8.网络新世界（教学设计）道德与法治统编版五四制四年级下册

四年级下册道德与法治 第三单元 第八课 网络新世界 教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能：了解网络世界的多样功能与便利，知道互联网被称为 “地球村” 的原因，掌握基本的网络安全防护技巧和《全国青少年网络文明公约》核心内容。 1. 过程与方法：通过课堂互动、案例分析、小组讨论，学会辨别网络潜在风险，能说出网络游戏的利弊，掌握避免沉迷网络游戏的方法。 1. 情感态度与价值观：树立正确的网络观，增强网络规则意识和自我保护意识，做到文明上网、合理使用网络，自觉抵制网络不良诱惑，争做网络文明小使者。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 认识网络世界的精彩与便利，理解互联网打破时空限制的特点，知晓网上购物、远程教育、智能生活等网络应用给生活带来的改变，体会互联网让世界成为 “地球村” 的意义。 1. 掌握网络安全自我保护方法，牢记不随意透露个人隐私、远离不良信息、慎重网上交友等原则，熟知《全国青少年网络文明公约》，树立文明上网、遵守网络规则的意识。 （二）教学难点 1. 引导学生辩证看待网络游戏，清晰认识到适度游戏的益处与过度沉迷的危害，避免出现 “否定所有游戏” 或 “沉迷游戏” 的极端认知。 1. 帮助学生将网络安全知识和防沉迷方法转化为实际行动，在日常网络使用中能自觉遵守规则、保护自己，学会合理规划上网时间，主动规避网络风险。 三、教学方法与课时安排 1. 方法：情境教学法、小组讨论法、案例分析法、互动体验法 1. 课时：2 课时 四、教学准备 1. 制作与课程内容匹配的多媒体课件，包含网络应用图片、案例、互动问题； 1. 准备 “我的上网情况” 统计表格、网络安全防护小技巧卡片； 1. 布置学生提前思考自己的上网经历和喜欢的网络应用。 五、教学过程 （一）导入：趣味提问，走进网络新世界 1. 课堂提问：同学们，平时你们都会用电脑或手机做什么呀？有没有发现，通过一根网线、一个屏幕，我们就能和远方的人聊天、学到新知识、买到想要的东西？ 1. 引出主题：这些体验都来自我们要探索的新内容，今天我们将一起走进这一个神奇的世界——网络新世界。这个世界既精彩又特别，就让我们走进它，一起去看看里面有什么奥秘，又要遵守哪些规则。 1. 板书课题：网络新世界 （二）探究新知 1. 新世界，很精彩 —— 感受网络的无限可能 （1）认识 “地球村” 课件展示网络沟通、全球信息共享的图片，讲解：互联网打破了地理限制，让远隔千里的人能即时交流，辽阔的地球变成了紧密相连的 “小村庄”，这就是 “地球村” 的由来。 （2）互动分享：我的上网情况 让学生结合课件中的统计表格，说说自己每周上网时长和主要上网活动，同桌间相互交流经历。 （3）盘点网络便利 依次讲解网上购物（没有柜台的商场）、远程教育（没有围墙的学校）、智能厨房（能远程控制的智慧生活），引导学生说说自己身边的网络新事物，如直播带货、短视频、AI 助手等，讨论这些新事物带来的便利。 2. 新世界，有规则 —— 学会安全文明上网 （1）树立规则意识 讲解：互联网是虚拟世界，但和现实世界一样有规则，遵守规则是在网络世界快乐、安全生活的前提。 （2）掌握安全防护技巧 1. 避免泄露隐私：强调不随意透露家庭地址、学校信息、账户密码等个人信息； 1. 远离不良信息：遇到暴力、恐怖等不舒服的信息，立刻停止浏览； 1. 慎重网上交友：未经父母同意，绝不私自和网友见面，遇不安邀请及时告诉家长； 1. 补充防护小技巧：设置复杂密码、警惕钓鱼诈骗、保持软件更新，组织学生说说自己知道的其他防护方法。 （3）明辨网络道德，学习文明公约 1. 案例分析：结合陈博晓散布虚假信息、尝试使用黑客软件的案例，分析错误行为的危害，明确造谣、破坏网络安全的行为既违反道德也可能触犯法律； 1. 学习公约：带领学生学习《全国青少年网络文明公约》，牢记善于学习、诚实交流、增强自护、维护安全、身心健康的核心要求。 3. 网络游戏的是与非 —— 辩证看待，合理使用 （1）探讨网络游戏的益处 组织小组讨论，结合课件总结：适度玩游戏能放松身心、锻炼思维与反应能力、增进同学间的交流与友谊，还能培养团队协作能力。 （2）认识沉迷游戏的危害 通过图片和语言讲解，让学生了解沉迷网络游戏会导致心理依赖、学业荒废、生活兴趣丧失、身体健康受损、社交能力退化等问题。 （3）寻找防沉迷方法 1. 小组议一议：请学生分享避免沉迷网络游戏的方法，教师总结并补充：限定上网时间、寻求替代性爱好（运动、阅读、绘画）、增加现实社交； 1. 创意互动：我是游戏设计师，让学生发挥想象，设计防沉迷的技术手段，如时间限制、积分惩罚等。 （三）课堂总结与拓展 1. 课堂总结 1. 梳理知识：和学生一起回顾本节课核心内容，包括网络的便利、网络安全防护规则、网络游戏的利弊及防沉迷方法； 1. 情感升华：强调网络是一把 “双刃剑”，只有遵守规则、学会保护自己、合理使用，才能让网络成为我们学习和生活的好帮手。 2. 课堂小问答 围绕 “互联网为什么被称为地球村”“如何保护网络隐私”“沉迷网游的危害”“防沉迷的方法” 进行提问，检验学生学习效果。 3. 拓展延伸 1. 网络安全小常识：个人信息保护；密码安全管理；警惕网络诈骗；健康绿色上网 1. 推荐有益网络应用：学习类 APP、益智小游戏、在线博物馆，引导学生利用网络获取知识、锻炼思维； 1. 布置课后任务：和家长一起制定家庭上网公约，发挥想象力画 “我心中的网络新世界”。 六、板书设计 网络新世界 一、新世界，很精彩 地球村、网上购物、远程教育、智能生活 网络新事物：直播、短视频、AI 助手…… 二、新世界，有规则 1. 安全防护：护隐私、远不良、慎交友 1. 文明上网：学公约、不造谣、守道德 三、网络游戏的是与非 1. 益：放松、炼思维、增友谊 1. 害：废学业、伤身体、陷沉迷 1. 防沉迷：限时间、养爱好、多社交 核心：合理上网、文明上网、安全上网 七、教学反思 本节课通过情境提问、互动分享、案例分析等方式，让学生直观感受了网络的精彩与规则，整体课堂氛围活跃，学生参与度较高。在讲解网络便利和安全防护时，结合学生生活实际，学生容易理解和接受；但在辩证看待网络游戏环节，部分学生对 “适度游戏” 的尺度把握仍有困惑，需结合具体事例进一步引导。此外，个别学生分享上网经历时较为拘谨，后续教学可设计更轻松的互动形式鼓励表达。本节课侧重知识讲解和方法传授，后续需关注学生课后实际行动，通过家庭上网公约的落实，让学生将网络规则内化为自觉行为，真正做到合理、安全使用网络。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $