第2单元 观察物体(二)(教材重难题解析&综合思维题训练)-【3星学霸课时作业】2025-2026学年四年级下册数学(人教版2012)

2026-04-02
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)四年级下册
年级 四年级
章节 2 观察物体(二)
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.24 MB
发布时间 2026-04-02
更新时间 2026-04-02
作者 南京经纶文化传媒有限公司
品牌系列 -
审核时间 2026-04-02
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来源 学科网

内容正文:

第2单元13星 第2单元 观察物体(二) √教材重难题解析 例下面的物体是由( )个小正方体搭成的。 分析数小正方体个数时,按一定的顺序一层一层地数。可以从最上层数 起,数下面每层中的小正方体个数时,要考虑被上面一层盖住的小正方体的 个数,如图所示。 →第一层:1个 →第二层:1+2=3(个) →第三层:1+2+3=6(个) →第四层:1+2+3+4=10(个) 解答 √综合思维题训练 1。一个正方体木块,6个面都涂上红色,然后把它切成大小相等的64块小正 方体,切成的小正方体中,三面涂色的有( )块,两面涂色的有() 块,一面涂色的有( )块,没有涂色的有( )块。 2.用若干个相同的小正方体搭成一个物体,使它从前面和上面看到的图形都是 搭这个物体最少需要()个小正方体,最多需要()个小正方体。 3.在如图物体的适当位置增加一个小正方体,要求从左面看到的形状不变, 可以怎么摆,有几种摆法?(新加的小正方体至少有一个面与原来物体 接触) 03 3星1数学·四年级下(人教版) 第3单元 运算律 √教材重难题解析 例①用合适的方法计算。 (1)1+2+3+4+…+98+99+100 (2)2+4+6+…+16+18+20 (3)5+10+15+…+90+95+100 (4)20-19+18-17+…+4-3+2-1 分析(1)通过观察,第一项和最后一项的和是1+100=101,第二项和倒数 第二项的和是2+99=101,第三项和倒数第三项的和是3+98=101…示意 图如下: 1+2+3+4+…+98+99+100 101 101 101 这100个数一共有100÷2=50(组),每组的和是101,所以这些数的和是101× 50=5050。 (2)这是与第(1)题同种类型的题目,可以用相同的方法进行计算。 (3)这是与第(1)题同种类型的题目,可以用相同的方法进行计算。 (4)观察20-19+18-17+…+4-3+2-1,发现20-19=1,18-17=1…如果把 它们两两分组,可以分成20÷2=10(组),每组的结果都是1,也就是10个1, 即10。 解答 例2在 里填上适当的数。 167×2+167×3+167×5=167× 28×225-2×225-6×225= ×225 39×8+6×39-39×4=☐×☐ 04参考 第1单元四则运算 教材重难题解析 例1(1)(△-☐)×(▲+■)=◇ (2)△×□-▲÷■=◇ 例29898 例33:3+3-3=13+3+3:3=73÷3+3÷ 3=23×3-3÷3=83×3-3-3=33× 3×3÷3=9(部分答案不唯一) 综合思维题训练 1.减数:(286+72)÷2=179 差:286-179=107 减法算式:286-179=107 2.123+45-67+8-9=100(答案不唯一) 3.5×3=15(把) 椅子:920÷(15+8)=40(元) 桌子:40×3=120(元) 答:每张桌子120元,每把椅子40元。 4.5☆6=5×6+9=39 4☆(5☆6)=4☆39=4×39+9=165 第2单元 观察物体(二) 教材重难题解析 例20 综合思维题训练 1.824248 2.45 3.有7种摆法,分别如图。 第3单元运算律 教材重难题解析 例1(1)1+2+3+4+…+98+99+100= (1+100)×(100÷2)=5050 (2)2+4+6+…+16+18+20=(2+20)× 参考答案13星 答案 (10÷2)=110 (3)5+10+15+…+90+95+100=(5+ 100)×(20÷2)=1050 (4)20-19+18-17+…+4-3+2-1= (20-19)+(18-17)+…+(4-3)+(2- 1)=1×(20÷2)=10 例210203910 例3△=150☐=100○=75 综合思维题训练 1.(1)原式=2023×7=14161 (2)原式=70×10+3-2-3-4-6-1+4-5+ 1+3=690 2.(1)原式=125×81+125×81+125×81= 125×81×3=30375 (2)原式=2025×100010001×2026- 2026×100010001×2025=0 3.(1)原式=(379-187-124)÷17=68÷ 17=4 (2)原式=5656÷7+4200÷7-408=808+ 600-408=1000 4.☐=160△=80☆=40 第4单元小数的意义 和性质 教材重难题解析 例1(1)0.385、0.358、0.853、0.835、0.538、 0.583 (2)8.035、8.053、8.305、8.350、8.503、 8.530 (3)80.35、80.53、50.38、50.83、30.85、 30.58 例2共12个,2.34、2.43、3.24、3.42、4.23、 4.32、23.4、24.3、32.4、34.2、42.3、43.2 例3(1)3.61、3.62、3.63、3.64(只写出一个 即可) (2)4.95、4.96、4.97、4.98、4.99(只写出 一个即可) 综合思维题训练 1.(答案不唯一)(1)0.476(2)7.406 (3)40.76 2.24个。 15

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