第3单元 4 第九课 第1框 认识质量互变规律（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

第九课　理解质量互变

第一框　认识质量互变规律

 

 

1．分析与综合的方法分别有哪些？

2．分析与综合各有什么特征？

3．分析与综合的辩证关系是什么？

4．如何进行辩证的分析与综合？

一、质量互变规律的含义

1．质

(1)含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。

(2)作用：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。

2．量

(1)含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。

(2)作用：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影

响某物之为某物。

3．量变与质变

(1)地位：是事物变化发展的两种基本状态。

(2)含义：量变即量的变化，质变即质的变化。

(3)关系：量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。

(4)作用：事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。

“事物的发展总是从量变开始的，量变必然引起质变。”这一说法正确吗？

提示：这一说法错误。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，但量变只有达到一定程度才会引起质变。

二、遵循质量互变规律

1．要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。

(1)连续性：事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。

(2)间断性：事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。

2．关系：事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。

3．意义：准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本

质、遵循事物的发展规律具有重要意义。

1．任何事物都是量变与质变的统一体。(　　)

提示：×　任何事物都是质与量的统一体。

2．量是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。(　　)

提示：×　质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。

3．量变是质变的必要前提和必然结果。(　　)

提示：×　量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。

4．事物发展过程中的间断性是指事物停止了发展。　(　　)

提示：×　事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断，并非指事物停止了发展。

5．准确地把握事物发展过程中的量变与质变，需要正确地认识事物发展过程中的渐进性与间断性、连续性与飞跃性。(　　)

提示：×　准确地把握事物发展过程中的量变与质变，需要正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性。

 

探究点　质量互变规律

【背景材料】

是谁背着竹篓，在深山老林中穿梭；是谁脸上沾满泥土，对着草