第2单元综合测试卷-【3星学霸课时作业】2025-2026学年五年级下册语文(统编版2016)

第二单元综合测试卷 语文·五年级下 (考试时间：90分钟满分：100分) 题号 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、下面是乔乔课后做的人物档案卡，请你阅读并按要求回答 问题。(13分) 周瑜dùji( )诸葛亮的才干，设计让他三 天造好十万支箭。诸葛亮命人用青布幔子zh ( )船，船上布满草把子，靠近co( )军 人 shur zhai )时leigǔ( na han 物 ( ),巧借东风，收齐了十万支箭。 档 武松行了几日，肚中亦kě( ),不听店家的 蚁 案 卡 劝告，吃了好多酒，独自进入景阳gang( )。看 到印信bǎng wen( ),方知真的有虎。怕被 人chi xicào( ),便凭着胆量和一身w心 )继续前行。后与虎大战，终将老虎打死。 1.根据拼音，把人物档案卡补充完整。（11分) 2.文中加点词语是古典名著中常用事物名称，下列词语与对 应的现代汉语意思不完全相同的一项是(2分)（) 韵 A.印信—公章 B.钱庄—银行 C.墨客—书法家 D.郎中—医生 二、用“然”字组词填空。（不重复）(4分) 谁能在三天内造十万支箭呢？( ),这是周瑜在 故意为难诸葛亮。如果三天内交不出箭，诸葛亮( ) 会受到责难，那么他为什么还要答应呢？一是因为诸葛亮 这时只能团结周瑜，（ )就会影响联吴抗曹大计；二 黎 是因为诸葛亮神机妙算，有信心完成任务。后来诸葛亮 ( )借箭成功。 三、选择题。(8分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是 ( A.停泊(po) 翎毛(Iing) 晦气(hui) B.绰约(chuo) 瞑目(ming) 擒拿(qin) 一7 C.呵斥(hè) 猕猿(ni) 镌刻(juan) D.踉跄(liàng) 迸裂(bèn)》 金钗(cai) 2.下列加点词语使用不恰当的一项是 A.奶奶生日那天，我们兄妹几个序齿排班给奶奶祝寿。 B.看着眼前一望无际的金黄麦田，农民们喜不自胜。 C.不论刮风下雨，还是半夜三更，只要村民需要，她都会 第一时间赶到。 D.元旦晚会上，同学们个个神机妙算，有的唱歌，有的跳 舞，还有的表演小品。 3.依次在横线上填上合适的人物，将歇后语补充完整。选 项正确的一项是 （) 葬花 —自叹命薄 败走华容道—不出所料 斗孙悟空—你变我也变 误入白虎堂—有口难辩 A.晴雯 曹操 观音菩萨 鲁智深 B.黛玉 关羽 太上老君 李逵 C.黛玉 曹操 二郎神 林冲 D.晴雯 关羽 哪吒 林冲 4.学校要进行课本剧展演，关于“表演课本剧”，以下做法 不正确的是 () A.选好课文后，可以先分配角色，然后再讨论怎么演。 B.不同身份、性格的角色，要分配给相应的学生。 C.表演时为了让人物形象更加鲜明，可以加入自己的表 情和动作。 D.在创编课本剧的过程中，为了追求表达效果，可以自 由添加情节和对白。 四、按要求完成句子练习。(8分) 1.店家无奈，只好又给武松筛酒。（改为双重否定句）(2分) 2.大虫见掀他不着，吼一声。（改为夸张句)(2分) 3.用修改符号修改下面一段话。（1个错别字，1处标，点符 号，2处语病)(4分) 知道学校图书馆新买了书籍，我高兴极了。从那以 后，我经常去看书。看了这些书，我的阅读水平有了明 —8 显的改善，成绩有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一 本“水许传”，还告诉我它是中国古典四大名著。 五、课文内容理解填空。(7分) 1.《鸟鸣涧》中用鸟鸣声来衬托山间幽静的诗句是“ 2.课文中的人物形象鲜明：《景阳冈》中，课文按照“喝酒→ → ”的顺序写了武松打虎 的故事，表现了他 的特点；《草船借箭》 中，诸葛亮凭借自己的智慧打击了 的周瑜。 六、同学们阅读中国古典四大名著后，开展了读书交流会。(7分) 1.阅读古典名著，同学们认识了很多个性鲜明的人物。根据 下列线索猜出对应的人物，写到对应的横线上。（3分) 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠 根据穿戴猜 光映映。手举金箍棒一根， 足踏云鞋皆相称 配饰：通灵宝玉 根据人物信 身份：荣国府少爷 息猜 性格：善良、率真、混世魔王 根据别称猜 “及时雨”三打祝家庄 2.下列不太适合用于阅读古典名著的是(2分) A.人物的言行，能帮助我们体会人物的性格特点。 B.借助相关资料能对人物有更多的了解，获得更多的阅 读乐趣。 C.阅读时遇到较难理解的语句，应该反复琢磨，直到弄 懂为止。 D.想了解更多关于某个人物的故事，阅读时，可以浏览 目录，找到和他有关的章节开展阅读。 3.名著回目中的标题一般概括了故事主要内容，当你看到 《西游记》第五回《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》 时，就可以猜出它主要讲了 0 （不超过40个字)(2分) 9 七、阅读短文，回答问题。(23分) (一)草船借箭（节选）(10分) …诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸 开去。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更 时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船 尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说： “【雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。】我们只管饮酒取 乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌 人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。 拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调 来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐 朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插 满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十 多里，要追也来不及了。 1.仔细读选文，给借箭过程排序，把序号填入括号里。 (2.5分) ( )绳索连船()排船受箭()调转船身 ()靠近曹营( )顺利回程 2.联系全文，诸葛亮“借箭”成功的原因是什么？用合适的 词语填写思维导图。（2.5分) 第三天四更时 ③ 的鲁肃 天 分① 文 人 ④ 的周瑜 心 返程时船轻水 晓 地 急② 神机妙算 理 ⑤ 的曹操 3.用“ ”画出与【】中的内容相照应的句子。（1分) 4.诸葛亮为什么下令把船一字摆开，后来还要掉头？（多选） (2分) ( -10 A.船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。 B.为了让曹军看清东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。 C.掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量。 D.有利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了 时间。 5.对课文中诸葛亮“借箭”的做法，部分同学认为有些冒 险，你怎么看？结合课文内容说说理由。(2分) (二)水浒传（节选）(13分) ①众人会于堂内。晁盖道：“吴先生，我等还是软取， 却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光 景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？ 如此如此”晁盖听了大喜，颠着脚道：“好妙计！不枉 了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！” ②时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路 上行走，个个气喘吁吁，汗水淋漓，苦不堪言。有的走慢了， 杨志就用藤条抽打，喝令：“快走！” ③…杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子， 晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问道：“你们是干什么 的？”晁盖道：“我们是贩卖枣子到东京去的。”杨志这才放 下心来。白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱：“赤日炎 炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把 扇摇。”他走到松林边上，放下酒担。 ④众军汉想买些酒吃，杨志听了训斥道：“你们这些村 鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少好汉给药麻翻了。” 晁盖七人出来说：“口渴得很，卖给我们一桶酒喝。”白胜 说：“好，五贯钱一桶。只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝 吧！”众人喝起酒，吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林 去了。吴用到树林里，把酒倒掉，掏出纸包，把药倒在瓢里， 走出松林。晁盖见吴用出来，说：“一桶酒喝得干干净净 了。”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说：“我再喝一 瓢。”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两 下说：“你这客人有头有脸的却不是君子” ⑤众军汉见卖枣子的喝了酒，都说想喝，杨志见卖枣子 的喝了没事，就同意了。众军汉凑了五贯钱去买酒，白胜却 -11- 说：“不卖了，这酒里有药。”众军汉陪笑道：“那是说笑话， 何必当真。”吴用把白胜一推，说：“大家都出门在外，做点 好事吧！”说着把酒桶送给军汉。吴用又拿些枣子说：“给 你们下酒。”众军汉谢了，轮流用瓢喝酒。顷刻间，杨志等 十五人个个头重脚轻，先后软倒了。 ⑥晁盖等七人马上推着小车从松林里出来，把枣子倒 在地上，把十一担金银珠宝装进车里推着就走。（有删改） 1.联系上下文猜测加点词语的意思。(2分) (1)光景： (2)麻翻： 2.根据文章内容，我知道本文选自第 回。(1分) 第十五回：吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义 第十六回：杨志押送金银担吴用智取生辰纲 第十七回：花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺 3.吴用、晁盖等人是如何一步步取得成功的？厘清故事脉 络，按图示填一填。(3分) 商量计策→① →打消疑虑→（② 一麻倒众人→③ 4.下列对文中画“”句子的理解，最恰当的是(2分)（)》 A.白胜小气吝啬，舍不得让吴用多喝一瓢酒。 B.白胜认为吴用行为失礼，生气地阻止他。 C.白胜与吴用配合，故意做戏，打消杨志的疑心。 D.白胜想在酒桶里搅动一下，让酒味更加香醇。 5.阅读第①段的画横线句，回答下面的问题。（5分) (1)晁盖称赞吴用“果然赛过诸葛亮”，这是一种 的文学手法，突出了吴用的 。(2分) (2)阅读两篇选文后，你觉得吴用真的“赛过诸葛亮”吗？ 结合文章内容说明理由。(3分) 八、习作。（30分) 学校将围绕“趁春光，一起读书吧”的主题开展“我喜 欢的一本书”读后感征集活动，优秀作品将被推荐参加“好 书分享会”，赶快拿起笔来写一写吧！题目自拟，不少于 400字。 -12一3星引语文·五年级下 细微的声音；朋友在耳边倾诉心事，它默默 地接收着每一个字句，不遗漏任何一丝情感； 上课时老师的讲解，它全神贯注地记录，帮助 大脑吸收知识的养分；走在街头，汽车的轰 鸣、行人的交谈，它一一分辨，让我们感受到 城市的喧嚣与活力；夜晚入睡时，家人的呼吸 声、窗外的虫鸣，它都细心聆听，守护着我们 的梦境；当音乐响起，无论是激昂的交响乐还 是悠扬的小夜曲，它都全情投入，带领我们进 入音乐的殿堂。 三、1.唐楷颜筋柳骨2.D 四、君子喻于义多行不义仁之端也 专项训练 听力专项 一、1.纺织奖状2.(1)×(2)V(3)× (听力材料见详答) 二、1.D2.(1)V(2)×(3)√（听力材料 见详答)》 三、1.A2.C(听力材料见详答) 四、1.B2.北京故宫3.(1)×(2)V (3)V(听力材料见详答) 第一单元综合测试卷 一、1.樱桃蝴蝶蜻蜓瞎逛蚂蚱锄头 铲地昼夜逛晓2.A①B④ 二、1.C2.B3.B4.C5.A6.D 三、示例：冬天真冷啊，冷得河水结成了厚厚的 冰，冷得人们呼出的气瞬间变成白霜，冷得麻 雀缩在屋檐下不敢动弹。 四、1.从不同方面提问多个2.示例：当您回 想起您的童年朋友和玩伴时，有哪些共同的 经历或游戏让你们关系更加紧密？这些经 历对您现在有什么影响？ 五、1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 2.牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 12 六、1.穿冰破冰2.不是遮头是使风3.C 4.