2.6《古代生物多样性》（课件）-2025-2026学年六年级下册科学教科版

教科版（新教材）六年级下册 2.6《古代生物多样性》 第二单元 生物的多样性 2.6《古代生物多样性》 这些神奇的生物生活在什么时候？我们是怎么知道它们存在的？ 新知导入 三叶虫生活于约 5.41 亿 - 2.52 亿年前的古生代（寒武纪至二叠纪）；恐龙生活在 2.3 亿 - 6600 万年前的中生代（三叠纪、侏罗纪、白垩纪）。我们通过化石（遗体、遗迹、遗物化石）结合地层学、古生物学等，测定年代并还原其形态与生态，知晓它们的存在。 聚焦 化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗 迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗？ 探究新知 远古地球曾有三叶虫、恐龙、猛犸象、始祖鸟等生物。三叶虫与如今的甲壳类有相似之处，恐龙和现代鸟类亲缘关系密切，猛犸象则和大象是近亲。但这些古生物的体型、习性又和现存生物存在明显差异，展现了生物演化的多样轨迹。 1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。 资料 1.收集恐龙化石的资料，以一种恐龙为例，说说它与现在的哪种动物相似。 这是一具猛犸象的骨骼化石，它和现在的大象有什么相同和不同之处？推测一下猛犸象当时生活的环境。 乳齿象主要生活于 2700 万年前至约 1 万年前的冰河时期，栖息在北美、欧亚的松林、沼泽或湖泊周边，依赖湿润环境中的嫩枝、水生植物生存，其宽大的脚掌骨骼是对松软地面的适应。 科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。 2.察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。 1. 我们认识了哪些古生物？ 我们认识的古生物种类丰富，有生活在古生代的三叶虫，中生代称霸地球的恐龙，还有长鼻类的乳齿象、猛犸象，以及连接爬行动物和鸟类的始祖鸟。它们形态各异，习性差别大，是地球生物演化史上的重要成员。 2. 研究古生物化石有什么意义？ 研究古生物化石意义重大。它能帮我们还原远古生物的形态、习性与生存环境，理清生物从简单到复杂的演化脉络，证实生物多样性的演变过程。同时，化石可作为地层 “时钟”，助力地质年代测定，还能为探索地球气候变迁、生态系统演化提供关键证据。 制作一个生物化石模型。 步骤： 1. 将橡皮泥压平。 2. 把植物叶、鱼骨或贝壳等放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。 3. 把留有印迹的橡皮泥模型晾干。 课堂练习 （一）选择题 1. 我们了解古代生物的主要证据是（ ） A. 神话故事 B. 化石 C. 动画片 2. 下列属于古生物的是（ ） A. 蚂蚁 B. 三叶虫 C. 家鸽 3. 从恐龙的牙齿化石（尖锐锋利），可推测它是（ ） A. 食草动物 B. 食肉动物 C. 杂食动物 B B B （一）选择题 1. 我们了解古代生物的主要证据是（ ） A. 神话故事 B. 化石 C. 动画片 2. 下列属于古生物的是（ ） A. 蚂蚁 B. 三叶虫 C. 家鸽 3. 从恐龙的牙齿化石（尖锐锋利），可推测它是（ ） A. 食草动物 B. 食肉动物 C. 杂食动物 × √ × 课堂总结 今天我们认识了化石，知道它是古生物的“记录者”，还了解了三叶虫、恐龙等多样的古代生物，学会了从化石推测它们的特征。古生物的世界很神奇，化石帮我们打开了探索生物演化的大门，让我们继续保持好奇，去发现更多秘密吧！ 板书设计 2.6 古代生物的多样性 证据：化石（遗体、遗迹） 古代生物：三叶虫、恐龙……（多样） 方法：化石→推测特征、习性 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $