（第一、二单元）学情自测卷（4月）（试题）-2025-2026学年一年级下册数学苏教版

2025-2026学年一年级数学下册（第一、二单元）学情自测卷 （4月）苏教版 时间：60分 满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（12分） 1．用（ ）物体可以画出。 A． B． C． 2．小组里有7个男生和9个女生，每人发一本书，14本够不够？（    ） A．够 B．不够 C．正好 3．下面的问题，还需要确定一个信息才能解决，是（    ）。 A．玫瑰比菊花多20朵 B．三种花的总数是百合的6倍 C．玫瑰的数量占三种花总数的 D．玫瑰、百合的数量比是5∶3 4．小华买了17本故事书和21本连环画，共用去422元，每本故事书的价钱是10元，___________？算式可以求出的问题是（    ）。 A．每本连环画多少元 B．每本故事书多少元 C．连环画一共多少元 5．宁宁和花花一共做了14道口算题，_____，花花做了多少道题？要求这个问题应选择第（    ）个条件。 A．花花做了10道题 B．宁宁做了5道题 C．宁宁做了16道题 6．计算“7＋5”时，使用“凑十法”的是（    ）。 A．从7开始数，8、9、10、11、12 B． C． 二、填空题（20分） 7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 9－2( )8    4＋6( )12    15－5( )10    8＋7( )19－6 8．3月12日是植树节，学校组织了以“拥抱春天，播种绿色”为主题的植树活动。 (1)学校运来了柳树和柏树，其中柳树的棵数比柏树多48棵。要求柳树和柏树一共有多少棵，需要补充的条件是( )。 (2)将参加植树活动的同学分成两队进行分工，一队是负责种树的同学，每4人一组，一共有18组，另一队是负责浇水的同学，有36人。要求参加植树活动的有多少人，可以先算( )，再算( )。 9．湖边原有25只小船，划走一些，还剩下8只。 请你提出一个数学问题：( ) 列式解决：( ) 10．填一填：根据算式填出合适的条件。 黄花有8朵，______________。红花有多少朵？8－3＝5（朵） 11．写出4道得数是11的加法算式。 ( )＋( )＝( )  ( )＋( )＝( ) ( )＋( )＝( )  ( )＋( )＝( ) 12．下图中，圆有( )个，平行四边形有( )个，长方形有( )个，三角形有( )个。 13．最少要用( )根同样长的小棒才可以围成一个正方形。 14．与7相邻的两个数是( )和( )，这两个数的和是( )。 15．小朋友站队，从左往右数，小明排第6，从右往左数，小明排第9，这一队共有( )人。 16．“读书破万卷，下笔如有神。”贝贝读一本书，打开后左右两边的页数和是13，她打开的是第( )页和第( )页。 三、判断题（12分） 17．下面的七巧板中，①号板和④号板都是三角形。( ) 18．9＋4＝13读作：9加4等于13。( ) 19．14个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，其中男生有8人，那么女生有5人。( ) 20．用破十法计算13－9时，先算10－9＝1，再算3＋1＝4。( ) 21．飞走了8只小鸟，剩下的和飞走的同样多，原来有18只小鸟。( ) 22．用圆柱可以画出一个圆。( ) 四、计算题（26分） 23．直接写出得数。 15－3＝        4＋4＝        7＋6＝        3＋6＝ 17＋0＝        8＋5＝        10－6＝        19－4＝ 24．竖式计算。 8＋5＝        13－6＝       6＋7＝      11－3＝        9＋8＝ 25．脱式计算。 6＋8－3        10－3－2        4＋7＋5 17－3＋4        7＋10－6       16－5＋5 26．看图列式计算。 （只） 五、解答题（30分） 27．请观察“小鸡”的情境图，边指图边跟同桌说一说你发现了什么数学问题，写出其中一个问题并解答。    问题： 解答： （只） 28． 兔爸爸比兔宝宝多采了多少个蘑菇？ ＝（个） 29．小丽原来有几张作业纸？ 30．小朋友们去蔬菜展区参观，发现有好多新鲜的蔬菜。 （1）南瓜和土豆一共有多少个？ （    ） （2）南瓜再有几个就和洋葱一样多了？ （    ） 31．它们一共捉了多少只虫子？ （只） 口答：它们一共捉了______只虫子。 32．我现在有多少个气球？ （个） 口答：我现在有______个气球。 33．“六一”儿童节，班里准备用18个气球装饰教室，笑笑买了11个，天天买了5个，还差多少个气球？ （个） 口答：还差个气球。 试卷第2页，共5页 试卷第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年一年级数学下册（第一、二单元）学情自测卷（4月）苏教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B C A B C 1．B 【解析】略 2．B 【分析】先算出这小组的总人数，再比较大小，即可解决此题。 【详解】7＋9＝16（人） 14＜16 即，每人发一本书，14本不够。 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小的应用，关键是先求出小组总人数。 3．C 【分析】根据题意可知，是求花店中新进花的总朵数，一一分析每个选项中的信息与已知量“玫瑰花有200朵”的关系，看是否可以求出总朵数。 【详解】A．玫瑰比菊花多20朵，据此可以求出菊花的朵数，但不知道百合的朵数，所以无法求出新进花的总朵数；     B．由于不知道百合花的朵数，所以无法求出新进花的总朵数； C．根据“玫瑰的数量＝三种花的总数×”，求出总朵数即可； D．玫瑰、百合的数量比是5∶3，据此可以求出百合的朵数，但不知道菊花的朵数，所以无法求出新进花的总朵数； 故答案为：C。 【点睛】熟练掌握分数除法的意义以及按比例分配的方法是解答本题的关键。 4．A 【分析】的运算顺序是先算乘法，再算减法，最后算除法，第一步乘法17×10求的是17本故事书共用去的钱数，422－17×10是求买了故事书后还剩下多少钱，用剩下钱数除以连环画的本数即是求每本连环画多少元。 【详解】根据分析可知：求的是每本连环画多少元。 故答案为：A 【点睛】解决本题从条件出发，找出条件能解决的问题。 5．B 【分析】由题可知，总数量－宁宁做的数量＝花花做的数量，已知总数量是14道，求花花做的数量，缺少宁宁做的数量这一条件，且宁宁做的数量应该小于总数量。 【详解】A．花花做的数量是问题，而不是缺少的条件，不符合题意，故A错误； B．宁宁做的数量是缺少的条件，5＜14，14－5＝9（道），符合题意，故B正确； C．宁宁做的数量是缺少的条件，但16＞14，不符合题意，故C错误。 6．C 【分析】凑十法也就是把其中一个加数分成两部分，其中一部分与另一个加数凑成十，10再加上剩下的另一部分就是得数，由此解答。 【详解】A．从7开始数，8、9、10、11、12，这是用数一数的方法； B．先画出了7个○，又画出了5个●，两种图形的总数量就是算式的得数，没有用到“凑十法”，不符合题意； C．把5分成了3和2，7和3合起来就是10，10再加上2就是12，即7＋5＝12，用到了“凑十法”，符合题意。 故答案为：C 7． ＜ ＜ ＝ ＞ 【分析】比较9－2和8，先计算出9－2的结果再和8进行比较； 比较4＋6和12，先计算出4＋6的结果再和12进行比较； 比较15－5和10，先计算出15－5的结果再和10进行比较； 比较8＋7和19－6，分别计算出两边的算式再进行比较。 【详解】9－2＝7，因为7＜8，所以9－2＜8； 4＋6＝10，因为10＜12，所以4＋6＜12； 15－5＝10； 8＋7＝15，19－6＝13，因为15＞13，所以8＋7＞19－6。 8．(1)柏树有36棵 (2) 负责种树的有多少人 参加植树活动的有多少人 【分析】（1）要求柳树和柏树一共有多少棵，已知柳树比柏树多的棵数，则需要知道柳树的棵数或者柏树的棵数。若知道柳树的棵数，用柳树的棵数减去48棵，可求出柏树的棵数。再将柳树的棵数加上柏树的棵数。若知道柏树的棵数，用柏树的棵数加上48棵，求出柳树的棵数。再将柳树的棵数加上柏树的棵数。 （2）要求参加植树活动有多少人，一队告诉了种树组数和每组人数，可以求出种树人数。另一队告诉了浇水人数，则用种树人数加上浇水人数，求出参加活动总人数。 【详解】（1）要求柳树和柏树一共有多少棵，需要补充的条件是柏树有36棵。（答案不唯一） （2）要求参加植树活动的有多少人，可以先算负责种树的有多少人，再算参加植树活动的有多少人。 【点睛】解决本题时应从要求的问题进行分析，结合给出的条件，判断缺少的条件。 9． 划走多少只船？ 25－8＝17（只） 【分析】根据题目给出的条件，可提出问题：划走多少只船？用原来小船的数量减去还剩下小船的数量。 【详解】请你提出一个数学问题：划走多少只船？ 列式解决：25－8＝17（只） 【点睛】解决本题时从条件进行分析，理清量与量之间的关系，即可提出问题并解答。 10．红花比黄花少3朵 【分析】题目中给出黄花有8朵，算式为8－3＝5（朵），要求填写红花的数量对应的条件。算式中8是黄花的数量（被减数），3是差值（减数），5是红花的数量（差），因此，红花的数量比黄花少3朵时，红花的数量可通过黄花的数量减去3得到，对应条件为“红花比黄花少3朵”。 【详解】黄花有8朵，红花比黄花少3朵。红花有多少朵？（答案不唯一） 8－3＝5（朵） 故红花有5朵。 11． 9 2 11 8 3 11 7 4 11 6 5 11 【解析】略 12． 6 2 4 2 【分析】根据圆、平行四边形、长方形及三角形的特征来数一数，并完成填空即可。 圆：边是弯弯的，没有直直的边； 平行四边形：有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的边。 长方形：长长方方的，有4条直直的边，对边相等； 三角形：有3条直直的边。 【详解】圆有6个，平行四边形有2个，长方形有4个，三角形有2个。 13．4 【分析】正方形由4条边围成，所以，摆出一个正方形最少要用4根同样长的小棒，如图：。 【详解】由分析可知： 最少要用4根同样长的小棒才可以围成一个正方形。 14． 6 8 14 【分析】与一个数相邻的两个数是排在这个数前面的一个数和后面的一个数，求这两个数的和就是把这个两个数相加，据此得出结论即可。 【详解】根据1、2、3、4、5、6、7、8… 与7相邻的两个数是6和8； 6＋8＝14 所以这两个数的和是14。 15．14 【分析】根据题意可知，从左数小明排第6，说明他左边有5人；从右数小明排第9，说明他右边有8人。小明左边的人数加右边的人数，再加上小明自己，等于这一队共有多少人，据此解答。 【详解】根据分析可得： 5＋8＝13（人） 13＋1＝14（人） 这一队共有14人。 16． 6 7 【分析】根据题意，两边的页数之和是13，也就是两个相邻数的和是13。两个相邻数之间相差1，即2个相同数的和再加1是13。因为两个相同数的和超过了10，5和5合起来就是10，所以加数从6开始计算，由此解答。 【详解】6＋6＋1＝13（页）；也就是6＋7＝13（页） 她打开的是第6页和第7页。 17．√ 【分析】观察七巧板，①②④⑤⑦都是三角形，⑥是正方形，③是平行四边形，据此解题。 【详解】下面的七巧板中，①号板和④号板都是三角形。说法正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】根据加法算式的读法进行解答即可。 【详解】由分析可得：9＋4＝13读作：9加4等于13，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查了学生对加法算式读法的掌握。 19．× 【分析】由题可知，用总人数加减去男生的人数，看是否是5人，即可判断。 【详解】14－8＝6（人） 所以女生6人，原题说法错误； 故答案为：× 【点睛】本题考查20以内退位加法，根据信息，正确计算出结果。 20．√ 【分析】根据整数减法的口算方法，计算13－9时，可以把13看作10＋3，然后再用10减去9求出差，再用求出的差加上3，以此简便计算即可。 【详解】用破十法计算13－9时，先算10－9＝1，再算3＋1＝4，原题干说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】飞走8只小鸟，剩下的和飞走的小鸟同样多也是8只，剩下的加上飞走的就是原来的小鸟数量，据此计算得出结论即可。 【详解】8＋8＝16（只） 即原来有16只小鸟。 故答案为：× 22．√ 【分析】圆柱上下是圆且上下一样粗， 用圆柱的上下面可以画出圆。 【详解】用圆柱可以画出一个圆。原题说法正确。 故答案为：√ 23．12；8；13；4 17；13；12；13 【解析】略 24．13；7；13；8；17 【分析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1； 减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就从前一位借1当10。 【详解】8＋5＝13 13－6＝7 6＋7＝13                 11－3＝8 9＋8＝17        25．11；5；16 18；11；16 【解析】略 26．9＋6＝15 【分析】左边9只蜜蜂，右边6只蜜蜂，左右两边相加即可求出一共有多少只蜜蜂。 【详解】9＋6＝15（只） 一共有15只蜜蜂。 27．一共有几只小鸡吃食？ 8＋2＝10；10只 【分析】根据图片可以知道，左边和右边各有几只小鸡在吃食；然后根据已知条件，提出数学问题即可，答案不唯一。 【详解】由题意分析得： 左边有8只小鸡在吃食；右边有2只小鸡在吃食； 问题：一共有几只小鸡吃食？ 解答：8＋2＝10（只） 答：一共有10只小鸡吃食。 【点睛】此题主要考查的是有关10的加法计算的应用，熟练掌握即可。 28．14－6＝8 8个 【分析】用兔爸爸采的个数减兔宝宝采的个数即可求出兔爸爸比兔宝宝多采了多少个蘑菇。 【详解】14－6＝8（个） 答：兔爸爸比兔宝宝多采了8个蘑菇。 29．11张 【分析】已知小明有17张作业纸，如果给小丽3张，两个人就一样多，用17张减去给的3张就是和小丽一样多的数量，再减去小丽新得到的3张就是小丽原来有的数量。 【详解】17－3－3 ＝14－3 ＝11（张） 答：小丽原来有11张作业纸。 30．（1）7＋9＝16（个）；16个 （2）15－7＝8（个）；8个 【分析】（1）用南瓜的数量加土豆的数量即可求解。 （2）用洋葱的数量减南瓜的数量即可求解。 【详解】（1）7＋9＝16（个） 答：南瓜和土豆一共有16个。 （2）15－7＝8（个） 答：南瓜再有8个就和洋葱一样多了。 31．6＋9＝15 15；15只 【分析】根据题意可知，左边小鸟捉虫子的数量加上右边小鸟捉虫子的数量，等于它们一共捉了多少只虫子，据此解答。 【详解】根据分析可得： 6＋9＝15（只） 答：它们一共捉了15只虫子。 32．9－4＋9＝14 14；14个 【分析】根据题意，用原有的气球数量减去送给小朋友的数量，再加上又拿来的气球数量，就是我现在有的气球数量，据此解答。 【详解】根据分析可得： 9－4＋9＝14（个） 答：我现在有14个气球。 33．18－11－5＝2 2；2个 【分析】根据题意可知，需要准备气球的总数量减去笑笑买的数量，再减去天天买的数量，等于还差多少个气球，据此解答。 【详解】根据分析可得： 18－11－5＝2（个） 答：还差2个气球。 答案第8页，共8页 答案第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $