四年级下册语文教案-海的女儿-（统编版）

( 教学目标及教学重点、难点 )教 案 教学基本信息 课题 《海的女儿》第一课时 学科 语文 学段： 小学中段 年级 四年级 教材 书名：统编版义务教育教科书——语文出版社：人民教育出版社 出版日期：2019 年 12 月 ( 教学目标： 认识“港、宴”等 13 个生字。 能用较快的速度默读课文，交流课文中打动自己的地方，体会小人鱼美丽、善良和勇 敢的形象。 教学重点 ： 交流课文中打动自己的地方，体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。 教学难点： 交流课文中打动自己的地方，体会小人鱼美丽、善良和勇敢的形象。 ) 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一、原文导入，整体感知。 1. 读题目，交流关于《海的女儿》的基本信息。 2. 抓情节了解原文：交代三个主要情节。 链接已知，激发阅读兴趣。 二、了解课文大意，学习生字。 1. 自主读课文：注意读准字音，读通句子。 2. 交流需要关注的生字、词语： （1） 字音指导：抚弄 （2） 字形指导：熟字带生字（婚、港、挽） （3） 字义指导：借助语境理解词语（铺陈） 3.整体感知课文 （1） 指导抓住表示时间的语句，梳理出课文的时间线索。 （2） 根据时间线索梳理情节。 （3） 结合时间线索和情节，把握文章的主要内容。 快速默读课文，扫清生字障碍，了解课文主要内容。 三、交流感人情节，体会人物形象。 1. 自读自悟，感受形象：找一找文中打动你的地方，想一想为什么会打动你，可以用自己喜欢的方式做批注。 2. 交流讨论，促进思考 （1） 第二天早晨 （2） 当天晚上 （3） 第二天清晨 3.归纳提升，深化理解：总结、归纳小人鱼的人物形象。 鼓励学生自读课文， 聚焦人物内心，通过打动自己的语句，体会人物情感，感受人物形象。 四、激发兴趣，阅读原 著 关于这个故事，你还想知道什么？看一看原著。 用课内阅读引导课外阅读。 五、布置作业 作业： 阅读整篇童话，把自己的感受与家人或学习伙伴分享。 板书： 27 海的女儿 美丽 善良 无私 勇敢 …… $$