第1单元 8 第三课 第2框 学习科学思维的意义（Word教参）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

本讲义聚焦“学习科学思维的意义”核心知识点，以前导问题“科学思维的含义与特征”为基础，系统阐释思维素养意义（纠正逻辑错误、把握事物本质规律、提升创新能力）和思想政治意义（助力社会实践、认清国情世情、发扬科学精神），构建从概念到意义的完整学习支架。 该资料通过周总理反驳案例、伽利略发现单摆定律等情境化探究，结合判断题、例题及练习题，以案例教学和问题驱动培养学生逻辑思维与政治认同。课中辅助教师引导学生深化理解，课后帮助学生通过练习查漏补缺，提升运用科学思维解决实际问题的能力。

第二框　学习科学思维的意义 课程标准 学习目标 体悟学会科学思维的意义。 1.领会学习逻辑思维、辩证思维、创新思维的意义。 2．领会学习科学思维对提升思想觉悟和投身社会实践的意义。 1．科学思维的含义是什么？ 2．科学思维具有哪些特征？ 一、学习科学思维的思维素养意义 1．学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 2．学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 3．学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 二、学习科学思维的思想政治意义 1．正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。 2．学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 3．学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 4．总之，把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 1．我们学习逻辑知识，就是为了更好地担当起维护真理的责任。(　　) 提示：×　通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 2．学习科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。(　　) 提示：×　学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 3．学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。(　　) 提示：√ 4．正确思想只能从学习中来。(　　) 提示：×　正确思想只能从社会实践中来。 5．学习科学思维，可以确保我们提高学习和工作的效率。(　　) 提示：×　学习科学思维，有利于我们提高学习和工作的效率。 探究点　学习科学思维的意义 【背景材料】 有一次，一位英国记者对周恩来总理说：“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道：“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4 500万，不算太多。但是，英国在一个很长的时期内曾经是‘日不落’的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的三分之一，但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。” 上述对话说明了什么？学习科学思维有什么好处？ 提示 上述对话说明要学习科学思维。学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 全面理解学习科学思维的意义 角度 阐释 思维素养意义 捍卫真理 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任 把握 规律 有利于我们把握事物的本质和发展规律。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物 推动 创新 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 思想政治意义 觉悟层面 有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟 实践层面 有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴 　科学思维的特征与思维素养意义之间的对应关系 (2025·河南沈丘一中校考)漫画告诉我们(　　) ①要灵活运用科学思维方法，善于开拓创新 ②人们可以根据自身需要利用和塑造规律 ③正确发挥主观能动性必须做到客观与主观相统一 ④运用科学思维方法可以提高实践活动的效率 A.①② B．②③ C．①④ D．③④ [解析]　漫画告诉我们灵活运用科学思维方法可以帮助我们正确认识事物，提高工作的效率，提高创新能力，①④正确。规律是客观的，人们不能塑造规律，②错误。正确发挥主观能动性要做到主观与客观相统一，③错误。 [答案]　C (2025·山东淄博期中)伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”。同学们运用《逻辑与思维》的知识对此发表各自的看法，其中正确的是(　　) ①小明：这说明思维在实践中产生，在实践中发展 ②小刚：这说明思维具有概括性和客观性 ③小亮：学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律 ④小华：这说明科学思维的结果不具有可检验性 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析]　材料说明思维在实践中产生，在实践中发展，学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律，①③正确；客观性不是思维的特征，②错误；科学思维的结果具有可检验性，④错误。 [答案]　B 一、选择题 1．任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。由此可见，掌握科学的思维方法有利于我们(　　) A.突破客观规律的制约，对事物作出超前反映 B.把握新情况、解决新问题，提高创新能力 C.正确认识事物，提高学习和工作的效率 D.更好地担当起维护真理的责任 解析：选B。A中“突破客观规律的制约”说法错误；材料强调科学思维与创新的关系，B符合题意；C、D与题意不符，不选。 2．学习科学思维有利于我们(　　) ①综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力 ②把握新情况、解决新问题　 ③创造客观规律，做自然的主人　 ④消除思维定式，提高工作效率 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。我们要尊重客观规律，按规律办事，③说法错误；④中“消除”表述错误，不选；①②符合题意。 3．有人说：“中学生是在中学学习的人，我在中学学习，所以，我是中学生。”另一个人反驳道：“我不知道你是不是中学生，但这样的推论一定是错误的。”这说明学习科学思维有利于　(　　) A.提高人们的创新能力 B.树立科学的世界观和人生观 C.更为全面、动态地把握客观事物 D.纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 解析：选D。材料体现了学习科学思维有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，D符合题意；A、B、C均与题意无关，排除。 4．在实际工作中，有些干部善于谋全局、议大事、知分寸、得要领，把握规律，掌握节奏，开展工作有板有眼，不打乱仗，不顾此失彼，能把握好举轻若重和举重若轻的关系，这得益于学习科学思维。学习科学思维有助于领导干部(　　) ①采用科学的工作方法，提高工作效率 ②提高观察、分析和解决实际问题的能力 ③发扬科学精神，成为社会变革的决定力量 ④坚持底线思维，杜绝工作失误，造福人民 A.①② B．②④ C．①③ D．③④ 解析：选A。人民群众是社会变革的决定力量，③错误；④中“杜绝”说法过于绝对，排除。 5．甘肃省甘南藏族自治州迭部县达拉乡高吉村旅游资源丰富，天津援甘干部坚持因地制宜，让高吉村走上了发展旅游产业之路。这说明(　　) A.科学思维能克服感性认识的局限 B.科学思维能反映客观事物的特点 C.对高吉村旅游资源的开发属于形象思维 D.学习科学思维有助于我们发扬科学精神 解析：选D。天津援甘干部坚持因地制宜，让高吉村走上了发展旅游产业之路，这说明学习科学思维有助于我们发扬科学精神，D入选。 二、非选择题 6．素称“地大物博”的中国，在1956年以前，一直被外国人称为“贫油国”，占世界人口1/4的中国人靠“洋油”过日子。地质学家李四光首创地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上推翻了中国贫油的结论，肯定了中国具有良好的储油条件。1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短的时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。 根据上述材料，说明学习科学思维的重要意义。 答案：①李四光以自创的地质力学为指导，研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，从理论上肯定了我国具有良好的储油条件，可见，学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律。②李四光在其创立的地质力学的指导下，开展石油普查勘探工作，先后发现了大庆、胜利等油田，使我国摘掉了“贫油国”的帽子，可见，学习科学思维有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 学科网（北京）股份有限公司 $