第8单元-【3星学霸课时作业】2025-2026学年四年级下册语文(统编版2016)

3星1 语文·四年级下 第八单元 26宝葫芦的秘密（节选）》 基础巩固 日用“V√”选择下列加点字的正确读音。 1.他使劲拽(zuai zhuai)回了那只矩(iǔǚ)形的风筝。 2.弟弟冲(chong chong)出家门，冲(chong chòng)着大山高声呐喊。 目阅读王葆的人物名片，完成练习。 自我 姓名：王葆 喜欢的植物：向日kuí( jie shao 别称：guai( )小葆 身材：不胖不shou( 自从奶奶遵守规矩，给我讲了一个神奇的故事后，我便幻想得到一个 我的 宝葫芦。我认为只要有了它，幸福便会劈面而来：我想用它变出好多 愿望 bang bing ),用它niǎnzǒu( ）噩梦. 1.根据拼音写字词，将王葆的人物名片补充完整。 2.下列词语不能替换掉对应加点词的一项是 A.规定→规矩B.联想→幻想 C.快乐→幸福 D.迎面→劈面 目按要求完成句子练习。 1.后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。（仿写句式) 2.那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫 芦，那…” (1)句末省略号的作用是 A.列举的省略B.说话断断续续 C.引文的省略 D.语意未尽 (2)发挥想象，补充文中省略的部分： 74 第八单元 32 网综合提升 四课内阅读。 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道 要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦一假如我有这么一个，那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑 袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵 最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 1.加点词“省心”指的是宝葫芦可以 A.让“我”很开心。 B.帮“我”实现所有愿望。 C.帮“我”解决数学难题。 2.画线句运用 的修辞手法，将 写得很生动，点明了“我” 想要宝葫芦的原因之一是 从中能看出“我”是一个 的孩子。 3.选文中“想到”多次出现，体现了“我”怎样的心情？ 4.新思维开放探究童话不仅神奇，还充满智慧。班级以“拥有宝葫芦就等于拥有 幸福吗”为题开展辩论。请你参与，写出自己的观点和理由。 拓展提优 五请你从课文里奶奶给王葆讲的故事里选一个，根据已有内容创编小剧本。 小剧本 张三从神仙那里得到宝葫芦口 李四在龙宫得到宝葫芦口 故事选择 王五作为好孩子得到宝葫芦口 赵六掘地掘出了宝葫芦口 （在你要写的故事后画“V√”) 故事经过 故事结局 75○ 3星1 语文·四年级下 27巨人的花园 学校正在举办童话游园会，向同学们敞开了通往童话世界的大门，请快来游玩吧 基础巩固 己【温馨提示】根据拼音写字词，将温馨提示补充完整。 告示pi( jin zhi )在会场随地乱扔垃圾，否则将会受到chéngchǔ )。东广场附近有老建筑的旧墙刚被chai chú( )，正 要重qi( )一道新墙，不yùnxǔ( )在附近逗留。 日【场地参观】快来参观游园会的主场地并完成练习吧！ 学校的花园很美丽，树上结满( )的果子，灌木丛里开满( )的花， 几缕( )的风偶尔拂过人们的脸颊，人们置身其间，惬意不已。同学们还在 花园里摆放了内容( )的展台，吸引游人们参观。 1.给文中的加点字注音：(1)缕： (2)颊： 2.选择合适的词语填入括号内，最恰当的一项是 () A.丰富柔嫩柔和丰硕 B.丰硕柔和柔嫩丰富 C.丰满柔软柔和丰硕 D.丰硕柔嫩柔和丰富 3.小记者乔乔正在记录游园会的景象，下列词语搭配有误的一项是 A.美丽的鲜花 B.呼啸的歌谣 C.快乐地飞舞 D.奇特的景象 目【角色扮演】游客是如何表演的呢？完成句子练习。 1.孩子们正在花园里和巨人尽情地玩耍，他们有的 ;有的 ;有的 (发挥想象补写句子) 2.巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” (1)改为转述句： (2)巨人说花“美丽”是因为 将孩子们比作“最美丽的花”是 因为 76 第八单元 3星0 综合提升 四【童话共读】志愿者们正在分发童话故事手册，请你来阅读。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕， 立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼 里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树 枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的 脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一 起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子， 拆除了围墙。 1.你从选文中哪一句话感受到童话的奇妙？请用横线画出来。 2.文中画“ ”的句子是对巨人的 描写，从加点词中，我能感受到巨人 的态度从曾经的 变成现在的 3.读读画“ ”的句子，想想花园为什么会发生这样的变化。请联系上下文说说 你的看法。 4.关于选文带给我们的启示，下列说法最准确的一项是 A.犯了错误就要及时改正。B.孩子们能带来春天，因此要善待孩子。 C.人不能太过于自私。 D.懂得包容与分享，才能收获美好与幸福。 食拓展提优 五【展台任务】下面是你在游园会展台抽取到的任务，快来完成吧！ 1.【猜一猜】根据展台上的人物卡片，猜测对应的童话角色是 我的独白：我厌恶黑 A.白雪公主 B.拇指姑娘 暗，喜欢阳光与鲜花 C.人鱼公主 D.莴苣姑娘 2.【留言册】请在展台的留言册上写下你喜欢的童话名称，并说说喜欢的理由。 留言册 童话名称： 喜欢理由： 77● 3星1 语文·四年级下 素养阅读（八） 日专项阅读。（感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象） 不会飞的猫头鹰朵朵 森林里有一只特别的猫头鹰朵朵，别的猫头鹰都能展翅高飞，可朵朵只要张开 翅膀就会往下掉，每次看到大家翻翔的身影，朵朵都十分难过，觉得自己一无是处。 一天黄昏，朵朵在灌木丛里发现了一只受伤的小刺猬。小刺猬的脚被藤蔓缠 住，疼得直哼哼。朵朵虽然不会飞，但它的爪子特别锋利，很快就帮小刺猬解开了 藤蔓，小刺狷 :“谢谢你，朵朵！你虽然不会飞，可你的爪子比翅 膀还厉害！” 这件事让朵朵有了新想法，它绞尽脑汁，用树枝和藤蔓做了一个“飞行背包”， 在背包上绑上彩色羽毛，虽然还不能真正飞起来，但借助背包，朵朵能从高高的树 枝上“滑翔”到地面，更棒的是，朵朵发现自己的滑翔技能可以帮助其他小动物！ 森林运动会有一个特殊的“救援比赛”项目，选手们要在模拟的森林火灾场景 中，把“被困”的小动物安全带出来。朵朵背着它的飞行背包，在浓烟中用灵敏的 听觉辨别方向，奋力穿梭，成功救出了三只小动物，赢得了全场最热烈的掌声。 大家都说，朵朵是森林里最了不起的“飞行家”，而朵朵也终于明白：每个人都 有自己独特的“翅膀”。 1.请你用“”画出一处让你觉得奇妙的地方。 2.请你结合小刺猬的心情，在文中横线处补充恰当的动作或神态。 3.下面哪个词语概括故事里朵朵的特点最恰当？ A.自卑怯懦 B.聪慧执着 C.善解人意 D.无私奉献 4.阅读选文，联系自己的生活经验，说说这则童话故事中蕴含着怎样的道理。 日拓展阅读。 狐狸与星 [英]科拉莉·比克福德-史密斯 ①曾经，有一只狐狸，生活在一片幽深而茂密的森林之中。 ②[A]狐狸小小的，树木比他的耳朵尖儿要高出好多。他很胆怯，从来不敢离 开自己的窝去远方游荡。然而，自有记忆的时候起，每逢深夜，他都被一颗星星的 78 第八单元 3星0 光唤醒，那光芒清凉而静谧。他们一起在树丛中穿行，星星照亮前方的阴影。 ③星星是狐狸唯一的朋友。当狐狸出去捕捉甲壳虫时，在荆棘中放纵奔走，星 星一直为他照耀前路。狐狸的全部喜悦都来自星星闪烁的亮光。 ④然而，在一个夜晚，狐狸醒来后发现，一切都和以前不一样了。 ⑤狐狸大声呼唤着星星，但星星没有出现，整个森林寒冷而寂静。狐狸一直幻 想星星能够回来。但是只有黑暗临近。失去星星，狐狸再也没有了外出的理由。 狐狸蜷缩在自己的窝里，感到担忧、孤独… ⑥日夜无声流淌，直到成千上万只生机勃勃的甲壳虫路过狐狸的住处，他们的 声响让狐狸振作起来，他打算去寻找星星。狐狸在幽暗中小心凝望，但只能辨认出 一簇荆棘丛。“你们见到过我的星星吗？”狐狸问。但低矮的荆棘丛从来没见过星 星。接下来，狐狸又经过免子的领地。“你们见到过我的星星吗？”他朝着洞口大 喊。但兔子们只顾做自己的事，没空儿搭理狐狸。 ⑦[B]狐狸没有得到任何星星的消息，但他始终不愿放弃。走着走着，他发现 自己来到了一个陌生的地方。他太累了，打算睡一觉后再找星星。他倒在地上沉 沉睡去，不一会儿又被雨水的声音吵醒了。雨停时，他感觉到有一种变化发生了。 ⑧抬起头来，用心去看！狐狸简直难以相信，居然有那么多的星星！他的心被 喜悦充满，他知道，就在某处，有一颗星，是曾经属于他的！ ⑨在璀璨的星空之下，孤狸穿越森林，继续行走在自己的路上！ 1.根据文章内容，将狐狸的经历补充完整：曾生活在幽深的森林里，星星是唯一的 朋友→在一个夜晚醒来 →因失去外出的理由而消沉→ 最后找到了星星。 2.这篇童话充满隐喻，故事里的形象分别有着不同的象征，请你选一选。（填序号） 荆棘丛一( 兔子—( ) 星星一( ) A.自私冷漠 B.专注自我 C.短浅的目光 D.生机与希望 3.由[A]句可知，最开始的狐狸很 :从[B]句的加点词中可以看出，后来 的狐狸变得 狐狸之所以会发生这样的变化，主要是因为() A.失去朋友后太过孤独 B.只有这样才能活下去 C.心中充满对光明的向往 D.想要证明自己的能力 4.结合童话内容，谈谈你从中得到的启示。 79 3星1 语文·四年级下 28*海的女儿 色基础巩固 已用“√”给加点字选择正确的读音。 鲸鱼(jin jing) 抚摸(fwǔ) 矢车菊(shi shi) 日选词填空。 【亲昵亲切亲密】作者在书中用( )的口吻与读者交谈，仿佛和读者已经 成为( )的朋友，字字句句读来都让人倍感( )。 目下列句子运用的修辞手法和其他几项不一致的一项是 A.只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像活的一样。 B.树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火。 C.她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣：她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。 D.水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明亮的玻璃。 ☒综合提升 四课外阅读。 巨人决定和小裁缝比比身手。于是他拿起一块石头，用手使劲一捏，捏得石头 滴出了水。“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”说着他就把手伸 到口袋里，拿出那块软千酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 巨人没话好说，但还是很怀疑。他又拿起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头 飞得那么高，肉眼几乎看不见了。“扔得好，”小裁缝回敬道，“可是石头还是要落 到地上的。我给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把小鸟抓出 来，往空中一扔，重获自由的小鸟高兴地飞走了，头也不回。（节选自《格林童话》） 1.请你用小标题的形式概括这个故事： 2.选文中巨人和小裁缝一共比了两个回合，根据选文完成下方表格。 人物 第一回合 第二回合 巨人 抛出石头看不见 小裁缝 3.读完选文，这个小裁缝给你留下的印象是 0 80 第八单元 32 习作：故事新编 日【审题训练】阅读习作要求，明确习作任务。 1.本次习作属于 (写人想象状物写景)类文章。 2.本次习作要求我们先设想 ,再想象新的故事情节。 3.下列关于本次习作要求的分析不恰当的一项是 A.新编故事的结局可以和原故事完全相反。 B.新编故事的人物性格需要和原故事保持一致。 C.新编故事时可以自由发挥想象，但不能太不合逻辑。 D.新编故事时可以从多个角度进行想象，尽量让情节生动有趣。 日【写法训练】阅读下面句子，学习写作技巧。 农夫屏住呼吸，像木头人一样，一动都不敢动，眼睛死死地盯着树桩，竖起耳朵 仔细听。他心里窃喜： 。可是，一 天过去了，农夫没有等来一只兔子，只好失望地扛着锄头回家了。 1.画线句是对农夫的 描写和 描写，写出了农夫 的状态。 2.“心里窃喜”是对农夫的 描写，请你结合上下文，补充空白部分。 3.请你从上述提到的描写方法里至少选择两种，想象一个童话故事里的场景并 写一写： 目【提纲展示】列提纲，理思路。 开头幻故事背景： 题目： 经过： 中间 结尾结果： 81 3星1 语文·四年级下 语文园地（八） 已感受童话的奇妙，体会人物的真善美。（连一连）》 《宝葫芦的秘密》 安徒生 快乐要和大家分享 《巨人的花园》 张天翼 幸福要靠自己努力 《海的女儿》 王尔德 为了他人牺牲自我 日用“√”选择括号里使用恰当的词语。 1.老人离开故乡五十多年了，许多事情都（忘记忘怀）了，但是童年的美好时光 是永远难以（忘记忘怀）的。 2.乔乔平时学习勤奋认真，但却在这次考试中失误了。在同学们的（慰藉安慰） 下，她才重新振作起来。 目品析句子，完成练习。 ①冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树 洞里的松子过日子。 ②雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风 同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 1.句①通过描写 来表现冬天的寒冷，食物匮乏。 2.句②将 当作人来写，突出了冬天寒冷的特点。 3.照样子，学习两个句子的表达方法，任选一个角度描写你喜欢的季节。 四先将下列名句补充完整，再完成练习。 ①少年不知勤学苦， ②一日读书一日功， ③ ,只要迈步总不迟。 ④ ,学海无涯苦作舟。 弟弟以前贪玩，现在想开始好好学习，但又怕基础太 差，请你从上面的名句中选一句最合适的，抄写在旁边的书 签上送给他。（要求：字迹工整美观，符合竖写规范） 82四、示例：题目：我的“自画像”开头：通过外貌引 入介绍，与老师互动中间：圆圆脸蛋，浓眉大 眼热情活泼热爱唱歌跳舞擅长唱歌，曾 获得过“校园小歌手”冠军结尾：再次点明自 己的特点，并与老师进行互动 语文园地（七） 一、1.（1)ikiq（2)删掉“依次”或“相 继”；在“灾民”后加“的故事”；在“讲得好” 之前加“是否”；将“讲得好”后面的“、”改为 “,”。(用修改符号修改)2.C 3.示例：小男孩扑上饭桌，端起一大碗饭，拼 命往嘴里塞，腮帮子鼓得圆圆的。 二、①君子以自强不息②自胜者强③不尤人 ④死于安乐1.①2.③3.④4.② 第八单元 26宝葫芦的秘密（节选） 一、1.zhuai jǔ2.chong chong 二、1.葵介绍乖瘦棒冰撵走（从上到 下，从左到右)2.B 三、1.示例：那之后呢？正如你所料，他们都在 各自的领域绽放了光彩。 2.(1)D(2)示例：我想让宝葫芦给我道歉 的建议，帮我和同学和好如初。 四、1.C 2.拟人“我”种的向日葵想要一棵最好 的向日葵爱依赖别人 3.“我”迫切想要宝葫芦的心情。 4.观点：拥有宝葫芦不等于拥有幸福。理 由：学习和生活不能总想着依靠别人，习惯 了不劳而获就会越来越懒惰，最后很难得到 想要的结果。只有脚踏实地，努力奋斗，好 运才会不请自来。 五、示例：赵六掘地掘出了宝葫芦赵六是个勤劳 参考答案3星 的人，有一天，他要在自家的后院里掘一口水 井。掘着掘着，他从土里发现一个闪闪发光的 宝葫芦！葫芦问赵六想要实现什么愿望，赵六 希望可以不费吹灰之力打出一口水井，话音刚 落，一口水井就出现在了地上。这天以后，赵 六向宝葫芦许愿的次数越来越多，自己亲自做 事的次数也越来越少。有一天，宝葫芦忽然 消失了，赵六再也无法许愿，而他从前的本领 也都丢光了，他为此无比后悔。 27巨人的花园 一、牌禁止惩处拆除砌允许 二、1.(1)ǚ(2)jiá2.D3.B 三、1.示例：欢快地绕着巨人转圈圈安静地依 偎在巨人的怀里教巨人唱老师教的儿歌 2.（1)巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们 却是最美丽的花。(2)花开得鲜艳好看 他感受到了孩子们的纯真善良与活力 四、1.示例：孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走 了，花园里又出现了冬天的景象。 2.动作凶狠蛮横温柔和善 3.因为孩子们回来了，巨人接受了他们，所 以春天也回到了巨人的花园。4.D 五、1.B2.示例：《丑小鸭》这个故事讲述了 一只丑小鸭历经种种磨难后终于变成一只 白天鹅的故事，它启示我们：面对成长过程 中的自我怀疑和外界的不理解，我们要坚定 自己的信念，不要为怀疑所动摇，最终一定 能找到属于自己的价值。 素养阅读（八) 一、1.朵朵背着它的飞行背包，在浓烟中用灵敏 的听觉辨别方向，奋力穿梭，成功救出了三 只小动物，赢得了全场最热烈的掌声。 2.示例：激动地蹦了起来3.B 4.我们在生活中不要盲目和别人比较，而是 11 3星语文·四年级下 要懂得发挥自己的特长。 二、1.发现星星不见了因甲壳虫的声音振作 起来，决定寻找星星在路途中没有得到任 何星星的消息，但不愿放弃 2.CAD3.胆怯有勇气、有毅力C 4.在身处困境时，我们不能失去希望和勇 气，而是要勇敢地去追寻，因为只要坚持，就 有可能在不经意间收获美好。 28*海的女儿 一、jing fǔshi 二、亲昵亲密亲切 三、A 四、1.比试身手2.捏石头出水捏软干酪出 乳汁扔出小鸟无踪影3.聪明、自信、 勇敢 习作：故事新编 一、1.想象2.故事结局3.B 二、1.动作神态紧张、专注 2.心理示例：这下好了，只要我一直待在 这里等，总能等到兔子吧 3.示例：乌龟灵机一动，焦急的神色荡然无 存，他把头和四肢一缩，紧闭双眼，“咕噜噜” 从斜坡上往下滚去。 三、示例：题目：《龟兔赛跑》新编开头：兔子和 乌龟再次比赛中间：这次比赛路程更长，并 且设置了很多障碍。乌龟和兔子决定进行合 作一乌龟驮兔子过河，兔子背乌龟过陡坡 结尾：最后，兔子和乌龟同时抵达终点，并 列第一 语文园地（八)》 一、《宝葫芦的秘密》—张天翼—幸福要靠 自己努力《巨人的花园》一王尔德 快乐要和大家分享《海的女儿》—安徒 12 生—一为了他人牺牲自我 二、1.忘记忘怀2.安慰 三、1.动物的活动2.雪霜北风 3.示例：夏天，鲜花换上了节日的盛装，蝉儿 奏起夏日的乐章，大树也纷纷穿上绿色的铠 甲，为大地遮挡阳光，送来一丝丝清凉。 四、①老来方知读书迟②一日不读十日空 ③学习不怕根底浅④书山有路勤为径 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。（要自 右向左书写，上下字要对齐) 专项训练 小古文专项 (一)1.(1)离开（2)休息(3)② 2.陶宗仪在艰苦环境中依然坚持利用零碎时间 记录心得，十年不懈，终于完成著作。这启发我 们：学习应持之以恒，要善于利用点滴时间积累 知识，即使环境艰苦，只要勤奋坚持也能取得 成就。 (二)1.A2.（祖逖)亲自徒步行走，药物、衣物 和粮食都与大家共同分享。3.C 第一单元综合测试卷 一、1.彩蝶霸气率领踏步河滩构成 独特催眠曲2.C 二、1.B2.D3.D 三、1.不论不论都示例：不论遇到什么困 难，不论过程多么艰辛，我们都要坚持自己 的理想。2.示例：连绵的青山潺潺的流 水辽阔的田野3.示例：乡村公告栏通知从 2026年1月1日起，将开通1号城乡互通公交 车，运行时间为早上6：30至晚上20：00，每隔30 分钟一趟，我们以后出行就方便啦！ 四、1.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀麦 花变得雪白，油菜花则稀稀落落的2.中儿