专题 08 课外阅读（期中专项训练）-语文统编版一年级下册（新教材）

【专项训练】专题08 课外阅读 方法解析： 在语文学习的奇妙天地里，课内阅读与基础夯实犹如稳步前行的基石，衔接起知识掌握与能力提升，是期中复习冲刺的关键。本专题聚焦部编版一年级下册 1—4 单元核心阅读目标，以“讲、练、测”三维结合模式，深度拆解课内阅读的知识要点、答题方法与训练重点，帮你筑牢阅读根基。这里，精读课文能夯实字词积累，掌握方法可提升朗读理解，提炼文意能增强感悟能力，规范训练助强化答题规范。借“讲”梳理阅读要点，吃透识字与阅读核心知识；凭“练”精做课文习题，在实战中提升理解与运用；用“测”检验学习成效，精准查漏补缺，让课内知识转化为得分能力，于期中备考之路自信迈进。 这是“专题08课外阅读讲练测”的知识架构，从“讲、练、测”三个维度展开。“考点梳理”夯实基础，涵盖阅读目标梳理、知识要点等内容；“考点演练”通过《快乐读书吧》《新型题》《四季儿歌》《姓氏歌》等文本练习，综合提升阅读能力、拓展深化知识理解；“考点检测”包含《新题型》《我和爸爸踢足球》《仙人掌妈妈》《跳房子》《专心致志》《会飞的星星》《奶奶的白发》…… 等内容，以分层形式检验学习效果，助力扎实掌握课外阅读相关知识，最终实现“学习超有趣、考试更轻松”的目标。   考   点   讲   解 一、单元核心阅读目标梳理(1—4单元) 第一单元 识字・汉字大会 围绕春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字谜展开，在识字、朗读、发现规律中夯实基础。 ①通过听读、看图、联系生活、偏旁归类等方式认识生字，掌握汉字基本笔顺，能规范书写。 ②学习象形识字、看图识字、偏旁识字、字谜识字等方法，感受汉字音韵与结构特点，激发主动识字兴趣。 ③正确朗读、背诵课文，积累四季词语、姓氏问答、形声字规律，能简单运用词语说句子。 第二单元 感恩与心愿 围绕热爱中国共产党、吃水不忘挖井人、我多想去看看展开，以朗读感悟、理解内容为主。 ①借助拼音正确、流利朗读课文，读好停顿与语气，体会课文情感。 ②认识本单元生字，理解重点词语，能说出课文主要内容，感受感恩、爱国、向往美好等情感。 ③积累“弯弯的小路、雄伟的天安门”等偏正短语，能照样子说一说、写一写。 ④在朗读中体会情感，能简单表达自己的愿望与感受。 第三单元 伙伴与快乐 围绕小公鸡和小鸭子、树和喜鹊、怎么都快乐展开，聚焦伙伴相处、快乐分享。 ①正确、流利、有感情朗读课文，读好对话与感叹句，体会角色心情。 ②认识本单元生字，理解“孤单、快乐、邻居”等词语，能说出课文大意。 ③学习 AABB 式词语、副词修饰动词的用法，能照样子积累并运用。 ④懂得同伴互助、友好相处，感受一个人玩、多人玩都快乐的道理。 第四单元 亲情与传统文化 围绕静夜思、夜色、端午粽展开，兼顾古诗、现代文、传统文化学习。 ①正确朗读、背诵古诗《静夜思》，感受思乡之情；通顺朗读《夜色》《端午粽》，读好停顿。 ②认识本单元生字，理解“胆子、勇敢、端午、粽子”等词语，了解课文主要内容。 ③积累轻声词语、叠词、描写景物与心情的词句，能照样子说一说。 ④初步感受传统文化，了解端午习俗，体会亲情、勇敢成长的主题。 要不要我把这份内容再整理成试卷卷首语 / 教案版，更简洁好直接使用？ 二、新学知识要点（1—4单元）。 1.“快乐读书吧”核心内容解读（期中重点） 本阶段“快乐读书吧”围绕读读童谣和儿歌展开，是期中课外阅读考查重点： 《摇摇船》：传统童谣，节奏明快，充满生活气息。 内容特点：以“摇摇摇”的重复句式，讲述摇到外婆桥、外婆送吃食的温馨场景，标注拼音，朗朗上口。 阅读考点：①圈画童谣中的食物词语（如“糖、果、饼儿、糕”）；②跟着节奏读一读，感受童谣的韵律美；③说说童谣里外婆对“我”的疼爱。 《小刺猬理发》：趣味儿歌，充满想象与童趣。 内容特点：用拟声词“嚓嚓嚓”描写理发场景，结尾反转“不是小刺猬，是个小娃娃”，情节幽默，标注拼音。 阅读考点：①找出文中的拟声词（如“嚓嚓嚓”），模仿读一读；②说说儿歌里“小刺猬”其实是谁；③感受儿歌的幽默与生活趣味。 2.单元主题拓展阅读（衔接课内文本） 第一单元 识字・汉字大会（对应《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》） 推荐读物：《识字儿歌 100 首》（四季篇、姓氏篇）、《汉字启蒙图画书・自然篇》 阅读重点： 借助儿歌节奏巩固四季词语（如“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘”）、姓氏问答（如“你姓什么？我姓李。什么李？木子李”）。 结合图画认识形声字、象形字（如“青”字旁的字：清、晴、情、请），积累“保护青蛙”“爱护自然”相关词句。 尝试猜字谜、编简单字谜，感受汉字的趣味与文化内涵。 