第6单元综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级下册语文(统编版2016)

第六单元综合测试卷 语文·五年级下 （考试时间：90分钟满分：100分)》 题号 三 四 五 六 总分 得分 一、看拼音，写词语。（13分) 那 在第六单元的思维之旅中，我们见证了智慧如何化解 难题。《自相maodùn( )》中，围观者一句话就让 楚人无言以对。因为“夫（和）不可陷之盾与无不陷 之矛，不可同世而立”。《田忌赛马》里，孙膑为田忌chd mou hua cè( ),助他取胜，因而得到yin jicàn );《跳水》则把我们带到风平浪静的海上，水手 们拿猴子取乐，孩子xiàhu( )它，它越发fàngsi 曾 ( ),zi ya lieězui( ）,sipò( )帽 子，挑逗船长的孩子，逼他爬上wei gan( )顶端。情 况危急，船长果断举枪miao zhǔn( ),迫使孩子跳 水一这生死关头的决断，正是思维迸发的力量。 1.看拼音，写词语，把语段补充完整。(9分) 2.给加点字选择正确的读音。(2分) 3.下列词语中的“逗”与文中“挑逗”的“逗”意思不同的是 (2分) A.逗乐 B.逗留 C.逗笑 D.逗弄 二、先补充词语，再按要求回答问题。（13分) ①不( )声色②( )拳擦掌 ③跃跃( )试 ④兴( )勃勃 ⑤出谋划() ⑥风平( )静 ⑦哭笑不( )⑧心惊( )战⑨( )有成竹 1.中国代表团的运动员在赛前刻苦训练，准备充分， 黎 地走进成都世运会的赛场。（选词填空，填序号)(2分) 2.下列画线的成语使用有误的一项是(2分) A.曾经悬在江上的藤篾溜索和铁丝吊桥，看得人⑧。 B.学龄前的妹妹总是把汉语拼音和英语单词混为一谈， 让人⑦。 C.消防员大喊“让开！”并抱起燃烧的煤气罐冲出店铺， 37 ①地化解了一场危机。 D.在全运会开始之前，大家积极为“激情全运会，活力大 湾区”活动⑤。 三、选择题。（10分) 1.下列加点字的读音或书写完全正确的一项是() A.咧嘴(ie) 一艘 海鸥 B.夫妻(fo) 脚力 赏识 C.吾辈(wd) 逗弄 嘶扯 D.弗如(f6) 龇牙 眼巴巴 2.下列加点字的意思相同的一项是 A.吾盾之坚 坚持不懈 B.誉之曰 备受赞誉 C.弗能应 应接不暇 D.道旁李 说长道短 3.下列加点词语使用不恰当的一项是 () A.一位豆蔻年华的女孩眨着美丽若月的眼睛向我们 走来。 B.姐姐今年十五岁，年方及笄，周身透着一股青春活泼 的气息。 C.今天是爸爸40岁的生日，他感叹道：“岁月不饶人啊！ 转眼我就到了而立之年。” D.奶奶尽管已是花甲之年，但她依然热衷于探索新事 物，一点也不亚于青年人。 4.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是 () A.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立 B.夫不可陷之盾/与无/不陷之矛，不可同世/而立。 C.夫/不可陷之/盾与无/不陷之矛，不可/同世而立。 D.夫/不可陷/之盾与无/不陷之矛，不可同世/而立。 5.下列关于文章内容的说法不正确的一项是 () A.《自相矛盾》告诉我们说话、做事不要前后抵触，要前 后一致。 B.《田忌赛马》告诉我们，遇到问题先认真分析观察到的 实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。 C.《跳水》一文以“船长”为线索，用大量笔墨突显了他 处事的沉着、机智和果断。 -38 D.了解人物的思维过程，可以加深对课文的理解。如阅读 《田忌赛马》时，要着重思考孙膑为何要改变马的出场 顺序。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1.他张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。（缩句） (1分) 2.读句子，注意加点的部分，写自己类似的体验。（2分) 例句：几十年，几百年，时间，转眼就过去了。成千上万 只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 3.请你用修改符号修改下面的语段。（共3处）(3分) 2025年10月31日，火箭点火发射，神舟二十一号 栽人飞船与火箭成功分离，进人预定轨道，发射取得圆 满成功。作为一个中国人，祖国为我的富强而自豪，为 科技的进步而喜悦。为了祖国的伟大复兴，我们要好好 学习，为建设祖国打下坚决的基础。 