第4单元 3 第十一课 创新思维要善于联想 强化训练（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版）

该高中思想政治课件聚焦创新思维与联想思维，通过瓜农种瓜、味精发明等生活化案例，结合五禽戏、草船借箭等历史实例，构建从具体现象到抽象思维方法的学习支架，帮助学生理解创新思维的实践基础与联想思维的应用路径。 其亮点在于以案例教学为核心，融合健全人格与责任意识培养，如通过草船借箭案例分析科学思维的客观性与创新性，引导学生理性思考与积极实践。采用实例解析与问题探究结合的方法，既提升学生逻辑分析能力，又为教师提供丰富教学素材，助力高效课堂实施。

第十一课强化训练 1 √ 一、选择题 1．瓜农在西瓜长到八成熟时将写有“吉祥如意”的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜便长出文字来，结果引来一批瓜商抢购。瓜农的创新事例给我们的启示有(　　) ①创新思维必须运用非常规的思维方法 ②做思维创新的有心人，可以成为有所创造的人 ③创新思维经过实践检验才能结出实在的“果实” ④只要敢于幻想就能成为有所发现、有所发明的人 A.①② B．①④ C．②④ D．②③ 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 强化训练 解析：创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用非常规的思维方法，①错误；做思维创新的有心人，可以成为一个有所发现、有所发明、有所创造的人，②正确；长出文字的西瓜引来一批瓜商抢购，说明瓜农的创新思维的智慧之“花”经过实践检验结出了实在的“果实”，③正确；④说法过于绝对，排除。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 11 2 3 强化训练 2．日本一名化学教授一次在家喝汤时不觉一怔，连忙问妻子：“今天这碗汤怎么这么鲜美？”接着用勺子在碗里搅动了几下，发现汤里除了几片黄瓜以外，还有一点海带。他以科学家特有的机敏和兴趣，对海带进行了详细的化学分析。经过研究，他发现海带中含有一种物质——谷氨酸钠，并给它取了一个名字叫味精。后来他又进一步发明了以小麦、脱脂大豆为原料提取谷氨酸钠的方法，为味精的工厂化生产开拓了广阔的前景。这一案例表明创新思维(　　) ①泛指所有具有能动性的思维 ②不能凭空产生，必须以实践为基础 ③是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动 ④不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的思维方法 A.①② B．②③ C．①④ D．③④ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：题中化学教授因为喝汤发现了谷氨酸钠的存在并因此发明了味精，体现了创新思维不能凭空产生，必须以实践为基础，是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动，②③符合题意；创新思维不是泛指所有具有能动性的思维，①错误；创新思维既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，④错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 3．在进行创新思维训练时，同学们纷纷发言：假如记忆可以移植，将会怎样？假如世界上没有货币，将会怎样？假如真有太空人入侵地球，将会怎样……这种“假如”式的想象(　　) ①是联想思维的“畅想”方式 ②是联想思维的“联结”方式 ③是创新思维的根本动力 ④是有目的的、自觉进行的想象 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：这种“假如”式的想象是联想思维的“畅想”方式，是有目的的、自觉进行的想象，①④入选；迁移是联想思维的“联结”方式，②不选；实践是创新思维的根本动力，③错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 4．爱因斯坦说：“想象力是科学研究中的实在因素。”“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。这说明(　　) ①在科学研究中，想象力比科学求证更为重要 ②创造性思维是对现在的肯定和对过去的否定 ③创造性思维要敢于提出新问题，开拓新境界 ④“异想天开”要求努力突破传统思维的限制 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：材料说明创造性思维要敢于提出新问题，开拓新境界，“异想天开”要求努力突破传统思维的限制，③④符合题意；不能比较想象力和科学求证哪个更重要，①不选；②表述明显错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 5．荧光裳凤蝶后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。在第二次世界大战期间，苏联昆虫学家提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。这一过程(　　) A.运用了迁移的方法 B.运用了构想的方法 C.运用了幻想的方法 D.运用了联系的方法 解析：将蝴蝶的特点迁移到军事领域，这一过程运用了迁移的方法，A符合题意。 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 6．(2025·江苏镇江调研)铜壶滴漏是一个自动化计时的装置，是我国古代人民智慧的结晶。其基本原理是水从高度不等的四个铜壶里依次滴下来，最后滴到最底层的有浮标的铜壶里，根据浮标上的水位刻度来读取时间，这样有形的尺寸就转换成无形的时间。使用铜壶滴漏计时表明人们(　　) A.运用创新思维，对铜壶的用途进行迁移 B.坚持在分析与综合的辩证统一中正确读取时间 C.探求水位刻度与时间之间的因果联系运用了求同法 D.把有形的尺寸转换成无形的时间，上升到了思维抽象 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：铜壶滴漏基本原理表明人们运用创新思维，对铜壶的用途进行迁移，A正确； 材料没有涉及坚持分析与综合的辩证统一，B不选； 探求水位刻度与时间之间的因果联系运用了共变法，C排除； 使用铜壶滴漏计时表明人们把有形的尺寸转换成无形的时间，上升到了思维具体，D排除。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 7．(2025·江苏苏州调研)华佗观察虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动方式，模仿它们的动作，创制了一套健身功法，即五禽戏。华佗的五禽戏运用了(　　) A.联想思维，积极联想有助于促进创新 B.归纳推理，从特殊归纳出一般 C.类比推理，能从正确前提推出正确结论 D.创新思维，判断客观事物未来发展趋势 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：华佗观察虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动方式，由此想到并创制一套健身功法，这运用了联想思维，A符合题意； 材料中华佗的五禽戏运用了类比推理，而不是归纳推理，B不选； 类比推理属于或然推理，其前提与结论之间的联系是或然的，C错误； 材料没有涉及判断客观事物未来发展趋势，D不选。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 8．东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，他便乘机问道：“你们看这纷纷扬扬的雪花像什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”这说明(　　) ①人人都有联想思维 ②人们的联想水平仅受人们的实践水平的影响 ③每个人的联想思维的水平和能力不同 ④在生活中积极运用联想思维是提高联想思维水平的唯一途径 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：人们的联想水平受多种因素影响，如人们的实践水平、知识积累、经验感悟等，并不是仅受人们的实践水平的影响，②错误；在生活中积极运用联想思维是提高联想思维水平的重要途径，但不是唯一途径，④错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 9．交响音诗《千里江山》以北宋著名画家王希孟传世的唯一作品《千里江山图》为创作蓝本。作品由一个管弦乐演奏的乐章“云飞起，楚天千里”开始，勾勒出全景式的山水画卷，带领听众感受月下山谷、山峦叠嶂、万马回旋……这一创作手法(　　) ①将注意力集中在问题的“点”上，其优点是精确 ②以概念、判断和推理等方式揭示事物的本质和规律 ③体现了形象思维的生动性和情感性特征 ④体现了联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：材料强调的是形象思维和联想思维，未涉及将注意力集中在问题的“点”上，①不选；抽象思维以概念、判断和推理等方式揭示事物的本质和规律，而材料强调的是形象思维，②不选。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 10．唐朝诗人李白在《静夜思》中写道“举头望明月，低头思故乡”，从明月联想到故乡；在《赠汪伦》中写道“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，从桃花潭水的深度联想到汪伦送别自己的情谊。这里的写作手法表明(　　) ①联想思维具有非逻辑制约的畅想性 ②迁移能够实现触类旁通，催生新发现 ③想象能丰富人们的认识内容和精神世界 ④迁移对提高人们的实践能力有重要作用 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：材料没有体现迁移能够实现触类旁通，催生新发现，也没有体现迁移对提高人们的实践能力有重要作用，②④排除。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 11．(2025·江苏连云港期末)我国首次通过天舟八号货运飞船将果蝇带上太空展开实验，研究其在亚磁环境下的生长发育行为。果蝇的许多基因与人类基因在基本机制和功能上具有相似性，通过该研究可获得对人类相关机制的认识，为研究人类自身在太空的适应性奠定基础。这一思路(　　) A.运用联想思维，通过迁移搭建起由此及彼的桥梁 B.依托联想思维“畅想”方式帮助人们深化相关认识 C.可以将毫无关联的两种基因进行可能的联结与思考 D.采用形象思维对基因原有的联系方式进行发散思考 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：材料中这一思路运用联想思维，通过迁移搭建起由此及彼的桥梁，A正确。 想象是联想思维的“畅想”方式，材料不涉及想象，B排除。 迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁和功能移植，以寻求解决问题的新思路，而不是将毫无关联的两种基因进行可能的联结与思考，C错误。 材料不涉及形象思维，且应通过发散思维进行发散思考，D排除。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 12．让虫子代替建筑工人，初听上去简直是天方夜谭，但某研究团队却用6 500只蚕的力量打造出了一座建筑。研究人员先用一只编程的机械手臂打造出一个钢制框架的路线图，蚕爬上这个框架，对光、热及几何图形做出反应，创造出反映其所处环境的图案。研究人员再从中汲取灵感，设计和打造出了丝质建筑。由此可见(　　) ①不同风格的创新思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大差异 ②创新思维的步骤具有跨越性，人们可在由此及彼中寻求解决问题的答案 ③从天方夜谭到丝质建筑的完成是思维抽象上升到思维具体的过程 ④人们通过迁移为创新思维的形成搭建桥梁，寻求解决问题的新方案 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 解析：材料未体现不同风格的创新思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大差异，①不选；从天方夜谭到丝质建筑的完成是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象上升到思维具体的过程，③不选。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 二、非选择题 13．一天，周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制十万支箭。诸葛亮答应三天造好，并立下军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。 遂命将二十只船，用长索相连，径望北岸进发。是夜大雾漫天，长江之中，雾气更甚，对面不相见。孔明促舟前进，果然是好大雾！ 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 当夜五更时候，船已近曹操水寨。孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。” 却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玠、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛玠、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭支。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 请结合材料，运用科学思维的知识分析“草船借箭”蕴含的智慧。(12分) 答案：①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性。诸葛亮遵循客观规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。②运用辩证思维，用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。诸葛亮分析天气、曹操性格等因素，综合考虑制定方案。③创新思维的思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。诸葛亮从现实情况出发，运用合理的推理和想象，推断曹军大雾天气不敢出，实现由造箭到借箭，打破思维的僵化，运用独特而巧妙的方法解决问题。(每点4分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 11 2 3 1 强化训练 $