第二单元 感恩与心愿（对应《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》） 推荐读物：《红色小故事》（拼音版）、《我多想去看看》绘本版、《愿望小故事》 阅读重点： 感受“爱党爱国”“感恩”“向往美好”的主题，圈画文中表达情感与愿望的句子（如“我多想去看看，我多想去看看”）。 积累偏正短语（如“弯弯的小路、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式”），能照样子说一说。 联系生活说说自己的愿望，用“我多想……”句式说一句完整的话。 第三单元 伙伴与快乐（对应《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》） 推荐读物：《好朋友》绘本、《伙伴相处小故事》、AABB 式词语积累儿歌 阅读重点： 体会同伴互助、友好相处的快乐，说说“一个人玩、两个人玩、多人玩”的不同乐趣。 积累 AABB 式词语（如“叽叽喳喳、安安静静、快快乐乐”）、动宾短语（如“踢足球、搭积木、听音乐”）。 读好对话与感叹句，体会角色心情，能分角色朗读课文片段。 第四单元 亲情与传统文化（对应《静夜思》《夜色》《端午粽》） 推荐读物：《古诗里的故乡》（拼音版）、《勇敢的我》小故事、《端午节的故事》绘本 阅读重点： 感受思乡之情、成长勇气与亲情温暖，背诵古诗《静夜思》，理解“举头望明月，低头思故乡”的情感。 积累轻声词语（如“胆子、故事、月亮、爸爸”）、叠词（如“黑黑的、高高的、圆圆的”），读好长句子的停顿。 了解端午习俗（吃粽子、挂艾草等），说说家人一起过端午的场景，感受传统文化与亲情。 3.期中课外阅读核心方法梳理 童谣儿歌类文本（如《摇摇船》《小刺猬理发》） 初读：借助拼音逐句拼读，圈画重复句式、拟声词（如“摇摇摇”“嚓嚓嚓”），感受节奏韵律。 精读：找出童谣儿歌中的核心事物（如“外婆桥、糖、果、小刺猬、小娃娃”），说说内容大意。 联读：跟着节奏拍手朗读，尝试背诵，还可以和同学交换童谣共读，分享趣味。 识字类文本（如《识字儿歌》《汉字图画书》） 初读：借助图画、偏旁部首认识生字，圈出学过的汉字（如“春、夏、李、张、青”）。 精读：积累汉字组词、偏旁规律（如“氵”和水有关，“日”和太阳有关），尝试用汉字说句子。 拓展：给汉字画简单图画，或编字谜，加深记忆与理解。 叙事 / 情感类文本（如《我多想去看看》《怎么都快乐》） 初读：圈画人物、事件、情感词（如“想念、快乐、勇敢、愿望”），读准长句子停顿。 精读：用“谁+做了什么+感受到什么”概括内容（如“毛主席带领战士和乡亲们挖井，乡亲们想念他”）。 联读：联系生活实际，说说自己的经历与感受，仿写表达愿望或心情的句子。 古诗 / 传统文化类文本（如《静夜思》《端午粽》） 初读：借助拼音朗读古诗，圈画关键词（如“明月、故乡、粽子、端午”），了解背景。 精读：理解诗句意思，体会情感（如思乡、亲情），积累描写景物、节日的词句。 拓展：说说自己知道的传统节日习俗，或给家人背诵古诗，感受文化魅力。 4.考点突破技巧 信息提取：题目常问“文中提到了什么”“谁做了什么”，答题时逐句读文本，圈画关键词，答案从文中找，不凭空想象。例：找《小刺猬理发》里的拟声词，就圈出“嚓嚓嚓”。 词语积累与运用：考查 AABB 式词语、轻声词语、偏正短语等，要会认读、会仿写。例：仿写“安安静静”→“平平安安”，仿写“弯弯的小路”→“圆圆的月亮”。 内容理解与情感体会：用简洁句式概括内容，结合词句体会情感。例：《我多想去看看》表达了“想去北京看天安门”的愿望。 句式仿写：仿照文中句式写句子，保持结构一致、内容合理。例：仿写“我多想去看看”→“我多想去海边”；仿写“一个人玩，很好”→“两个人玩，更好”。 练   考   点   演   练 一、快乐读书吧。 1.请你仔细看封面，完成练习。(填序号) （1）根据封面，我知道这本书适合( )的学生看，书名 是( ),主编是( )。 ① 一年级下学期 ② 一年级上学期 ③曹文轩、陈先云 ④读读童谣和儿歌 （2）我猜测封面上的图与故事( )有关。 ①《高高山上一头牛》 ②《狗和猴》 ③《手拉手》 2.请你阅读部分目录，完成练习。 （1）由目录可知，这部分童谣和儿歌大多与( )有关。(填序号) ①人物 ②景色 ③植物 ④动物 （2）根据目录判断下列说法的对错，对的打“ √”,错的打“×”。 3.想一想，填一填。 我读的课外文本是《 》，我从里面认识了汉字“ ”，还知道了“ ”（例：我读的课外文本是《小公鸡和小鸭子》，我从里面认识了汉字“捉”，还知道了“小公鸡捉虫子给小鸭子吃”。）。 二、【新型题】绘本阅读。 《猜猜我有多爱你》 余治莹╱译 1.内容提要 一本有温度的绘本，教会孩子如何去爱。无论小兔子怎么想、怎么说、怎么比喻、怎么形容，大兔子的爱总是比小兔子的爱多一点。 （1）《猜猜我有多爱你》是作家 的作品,这是一本有温度的绘本，教会孩子如何去 。 （2）上图中出现的,关于爸爸的正确信息有（ ）(多选)。 ①爸爸教孩子如何去爱。 ②爸爸很爱小兔子。 ③大兔子的爱比小兔子多一点。 ④爸爸的爱很伟大。 2.绘本微读 这本蜚声世界的绘本是由英国的著名作家山姆·麦克布雷尼创作的，书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子和他的爸爸一起比赛，看谁的爱更多。大兔子前一局获胜，而小兔子最后用丰富的想象力赢得了比大兔子更多的爱。绘本结局是两只兔子都获胜。 绘本中图画的色调，书中大兔子、小兔子是栗色的，绘本中所有的树干、栅栏、草地上的几个小蘑菇也接近栗色，小草和树叶都是黄绿色，而这些颜色都是暖色调，整个绘本给人以温暖的、温馨的画面。 （1）整本书以 色为基调,给人以温暖的、温馨的画面。（2分） （2）对这本书的描述正确的一项是（ ）。（3分） ①这是已本蜚声世界的绘本读物。 ②小兔子用丰富的想象力赢得了比大兔子更多的爱，所以小兔子胜利了。 ③大兔子用智慧赢得了比赛，所以大兔子赢了。 ④绘本结局是两只兔子都获胜。 3.精彩片段 小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说:“噢,这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。 大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多。”他说。嗯,这真是很多,小兔子想。 “我的手举得有多高,我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高,我就有多爱你。”大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你,一直到我的脚指头。”他说。大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你,一直到你的脚指头。” “我跳得多高,就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高,就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”大兔子说。这可真远,小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。 “我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。 （1）照样子,写一写。 例：黑沉沉 （2分） （2）根据选文内容判断,在正确的说法后面画“√”（3分） ①小兔子对大兔子的爱像张开的手臂,开得不能再开。 ②小兔子比大兔子跳得高。 ③小兔子对大兔子的爱像小路伸到小河那么远。 ④小兔子在闭上眼睛之前对大兔子说,他对大兔子的爱一直到太阳那里。 （3）文中小栗色兔子通过各种动作表达了他对爸爸的爱,你想怎样表达对爸爸的爱呢?写一写。（3分） 4.绘本链接 作品名称 《猜猜我有多爱你》 文学体裁 绘本 作者 山姆·麦克布雷尼 内容简介 这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。 三、短文阅读（1—4单元） 第一单元 识字 一、阅读儿歌，完成练习。 四季儿歌（对应课文《①春夏秋冬》） 春风暖，布谷叫，小苗棵棵点头笑。 夏天热，蝉儿叫，荷花朵朵开怀笑。 秋风凉，雁儿叫，棉桃个个咧嘴笑。 冬天冷，雪花飘，梅花朵朵迎春笑。 过新年，放鞭炮，小朋友们哈哈笑。 1.这首儿歌一共有（ ）句话。 2.填一填。 一年四季分别指的是 、 、 、 。 3.连一连。 春天 夏天 秋天 冬天 荷花 小苗 梅花 棉桃 4.圈一圈。 一年四季的天气各是怎样的？请用你喜欢的彩笔在儿歌中圈出来。 二、阅读儿歌，完成练习。 姓氏歌（对应课文《②姓氏歌》） 赵钱孙李周吴．（hú wú）郑王，诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏．（shì sì）上千种，单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么，华夏儿女是一家。 1.用“√”在括号里为加点字选择正确的读音。 2.用“ ”画出歌谣中的单姓，用“ ”画出歌谣中的复姓。 3.中华姓氏上千种，班级同学有不同。他们有的姓 ，有的 姓 ，还有的姓 。 4.照样子，写一写 例：赵 → 走+× 李 →（ ）+（ ） 周 →（ ）+（ ） 吴 →（ ）+（ ） 5.读歌谣，选一选（填序号） （1）“华夏儿女是一家”的意思是（ ） ① 我们都住在同一个地方 ② 不管姓什么，我们都是中国人，是一家人 （2）下面不属于复姓的是（ ） ① 诸葛 ② 司徒 ③ 王 三、阅读儿歌，完成练习。 青蛙种豆（对应课文《③小青蛙》） 张铁苏 清水塘，亮悠悠， 青蛙妈妈来种豆。 扑通一声跳下水， 种了颗颗黑豆豆。 黑豆豆，发了芽， 水塘里面游哇游。 青蛙妈妈种的啥？ 原是一群蝌蚪哇！ 1.用“○”圈出儿歌中表示颜色的字。 2.儿歌中“黑豆豆”指的是（ ）。 3.青蛙妈妈在哪里种豆？用“____”画出来。 4.照样子，写词语。 例：游哇游 5.读儿歌，选一选（填序号） 青蛙妈妈种的“黑豆豆”其实是（ ） ① 黑豆 ② 小蝌蚪 四、阅读短文，完成练习。 猜字谜（对应课文《④猜字谜》） 有“人”就是男子汉，（ ） 有“女”常梳马尾辫，（ ） 遇“水”可以养鱼虾，（ ） 添“土”长满绿庄稼。（ ） 1.字谜的每句话说的是哪个字?把这些字填到后面的括号里。(填序号) ①池 ②她 ③他 ④地 2.上面四个字有一个相同的部件，所以谜底是( )。 3.照样子，连一连。 人+也 池 女+也 地 水+也 他 土+也 她 4.选字填空（填序号）。 ①他 ②她 ③池 ④地 （1）（ ）是我的弟弟。 （2）奶奶在（ ）里种菜。 第二单元 愿望 一、阅读儿歌，完成练习。 我为祖国庆生日（对应课文《①热爱中国共产党》） 祖国母亲我爱您，我用蜡笔为您庆祝生日。 我用绿蜡笔画森林，让祖国穿上绿衣裳。 我用黄蜡笔画太阳，让祖国四季如春暖洋洋。 我用蓝蜡笔画天空，让祖国的天空宽广又蔚蓝。 我用青蜡笔画楼房，让每个人都有温暖的家。 我用红蜡笔画笑脸，小朋友们载歌载舞乐哈哈。 1.儿歌中的“我”用蜡笔为__________庆祝生日。 2.照样子，写词语。 例：暖洋洋 乐哈哈 3.根据儿歌内容，完成思维导图。（填序号） ① 绿 ② 红 ③ 蓝 ④ 笑脸 ⑤ 太阳 ⑥ 楼房 ⑦ 森林 4.“我”画的画中没有出现的景象是（ ）。（填序号） ① 小朋友们载歌载舞 ② 宽广蔚蓝的天空 ③ 白雪皑皑的大地 ④ 绿油油的森林 5.仿照儿歌的内容写一写。 我要用________蜡笔画________，让________________________。 二、阅读儿歌，完成练习。 生命的源泉（对应课文《②吃水不忘挖并人》） 我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。 听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。 一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻着一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它 —— 这口来之不易的生命源泉。 1.井边的石碑上正面刻着什么？用“______”在文中画出来。 2.读短文，用短文中的词语来描述井水的特点： 。 3.“吃水不忘挖井人”对应的成语是（ ）。 A.水滴石穿 B.饮水思源 C.落花流水 4.为什么村民们在安了自来水后，仍然喜欢用老井的水？ 5.老井被称为“生命的源泉”，结合短文说说你对这个称呼的理解。 三、阅读儿歌，完成练习。 我想（对应课文《③我多想去看看》） 我想把眼睛装在风筝上。 看白云多( )，瞧太阳多( )， 望 啊，望—— 蓝天是我的课 堂。 我想把我自己种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉，变小花，开得( )。 成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… 1.选择合适的词语,填在文中括号里。(填序号) ①明亮 ②柔软 ③漂亮 2.从诗歌中找出合适的字,填一填。 我想把眼睛( )在风筝上,我想把我自己( )在春天的土地上。 3.第二节中,“我”最大的愿望是成为柳絮和蒲公英,因为( )。 ①它们能飞到遥远的地方 ②它们很好看 4.你有心愿吗?你想做什么呢?写一写。 第三单元 伙伴 一、阅读儿歌《长颈鹿和小鸭子》，完成练习。 长颈鹿和小鸭子（对应课文《④小公鸡和小鸭子"》） 长颈鹿和小猪是朋友。 有一天，他们走到果树下。树上结满了红革果，小猪够了好几次都够不着。长颈鹿看见了，飞快地跑过去,把脖子一伸，摘下苹果给小猪吃。 过了几天，小猪看见长颈鹿在田地里焦急地走来走去。原来他弄丢了妈妈给的芙蓉豆。小猪说:“那我来帮你找一找吧!”于是小猪就开始用鼻子在田地里拱来拱去，终于从土里拱出了那几颗芙蓉豆。长颈鹿很高兴，两个朋友之间的关系更好了。 1.短文有（ ）个自然段。 2.短文主要讲了长颈鹿和小猪是朋友，长颈鹿帮助小猪 ，小猪帮助长颈鹿 ，两个朋友之间的关系更好了的事。 3.小猪是怎样找到芙蓉豆的？用“ ”画出来。 4.为什么长颈鹿和小猪之间的关系更好了？（ ） ①因为他们喜欢一起玩耍。 ②因为他们愿意帮助对方。 ③因为他们住在一起。 5.照样子，写一写。 例：长颈鹿看见了，飞快地跑过去。 ☆放学了，文文走出教室。 放学了，文文 走出教室。 二、阅读《皮皮和汪汪》，完成练习。 皮皮和汪汪（对应课文《⑤树和喜鹊》） 河中心的小岛上，长着一棵高大的椰子树，树上结满了又大又圆的椰子。 小狗汪汪几次游到小岛上，望着那么多那么大的椰子，馋得直流口水。它围着椰子树转来转去，可就是上不去。 小猴皮皮不会游泳，到不了岛上。它在岸边望着椰子树，急得抓耳挠腮。 汪汪让皮皮骑在自己背上，向小岛游去。不一会儿，它们登上小岛，来到椰子树下。皮皮爬上去，对汪汪喊：“准备好！接住！” 皮皮扔下一个又一个大椰子，汪汪接了一个又一个，连声说：“够了，够了。”皮皮和汪汪坐在树下，一边笑着，一边品尝着美味的椰子。它们吃得饱饱的，肚子也像圆圆的椰子。 1.照样子，写词语。 （又大又圆）的椰子 （又 又 ）的太阳 （又 又 ）的蚂蚁 2.小狗汪汪遇到了什么困难？ 3.小猴皮皮遇到了什么困难？ 4.你从这个故事中懂得了什么道理？ 三、阅读《做什么事最快乐》，完成练习。 做什么事最快乐（对应课文《⑥怎么都快乐》） 小青蛙想，做什么事最快乐呢？ 小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木捉虫子最快乐。” 小青蛙跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。” 小青蛙跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。” 小青蛙回家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“其实，他们说的都是一个道理，做对别人有用的事，就会觉得最快乐。” 1.填一填。 啄木鸟叔叔认为________最快乐。 水牛爷爷认为________最快乐。 蜜蜂妹妹认为________最快乐。 我认为________最快乐。 2.模仿课文结构写一写。 小青蛙跳到 问 ：“ ，做什么事最快乐？” 说：“ 最快乐。” 3.用“____”把你明白的道理画出来。 4.小青蛙都去了哪些地方？用“○”圈出来。 5.读短文，选一选（填序号）。 文中告诉我们，做什么事最快乐？（ ） ① 自己玩游戏 ② 做对别人有用的事 ③ 吃好吃的东西 第四单元 家人 一、阅读《湖水》，完成练习。 月下独酌（对应课文《⑦静夜思》） 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 【注释】①独酌（zhuó）：一个人饮酒。 1.“对影成三人”中的“三人”是指__________、和。 2.诗题名“独”，你认为诗人究竟是“孤独”还是“不孤独”？请简述理由。 3.这首诗描写的是哪个季节的夜晚？（选一选） ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 4.读诗句，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）诗人一个人喝酒，没有亲人朋友陪伴。（ ） （2）诗人真的看见了三个人在一起喝酒。（ ） 二、阅读《吹泡泡》，完成练习。 迷人的夜晚（对应课文《⑧夜色》） 夜晚的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘呀飘…… 夜晚的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴，花儿微笑，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞…… 夜晚的池塘像透明的玻璃，月亮圆圆似镜子，倒映在水中，微风一吹，波纹轻轻荡漾，像池塘在微笑。 夜晚的森林特别宁静，忙碌了一天的小鸟们在鸟窝甜睡，蘑菇轻轻地撑开了小伞，树叶沙沙，那是在给小动物唱摇篮曲。 夜晚的景色真迷人！ 1.短文一共有 个自然段。短文中写了夜晚的 处景点，用“ ”在文中画出来。 2.在（ ）里填上合适的词。 （ ）的大海 （ ）的月亮船 （ ）的蘑菇 3.模仿短文写一写。 夜晚的 ， 。 4.你喜欢夜晚吗？为什么？ 三、阅读《中秋节》，完成练习。 粽子（对应课文《⑨端午粽》） 每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。 粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？ 粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。 粽子的味道美极了。箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。它既是消暑开胃的美食，又是营养丰富的佳品。所以，大人小孩都喜欢吃。 1.在（ ）里填上合适的词。 （ ）的糯米 （ ）的枣 （ ）的箬叶 2.每年 节要吃粽子。我知道吃粽子是为了纪念爱国主义诗人 。 3.用“ ”画出描写粽子味道的句子。 4.你知道下面的食品是什么节日吃的吗？在（ ）里写一写。 月饼（ ） 汤圆（ ） 重阳糕（ ） 5.