第4单元 5 第十二课 第二框 逆向思维的含义与作用（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“逆向思维的含义与作用”，涵盖逆向思维的客观基础、方法及正逆互补作用，通过预习导学、案例探究（如“跨代共居”养老模式）、典例精析构建从理论到应用的学习支架，衔接思维创新相关知识。 其亮点在于以生活案例（如S市“撤桶并点”垃圾分类）为载体，结合问题探究与正逆思维辩证分析，培养学生健全人格（理性思维）与责任意识（解决实际问题）。采用讲练结合的学科教学方法，助力学生提升创新思维能力，也为教师提供丰富教学资源。

第二框　逆向思维的含义与作用 课程标准 学习目标 分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。 1.理解逆向思维的客观基础及必要性。 2．掌握逆向思维的方法，提高思维的科学性。 3．正确认识逆向思维与正向思维的辩证关系，理解正逆互补的作用。 4．养成打破常规、突破思维定式的思维品质，坚持正逆互补，创新性解决生活中面临的问题。 返回导航 预习导学 新知初探 1 课堂讲练 互动探究 2 内 容 索 引 随堂自测 巩固提升 3 预习导学 新知初探 PART 01 第一部分 4 1．强制思维发散的技法有哪些？ 2．头脑风暴法的原则是什么？ 3．发散思维与聚合思维各有哪些特征？ 4．发散思维与聚合思维有哪些功能？ 返回导航 一、逆向思维的含义 1．含义 逆向思维就是____________，或者称为_________。逆向思维是人们从过去所把握的____________的反面、____________的反面、____________的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 反向求索 反向法 事物原理 构成要素 功能结构 返回导航 2．方法 结构反转 对已有的有关事物____________的认识作反向思考 状态反转 对已有的有关事物____________的认识作_________思考 功能反转 对已有的有关事物______的认识作反向思考 因果反转 对已有的有关事物之间______关系的认识作_________思考 结构顺序 存在状态 转换性 功能 因果 交换性 返回导航 做任何事情都要进行逆向思维吗？ 提示：不是。对于待解决的难题，在进行一番思考之后，如果仍难以找到满意的解决办法，我们可以从相反的方向思考，进行逆向思维。 返回导航 二、发挥思维正逆互补的作用 1．逆向思维应当合“___”。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 2．我们只有掌握了正向思维的“___”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“___”，即对已有的常规认识作反向思考。 理 正 逆 返回导航 3．____________，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的______和_________，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 4．创新思维是有方向的，是以______为导向的。在创新思维过程中，人们运用____________与聚合思维、____________与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间是____________、相得益彰的。 正逆互补 僵化 极端化 问题 发散思维 逆向思维 相辅相成 返回导航 返回导航 1．转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(　　) 提示：√ 2．人们对事物因果关系的认识只能由因到果。(　　) 提示：×　人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 3．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。(　　) 提示：×　正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 返回导航 4．逆向思维比正向思维的效果好。(　　) 提示：×　逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。 5．创新思维是有方向的，是以结果为导向的。(　　) 提示：×　创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 返回导航 课堂讲练 互动探究 PART 02 第二部分 14 探究点1　逆向思维的含义 【背景材料】 近年来，随着中国人口老龄化程度的不断加深，独居老人面临的养老难题越来越受到社会关注。与此同时，大城市房租高涨也使得年轻人的居住压力不断增大。在此背景下，跨代共居开始在国内涌现并逐渐受到重视，被视为一种有潜力的新型养老模式。 “跨代共居”互助性养老新模式，就是养老院以相对低的价格将空闲房间出租给年轻人，年轻人相应需要向老年人提供一定时长的志愿服务。 返回导航 “跨代共居”与单方面倡导爱老助老不同，这种模式打破了传统养老的局限，提供了一种全新的解决方案，让跨代互助中的双方既是获益者又是施与者，是实现资源共享、经验传承、相互施与的一种新型康养方式，本质上是实现双向互惠共赢的共同体。这种养老模式突破了传统的家庭养老和机构养老的藩篱，有助于打破社会对养老院的传统刻板印象，使养老院不再仅仅是老年人的“栖息地”，而成为一个充满活力、代际交融的社区，为解决老龄化社会的养老困境开辟了新的思路。 返回导航 结合材料，分析“跨代共居”互助性养老新模式是如何运用逆向思维方法的。 提示 ①“跨代共居”互助性养老新模式与单方面倡导爱老助老不同，跨代互助中的双方既是获益者又是施与者，实现双向互惠共赢，体现了对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考。②这种养老模式突破了传统的家庭养老和机构养老的藩篱，有助于打破社会对养老院的传统刻板印象，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。③“跨代共居”互助性养老新模式使养老院不再仅仅是老年人的“栖息地”，而成为一个充满活力、代际交融的社区，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。 返回导航 逆向思维的方法 方法 依据 作用(要求) 对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能 可以发现事物未被我们认识的新功用 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的 转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化 返回导航 方法 依据 作用(要求) 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 事物的功能是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因 返回导航 √ 　 　 (2025·河北张家口期末)1901年，伦敦举行了吹尘器的表演，它用强大的气流将灰尘吹走。吹尘器除尘后，地面是干净了，可吹起的灰尘却呛得人透不过气来。一位设计师由此设想“吸尘”是否可行呢？不久，一个简易的利用负压的“吸尘器”诞生了。我们今天使用的真空吸尘器，就是根据这一原理设计的。对设计师的这种思维方式分析正确的是(　　) ①对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考 ②把不同的信息进行交合，可以产生新的信息 ③从思维方向上看，创新思维的思路具有多向性 ④对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 A.①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 返回导航 [解析]　吹尘器出现了一些问题，以此为导向，设计师反向设计了吸尘器，运用了逆向思维，对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考，对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，①④符合题意；把不同的信息进行交合体现的是发散思维，材料未体现，②不选；材料未体现创新思维的思路具有多向性，③不选。 返回导航 探究点2　发挥思维正逆互补的作用 【背景材料】 按常理，垃圾分类后应该需要更多垃圾箱才对，S市却反其道而行之，通过反复论证并参考国际先进经验，开始探索“撤桶并点”。这一探索表面看上去是简单的“减法”，背后却包含着更多的“加法”：垃圾桶的密度是在大量的走访调研后确定的，市民有需求的区域就多设置，垃圾量小的区域则少放置甚至全部撤走；小区内的垃圾桶一般都设置在进出小区的必经之路上，公共区域的废物箱数量大幅减少，火车站、市民公园、综合商场等重点“窗口”区域分类更加精细。几年的实践证明，通过“撤桶并点”，S市的环卫压力减轻了，市民素质提高了，城市形象也实现了大幅提升。 返回导航 结合材料，运用“提高创新思维能力”的知识，谈谈S市在垃圾分类工作中探索“撤桶并点”获得成功的案例对我们的启示。 提示 “撤桶并点”的探索属于逆向思维。逆向思维有利于思维的创新，只有思维创新才能避免思维僵化，才能产生创新成果，“撤桶并点”就是运用了逆向思维的创新性，为S市的垃圾分类工作提供了更优化的解决方案。逆向思维应当合“理”，必须合乎事物发展的客观规律，“撤桶并点”的做法深刻地把握了事物的内在联系，从而获得了成功。 返回导航 1．逆向思维应当合“理” 这里的“理”指的是事物发展的客观规律，即世界上的万事万物的某种特性不依时间、地点和环境的改变而改变，不以人的意志为转移。逆向思维应当合“理”，就是指我们在运用逆向思维分析问题时应以事物发展的客观规律为基础和依托。我们不能想当然地认为无论在什么情况下都可以进行逆向思维，在任何环境下都应该运用逆向思维。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，还可能付出惨重的代价。 返回导航 如：有人认为，既然电梯是从“人动梯不动”到“梯动人不动”的逆向思维的产物，那么我们能不能继续沿着这种思维前进，制造出能够任意移动的房屋呢？要是能够实现这个构想，不仅方便我们的生活，还可以节约大量的社会资源。但是，我们再退回来想想，这能够实现吗？如果大家都能让自己的房屋任意移动，那么社会一定会混乱。 又如：现在的车轮几乎全是圆形的，如果运用逆向思维考虑这个问题，能不能把车轮改成方形或三角形呢？这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用价值，但在正常情况下，方形或三角形车轮只能是百害而无一利，如难以行驶、极易出现翻车等。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。 所以，逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。 返回导航 2．正逆互补，携手并进 要 求 有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充 效 果 可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果 返回导航 √ 　 　(2025·陕西宝鸡一模)光学上把镜像失真叫作畸变。正畸变使物体图像变宽，负畸变使物体图像变窄。正畸变可以影响负畸变，负畸变可以影响正畸变。变形宽银幕电影，把光学上的正畸变和负畸变结合在一起，电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面，放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，获得普通电影不具有的视觉效果。这表明(　　) A.聚合思维能够把有关信息聚合在一起寻求最优方案 B.信息交合法可将不同信息组合产生新的思路 C.迁移可以为创新思维搭建由此及彼的桥梁 D.发挥思维正逆互补作用可以推动科技创新成果涌现 返回导航 [解析]　电影拍摄时，把一个宽大的场景变成细窄的压缩画面，放映时，使细窄的压缩画面还原成大场景，获得普通电影不具有的视觉效果，这体现了发挥思维正逆互补作用可以推动科技创新成果涌现，D入选； 材料强调思维正逆互补，不涉及聚合思维，也没有体现发散思维，A、B不选； 材料没有体现迁移，C不选。 返回导航 随堂自测 巩固提升 PART 03 第三部分 √ 一、选择题 1．语言是表达思维的工具，在思想教育中，利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育。这是一种__________的应用。(　　) A.聚合思维方式 B．逆向思维方式 C.正向思维方式 D．正逆互补思维方式 解析：利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，体现的是反向求索，即逆向思维方式的应用，B正确。 返回导航 √ 2．哥白尼提出“日心说”，是因为他根据“地心说”不能解释自己观察到的天文现象，如果能够解释，哥白尼也就不会提出“日心说”了。这表明(　　) A.逆向思维应当合“理”，应当遵循事物发展的客观规律 B.相对于正向思维，逆向思维能够取得更好的效果 C.逆向思维就是“倒着来”“对着干”的逆反心理 D.逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的 返回导航 解析：哥白尼是在“地心说”不能解释自己观察到的天文现象的情况下提出了“日心说”，这表明在运用正向思维未能获得满意结果时，人们会考虑采用逆向思维，D符合题意； A材料未体现，排除； 逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，B错误； 逆向思维不是逆反心理，C错误。 返回导航 √ 3．(2025·江苏苏州模拟)滑动验证码正被广泛应用于互联网安全领域，其背后的原理竟是科学家们另辟蹊径，选择和机器人比“蠢”。由于震颤导致的手抖，人类在移动滑块过程中难以快速画出规定长度的完美直线，所以一旦滑块移动得又快又匀速，用户就会被认定为是机器人，无法通过验证。滑动验证码的出现体现了(　　) A.设计者运用了发散思维和聚合思维的方法 B.分离、提纯、简略化和理想化是科学思维 C.创新思维的步骤具有跨越性、结果有独特性 D.发挥思维正逆互补作用可以产生创新成果 返回导航 解析：科学家们另辟蹊径，选择和机器人比“蠢”，设计了滑动验证码，说明我们只有掌握正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”，滑动验证码是发挥思维正逆互补作用产生的创新成果，D正确。 返回导航 √ 4．逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。下列能体现逆向思维的俗语是(　　) ①近朱者赤，近墨者黑 ②亡羊补牢，未为晚矣 ③塞翁失马，焉知非福 ④班门弄斧，自不量力 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ 返回导航 解析：亡羊补牢，未为晚矣；塞翁失马，焉知非福体现的是反向求索，属于逆向思维，②③入选；近朱者赤，近墨者黑，班门弄斧，自不量力属于正向思维，①④排除。 返回导航 √ 5．一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，为了改善这一情况，餐厅规定：凡是浪费食物者罚款10元，结果生意一落千丈。后经人提点将售价提高10元，规定改为：凡没有浪费食物者奖励10元，结果生意火爆且杜绝了浪费行为。关于这个案例，以下说法正确的是(　　) ①汲取先前经验，通过位置变迁寻求解决问题的新思路 ②恰当运用逆向思维能帮助我们开创事物发展新局面 ③掌握逆向思维的“逆”才能有效进行正向思维的“正” ④进行反向求索，实现了从“不利”向“有利”的转化 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 返回导航 解析：材料充分运用逆向思维，进行了反向求索，实现了从“不利”向“有利”的转化，②④正确；①材料未体现，不选；只有掌握了正向思维的“正”才能有效进行逆向思维的“逆”，③错误。 返回导航 二、非选择题 6．(2025·天津滨海新区期末)逆向思维有多强大？巴菲特说如果你能总是反着想，就能超越90%的人。 例如：一名摄影师为了解决拍照时总有人注意力不集中或者眨眼睛这个问题，摄影师采取了逆向思维，在拍照前，他让大家都闭上眼睛，然后摄影师喊“一、二、三”，到“三”时，大家集体睁开眼睛。因为大家都是突然睁开眼睛的，所以不会马上再眨眼，每个人的注意力都非常集中，照片上的眼睛也都炯炯有神。 返回导航 请根据所学知识，谈谈逆向思维的思考方式。 答案：①逆向思维作为创新思维的一种方法，是从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，从而实现创新的目的。②人们可以对已有的有关事物结构顺序的认识作反向思考，针对拍照时总有人注意力不集中或者眨眼睛这个问题，摄影师让大家拍照前都闭眼，然后摄影时集体睁眼，取得了良好的效果。 返回导航 $