3.3《珍惜水资源》 课件-2025-2026学年科学五年级下册教科版

教科版（新教材）五年级下册 3.3《珍惜水资源》 第三单元 环境与我们 3.3《珍惜水资源》 《水龙头滴水的1小时浪费量》（展示1小时滴水约1.8升，相当于3瓶矿泉水）这滴水看着少，积累起来有多惊人？今天我们一起聊‘珍惜水资源’？ 新知导入 水龙头看似轻轻一滴，一小时却能悄悄流掉约 1.8 升水，相当于 3 瓶矿泉水。滴水成河，积少成多。如果我们不及时关紧水龙头，一天、一月、一年浪费的水量将十分惊人。水是生命之源，让我们从拧紧每一个水龙头做起，珍惜每一滴水，共同守护宝贵的水资源。 探究新知 地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水资源紧缺？我们应该如何珍惜和利用水资源呢？ 地球表面虽然四分之三被水覆盖，但大部分是咸水，不能直接饮用或灌溉。淡水资源只占很小一部分，而且分布不均，加上污染和浪费，许多地区仍然缺水。我们要珍惜水资源，做到随手关水龙头、一水多用、减少污染，让每一滴水都发挥最大作用。 1.阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题？来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。 从这两幅饼图中，我们能得出什么结论？为什么说可利用的淡水资源是宝贵的？ 家庭用水调查。向父母了解家里一个月的用水量，统计全班所有家庭每月的用水量，估算每人每月的平均用水量，并和你所在地区的人均水资源量进行对比。 3.了解正在采取的主要解决措施。水污染防治。2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。在全社会大力推进节水措施。采用先进的农业灌溉技术。 滴灌是目前农业灌溉技术中最为节水的灌溉技术之一 4.说说我们能够做些什么。 用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间（每人每次可节水170升，节能3.1千克标准煤，减少二氧化碳排放8.1千克）。•避免水龙头的跑、冒、滴、漏（一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水）。•用盆接水洗菜代替直接冲洗（每户每年可节水1.64吨，减少二氧化碳排放0.74千克）。 ………… 滴灌技术来源于一名工程师的意外发现。他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。 地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？ 地球上的淡水资源有限，而种植业用水不断增加，这一矛盾需要我们共同解决。可以推广节水灌溉技术，减少水分蒸发；培育耐旱作物，提高用水效率；合理规划种植结构，避免浪费；加强水资源管理，提高公众节水意识。让我们用科学和行动守护每一滴水，让农业更绿色、更可持续。 2.这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？ 污染的空气和水会损害动植物的呼吸系统、生理机能，导致生病甚至死亡。土壤沙化会让植物难以扎根，食草动物失去食物来源，进而破坏整个食物链。生物多样性减少会打破生态平衡，生态系统的自我调节能力下降，更容易引发自然灾害。 设计制作一个给盆栽植物浇水的简易滴灌装置。 准备一个塑料瓶，在瓶盖上扎几个小孔，装上适量的水，拧紧瓶盖。将瓶子倒置，把瓶口插入花盆的土壤中，让水通过小孔慢慢滴出。这样就能形成一个简单的滴灌装置，既节水又能让植物均匀吸水，适合外出时使用。 课堂练习 选择题 1. 下列属于人类活动引发的环境问题是（ ） A. 地震 B. 火山喷发 C. 工厂排烟导致的大气污染 2. 固体废弃物污染不会直接导致（ ） A. 土壤中毒 B. 海洋生物死亡 C. 火山喷发 3. 雾霾天气主要和哪种环境问题有关？（ ） C B B 判断题 1. 地球表面大部分是水，所以水资源不稀缺。（ ） 2. 污水处理可以增加可利用的水资源。（ ） 3. 用盆接水洗菜比直接冲淋更浪费水。（ ） √ × × 课堂总结 水是生命必需的资源，但地球可利用的淡水特别少，我国人均水资源也不多。我们既要知道国家在治污水、推节水，也要从自己做起——关紧水龙头、用盆接水，还能做简易滴灌装置，一起珍惜每一滴水！ 板书设计 3.3 珍惜水资源 一、现状： 地球：淡水2.5% → 可利用0.3% 我国：人均低于世界平均 二、措施： 国家：治污水、推节水、用滴灌 个人：关龙头、盆接水 三、实践：简易滴灌装置 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $