，而且“不惜花费大量时间支持创办我们这个城市的制造业”。这些制造业“现在为整个王国带来很大好处”。这表明(　　) A. 新型特许公司促进了美洲贸易 B. 英国制造业与大西洋贸易联系密切 C. 英国依托制造业成为“世界工厂” D. 资本输出成为英国扩张的主要形式 14. (2025四川卷)1838年，英国利物浦港卸载的美棉占进口总量的五分之四。1850年后，英国70%以上的原棉进口依赖美国。美国南部南卡罗来纳州棉花种植园主称：“我们的种植园已完全为英国纺织机而运转。”这反映出(　　) A. 英国高度依赖外资 B. 美国种植园经济扩张 C. 世界市场最终形成 D. 美国自由贸易实行 15. (2025河南卷)19世纪，英法等西方国家越来越倾向于使用自由劳动力，先后废除了奴隶制。但1811年到1870年间，仍有将近190万名奴隶输入巴西，有55万名奴隶输入古巴。这反映出(　　) A. 殖民统治下拉美经济停滞不前 B. 西方国家掀起了瓜分非洲的狂潮 C. 世界经济发展的不平衡性加剧 D. 拉美国家工业化需要大量劳动力 16. (2025黑吉辽蒙卷)1837年，英国人惠斯通和库克获得首个实用性电报专利。其后，库克向铁路公司演示电报装置并得到认可。1839年，电报技术被首次运用到帕丁顿至德莱顿的铁路上。随后，电报线路在全英国的铁路运输系统普及。据此可知，该技术的应用有助于(　　) A. 专利制度的确立 B. 技术进步的制度化 C. 产业革命的深入 D. 动力装置的电气化 17. (2025山东卷)1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示(　　) A. 无产阶级革命的必然性 B. 德国经济落后的根源 C. 法国大革命对欧洲的意义 D. 德国资产阶级革命的保守性 18. (2025湖北卷)19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新(　　) A. 保留了大量传统文化因素 B. 旨在推翻守旧的幕府统治 C. 受东西方文明碰撞的影响 D. 遵循“脱亚入欧”的战略 19. (2025福建卷)下表为近代以来不同时期印度作品。这反映了(　　) 时间阶段 作品名 作品简介 书写 语言 殖民时期 (1850—1910) 《琼基拉的 托钵僧》 亨利·代罗兹奥作，揭露婆罗门寡妇的悲惨命运，批判种姓制度。 英语 《觉醒》 帕德马纳班·萨斯特里用梵语写的社会改革剧，呼吁女性教育 梵语 民族独立 运动时期 (1910—1947) 《苦力》 穆尔克·安纳德作，展现殖民统治下劳工的剥削，推动进步作家协会反帝斗争。 英语 《可番布》 普列姆昌德短篇经典，懒汉父子挪用妻子裹尸布买酒，讽刺底层麻木与女性苦难。 印地语 独立初期 (1947—1980) 《向导》 拉·克·纳拉扬以南印虚构小镇为背景，通过骗子变“圣人”的荒诞讽刺社会。 英语 《饥饿》 巴巴尼·巴达查里雅描写独立后饥荒问题，批判新政府治理失效。 当代 (1980至今) 《午夜的 孩子》 萨尔曼·拉什迪魔幻现实主义巨著，以儿童异能隐喻印巴分治创伤，获布克奖。 《白虎》 阿维德·阿迪加以仆人弑主逆袭故事，揭露全球化中印度贫富撕裂。 A. 殖民统治下文化转型的复杂性 B. 奠定多民族多语言格局 C. 历史书写中民族意识的形成 D. 民族语言转变为英语 二、 非选择题 20. (2025黑吉辽蒙卷)(12分)阅读材料，完成下列要求。 　　材料一　法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 　　 材料二　20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日；伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 (1)根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。(4分) (2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。(8分) 21. (2025云南卷)(12分)阅读材料，完成下列要求。 　　材料　工业革命后，越来越多的机器取代了双手，蒸汽机取代了人力、畜力、风力和水力，火车和汽船取代了马车、牛车和帆船。第二次工业革命中电力和内燃机得到广泛运用，新兴产业部门兴起，不仅在体力上解放了人类，“解放”还延伸到人类的脑力。20世纪上半期，在物理学革命的带动下，新科技革命的发展加速运行、不断上升，但这并不意味着人的劳动被否定，相反，人的创新性、应变性和智慧性等特征使其在智能工厂中的作用愈发变得“核心化 ”。 　　这一进程对人类的心理状态也产生了颠覆性的影响，开始产生持久的创造、发展和改进的动力，“变化而非停滞”这样的观念深入人心。世界和人类的未来需要我们通过自己的智慧和创造力，重拾我们作为行动者、创造者、实际问题解决者的本能。 　　 ——摘编自[英]罗杰 · 奥斯本《钢铁、蒸汽与资本：工业革命的起源》等 (1)根据材料并结合所学知识，归纳工业革命以来技术革新的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，简析工业革命以来人类创造力与科技发展的关系。(6分) 22. (2025广东卷)(12分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 英国、德国工业生产在世界所占比重 ——摘编自王春来等《16—19世纪世界史文献选编》 　　材料二　1870—1900年，德国发生了一场“经济革命”。在三十年的时间内，德国经历了英国用一百多年才完成的事情——将一个农业占统治地位的落后国家转变为一个现代高效率的工业技术国家。 ——摘编自[美]科佩尔·S.平森《德国近现代史：它的历史和文化》 (1)分别指出材料一所示英国、德国工业生产在世界所占比重变化的趋势，并简析原因。(6分) (2)材料二认为，1870—1900年德国发生了一场“经济革命”。请回答是否赞同该观点，并阐述理由。(6分) 23. (2025湖北卷)(14分) [人口迁移与区域经济] 　　材料一　位于英国英格兰北部的约克郡西莱丁地区是18世纪英国重要的毛纺织业中心之一。其传统的生产组织形式是家内制，作坊主购进羊毛后，由家人生产，并雇佣几个帮工。一些呢绒商采用外包生产制，把计件工作分派给纺纱工、织布工等靠工资为生的人。19世纪初期，在全面采用机器生产的基础上，纺织工业获得大发展。到1850年，该地区的布拉德福德已相继修建了公路、运河、铁路，连通国内国际市场，从世纪初的1. 6万人小镇发展为10万人口的工业城市，成为精纺羊毛制品的国际贸易中心。 ——摘编自[英]T. S. 阿什顿《工业革命(1760—1830)》等 　　材料二 ——[英]德雷克·格雷格里《区域转型与工业革命：约克郡羊毛工业的地理格局》 　　材料三　据统计，1700—1750年，英格兰人口从600万增至650万；1750—1801年，人口激增至900万。与此同时，英格兰人口重心也在转移。1700年，大部分人口居住在英格兰南部地区，而北部地区人口分布稀疏。从1750年开始，人口逐渐聚集至以毛纺业为代表的约克郡、以棉纺业为代表的兰开斯特和以铁制品生产为代表的米德兰等煤铁资源丰富的北部地区。这些地区成为英格兰人口密度最高的地区。1901年英国人口普查数据显示，英格兰北部人口已超过南部人口。 ——摘编自[法]保尔·芒图《十八世纪产业革命》 (1)根据材料一、二并结合所学，概括18至19世纪约克郡毛纺织业的变化。(6分) (2)根据材料并结合所学，分析18世纪中期至19世纪英格兰人口迁移的趋势，并说明其对约克郡的影响。(8分) 24. (2025湖南卷)(18分)阅读材料，完成下列要求。 　　材料一　17、18世纪，法国巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家，讨论文学艺术、宗教哲学和时事政治等话题，是为沙龙。沙龙是当时社会中上层重要的社交方式。伏尔泰、孟德斯鸠等人曾在沙龙中朗诵其作品，表达对旧制度的批判。法国大革命爆发后，沙龙成为政治派别的集合地，如女政治家罗兰夫人举办的沙龙就成为讨论时政、商定国策的重要场所。 ——改编自萧琦《沙龙与法国大革命》等 　　材料二　18世纪，英国地方性科学社团兴起，在应用科学和技术领域具有广泛影响。在伯明翰，一些科学家、实业家和工程师组织了一个名为“月光社”的社团，定期在成员家中集会并开展研究。下表为月光社部分成员的相关信息。 姓名 职业或身份 主要活动 马修·博尔顿 金属产品制造商 开办索霍工厂，进行蒸汽机实验 伊拉斯谟·达尔文(《物种起源》 作者查尔斯·达尔文的祖父) 家庭医生、科学家 进行医学实验，发表热学等方面的论文，撰写《植物园》 约西亚·韦奇伍德 陶器制造商、化学家 开办陶器厂，发表温度测量和化学等方面的论文，发明高温计 詹姆斯·瓦特 工程师、发明家 改良蒸汽机，进行热学实验，发明复写技术 ——改编自李斌《月光社的历史及其影响》 (1)根据材料并结合所学知识，分别指出18世纪法国沙龙和英国科学社团的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析说明18世纪前后法英两国社会发展态势的差异。(12分) 第十单元　 资本主义制度的确立→亚非拉民族解放运动 1. C　【解析】据材料“独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从”和所学知识可知，该思想家强调理性判断的重要性，即在大多数情况下应独立思考以摆脱传统权威束缚，但在特定情境(如军事命令)下需服从权威，体现理性与服从的辩证关系，C项正确；材料强调理性判断，未涉及权力制衡机制或分权思想，排除A项；材料强调理性判断，未讨论主权归属或民主原则，排除B项；材料未体现对社会平等问题的关注，排除D项。故选C项。 2. B　【解析】结合所学可知，“1508—1511年”是16世纪初期，处于文艺复兴时期。“拉斐尔”是人文主义代表人物。“教皇”是宗教神学的代表。《雅典学院》描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像，体现了人文主义对古典理性的推崇。“《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景”，体现了中世纪以来神学信仰的权威与宗教传统的延续。教皇委托拉斐尔创作《雅典学院》，体现了中世纪神学吸纳理性服务于信仰；拉斐尔受教皇委托，创作了两幅主题迥异的壁画，且置于同一空间，这种新旧并存的思想既存在于拉斐尔身上，也存在于教皇身上，人物思想折射时代变迁，体现历史发展的渐进与复杂，符合文艺复兴转型时期的思想特点，B项正确。壁画主题涉及古希腊与基督教文化，但拉斐尔并非直接表现“借鉴”，而是通过历史脉络的对比展现思想演进，排除A项；题干仅涉及绘画一种艺术形式，未提及与其他艺术形式的融合，且两幅壁画风格统一(均属文艺复兴写实技法)，不存在“共生”问题，排除C项；拉斐尔的构图强调和谐并置，且两幅画都是拉斐尔的，无法体现新旧思想的冲突与斗争，排除D项。故选B项。 3. D　【解析】根据材料结合所学可知，伏尔泰通过文学化的历史叙事(如 “铁面人” 逸闻)，将抽象的专制批判转化为具象的故事，降低了民众理解的门槛，使启蒙思想更易渗透到社会认知中。这种“借古讽今”的手法，本质上是通过塑造“专制权力的恐怖想象”，动摇民众对君主专制的认同，D项正确。出版行业的发展是启蒙思想传播的客观条件，但材料强调的是书籍内容对民众观念的影响，而非出版业本身的兴起，排除A项；民众攻占巴士底狱发生于1789年法国大革命爆发时，而伏尔泰的著作出版于18世纪中期，时间跨度较大，且“铁面人”传闻并未直接导致这一事件，排除B项；启蒙运动兴起于17世纪，伏尔泰是启蒙运动的代表人物，其作品是启蒙思想的体现，而不是“推动产生”的源头，时间不符，排除C项。故选D项。 4. C　【解析】题干中北美革命者以英国《大宪章》这一传统法律文献为基础，同时融入自然权利、社会契约、人民主权等启蒙思想，并对其进行新的阐释，将其转化为抵制英国政策、反抗议会权威的合法性依据。这一过程清晰体现了北美革命者对多种思想资源的整合与运用，C项正确。北美独立后主要继承英国的普通法系传统，且题干强调的是思想整合而非法律体系的运用，A项与题意无关，排除；题干聚焦于北美革命者如何利用思想资源推动自身独立，未涉及北美运动对欧洲的反向影响，排除B项；材料中北美革命者明确“反抗英国议会权威”，说明议会权力至上的理念在北美受到挑战，而非深入人心，排除D项。故选C项。 5. B　【解析】据材料“英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了”和所学知识可知，怀特海强调法国启蒙思想对英国思想的继承与发展，并赋予其普世性价值，B项正确；据材料可知，英国思想是启蒙运动的重要来源，但未提及其保守性，排除A项；据材料可知，题干讨论的是思想传播而非资本主义发展，排除C项；据材料“17世纪英国思想”和所学知识可知，英国革命为启蒙运动提供灵感，但“催生”表述过于绝对，也并非怀特海强调的内容，排除D项。故选B项。 6. D　【解析】根据材料及所学可知，15世纪中期的意大利正值文艺复兴鼎盛期，人文主义思潮从世俗领域向宗教领域渗透。“圣经人文主义”学派主张以人文主义的文本批判方法研究《圣经》。拉丁文《圣经》是中世纪教会神学的文本基础，教会通过垄断其解释权强化宗教权威。而圣经人文主义者指出其谬误，动摇了“拉丁文版本绝对正确”的信仰前提。由此可见，圣经人文主义者的文本批判为马丁·路德等改革者提供了方法论基础(如原始文本研究)和思想武器(如质疑教会权威)，奠定了16世纪宗教改革运动的基础，D项正确。圣经人文主义者的目的是纠正文本谬误，而非“完善”天主教神学，排除A项；文艺复兴的核心是通过复兴古典文化追求真理与理性，圣经人文主义者研究原始文本、倡导文本批判，正是人文主义方法在宗教领域的延伸，并未偏离其方向，排除B项；揭露拉丁文圣经的错误，使信徒对教会长期使用的文本产生怀疑，实则削弱了教会权威，排除C项。故选D项。 7. D　【解析】根据材料及所学可知，科西莫的行为既展现了文艺复兴时期人文主义的萌芽(对古典学术的支持)，又暴露了宗教信仰对世俗生活的深层影响(通过捐赠赎罪)。这种矛盾性本质上是时代特征的缩影——人文主义尚未完全冲破宗教枷锁，两者处于并存状态，D项正确。题干未提及教会财政困难，科西莫的捐赠属于个人行为，而非教会主动解决财政问题的表现，排除A项。科西莫的行为本质是通过宗教捐赠缓解内心焦虑，而非主动推动教会世俗化。教会接受捐赠，并非资本主义对教会的“改造”，排除B项。“赎罪券”的大规模推行始于16世纪，而题干时间为15世纪。此外，科西莫的捐赠是应教皇建议的个案，而非教会系统性推行赎罪券的体现，排除C项。故选D项。 