读短文中画“ ”的句子，选一种你喜欢的食品向大家介绍一下，写出它的形状、颜色和味道。 测   考   点   检   测 一、【新题型】图画阅读。 爬山 1.仔细看图,请按照由下到上的顺序观察图画,给他们排排序，把序号填到下面的括号中。 ①小明 ②爷爷 ③妈妈 ④爸爸 ⑤奶奶 ⑤→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 2.图中爬得最快的是( ),爬得最慢的是，在半山腰的是（ ）。 ①奶奶 ②妈妈 ③爸爸 ④小明 ⑤爷爷 3.结合上图,把句子补充完整。 图中的小哥哥第一个爬到山顶,他高兴极了,回头对大家说:“ ” 二、阅读短文《我和爸爸踢足球》，完成练习。 我和爸爸踢足球 咚咚咚!加油! 我和爸爸踢足球。 两条腿,做球门, 爸爸有,我也有。 零比三,零比六, 最后结果零比九。 哈哈,真棒， 我贏了爸爸九个球! 要问为什么， 不说,不说, 说出来真害羞。 爸爸腿长球门大， 我的腿短球门小, 小得过不了一个球！ 1.你能从儿歌中找到两组反义词吗? （ ）—（ ） （ ）—（ ） 2.我”一共贏了爸爸几个球? A.零个 B.三个 C.六个 D.九个 3.“我”和爸爸踢足球,是用 做球门,结果是“我”得了 分，爸爸得了 分, （谁）赢了。 4.“我”为什么害羞?（ ） A.因为“我”输了球,不好意思了。 B.因为“我”赢了球,受到了爸爸的表扬,所以害羞了。 C.因为“我”觉得爸爸是大人,“我”赢了爸爸感觉很不好意思。 D.因为“我”腿短,做的球门小,爸爸的球过不去,“我”感觉自己赢得不光彩。 5.爸爸妈妈陪你玩过什么游戏?怎么玩的?你的心情如何?想一想, 说一说,再写一写吧。 三、阅读短文《仙人掌妈妈》，完成练习。 仙人掌妈妈 一天早晨，蟹爪兰开花了。那粉红色的小花，金色的花蕊,美丽极了。主人夸奖她,蟹爪兰脸上露出了骄傲的笑容。 当蟹爪兰看到支撑自己的是一株丑陋的仙人掌时,很生气地说:“你怎么这么难看啊!主人怎么把我嫁接到你的身上了呢?”仙人掌说:“你别忘了,是我给你输送营养,没有我,你怎么会有美丽的花朵?哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊?” 仙人掌又指了指身旁一盆没有嫁接蟹爪兰的仙人掌。说:“你看那仙人掌阿姨,碧绿的叶子,还开着一朵美丽的小黃花。” 蟹爪兰低下头说:“我错了,谢谢您,仙人掌妈妈,感谢您为我付出了这么多。” 1.从文中找出下面词语的近义词。 丑陋——（ ） 表扬——（ ） 2.短文共有( )个自然段,第( )自然段说的是蟹爪兰非常不喜欢支撑自己的仙人掌。 3.蟹爪兰和仙人掌阿姨分别是什么样子?选一选。(多选) A.金色的花蕊 B.美丽的小黄花 蟹爪兰： C.碧绿的叶子 D.粉红色的小花 仙人掌阿姨： 4.当蟹爪兰嫌弃仙人掌难看时,仙人掌是怎么回答她的?用“ ”画出来。 5.读完这个故事,我觉得蟹爪兰是个( )的孩子。 A.目中无人 B.知错就改 四、阅读儿歌，完成练习。 跳房子 小棒棒,细又长, 黄土地上画房房。 小瓦片,四方方， 我和伙伴来跳房。 房子宽,房子长， 房间大小不一样。 左一跳,右一跳， 好像青蛙跳水塘。 你也跳,我也跳， 跳得西山落太阳。 1.从儿歌中找出两对反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2.“我”和小伙伴们玩的游戏的名字叫 。 3.根据儿歌内容填空。 小瓦片， ，我和伙伴来跳房。房子 ，房子 ，房间 不一样。 4.你觉得应该用怎样的语气来读这首儿歌? A.激动 B.悲伤 D.欢快 C.气愤 5.小朋友,你平时喜欢和小伙伴们玩什么游戏呀? 五、阅读儿歌《专心致志》，完成练习。 专心致志 古时候,有一个人名秋,他是全国闻名的围棋大师。他收了两个学生,都是聪明的年轻人。 一个学生学下棋的时候,非常专心。老师讲的每一句话,他都用心听;老师讲的每一着棋,他都用心琢磨。他很快就学会了下棋,棋艺一天天提高。 另一个学生尽管也坐在那里听讲,却一心想着拿起弓箭,去射将要飞过的大雁。结果,虽然他跟人家一起学,还是远远不如人家。这难道是因为他不如前一个人聪明吗?当然不是。 学习必须专心致志。就是说要集中精神,一心一意地学,才能学好。一心二用、三心二意,是什么也学不会的。 1.秋教两个学生学什么呢? A.写字 B.画画 C.射箭 D.下围棋 2.你能从短文中找到“专心致志”的近义词吗? A.全国闻名 B.一心一意 C.三心二意 D.一心二用 3.根据短文内容作出判断,正确的画“√”,错误的画“×”。 ①一名围棋大师收了两个学生,其中一个学生名叫秋,后来也成了围棋大师。 ②第一个学生学得好,是因为他特别聪明。 ③另一个学生虽然眼睛看着棋子,可心里却想要射飞过的大雁。 4.为什么一个学生学会了下棋,棋艺一天天提高,另一个学生却远远不如人家? 六、阅读儿歌《等妈妈》，完成练习。 等妈妈 我趴在阳台的栏杆上,等妈妈下班回家。 天上“沙沙”地下着小雨。大街上出现了好多好多的“大蘑菇”,有火红的,有天蓝的,有翠绿的,有紫色的……多么美丽的“大蘑菇”哇!那一朵朵彩色的“大蘑菇”在大街上流动。 啊,我看到妈妈了!那白底蓝花的“大蘑菇”,就是妈妈撑的雨伞哪!不一会儿,我听到妈妈上楼梯的脚步声,噔,噔,噔,我赶紧躲在阳台的门背后,跟妈妈玩藏猫儿。 我等到了妈妈,真高兴! 1.短文共有 个自然段。第3自然段共有 句话。 2.用“ ”画出第2自然段第2句话中表示颜色的词语。 3.短文中的“大蘑菇”指的是（ ）。 ①食用蘑菇。 ②雨伞。 4.“我”在哪儿等妈妈回家?用“ ”画出相关语句。 5.“我”等到妈妈回来时的心情是 的。 七、阅读儿歌《会飞的星星》，完成练习。 会飞的星星 夜色中 走在回家的路上 几只流萤 忽前忽后 忽左忽右 伴着微弱的亮光 与我同行 遥望夜空 忽然觉得 那是会飞的星星 从遥远的地方过来 邀请我去它家做客 1.找出诗歌中的两对反义词。 （ ）—（ ） （ ）—（ ） 2.会飞的星星是 ，它们会在 （时候）出现。 3.诗歌中把“流萤”比作 ，很形象。 4.夜晚，你还看到了哪些美丽的景色？请写一写。 八、真题阅读。 奶奶的白发 一天，我指着奶奶的头发好奇地问:“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢?” 奶奶笑着说:“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说:“怎么啦,不高兴了吗?傻孩子,奶奶跟你说着玩儿呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说:“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗?”奶奶抚摸着我的头，笑了。 1.照样子，写词语。 雪白雪白 （ ）（ ） 2.读一读下面的句子，用“╱”标记出需要停顿的地方。 一天,我指着奶奶的头发好奇地问:“奶奶,为什么我的头发黑黑的,你的头发是雪白雪白的呢?” 3.把下面句子中的动词用“○”圈出来。 我抬起头,望着奶奶的白发说:“奶奶,要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗?” 4.根据短文内容,选出正确的选项。 ①奶奶说这白发是爸爸和“我”给的,“我”为什么会低下头,不吭声？（ ） A.因为“我”认为奶奶说得不对,生气了。 B.因为“我”有些内疚,在思考怎样可以让奶奶的头发不再是雪白雪白的。 C.因为“我”在担心自己的头发。 ②短文最后一句“奶奶抚摸着我的头,笑了”,奶奶为什么笑了? （ ） A.因为奶奶觉得“我”说的话很好笑。 B.因为奶奶知道自己的头发可以变黑,很高兴。 C.因为奶奶感受到了“我”对她的爱,十分欣慰。 九、真题阅读。 会飞的蚂蚁 有一只小蚂蚁,住在蘑菇里。它有一个小心愿,能像小鸟一样飞上天。 可是蚂蚁没有翅膀,究竟应该怎么办呢? 小蚂蚁，动脑筋,学习知识长本领。它爬上一个小山坡,找到一朵蒲公英。风儿轻轻吹，蒲公英飞呀飞,带着蚂蚁去旅行。 小蚂蚁,飞上天,和小鸟在一起，快乐做游戏。 1.这篇文章一共有 个自然段,第4自然段讲了 的事情。（8分） 2.小蚂蚁的心愿是什么?（ ） A.住进蘑菇里。 B.像小鸟一样飞上天。 C.和蒲公英去旅行。 D.和小鸟做游戏。 3.你觉得这是一只怎样的小蚂蚁? （ ） A.聪明 B.勤劳 C.贪玩 D.淘气 4.小蚂蚁没有翅膀,它是怎么飞起来的呢? 5.小朋友,你还有别的方法能帮助小蚂蚁飞上天吗? 十、真题阅读。 棉鞋里的阳光 野军 早晨,阳光照到了阳台上,妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈:“奶奶的棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢?” “棉被晒过了,奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。 “为什么呢?”小峰又问。 妈妈说:“棉被里有棉花,让阳光钻进棉花里,你说暖和不暖和?” 吃过午饭,奶奶要睡午觉,妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋,躺进被窝,说:“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。 奶奶睡着了。小峰想:奶奶的棉鞋里也有棉花……于是,他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。 奶奶醒了,小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了,把脚伸进棉鞋里,奇怪地问:“咦,棉鞋怎么这么暖和?” 小峰笑了笑,说:“奶奶,棉鞋里有好多阳光呢!” 1.