这两首诗都表达了作者对儿童的喜爱 之情。 七、1.抢收黄豆中秋拜月抢收黄豆 2.②太阳升起来④太阳已经西沉⑤月 亮慢慢升上中天3.C4.比喻豆田的整 齐划一、充满秩序5.内容上：收束了全文忙 碌的“抢秋”叙事，以疲惫后安然入睡的画面 作结，使文章结构完整。情感上：表达了作者 对乡村时光与亲情的眷恋。 八、习作范文见详答 第二单元综合测试卷 一、1.妒忌遮曹水寨擂鼓呐喊 饥渴冈榜文耻笑武艺2.C 二、显然必然不然果然 三、1.B2.D3.C4.D 四、1.店家无奈，不得不又给武松筛酒。2.大 虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹 雳，振得那山冈也动。3.①“改善”改为 “提高”。②“水许传”改为“水浒传”。 ③双引号改为书名号。④在“四大名著”后 加“之一”。（用修改符号修改) 五、1.月出惊山鸟时鸣春涧中2.上冈 打虎下冈勇武、豪放、机敏妒才忌能 六、1.孙悟空贾宝玉宋江2.C3.悟空搅 乱了蟠桃盛会，偷吃了太上老君的金丹，玉帝 派天兵天将来捉拿悟空 七、（一）1.134252.①必有大雾 ②顺风顺水③忠厚诚信④妒才忌能 ⑤谨慎多疑3.江上雾很大，敌人忽然来 攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出 动。4.ACD5.示例：我不认为是冒险， 因为诸葛亮神机妙算，他对曹操的性格也是 了如指掌，他早就料定曹操在这样的大雾天 不会轻举妄动。所以他胸有成竹，一定会借 到箭。 (二)1.(1)情况(2)用麻药迷倒2.十六 3.①假装商贩②巧妙下药③成功获 取生辰纲4.C5.（1)对比聪明机智 (2)示例一：同意。吴用的计策更巧妙、更保 险。他不需要借助天气，全靠团队演戏和下 药，就轻松骗过了精明警惕的杨志。整个过 程没动刀枪，没人受伤，成本小，收获大，非常 厉害。示例二：不同意。诸葛亮的智慧格 局更大。他是在为国家打仗，对手是曹操那 样的枭雄，还能借东风、算天气，如同神仙。 吴用只是劫了一笔财，诸葛亮谋的是天下大 事，层次更高。（合理即可) 八、习作范文见详答 第三单元综合测试卷 一、1.C2.B3.示例：从甲骨文到现代简体 字，汉字经历了哪些主要的演变阶段老师、 家长 二、1.(1)江(2)日(3)鲜2.百依百顺 其乐无穷3.①舅②盐③鸣④吴 ⑤冻③②4.(1)A(2)B(3)B 三、1.甲骨文金文隶书楷书2.B 四、（一）1.(1)V(2)V(3)×2.D 3.①每周二至周日9：00一17：00为参观时 间，16：30停止检票，要注意游览时间；②门 票免费，但要记得携带有效身份证件。 (二)1.示例：汉字—中国古代的“第五大 发明”2.汉字在世界文字丛林中自成一家 最富有联想的智慧文字世上独有的双脑 文字最优秀的艺术文字特具简短明确的 优点3.C4.示例：我最感兴趣的是“汉字 是最优秀的艺术文字”这个特点。因为汉字 是一幅幅图画，世界上的文字唯有汉字的书 参考答案3星 写能发展为一门“书法艺术”。同时，书法大 师们的墨宝各具特色，表现出种种神韵气质， 是世界上其他任何文字都难以表达的艺 术美。 五、习作范文见详答 第四单元综合测试卷 -、chúbeng an ti kan wu1.hèxia 2.chang shang 二、眷恋由衷奔赴锻炼崭新尊重 三、①见血②自禁③不吭④肃然⑤己 公（人）⑥雨下1.②2.④⑤ 四、1.A2.C3.A4.B5.B 五、1.两个兵士虽然抓住了方志敏，但是没有从 他身上搜出一个铜板。2.示例：他却与人 斤斤计较，总是愁眉苦脸，就像谁欠他钱似的。 3.示例：知道哥哥被清华大学录取后，妈 妈整天喜笑颜开地给哥哥做好吃的，乐此不 疲地给哥哥准备上学捎带的东西。 六、1.遗民泪尽胡尘里南望王师又一年 2.黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 3.青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡 4.一片孤城万仞山 七、（一）1.①我要忍住，我一定能战胜它②脸 色苍白，勉力一笑③我终于战胜了它，我以 后还能继续清醒地指挥战斗2.（1)动作、 神态承受的痛苦是巨大的(2)神态沃 克医生对病人的敬佩3.反衬出病人的镇 定、勇敢与从容4.D (二)1.雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光阿 柴鞋子磨破，双脚冻伤行军指导员负过 伤，又受冻体力不支2.动作语言我已 经走不下去了，这军帽一直是阿柴所向往的， 把军帽送给他，他一定能到达胜利的终点 舍已为人3.C4.文章之所以用“一顶军 13