8. D　【解析】据材料“自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰”和所学知识可知，宗教改革打破了天主教的思想束缚，为文艺复兴时期人文主义思想的发展创造了条件，材料中莎士比亚等人的成就正是文艺复兴的体现，D项正确；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，文学艺术的发展与王权的关系未被提及，排除A项；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，并未提及市民文学与骑士文学的发展情况，排除B项；据所学知识可知，英国国教会(圣公会)是脱离罗马教廷的产物，排除C项。故选D项。 9. C　【解析】根据材料及所学可知，16世纪英国贵族对意大利文化的热衷，本质上是文艺复兴思潮跨地域传播的体现。这种文化传播不仅改变了英国贵族的生活方式，更推动了英国社会对人文艺术的重视，促使社会风尚向“崇古、尚艺”转变，C项正确。文艺复兴的核心是借助古希腊罗马古典文化宣扬人文主义，但题干强调的是英国贵族对意大利文化的“消费行为”，而非对古典文化的“弘扬”，排除A项；题干仅提及“英国贵族”群体，未涉及市民、平民等其他阶层，无法体现“广泛的社会基础”，排除B项；英国贵族收购意大利古董可能为当地带来经济收益，但题干未提及意大利经济、社会结构等方面的实质性发展，“助推”证据不足，排除D项。故选C项。 10. D　【解析】根据材料及所学可知，工业革命后工厂制度兴起，工作场所与家庭住所分离，丈夫成为雇佣工人往返工厂，妻儿留守家中从事家务，这体现了生活空间从混合到分隔的转变，以及劳作方式从家庭手工业向工厂集中劳动的变革，D项正确；工业革命确实推动了技术革新，但题干未直接提及“技术进步”或“专业技能提升”，而是强调空间分离与劳作模式的变化，排除A项；题干仅描述了工作与生活空间的地理分离，而非居住环境的改善，排除B项；工业革命确实导致资产阶级与无产阶级的分化，但题干未提及收入差距、社会地位差异等内容，核心在于空间与劳作方式的变化，而非阶级矛盾，排除C项。故选D项。 11. D　【解析】根据材料及所学可知，彼得大帝时期，为满足对外贸易对农产品的需求，通过法令限制农民迁徙，强化其对地主的人身依附。叶卡捷琳娜二世颁布一系列法令，将农奴制扩展至新征服地区，允许地主任意惩罚农奴，甚至将农奴用于商业贸易。这一时期农奴制发展到顶峰，与材料中“压榨推进到极点”相对应，D项正确。沙皇专制制度确立于16 世纪伊凡四世(伊凡雷帝)时期，通过中央集权削弱贵族权力，与18世纪叶卡捷琳娜二世时期的“农民压榨”无直接因果关系，排除A项；材料中“压榨”的对象是农民，而“垄断贸易”是国家行为，并非对农民的直接压迫形式，排除B项；集体农庄是苏联在斯大林时期的农业集体化产物，与18世纪的俄国无关，排除C项。故选D项。 12. C　【解析】据材料意大利人巴尔巴罗向泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助和阿格里科拉吸收矿工传授的知识可知，这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能，体现了人文主义对个人才能的尊重，C项正确；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及提升社会地位的具体措施，排除A项；材料体现的是学者吸收实践经验而非直接复兴古典文化，排除B项；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及教育领域的具体发展，排除D项。故选C项。 13. B　【解析】据材料“不惜花费大量时间支持创办我们这个城市的制造业”可知，格拉斯哥商会的商人通过美洲贸易为英国制造业提供了原料和市场，表明英国制造业与大西洋贸易之间存在密切联系，B项正确；材料强调美洲贸易促进了英国制造业发展，未提及特许公司的作用，排除A项；据所学知识可知，英国成为“世界工厂”是在工业革命完成后(19世纪中期)，与题干时间(1812年)不符，排除C项；材料强调的是贸易与制造业的关系，而非资本输出，且这一时期英国扩张的主要形式是商品输出，排除D项。故选B项。 14. B　【解析】据材料“美国南部南卡罗来纳州棉花种植园主称：‘我们的种植园已完全为英国纺织机而运转’”和所学知识可知，材料直接表明美国南方种植园以供应英国纺织业为目标，结合所学知识，轧棉机发明后美国棉花产量激增，种植园通过奴隶制扩张规模，形成“棉花王国”，这本质反映了美国种植园经济为适应英国工业需求而扩张，B项正确；据材料可知，材料仅描述英国棉花进口依赖美国，未涉及“外资”(即外国资本)问题，据所学知识可知，英国工业革命依赖原材料进口而非外国资本投资，排除A项；据所学知识可知，世界市场最终形成于19世纪末20世纪初，与材料时间不符，排除C项；据材料可知，材料未提及美国贸易政策，据所学知识可知，美国南方种植园经济基于奴隶制，与自由贸易原则相悖，且内战前美国实行保护主义关税，排除D项。故选B项。 15. C　【解析】根据材料及所学可知，19世纪，英法等国通过工业革命转向资本主义大工业生产，自由劳动力成为主流；而拉美仍以种植园经济为主，奴隶制是种植园经济的基础，体现了全球经济体系中不同地区发展阶段的差异，说明世界经济发展的不平衡性加剧，C项正确。拉美种植园经济在19世纪因国际市场需求(如蔗糖、咖啡)而扩张，“经济停滞”与史实不符，排除A项；瓜分非洲狂潮始于19世纪后期，主要针对非洲领土而非奴隶贸易，且材料核心是拉美奴隶输入，与非洲无关，排除B项；19世纪拉美尚未开启真正的工业化(工业化始于20世纪初)，输入奴隶主要服务于种植园农业，而非工业生产，排除D项。故选C项。 16. C　【解析】根据材料及所学可知，惠斯通和库克的电报专利，迅速被铁路公司采纳(1839年首次应用)，并在全英铁路系统普及，体现了“技术专利——产业应用——规模推广”的良性循环，这正是工业革命深化期的典型特征。由此可见，电报技术在铁路系统的普及，通过提升运输效率、加速信息流通、带动关联产业发展，直接推动了英国工业革命的深入发展，C项正确。1837年的电报专利是专利制度运行的结果，排除A项；“制度化”强调技术研发被纳入系统性机制(如政府规划)，但材料仅体现“专利 ——应用”的单个案例，未涉及制度性建设，排除B项；电力作为工业动力普及于19世纪中后期(第二次工业革命)，19世纪30年代的铁路动力仍以蒸汽为主，电报技术属于“通信技术”，与动力装置无关，排除D项。故选C项。 17. D　【解析】据材料“他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务”“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”和所学知识可知，马克思通过对比法国大革命彻底废除封建制度的历史事实，讽刺德国资产阶级在1848年革命中仍试图通过赎买方式废除封建义务，体现了其革命的保守性和不彻底性，D项正确；据材料可知，马克思的评论聚焦于资产阶级的妥协性，而非无产阶级革命的必然性，排除A项；马克思揭露的是德国资产阶级革命的保守性和不彻底性，未直接涉及德国经济落后的根源问题，排除B项；材料虽提到法国大革命，但主旨是借法国反衬德国资产阶级的保守，而非强调法国革命对欧洲的意义，排除C项。故选D项。 18. C　【解析】据材料“既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分‘东洋道德’和‘西洋艺术’”可知，日本明治维新吸收西方科技也继承中国文化，说明明治维新受到东西方文明碰撞的影响，体现了“和魂洋才”的融合思想，C项正确；据材料可知，保留传统文化因素只是部分内容，不能全面概括材料主旨，排除A项；材料强调日本受东西方文明的影响，未涉及政治斗争，排除B项；据材料可知，主张“不必区分东西方文化”与“脱亚入欧”的彻底西化战略不符，排除D项。故选C项。 19. A　【解析】据材料可知殖民时期作品用英语/梵语书写，独立运动时期出现印地语作品，独立后英语作品仍占主流，结合所学知识，印度文学语言呈现殖民遗产与本土传统并存的复杂转型，A项正确；据材料可知，多语言格局(英语、梵语、印地语)在殖民前已存在，排除B项；据材料可知，民族意识在独立运动时期通过印地语作品体现，但当代英语作品仍延续批判传统，排除C项；据材料可知，英语始终存在但未完全取代民族语言(如《可番布》用印地语)，排除D项。故选A项。 20. (1)主要特点：聚焦大革命的一些重大历史问题；凸显对建立新型政体的作用；强调对法国与欧洲转型的影响；注重史料的整理与研究。(4分) (2)新变化：研究视角多元化；研究方法不断革新；史料来源得到拓展；研究对象逐步平民化。(4分)意义：突破传统政治史对法国大革命研究的局限；强调普通民众在大革命过程中的历史作用；探索大革命发生的多元因素；推动史学研究方法不断创新。(4分) 21. (1)特点：动力技术持续革新；劳动方式深刻转变；产业体系迭代升级；技术更新速度加快；人类角色核心化；科学与技术融合程度不断加深。(6分) (2)关系：人类的创造力是科技发展的核心驱动力；技术革新进程激发了人类持久的创造动力；科技发展与人类创造力双向促进。(6分) 22. (1)趋势：英国工业生产在世界所占比重呈下降趋势，德国则呈上升趋势。原因　英国：①第二次工业革命中，英国技术更新滞后，过度依赖传统产业；②英国拥有广阔殖民地，通过原料掠夺和商品倾销获取利润，缺乏产业升级动力。德国：①1871年统一后，国内市场整合，资源优化配置加速工业化进程；②积极应用第二次工业革命新技术，重点发展化学、电力等新兴产业；③政府加大科研投入，鼓励技术创新。(6分) (2)赞同。理由　工业飞跃：德国工业产值在世界所占比重不断上升，接近英国水平；工业发展速度快，三十年的时间完成了英国一百多年才完成的事情。技术引领：在电力、化学等领域取得突破。结构转型：农业占统治地位的落后国家转变为一个现代高效率的工业技术国家。全球地位：德国产品竞争力提升，冲击英国经济优势地位。(6分) 23. (1)生产组织形式：从家内制、外包生产制转向工厂制(机器生产)。产业规模：工厂数量激增，形成以布拉德福德为中心的国际贸易中心。交通与市场：市场扩大，修建公路、运河、铁路，连通国内外市场。(6分) (2)趋势：英格兰人口从南部向北部(约克郡、兰开斯特等工业集中区)迁移，北部人口密度超过南部。影响：为工业发展提供充足劳动力，推动毛纺织业规模化发展；促进城市扩张，加速城市化和区域工业化进程。(8分) 24.(1)法国沙龙特点：参与者为社会中上层，如贵妇、文人、艺术家等；讨论话题广泛，有文学艺术、宗教哲学、时事政治等；兼具文化交流与政治批判功能，后期成为政治派别集合、影响国策的场所。 英国科学社团特点：成员涵盖科学家、实业家、工程师等多元群体；聚焦应用科学与技术领域；以地方为活动中心；注重实验研究与技术实践，推动科技与生产结合。(6分) (2)法国发展态势：社会发展趋向政治革命与思想变革；沙龙传播启蒙思想，批判旧制度，为法国大革命做思想、舆论与人才准备，反映法国阶级矛盾尖锐，借思想动员突破封建专制，推动政治转型。 英国发展态势：社会发展聚焦工业与科技进步；科学社团推动应用科技发展，成员实践(如瓦特改良蒸汽机)契合工业革命需求，促进技术创新与生产变革，助力英国向工业社会迈进，反映英国经济发展动力(科技——生产联动)与社会结构(多元群体投身实业科技)支撑工业崛起。(12分) 学科网（北京）股份有限公司 $