五、阅读文章，完成练习。（28分) (一)跳水（节选）(13分) 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他 本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻 瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子 心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊 出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个 勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟—一大家已经觉得 时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把 他救上了甲板。 -39- 1.文中第2段的画线句应用 (急切镇定慌 乱)的语气来读，句中的两个加点词，体现了水手们 。(3分) 2.船长在千钧一发之际，立刻让孩子跳到水里。下面哪些 是船长考虑到的情况？画“V”。(4分) (1)孩子跳海还有可能生还，掉到甲板上必死无疑。 （) (2)要是孩子能够转身回来就不开枪。 () (3)海面风平浪静，孩子掉到海里后的危险会降低很多。 () (4)水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。() 3.选文第2段中“四十秒钟”和“大家已经觉得时间太长 了”说法是否矛盾？为什么？(3分) 4.结合文章内容思考，除了船长的办法，你还有别的方法 救孩子吗？(3分) (二)鲨 鱼(15分) [俄]列夫·托尔斯泰 ①我们的军舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快，海 上吹着凉爽的风，但是傍晚的时候，从撒哈拉沙漠吹来了干 燥的热空气，天气突然变了，变得闷热起来。 ②太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声喊道：“游泳 吧！”于是水兵们马上跳进水里去，放下救生圈，把它拴好， 便在救生圈里游泳。 ③军舰上还有两个男孩跟我们在一起。这两个孩子是 最先跳入水里去的，他们觉得救生圈里人多拥挤，想在大海 里比谁游得快。 ④两个孩子活像两条蜥蜴，在水里伸开四肢，争着向锚 上浮着水桶的那个地方游去。 ⑤一个小孩起先追过了他的伙伴，但是后来落后了。 这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴地看着自 -40一 己心爱的儿子。当他看见儿子开始落后的时候，就嚷着鼓 励他的儿子：“别泄气！加把劲呀！”∥ ⑥突然甲板上有人大叫一声：“鲨鱼！”我们在水里马 上看到这海上魔王的脊梁。 ⑦鲨鱼一直向着孩子们那边游去！ ⑧“往后！往后！游回来！有鲨鱼！”炮手扯开嗓子喊 叫。但是孩子们没听见，仍旧继续向前游，他们笑着，嚷着， 比起先还要快乐，还要喧闹。 ⑨炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。 ⑩水兵们放下小艇，跳了进去，拼命朝孩子们那边飞也 似的划去。这时候，鲨鱼离孩子至多不过20步远，可是水 兵们离孩子还远着呢。 ①起先，孩子们没听到有人喊自己，也没有看到鲨鱼， 但是后来，有一个回头看了一眼，马上就听到一声尖叫。两 个孩子立刻分开，各往一方游去。∥ ②也许是尖叫声提醒了炮手吧。他急忙离开自己站的 地方，跑到大炮跟前；他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮 上瞄准，同时装好引火线…军舰上的人，一个个都愣 住了。 ③我们就看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这 时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，因为我们的眼睛一时 给硝烟遮住了。 ④当水上的硝烟散了的时候，从四面八方传来了低沉 而含糊的声音，接着声音越来越大，最后是震天动地的欢 呼。老炮手放开捂脸的手，站起身来，往海上望去。 ⑤死鲨鱼黄色的肚皮随着海浪漂荡着。几分钟后，小 艇划到两个孩子身边，把他们带到军舰上。儿 1.阅读短文，按照“∥”对文章的划分，简要概括文章内容。 (3分) 2.第①段是 描写，作用是(3分) A.用优美的语言增加文章的文采。 B.渲染文章的氛围，为下文做铺垫。 -41 C.设置悬念，渲染氛围。 D.照应标题，深化文章主题。 3.读文章画“ ”的句子，体会炮手的思维过程，完成练 习。(4分) (1)这一部分是对炮手的 描写，其中省略号省 略的内容应该是 。(2分) (2)炮手为什么会有这一系列的举动？下面分析不正确 的一项是(2分) （) A.孩子们不知道危险的来临，炮手只能用巨大的声音提 醒他们。 B.鲨鱼离孩子们已经很近了，水兵们来不及赶过去。 C.大炮的威力很大，足以直接击杀鲨鱼。 D.孩子们已经分开，控制好角度可以在击杀鲨鱼的同时 减轻大炮的伤害。 4.下列描写中，不能展现孩子们获救的一项是(2分) A.从四面八方传来了低沉而含糊的声音，接着声音越来 越大，最后是震天动地的欢呼。 B.老炮手放开捂脸的手，站起身来，往海上望去。 C.死鲨鱼黄色的肚皮随着海浪漂荡着。 D.几分钟后，小艇划到两个孩子身边，把他们带到军 舰上。 5.文中的老炮手是一个怎样的人？(3分) 六、习作。(30分) 中国航天取得的伟大成就点燃了无数学子的“飞天 梦”，同学们，假如你会飞，你想去哪里？又会遇到哪些险 境呢？请以“奇妙的太空之旅”为话题展开想象，创编一个 惊险刺激的探险故事吧！ 要求：①注意写出情节的曲折离奇：②题目自拟，不要 出现真实的姓名和校名，不少于400字。 -42一七、习作范文见详答 第六单元综合测试卷 一、1.矛盾出谋划策引荐吓唬放肆 龇牙咧嘴撕破桅杆瞄准2.ú3.B 二、①动②摩③欲④致⑤策⑥浪 ⑦得⑧胆⑨胸1.⑨2.C 三、1.B2.B3.C4.A5.C 四、1.他取帽子。2.示例：几天，几个星期，几 个月，时间一转眼就过去了。无数个日日夜 夜，我在书桌前埋头苦读，终于迎来了考试的 那一刻。3.①“栽”改为“载”；②“祖国为 我的富强而自豪”改为“我为祖国的富强而 自豪”；③“坚决”改为“坚实”。（用修改符 号修改) 五、（一）1.急切反应迅速身手敏捷 2.(1)V(3)V(4)V3.不矛盾，因为 虽然“四十秒钟”在时间上非常短，可是时间 宝贵，大家由于担心、害怕、紧张，救人心切， 所以觉得时间很长。4.示例：我会命令孩 子趴下来牢牢抱住横木，派水手去船舱里找 些海绵垫铺在甲板上，同时派身手最敏捷的 水手迅速爬上去接应孩子。 (二)1.天气炎热，孩子们比赛游泳海中惊 现鲨鱼，鲨鱼准备袭击小孩炮手击杀鲨鱼， 小孩获救2.环境B3.（1)动作炮手 瞄准鲨鱼，向鲨鱼开炮(2)A4.B5.老 炮手是一个沉着冷静、果断坚强、技术高超 的人。 六、习作范文见详答 第七单元综合测试卷 一、1.辽阔飞驰吆喝码头簇拥赞许 笼罩恢复2.C 二、1.D2.A3.D4.D5.A 三、1.示例：在春风的吹拂下，田野是绿色的，草 地是绿色的，树木是绿色的，而那远处连绵不 参考答案3星 断的山脉，简直像是用绿色的画笔涂成的。 2.示例：炎热的夏日空中没有一丝云，只 有头顶上一轮烈日，也没有一点儿风，一切树 木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。 四、1.宋乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 2.示例：轻快灵活宁静和谐宏伟壮丽 五、（一）1.小艇的用途小艇独特的外形特点 2.(1)操纵自如，毫不手忙脚乱。（2)他 总能左拐右拐地挤过去。(3)他总能平稳 地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 3.动态船夫的驾驶技术好，小艇行驶速度 快应接不暇 4.示例：坐在小艇上游览威尼斯，真是太惬 意了，两岸风光无限，来往的船只相互打招呼 时是那么亲热，威尼斯不愧是世界闻名的水 上城市。 (二)1.空间（移步换景、空间转换等）高大 黛绿碧波荡漾悠久历史与现代繁荣共存 2.C生动形象地写出海鸡的活泼、可爱 的特点，表达作者对海鸥的喜爱之情3.特 点：泸山的景物被覆盖在绿色之中。好处： 从视觉角度给读者描绘了一幅色彩鲜明、充 满生机的泸山美景图，增强了画面感，让读者 仿佛身临其境。运用了比喻的修辞手法，将 轻柔拂动的植物比作身着绿装翩翩起舞的仙 女，使景物更加生动形象，富有动态美。 4.B5.这句话一咏三叹，是作者感情的自 然流露，表达出对西昌山、水、城的喜爱与赞 美之情，加深了读者对西昌的印象。 六、习作范文见详答 第八单元综合测试卷 、1.造诣渺小飞禽平庸2.相貌扣 人心弦享受梁 二、1.C2.D3.C4.D5.B6.C7.C 8.C 15