第4单元-【3星学霸课时作业】2025-2026学年新教材三年级下册语文(统编版)

二、激烈热烈 三、一张一张一翘一翘一突一突腿胡须 有趣活泼 四、1.领衔拖2.画出：蚂蚁认路的本领很 强。眼睛（视觉）气味3.(1)V(2)× 习作：我做了一项小实验 一、1.A2.过程心情发现 二、1.V2.X 三、1.首先接着然后最后2.画出：水也 变得有些浑浊了。鸡蛋慢慢浮出了水面。改 写：盐粒悄梢在水中化开，水也披上了一层朦胧的 纱，变得有些浑浊。奇迹发生了，鸡蛋仿佛睡醒了 似的，慢悠悠地探出身子，慢慢浮出了水面。 四、（示例)实验名称：烧不破的气球 实验准备：气球、水和蜡烛 实验过程： 第一步，将气球装上一些水，充气并扎口。 第二步，将蜡烛点着，并将气球放在火焰上。 实验结果：气球没有被烧破 实验的疑惑：气球为什么没被烧破呢？ 实验的感受或收获：万事万物真奇妙啊，我们要 多多留心观察生活。 语文园地（三) 一、C 二、1.B2.示例：这样断掉了尾巴，它们还能活 下来吗？ 3 学校准备校内劳动种植基地开辟。每一个班 级需要选择种植蔬菜和粮食作杨根据季节特点。 蔬菜有菠莱、油菜、黄瓜、桃予等，粮食作物有 玉米、小麦、红薯等。 三、唐韦应物野渡无人舟自横 1.喜爱喜爱2.傍晚时分，春潮上涨，春雨淅 沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只 小船悠闲地横在水面。 参考答案3星 第四单元·阅读 12古诗三首 一、hún jia jiǔ 二、旧时牧童上佳好酒桃符重逢 兄弟 三、②①①② 四、A 五、1.总把新桃换旧符初升的太阳照耀着千 家万户，每家每户都在自家门前换上新桃符A 2.遥知兄弟登高处(1)重阳登高插茱萸 (2)诗人自己思乡怀亲 六、示例：爆竹声中一岁除春风送暖人屠苏 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 七、1.路上行人欲断魂借问酒家何处有 2.①④③②风吹梨花的时候正是清明 时节，游人们为了寻找春意，纷纷出城踏青。 3.(1)×(2)V(3)×4.AD 八、示例：守岁放鞭炮我帮妈妈包饺子。我 用擀面杖把一个个小面团剂子碾一碾，它们就变 成了圆盘一样的面皮。然后我在里面放入鲜美 的肉馅，用双手轻轻一捏就好了。 13纸的发明 一、A 二、伟大贡献积累经验尤其创新 三、1.示例：学富五车B2.C3.（1)创造 (2)改进4.因为这种书很笨重，所以阅读、携 带、保存都很不方便。 四、造纸术发明以前：人们把文字刻或写在竹木、 兽骨、青铜器、丝帛等材料上。西汉时期：发明 麻纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。东汉时期： 蔡伦改进造纸术，造出的纸既轻便又好用。用这 种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大 量制造，能满足多数人的需要。 五、1.在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡 5 3星引语文·三年级下 伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造 纸术。A2.剪碎或切断浸水捣烂抄起晾 干3.①原料容易得到②可以大量制造 ③价格又便宜示例：④用双面打印⑤把每一 页写满，不浪费 六、 1.③2.示例：白纸黑字白纸上写的黑字，指 有确凿的文字证据，不容抵赖、否认 素养阅读（四)》 一、1.雕刻印章技术的精进，促进了雕版印刷的 发明。东晋隋朝2.工艺过程刻工逐字 雕刻做成印版铺纸后给纸张压力进行转印 3.效率高，印刷量大4.(1)×(2)V(3)× 二、1.拟人元宵在锅中等待被煮熟期待（或 “急切”)2.黏圆甜3.A4.中心句：也 许人们并不是为了吃元宵而吃元宵，而是需要这 种热气腾腾、黏黏稠稠的亲情、乡情的氛围，他们 在这里找到了回归、团圆的感觉。忙忙碌碌的 人们上学的孩子们老人们团圆、温馨 5.示例：元宵象征着团圆。中国人重视家庭团 聚，元宵节吃元宵时，家人围坐在一起，传递的是 亲情与对团圆的期盼。比如我家每年元宵节都 会一起煮元宵、吃元宵，聊聊家常。 14赵州桥 一、设计固栏拱形宝贵历史 1.B2.栩栩如生 二、1.(1)数字(2)示例：这本书厚约5厘米， 重近2斤，拿在手里沉甸甸的。2.（1)美观 列举栏板上雕刻的三种不同形态的龙纹图案 (2)示例：校园的紫藤架下真热闹：有的同学在看 书，头顶的阳光透过藤蔓洒在书页上：有的同学 在聊天，笑声顺着风飘得很远；还有的同学在画 画，把紫藤花的样子细细描下来。 6 三、1.赵州桥非常雄伟雄伟D2.AB 3.（1)“这种设计”：下面没有桥墩，只有一个净 跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左 右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 “创举”：既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不 容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了 石料。(2)具有浓厚的民族风格能满足现代 交通需求4.比喻生动形象地写出金属浮雕 的精美与民族特色，突出南京长江大桥的美观 5.示例：港珠澳大桥十分雄伟，它是世界闻名的 跨海大桥，桥岛隧结合的设计是建筑史上的创 举，夜晚桥上的灯光亮起时格外美观，像一条跨 越海洋的光带。 15 一幅名扬中外的画 一、ABAB 二、C 三、A 四、1.CBAD2.莫高窟不仅有精妙绝伦 的彩塑，还有宏伟瑰丽的壁画。壁画展示的内 容壁画上飞天的姿势3.示例：有的手拿长 笛，专心吹奏；有的面带微笑，扬撒花瓣。 专题学习活动：中华传统节日 一、1.（1)A(2)ABC2.B3.示例：中秋 全家人围坐在一起赏月、吃月饼妈妈讲述中秋 节来历春我给爷爷奶奶拜年这真是一个 快乐而幸福的春节 二、示例：1.新春如意多富贵佳节平安添吉祥 中秋节吃月饼今夜月明人尽望，不知秋思落 谁家。2.折叠封口首先取一片粽叶，把它 折叠一下，然后将糯米和红枣等食材放入其中， 接着将粽叶裹紧，把口封住，最后用棉线将粽子 捆绑、扎紧。 语文园地（四) 一、1.援掷捞拓搅拆2.扌手 示例：捕捕捉 二、1.画上的街市可热闹了。2.示例：有的同 学在跳绳，手中的绳子甩得飞快；有的同学在踢 足球，奔跑着争夺足球；有的同学在打羽毛球，手 中的球拍挥舞不停。 三、（一)41325（二）书画笔纸 望闻1.笔墨纸砚2.望闻问切 第五单元·阅读 16胡萝卜先生的长胡子 一、1.①足够②浓③姐姐④系上⑤一 段2.lu6boch6u3.身体部位示例：眼 疾手快耳闻日睹4.：“？？” 二、1.示例：只要坚持练习，就能掌握这项技能。 2.(1)生长得很快、不受控制（2)示例：我走 进书店妈妈已经在等我了 三、被剪了一段放风筝路过鸟太太家被用来 系眼镜（固定眼镜） 四、1.胡萝卜先生的胡子胡子很坚固，不容易 断2.两有需要帮助的人会用胡萝卜先生的 胡子解决问题3.B4.示例：他看见胡萝卜先 生的胡子在风中飘动，就剪了一段用来当鱼线， 没多久就钓上了一条大鲤鱼。 五、1.(1)×(2)×(3)V2.示例：它扮演 成我的样子，替我写作业。它的字迹工整还全 对，但老师说我失去了思考的痕迹，朋友也说我 变得不生动了，我才恍然大悟，关掉了它。 素养阅读（五) 一、1.月亮当老虎操练军队坐镇枕头山 2.堆叠的枕头巨人“我”在床上端坐凝视 3.示例：翻翔的雄鹰我俯视大地搜寻每一个 奔走的猎物 二、1.第一行：看见花儿们聊天回到病房第 参考答案3星 二行：惆怅认真2.茶蘼是春天最后开放的 花，没人有耐心看她春天的句号喜爱3.B 4.第五种季节是在冬天和春天之间。在这个季 节，大家都在为生机蓬勃的春天的到来积蓄力 量。5.示例：还会采访报春花。她正在挥汗如 雨地锻炼呢，说春天一到，她就要立马开花，给其 他生灵传递春天的消息。 17我变成了一棵树 一、D 二、1.希望担2.地震容易3.香肠巧 克力零食 三、1.(1)②(2)①(3)③2.示例：津津有 味咕噜噜丁零丁零3.连续继续陆续 持续 四、1.BC2.示例：树上挂满了各式各样的风 筝蝴蝶形状的、燕子形状的，还有金鱼形 状的… 五、1.AEC2.小狐狸牛奶打翻了或者 虫子撒的尿小白兔“我”的口水3.“我”变 成了一棵树“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！” 妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。4.示例： 一条大鲸鱼探索海底世界的无穷奥秘就发 现自己置身于一片蓝色海洋里，周围是各种各样 的小鱼 六、毛刺锯子桨翅膀飞机 习作：奇妙的想象 一、B 二、示例：一个圆滚滚的土豆金丝猴的烦恼 假如我有一双翅膀 三、1.V2.V3.× 四、示例：西瓜皮球耳朵是小狗的主人 五、示例：假如我有一双翅膀我做了一个梦，梦 中我长出了一双翅膀我带着这双翅膀游历五 湖四海最后，梦醒了，我决定去买一本《世界地 理杂志》读一读第四单元 3星 第四单元·阅读 12古诗三首 但基础巩固 已在括号内填入加点字的正确读音。 英魂( )长存天地间，且以佳( )酒( )祭忠烈。 已下面是明明采风时拍摄的部分图片。根据拼音，将图片的文字描述补充完整。 jiùshi( )放牛的 口味shang jia( mùtong( 的hǎojiǔ( 年年换新的 久别chong feng( tao fu( 的xiong di( 目选字填空。（填序号） ①倍②陪 去游乐园坐过山车时，家人的( )伴让我的快乐( )增。 ①惜②借 芳芳很爱( )这本从图书馆( )来的《唐诗三百首》。 四下列选项中，对加点字词理解不正确的一项是 A.爆竹声中一岁除（驱除） B.每逢佳节倍思亲（加倍，更加） C.路上行人欲断魂（将要） D.遍插茱萸少一人（一种香气浓郁的植物） 五将诗句补充完整，再按要求完成练习。 1.千门万户瞳瞳日， 读这句话，我仿佛看到了 的画面。 从中，我感受到了 (A.热闹欢快B.安宁祥和)（填序号）的氛围。 2 遍插茱萸少一人。 (1)这句诗写的是人们过 节时的两个习俗： 0 (2)诗句中的“少一人”是指少 这两句诗表达了诗人 之情。 六结合语境，默写诗句。 春节时，看到爸爸畅饮美酒，我会说：“ 。”重阳节时，当我远在异乡，思念亲人之时，我会吟“ ”表达思念。 33 3星 语文·三年级下 心综合提升 毛对比阅读，完成练习。 清 明 苏堤清明即事 [唐]杜牧 [宋]吴惟信 ①清明时节雨纷纷， .0 ③梨花风起正清明，游子寻春半出城。 ② ？牧童遥指杏花村。 ④日暮笙歌心收拾去，万株杨柳属②流莺③。 【注释】①笙(sheng)歌：乐声和歌声。②属：归属。③流莺：飞动的黄莺。 1.[积累古诗]将《清明》补充完整。 2.[想象画面]下面四幅图分别对应哪句诗？填序号，并写出第③句展现的场景。 场景： 3.[赏析细节]结合古诗内容判断，对的画“V”,错的画“×”。 (1)这两首诗描写的都是清明节时，在阴雨天出行的情景。 () (2)《清明》描写了扫墓祭祖的习俗，《苏堤清明即事》描写了踏青习俗。( (3)两首古诗中的“雨纷纷”和“日暮”，都指的是人的心情。 ( 4.[体会情感]乔乔准备为两首古诗设计背景音乐，《清明》的曲调应是( ）,而 《苏堤清明即事》则应是( )。 A.凄凉伤感 B.愤愤不平 C.平静舒缓 D.欢乐畅快 拓展提优 八新素养传统文化请你帮芳芳在明信片上补充节日习俗，并在右侧写一写过节时的 具体场景。 春节 年兽传说：古时，有一种叫作“年”的怪兽，每到除 夕，就吞食牲畜，伤害人类。有一年除夕，来了一 位白发老人，他在村子里燃放爆竹，爆竹声使年 兽仓皇而逃」 习俗： 吃年夜饭、 穿新衣、 收红包等。 34 第四单元 3星 13纸的发明 ②基础巩固 已下列选项中，加点字的读音完全相同的一项是 A.朝鲜 鲜少鲜为人知 B.劳累 累赘 果实累累 C.切莱关切 咬牙切齿 D.便宜 方便 大腹便便 日看拼音，写词语。 老一辈科研工作者为国家科技进步作出了w总idà( )gong xidàn( ),他 们日夜攻关，在实践中1ě( )了宝贵jing yàn( )you qi( )在核心 技术突破的关键环节，为后人的chuang xin( )发展提供关键支持。 目词句积累与运用。 1.看右面的图片，我想到了一个成语： 面词语表达的意思与该成语相近的一项是 () A.不学无术 B.博学多才 C.一无所知 D.才疏学浅 2.下列词语中的“促”，与“我国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的 发展”中的“促”字，意思一致的一项是 A.急促 B.促膝 C.催促 D.短促 3.读句子，用“V”画出正确的词语。 (1)中国科研团队（创造制造）性地研发了新一代高速磁悬浮列车。 (2)收到用户反馈后，开发团队迅速（改善改进）了页面设计，使操作更直观。 4.①这种书很笨重。②这种书阅读、携带、保存都很不方便。 用关联词合并两句话： 四默读课文《纸的发明》，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的导图。 造纸术 发明以前 西汉时期 东汉时期 后来 造纸术传到了全 世界，极大地促 进了文化的发展。 35 3星 语文·三年级下 心综合提升 五阅读课文选段，回答问题。 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经 验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣 烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后 就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大 量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 1.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。结合这句话可知，对段意概括 最准确的一项是 () A.蔡伦改进了造纸术。 B.蔡伦造的纸原料容易得到。 C.蔡伦造出来的纸更好用。 D.蔡伦造纸的方法传承下来了。 2.找出表示造纸过程中动作的词语，把造纸流程补充完整。 选材料 成纸 3.学完本课后，同学们讨论了有关“纸”的话题，请把同学们的话补充完整。 蔡伦改进的造纸术有很多优势 虽然纸的价格便宜，但是 ① 我们还是要节约用纸。平 ② 时，老师可以④ ③ 同学们可以 所以造纸术能够传承下来。 ⑤ ®拓展提优 六把下列含有“纸”的成语与其对应意思连一连，然后填一填。 ①洛阳纸贵 比喻空谈理论，不能解决实际问题。 ②跃然纸上 借指好的作品广为流传，风行一时。 ③纸上谈兵 形容文学作品叙述描写真实生动。 1.我们做人做事不能 ,只去说而不实行。（填序号） 2.与纸有关的成语还有 它的意思是 0 36 第四单元 3星 素养阅读（四） 一专项阅读。（了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的）》 印刷术的始祖—雕版印刷 雕刻印章技术的精进，促进了雕版印刷的发明。大约在公元3世纪的晋代，随 着纸、墨的出现，印章也开始流行起来。公元4世纪的东晋时期，石碑拓印得到了 发展。南北朝时，出现了反体石刻和凸体石刻以及在木板上雕刻。大约在公元600 年前后的隋朝，人们从刻印章中得到启发，发明了雕版印刷术。 雕版印刷的工艺过程是：将书稿编订后，由善书者依版式写于纸上，经校对后 反贴于木板，再由刻工逐字雕刻，即成印版。印刷时将印版和纸张分别固定于刷印 台，用棕刷蘸墨均匀施于版面。铺纸后于纸面给以均匀的压力，印版上的图文就转 印到纸张上，从而完成一次印刷。雕刻版面需要大量的人工和材料，但雕版完成后 一经开印，就显示出效率高、印刷量大的优越性。 印书数量大，品种繁多，除佛经外，经、史、子、集等成为印书的主流。注重校 勘，刻印精良，代表了宋代版书的特点。宋代时虽然发明了活字印刷术，但是雕版 印刷并没有被活字印刷所替代，仍在古代中国印刷业中占据主流地位。 雕版印刷术发明后不久，就开始向东方邻国传播。13世纪起，经波斯、埃及向 欧洲传播。 1.第一自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出来。围绕这句话，本段从晋 代、 、南北朝、 四个时期进行了介绍。 2.新思维逻辑梳理第二自然段主要写的是雕版印刷的 把导图补 充完整。 将写好、校对好的 将印版和纸张 书稿反贴于木板 固定后刷墨 3.雕版印刷的优越性在于 4.根据短文内容判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)“大约在公元3世纪的晋代”中的“大约”可删去，句子意思不变。 (2)注重校勘、刻印精良是宋代版书的特点。 (3)雕版印刷术发明后不久，先传往欧洲，再向东方邻国传播。 ) 37 3星 语文·三年级下 已拓展阅读。 元宵—黏(nidn)黏的幸福 ①看到一碗碗热气腾腾的元宵，我就想到了元宵节。每年正月十五的晚 上吃过晚饭后，我们一家人会一边说说笑笑一边煮元宵。我站在锅边，耐心 地看着白白胖胖的元宵，站成一圈，等待它们在沸水中畅游的那一刻。 ②元宵的制作过程并不复杂。先用糯米磨出糯米粉，接着和面，分成一个 个剂子，然后将剂子压成一个个圆饼，再放入甜甜的豆沙馅儿，枣泥馅儿，最后 搓成一个个圆球。这黏黏的元宵，就黏出了对亲人黏得化不开的思念和祝福。 ③也许人们并不是为了吃元宵而吃元宵，而是需要这种热气腾腾、黏黏 稠稠的亲情、乡情的氛围，他们在这里找到了回归、团圆的感觉。忙忙碌碌的 人们此时可以把肩上一年的工作重担放下，让自己的心放一天假；上学的孩 子们，今天也可以把笔和本子粘上封条，让自己不停运算的大脑休息；老人们 看着说说笑笑的满堂儿孙，那种满足感堆满了嘴角，也许他们听不懂年轻人 在谈论什么，但只要看到孩子们的笑就是最大的幸福。 ④元宵是谁发明的，我没有考证过，但给元宵穿上“团圆、回家”外衣的是你、 我、他，是我们中国人，只有中国人才明白元宵的吃法，才懂得吃元宵的意义。 1.读文中画横线的句子，这句话运用 的修辞手法，生动地刻画了 的画面，也流露出“我”对吃元宵的 心情。 2.从第②自然段中，我们知道元宵的特点是 。（每个特点 分别用一个字概括) 3.阅读第②自然段，下列关于元宵的制作过程，顺序正确的一项是 A.磨糯米粉→和面→分剂子+压成圆饼→放馅儿→搓成圆球 B.和面→磨糯米粉→分剂子→放馅儿→压成圆饼→搓成圆球 C.磨糯米粉→分剂子→和面→压成圆饼→放馅儿→搓成圆球 D.磨糯米粉→和面→压成圆饼→分剂子→放馅儿→搓成圆球 4.用“”画出第③自然段的中心句。第③自然段通过对 这三种类型的人的描写，写出了元宵节 的氛围。 5.只有中国人“才懂得吃元宵的意义”。结合生活实际，说说你对这句话的理解。 38 第四单元 3星 14赵州桥 三年级(1)班的同学以“桥”为主题开展了跨学科学习，请你参与。 但基础巩固 目看拼音，写字词，将赵州桥的资料补充完整，再回答问题。 赵州桥，由石匠李春shèji( )建造。桥身采用并列式砌筑法，结构稳gù ( ),两侧()板上雕刻着龙的图案，或双爪相抵，或双龙戏珠…可以 说，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。这座gǒng xing( )桥展现了古 代劳动人民的智慧，是我国bǎogui( )的li shi( )遗产。 1.下列加点字的读音有误的一项是 A.石匠(jiàng)B.砌筑(chè) C.双爪(zhǎo) D.智慧(zhi) 2.画“”的句子让我想到成语： 已读句子，完成练习。 1.①桥很长，很宽。②桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成。 (1)与句①相比，句②运用了具体的 ,使表达更准确。 (2)结合生活经验，改写“这本书很厚，也很重”这句话。 2.这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 (1)这一段话写出了赵州桥 的特点，作者是通过 ,把这一特点写清楚的。 (2)仿照加点部分，写一写你所在校园的某处场景： ☑综合提升 目阅读文章，回答下列问题。 【选文一】 赵州桥（节选） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石 头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶 39 3星 语文·三年级下 上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水 的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举， 既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重 量，节省了石料。 【选文二】 南京长江大桥 波涛滚滚的长江上，位于南京市鼓楼区下关和浦口区桥北之间的南京长 江大桥，是由我国自行设计和建造的一座跨越长江的现代化桥梁。1960年动 工，1968年建成通车。这座大桥具有浓厚的民族风格，它那双曲拱桥的公路 引桥与中国古桥有许多相似之处。并且，南京长江大桥是一座铁路公路两用 的双层桥，可以很好地满足现代交通需求。下层是双轨铁路桥，全长6772米， 铁路行车道宽14米，两列火车可以同时对开。上层公路桥全长4589米，宽15 米，四辆大型汽车可以并行，两边有人行道。正桥两边的铸铁栏杆上，镶着 200多幅富有民族特色的金属浮雕，犹如横跨长江的空中画廊。 1.【选文一】是围绕“ ”这句话来写的。这句话中的关键词语是 ”,围绕这个意思，这一自然段依次写了赵州桥的( )。 ①建造年代 ②长度和宽度 ③建筑材料 ④外形特点 A.①②③④ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 2.下列图片中，赵州桥是图( ),南京长江大桥是图( ） C. 3.了解不同桥梁的设计智慧，回答问题。 (1)【选文一】“这种设计”指的是怎样的设计？用“”画出来。为什么说这 种设计“是一个创举”？用“”画出来。 (2)【选文二】中南京长江大桥的优势是既 ,又 4.【选文二】中，画“”的句子运用了」 的修辞手法，这样写的好处是 5.你还见过怎样的桥？尝试用“雄伟、创举、美观、世界闻名”等词语写一写。 40 第四单元 3星 15一幅名扬中外的画 基础巩固 已请你根据字义，辨析多音字的读音。（填序号） 生字 意思 语境助记 A.chéng坐（交通工具等）；骑（牲口等）。 电视剧里，那个皇帝乘() 乘 B.shèng一辆四匹马拉的车称为一乘。 着一乘( )轿子离开了。 A.l6ng用竹、木条或金属丝等编插而成 这个大鸡笼( )把小鸡都笼 笼 的器具。B.Iǒng遮盖，罩住。 ( )罩在里面了！ 日“这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外。”下列不能替换加点词的是( A.远近闻名 B.举世闻名 C.举世无双 D.驰名中外 目下列关于课文内容的说法，有误的一项是 A.《清明上河图》是画家张择端所作，被称为我国“唐代社会的小百科全书”。 B.《清明上河图》展现了八九百年前的古都风貌和当时普通百姓的生活场景。 C.《清明上河图》中展现了各行各业的人和挂着各种招牌的店铺，看起来十分繁华。 心综合提升 四阅读选段，完成练习。 莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有宏伟瑰丽的壁画。壁画内容丰富多彩，有记录 佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引 人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂( )花篮，采( )鲜花：有 的怀(）琵琶，轻( )银弦：有的倒悬身子，自天而降：有的彩带飘拂，漫天遨游：有 的舒展双臂，翩翩起舞…看着这些壁画，就像是走进了灿烂的艺术殿堂。 1.将动词恰当地选填到文中括号内。（填序号）A.抱B.摘C.挎D.拔 2.这段话是围绕哪句话来写的？用“”画出来。围绕这句话，选段具体写了 两个方面的内容。 3.读画“”句，想象一下莫高窟壁画上的飞天还会有什么样的姿态？写一写。 41 3星 语文·三年级下 专题学习活动：中华传统节日 已写一写过节的情景。 1.[审题训练]选一选，填一填，明确本次习作的任务。 (1)审清对象：本次习作要描写的是 A.中华传统节日 B.外国节日 C.家人、朋友、自己的生日 (2)审清内容：本次习作可以写节日的哪些内容？（多选） ( A.过节的情景 B.节日的来历 C.节日里发生的印象深刻的事 2.[选材训练]下列选项中，左侧传统节日与右侧习俗对应错误的一项是（) A.元宵节：猜灯谜吃汤圆 B.中秋节：赏月登高 C.端午节：吃粽子赛龙舟 D.清明节：扫墓祭祖踏青 3.[思路训练]将下面两种思路补充完整，然后想一想自己要怎么写吧！ 写自己家过 节的过程 写过 节时发生的事 我要重点写 我要重点写 的情景；简略地写 这件事；我的感受是 的情景。 技法点拨：详略得当，重点突出 技法点拔：具体翔实，融入感受 已展示活动成果。 1.[节日资料汇]按照提示，将“传统节日资料”表格填写完整。 节日 习俗 资料 春节 贴春联 对联 节日诗词 2.「节日动手做]观察包粽子的示意图，补全过程并介绍包粽子的步骤。 补全包粽子过程：（平放）→( )→（放米、枣）→( )→（捆绑） 介绍步骤： 42