用横线画出第5自然段中的动词。 2.小峰给奶奶晒棉鞋是因为( )。 ①奶奶的棉鞋湿了 ②和妈妈学的 ③奶奶喜欢穿晒过的棉鞋 3.你从小峰身上学到了什么? 4.你在家里是怎样做的?试着写一写吧。 答案 考点演练 一、快乐读书吧 1.（1）①；④；③ （2）③ 2.（1）④ （2）√；×；√ 3.示例：我读的课外文本是《小公鸡和小鸭子》，我从里面认识了汉字“捉”，还知道了“小公鸡捉虫子给小鸭子吃”。 二、【新型题】绘本阅读《猜猜我有多爱你》 1.（1）山姆・麦克布雷尼；爱 （2）①②③④ 2.（1）栗 （2）④ 3.（1）亮晶晶、金灿灿 （2）①√；③√ （3）示例：我想抱抱爸爸，对他说我爱你。 三、短文阅读 第一单元 识字 四季儿歌 1.5 2.春；夏；秋；冬 3.春天—小苗；夏天—荷花；秋天—棉桃；冬天—梅花 4.暖；热；凉；冷 姓氏歌 1.wú；shì 2.单姓：赵钱孙李周吴郑王；复姓：诸葛司徒欧阳 3.示例：王；张；李 4.木；子；冂；口；口；天 5.（1）② （2）③ 青蛙种豆 1.清；黑 2.小蝌蚪 3.清水塘，亮悠悠 4.走哇走；跑哇跑 5.② 猜字谜 1.③；②；①；④ 2.也 3.人+也—他；女+也—她；水+也—池；土+也—地 4.（1）① （2）④ 第二单元 愿望 我为祖国庆生日 1.祖国 2.亮晶晶；绿油油 3.①；⑦；⑤；③；⑥；②；④ 4.③ 5.示例：粉；桃花；祖国到处都有美丽的花朵 生命的源泉 1.吃水不忘挖井人 2.清亮甘甜；没有碱味 3.B 4.因为老井水清亮甘甜，没有碱味 5.这口井是战士们辛苦挖成的，村上几代人都靠井水生活，是来之不易的生命源泉 我想 1.②；①；③ 2.装；种 3.① 4.示例：我想变成小鸟，飞到天空中看风景 第三单元 伙伴 长颈鹿和小鸭子 1.4 2.摘苹果；找芙蓉豆 3.于是小猪就开始用鼻子在田地里拱来拱去，终于从土里拱出了那几颗芙蓉豆 4.② 5.示例：开心地 皮皮和汪汪 1.示例：又大又红；又小又黑 2.小狗汪汪游到小岛上，却爬不上椰子树摘椰子 3.小猴皮皮不会游泳，到不了岛上 4.朋友之间要互相帮助，合作才能成功 做什么事最快乐 1.给树木捉虫子；耕地；采蜜；示例：帮妈妈做家务 2.示例：小青蛙跳到屋檐下问燕子：“姐姐，做什么事最快乐？” 燕子说：“捉害虫最快乐。” 3.做对别人有用的事，就会觉得最快乐 4.大树下；田野里；花丛中；家里 5.② 第四单元 家人 月下独酌 1.诗人；明月；影子 2.示例：不孤独，诗人与明月、影子相伴 3.③ 4.（1）√ （2）× 迷人的夜晚 1.5；4；天空、大地、池塘、森林 2.深蓝；弯弯；可爱 3.示例：夜晚的田野，像安静的摇篮，小虫在轻轻歌唱 4.示例：喜欢，因为夜晚的景色很美丽，很安静 粽子 1.雪白；鲜红；翠绿 2.端午；屈原 3.箬叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻 4.中秋节；元宵节；重阳节 5.示例：月饼是圆圆的，表皮金黄，里面有香甜的馅料，吃起来软糯可口 考点检测 一、【新题型】图画阅读 爬山 1.③；④；②；① 2.④；⑤；② 3.示例：大家快加油，我已经到山顶啦！ 二、我和爸爸踢足球 1.长—短；大—小 2.D 3.两条腿；九；零；我 4.D 5.示例：我和爸爸妈妈玩捉迷藏，我躲起来，爸爸妈妈找我，我特别开心 三、仙人掌妈妈 1.难看；夸奖 2.4；2 3.蟹爪兰：AD；仙人掌阿姨：BC 4.你别忘了，是我给你输送营养，没有我，你怎么会有美丽的花朵？哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊？ 5.B 四、跳房子 1.左—右；长—短 2.跳房子 3.四方方；宽；长；大小 4.D 5.示例：我喜欢和小伙伴玩丢手绢 五、专心致志 1.D 2.B 3.①×；②×；③√ 4.因为一个学生学习专心致志，另一个学生学习三心二意，所以学习效果不同 六、等妈妈 1.4；3 2.火红；天蓝；翠绿；紫色 3.② 4.我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家 5.高兴 七、会飞的星星 1.前—后；左—右 2.流萤；夜晚 3.星星 4.示例：夜晚有弯弯的月亮，闪闪的星星，还有飞舞的萤火虫 八、奶奶的白发 1.示例：金黄金黄；碧绿碧绿 2.一天/，我/指着奶奶的头发/好奇地问：“奶奶/，为什么/我的头发/黑黑的/，你的头发/是/雪白雪白的呢？” 3.抬；望；说 4.①B；②C 九、会飞的蚂蚁 1.4；小蚂蚁借助蒲公英飞上天 2.B 3.A 4.小蚂蚁找到蒲公英，风儿吹蒲公英，带着蚂蚁飞起来 5.示例：可以让小蚂蚁坐在树叶上，随风飘上天 十、棉鞋里的阳光 1.脱；躺；合 2.② 3.要孝顺长辈，关心爱护家人 4.示例：我会帮妈妈捶背，帮爸爸倒水 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $