第七单元 课时2 实施分层阅读，生成能力素养(教用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

本讲义以《红楼梦》分层阅读为核心，按1-10回至71-80回分阶段设计任务，从梳理主要情节（如“宝黛初会”“元妃省亲”）到分析人物形象（如王熙凤、探春）及艺术手法（如“软烟罗”意象），构建从初读到深度赏析的递进式学习支架。 该资料突出文化自信与思维能力培养，通过“木石前盟”传说溯源、“抄检大观园”人物反应对比等任务，引导学生挖掘传统文学内涵，提升分析与辩证思维。课中任务驱动助教师高效授课，课后参考答案与训练目标表便于学生查漏补缺，强化阅读与表达能力。

课时2　实施分层阅读，生成能力素养 学习目标　1.初读、略读相结合，梳理每章回文本的主要内容。　2.从不同的角度欣赏《红楼梦》的艺术魅力。 任务　落实《红楼梦》阅读“四步读文法” 　　学校要举办《红楼梦》阅读比赛活动，拟以十回为单位，从内容与艺术两方面展开全面欣赏。作为你们班级的组织者，请你找出阅读任务，并引导班级根据这些任务完成阅读计划。 【阅读范围：1～10回】　 任务一：宝黛初会时双方都有似曾相识之感，它照应了书中的哪一传说？请简介传说的内容。 参考答案：“木石前盟”。宝玉前身是神瑛侍者，林黛玉的前身是三生石畔绛珠草。神瑛侍者曾浇灌绛珠草，使之久延岁月，脱去草木之胎修成女体。后神瑛侍者携一块无材补天的顽石投胎人间，即为贾宝玉。绛珠仙草为报灌溉之恩随之而去，投胎为林黛玉，用一生的眼泪相报答，故有木石前盟之说。（第一回） 任务二：《红楼梦》第二回“冷子兴演说荣国府”提到贾宝玉的取名和抓周，请简述这两件事，并说明它的作用。 参考答案：贾宝玉一出世，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉，大家都觉得这孩子来历不小，便取名叫“宝玉”。一年后抓周时，贾政摆上各种东西，叫宝玉抓取，可是，他什么都不取，只把脂粉钗环抓过来。贾政大怒，说“将来一定是个酒色之徒”。这两件事为《红楼梦》主要人物情节的推进定下了基调。 任务三：简述“宝黛初会”的情节内容。 参考答案：林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府，宝黛初见，便都有似曾相识的心灵感应，两人一见如故，心灵相通。宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”，十分好感；问黛玉读书、姓名、表字、是否佩玉等情况，闻知黛玉无玉，他便摔玉于地，此举惊坏了黛玉。 任务四：简述王熙凤初次出场的过程。 参考答案：林黛玉初进贾府正和贾母叙谈时，王熙凤放诞无礼扬声说笑而来，未见其人，先闻其声。然后在一群媳妇、丫鬟的围拥下盛装进屋。一进来，就拉着黛玉的手夸她长得标致，不像贾母的外孙女，倒像嫡孙女。接着又哀伤起黛玉的母亲，说哭便哭，用帕拭泪，待到贾母说：“我才好了，你倒来招我。”忙转悲为喜。 【阅读范围：11～20回】　 任务一：王熙凤既是贾府的管家，又是贾府的蛀虫。若用“欲壑难填”一词来形容她的贪财好利，亦不为过。小说第十五回“弄权铁槛寺”就深刻地表现了凤姐贪婪的性格。请你简述这一故事情节。 参考答案：铁槛寺老尼净虚为了帮长安府太爷的小舅子抢亲，答应给熙凤三千两银子；凤姐便通过关节暗地使长安节度云光逼婚，结果迫使一对青年男女自尽。凤姐说她是从来不信什么阴司地狱报应的，凭是什么事，她说要行就行。她假借贾琏名义，做成这一笔肮脏交易，贾琏并不知情。 任务二：《红楼梦》中宝黛第一次争吵出现在第十八回“林黛玉误剪香囊袋”。请你简述这一故事情节，并对林黛玉的这一行为作简要分析。 参考答案：贾宝玉在大观园试才题对联中，大展风采，一时高兴把身上的所佩之物都给了小厮们。林黛玉知道后，以为宝玉把自己送他的“荷包”也给了小厮们，就赌气回房，把原来正替宝玉做的香袋儿“拿过来就绞”。后来经宝玉解释，她方知那“荷包”宝玉一直珍藏在怀里，可还是生气，最后禁不住宝玉“好妹妹”长、“好妹妹”短的赔不是。 乍一看，林黛玉似乎真是“小性儿”，但只要细加分析，就可以看出她的这种“小性儿”后面，遮住的正是她的美好品德，正是她那要求爱情专一、要求尊重人、维护人的尊严的强烈的自尊心。 任务三：阅读下面的文字，回答问题。 　　宝玉听说笑道：“这有何难，我荐一个人与你权理这一个月的事，管必妥当。”贾珍忙问：“是谁？”宝玉走至贾珍耳边说了两句。贾珍听了喜不自禁，连忙起身笑道：“果然妥帖，如今就去。” 宝玉推荐的人是谁？请简述事情的经过。 参考答案：王熙凤。秦可卿去世，宁府上下十分悲伤，众人劝说贾珍商议如何料理丧事要紧。贾珍正忧愁着，宝玉给他推荐了凤姐。贾珍便向王夫人提出请凤姐来料理，但王夫人还有些担心，后听凤姐说得在理，便不做声。宝玉见机就从贾珍手里接过对牌来，强递与凤姐了。 任务四：简述“元妃省亲”的故事。 参考答案：贾元春入宫被封为贤德妃。为迎接元妃省亲，贾家花了大把银子建造豪华的大观园。元妃元宵节归省，骨肉相见千言万语，化作辛酸泪。元妃游了园子，筵宴上还题了匾额，又命宝玉和众姐妹作了诗，之后再通宵听了几出戏，凌晨就回宫中了。 任务五：贾瑞不听跛道人之言，正照风月宝鉴，一命呜呼。简述王熙凤对贾瑞设计的相思局。 参考答案：凤姐见贾瑞起淫心，假装会意，约贾瑞晚上到西边穿堂，把门锁上，让他受冻一晚，回家遭祖父贾代儒责罚，但邪心未改。凤姐又约贾瑞晚上到房后小过道子里那间空屋里等候，并让贾蓉、贾蔷去捉弄他。贾瑞不知是计，羞得无地自容，吓得魂不附体，并给贾蓉、贾蔷各写了一张五十两欠契，还被泼了一桶尿粪，回家后一病不起。 【阅读范围：21～30回】　 任务一：“滴翠亭杨妃戏彩蝶”是《红楼梦》中的精彩片段，请你对这个片段作简要叙述。 参考答案：宝钗扑蝶：宝钗到潇湘馆找黛玉，恰遇宝玉来找黛玉，为避嫌疑，便抽身回来要寻别的姊妹去。这时忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹。宝钗遂取出扇子来扑蝶。只见那一双蝴蝶穿花度柳，引的宝钗蹑手蹑脚，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。 任务二：阅读下面的文字，回答问题。 　　原来这林黛玉秉绝代姿容，具希世俊美，不期这一哭，那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。真是：花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊！因有一首诗道：颦儿才貌世应希，独抱幽芳出绣闺；呜咽一声犹未了，落花满地鸟惊飞。 林黛玉因为什么事情而哭？后来又怎么样了？ 参考答案：黛玉听贾政叫宝玉，心中替他忧虑。晚饭后，往怡红院扣门。晴雯正抱怨宝钗来了，没听出来黛玉声音不开门。林黛玉怔在门外，自思父母双亡，无依无靠，滚下泪珠来。后来听里面宝玉、宝钗笑语之声，越想越伤感，也不顾苍苔露冷，花径风寒，独立墙角边花阴之下，悲悲戚戚呜咽起来。（第二十六回） 任务三：简述金钏儿之死。 参考答案：一天中午，宝玉来到母亲王夫人住处，见金钏儿在旁为母亲捶腿，宝玉以为母亲睡着，就和金钏儿开玩笑，谁知母亲翻身而起，随手就给金钏儿一巴掌，骂她下作，教坏宝玉，并叫人把她赶出贾府，金钏儿含冤，竟投井而死。 任务四：简述黛玉葬花这一故事情节。 参考答案：黛玉去怡红院访宝玉，因晴雯不开门，吃了闭门羹，又看见宝玉送宝钗出来，更生误会，不由触动寄人篱下的凄凉，次日见饯花之期，又勾起伤春愁思，于是在沁芳桥畔含泪葬花，借落花悲叹自己的命运。 任务五：第二十八回“茜香罗”“红麝串”各有怎样的暗示？ 参考答案：茜香罗是蒋玉函送给贾宝玉的。蒋玉函是某贵族府中的一名演员，艺名琪官，宝玉对他一见倾心，即成知友。琪官将系小衣的大红汗巾即茜香罗送给了宝玉，宝玉将自己的松花汗巾送给了琪官。这松花汗巾原是袭人给他的，当天夜里，宝玉又悄悄把琪官送的大红汗巾系在袭人腰上。这样写，是表明宝玉和琪官的特殊友情，又写岀宝玉、琪官、袭人三人之间的微妙关系，为后来袭人和琪官成婚埋下伏笔。红麝串是戴在手上的一串珍珠，红色，有麝香味，是元妃送来的东西，宝玉和宝钗是同样的，是暗示他俩可成配。 【阅读范围：31～40回】　 任务一：请简述宝玉挨打的原因。 参考答案：一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿，宝玉不喜欢读书，却爱和丫鬟们厮混，贾政早有不满，如今三罪一并，便喝令怒打。 任务二：请简述“海棠诗社”的创建情景。 参考答案：初秋季节，探春向宝玉倡议创建诗社。适值贾芸为孝敬宝玉送来两盆白海棠花，他们便以此起名“海棠诗社”。稻香老农（李纨）为社长，菱洲（迎春）、藕榭（惜春）为副社长，首次活动在探春居处秋爽斋，所作之诗为“咏白海棠”。之后还组织各种主题的诗会。 任务三：刘姥姥二进荣国府，初见贾母就给贾母讲了许多村野故事，故事吸引了贾母和王夫人，可惜的是最吸引人的一个故事没讲完，而此故事却引起了宝玉极大的关注。请简述相关的故事情节。 参考答案：刘姥姥说的是一个十七八岁的极标致的女孩子雪地抽柴草的故事，故事才起个头，外面说南院马棚失火，故事便打住了。火扑灭后，宝玉还在追问女孩儿冻出病来怎办。老太太因马棚失火不让说了，刘姥姥只好另说一个，宝玉却记着女孩儿抽柴的事，还派茗烟四处找女孩之庙。 任务四：简述秋爽斋宴席上凤姐作弄刘姥姥时众人的不同笑态。 参考答案：湘云把含在嘴里来不及咽下的“一口饭都喷出来”；黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”；年幼的惜春，跑过去拉着奶母叫“揉一揉肠子”；宝玉早滚到贾母怀里；贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐。 任务五：阅读下面的文字，回答问题。 　　探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断，当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般……西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格，泉石野生涯。 试据此简要分析探春的个性。 参考答案：探春的性格像男孩，追求大气，健康明朗，因此她的住处是开阔的；屋内陈设和对联表达了探春的生命追求：她的屋内也非一般闺阁女子的陈设，庶岀的她一直对自己的人生有大的追求，她的气魄在后文的大观园改革中尽显；对联可以看岀她喜欢烟霞的自由闲散，要用它作自己的骨骼，作为生命的本质，她喜欢住在山里，追逐泉石这些荒野的生命，而这些梦想正是她现实人生中所缺少的。 【阅读范围：41～50回】　 任务一：阅读下面的文字，请简述贾琏挨打的原因。 　　平儿笑道：“老爷把二爷打了个动不得，难道姑娘就没听见？”宝钗道：“早起恍惚听见了一句，也信不真。我也正要瞧你奶奶去呢，不想你来了。又是为了什么打他？” 参考答案：贾赦看上了石呆子家传的几把古扇，命贾琏弄来。可石呆子死活不卖，后来贾雨村知道了此事就讹诈石呆子拖欠官银，变卖家产赔补，把扇子抄了来。贾赦因此埋怨贾琏无能，贾琏说了句“为了这么点小事，弄得人坑家败业，也不算什么能为！”便挨了父亲的一阵好打。 任务二：阅读下面的文字，回答问题。 　　贾府大老爷贾赦想收丫鬟为小妾，不想那丫鬟却说：我是横了心的，当着众人在这里，我这一辈子莫说“宝玉”，便是“宝金”“宝银”“宝天王”“宝皇帝”，横竖不嫁人就完了！就是老太太逼着我，我一刀抹死了，也不能从命！（第四十六回） 这丫鬟是谁？请简述事情的经过。 参考答案：这丫鬟是鸳鸯。贾赦想收鸳鸯为小妾，叫刑夫人来求凤姐，凤姐推脱。刑夫人去探鸳鸯的心，并拉她去回贾母，鸳鸯只是低着头不动身。贾赦为此叫来了鸳鸯家人相逼，鸳鸯便到贾母那儿剪发明誓，死也不从。贾赦的企图因此无法实现。 任务三：简述刘姥姥第二次进贾府的经过。 参考答案：刘姥姥为了答谢凤姐对她资助，带了一些时新果蔬第二次进贾府。贾母设宴招待。一开席，刘姥姥便站起来说：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。”一句话让众人笑得弯腰曲背，上气不接下气。原来凤姐和贾母的丫头鸳鸯要捉弄刘姥姥，欺她没见过世面，叫她这样说，以博取众人一笑。姥姥最后迷了路，醉卧在宝玉床上。 任务四：简述钗黛互吐剖心语的情节。 参考答案：黛玉生病，宝钗前来探望，宝钗的百般体贴让黛玉感激不已，黛玉向她说了先前以为她心里藏奸，后来因宝钗没有当着众人说她读《西厢记》《牡丹亭》而心存感激的话，并说自己无依无靠的苦衷。宝钗亦说自己虽有哥哥母亲，只是略比她强一点，也算是和黛玉同病相怜。（第四十五回） 任务五：简述香菱学诗的过程。 参考答案：先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗。香菱作的第一首诗比较幼稚；第二首诗就有所进步；第三首用词典雅含蓄，设意新奇别致。香菱学诗终于成功。 【阅读范围：51～60回】　 任务一：《红楼梦》第五十二回“勇晴雯病补雀金裘”，晴雯这种精神唯“勇”可形容，请简述晴雯病补雀金裘的情节。 参考答案：贾母赐宝玉孔雀裘，宝玉穿着却不留神让后襟子被烧了指顶大一块。差人送给织补匠修补却又无人会补，而宝玉又着急第二天即舅舅生日要穿。病榻中的晴雯见宝玉着急，忍着病痛替宝玉补裘，无奈头晕眼花，只能补会歇会，终于在四更天的时候将其补好，自己却体力不支倒下了。 任务二：王大夫拿了宝玉的手诊了一回，起身说道：“世兄这症乃是急痛迷心……不过一时壅蔽，较别的似轻。”请问宝玉为何急痛迷心？ 参考答案：当紫鹃振振有词地骗宝玉说黛玉要回苏州家去，宝玉听了，“便如头顶上响了一个焦雷一般”，发起“呆”病来。王太医诊断为“急痛迷心”。所谓“迷心”就是意识迷糊了。可其他“皆不知觉”，唯独见了紫鹃，“方嗳呀了一声，哭出来了”，并一把拉住紫鹃不放。后来听到一个“林”字，便满床闹起来说：“了不得了，林家的人接他们来了，快打出去罢！”一眼看见了十锦格子上陈设的一只金西洋自行船，便要过来掖在被中道：“可去不成了！”（第五十七回） 任务三：探春有才干，有眼光，敢作敢为，是一个关注家族命运，富有忧患意识的大观园中的女“政治家”。《红楼梦》中写探春故事最动人的还是她的“理家”及其在“抄检大观园”中的表现。请简叙“探春理家”的情景。 参考答案：凤姐小产，探春、李纨暂摄家政，探春亲娘舅死了，探春按制度行事，“依例赏银”。探春着手改革的第二步，是压缩不必要的开支，精简节约，取消宝玉、贾环、贾兰三人上学的点心、纸、笔的费用。另外，探春还免去了每个姑娘每月的头油脂粉费。此外，探春还委派园中服役的婆子、媳妇分别承包起各项事务。（第五十六回） 任务四：坠儿只得往前凑。晴雯便冷不防欠身一把将她的手抓住……口内骂道：“要这爪子做什么？拈不得针，拿不动线，只会偷嘴。眼皮子又浅，爪子又轻，大嘴现世的，不如戳烂了！”请问晴雯为什么骂坠儿？后来怎样了？这件事可以看出晴雯怎样的性格？ 参考答案：坠儿偷了平儿的手镯，宝玉知道后告诉了晴雯，晴雯大怒，气得“蛾眉倒蹙，凤眼圆睁”，怒骂坠儿。后来晴雯叫宋嬷嬷领走偷手镯的坠儿，和麝月把坠儿娘训了一顿，将坠儿赶出了贾府。这件事可以看出晴雯的“爆碳脾气”，说明晴雯爱憎分明、直爽的性格。（第五十二回） 任务五：紫鹃对宝玉戏言明年林家要来将黛玉带走，宝玉反应如何？表现宝玉怎样的感情？紫鹃为什么敢试宝玉？ 参考答案：宝玉魂魄失守，心无所知“一头热汗，眼珠直直的……流出皆不知道”，表现了宝玉对黛玉的爱恋，不愿黛玉离开。紫鹃敢试宝玉，首先岀于她对黛玉的关爱，她把黛玉当成了自己的亲姐妹；其次岀于紫鹃与黛玉共同的命运——黛玉的命运如何，直接关系到紫鹃，可以说她们荣辱相关，休戚与共，这种无条件奉献是她们两个人相处的结果——以心换心。（第五十七回） 【阅读范围：61～70回】　 任务一：阅读下面文字，说说王熙凤得知贾琏娶尤二姐后，是如何设计害死尤二姐的。 　　凤姐越想越气，歪在枕上只是出神，忽然眉头一皱，计上心来，便叫：“平儿来！”平儿连忙答应过来。凤姐道：“我想这件事竟该这么着才好。也不必等你二爷回来再商量了。” 参考答案：王熙凤得知贾琏偷偷地同尤二姐结了婚，就将尤二姐骗进府中。一面唆使被逼退了婚的张华告状，借此打闹；一面又暗中煽动小妾秋桐辱骂，借刀杀人。她又买通胡太医，让尤二姐吞下打胎药后小产。维系生命的一丝希望也断绝了，尤二姐遂吞金自尽。 任务二：《红楼梦》中，宝玉与宝琴、平儿、岫烟恰巧同一天生日，大家在红香圃小敞厅内摆下宴席，给宝玉等人祝寿。于是引出了一段充满诗情画意的妙文：“憨湘云醉卧芍药茵”。 请你简述“湘云醉卧”的情景，并分析湘云的性格。 参考答案：宴席上史湘云喝醉酒，便在园中山后一块青板石凳上睡着了，四面芍药花飞了一身，手中扇子落在地下，半被花埋，身边蜂围蝶绕，口中还唧唧嘟嘟说着酒令。湘云乐观豁达，不拘小节，无小女儿扭捏之态，而有须眉开朗豪爽的气质，从“湘云醉卧”中也可看出她的这种性格。 任务三：阅读下面文字，简述尤三姐和柳湘莲的爱情悲剧。 　　贾琏问：“倒底是谁，这样动他的心？”二姐笑道：“说来话长。五年前我们老娘家里做生日，妈和我们到那里与老娘拜寿。他家请了一起串客，里头有个作小生的叫作柳湘莲，他看上了，如今要是他才嫁…… 参考答案：尤三姐性情刚烈，发誓非柳湘莲不嫁。后贾琏外出，路遇柳湘莲，言尤三姐之意。柳湘莲欣然允诺。柳湘莲回京后与宝玉闲谈，知尤三姐是贾珍妻妹，就生出毁约的意思来，尤三姐听说这事，自刎而亡。柳湘莲追悔莫及，遁入空门。 任务四：阅读下面文字，说说紧接着发生了什么事。 　　香菱听了，红了脸，忙要起身拧他，笑骂道：“我把你这个烂了嘴的小蹄子！满嘴里汗的胡说了。等我起来打不死你这小蹄子！”荳官见他要勾来，怎容他起来，便忙连身将他压倒。回头笑着央告蕊官等：“你们来，帮着我拧他这诌嘴。”两个人滚在草地下。 参考答案：香菱的新裙子被草地上的积雨弄脏了，众人一哄而散。宝玉知道后便赶忙拿了袭人的一模一样的新裙子给她换上，又把香菱的夫妻蕙和自己的并蒂莲挖坑埋了方才离去。 任务五：薛宝钗见林黛玉作《五美吟》，说了什么话？表现了薛宝钗怎样的性格本质？ 参考答案：宝钗道：“自古道：‘女子无才便是德’，总以贞静为主，女工还是第二件。其余诗词，不过是闺中游戏，原可以会可以不会。咱们这样人家的姑娘，倒不要这些才华的名誉。”薛宝钗与林黛玉同样博览群书，但林黛玉一心追求美好丰富的精神生活，而薛却牢牢把握着现实利益，孜孜以求的是富贵荣华，是一个符合封建正统思想要求、深得封建家长欢心的女子，同时也为后来的“金玉良缘”埋下伏笔。 【阅读范围：71～80回】　 任务一：简述“抄检大观园”的风波。 参考答案：丫鬟傻大姐在大观园中拾到一个绣春囊，之后绣春囊被送到王夫人手里。王夫人决定抄检大观园。抄到探春时，探春挺身护丫头，怒打王妈妈，还流着泪痛斥“抄家”的行为；抄到晴雯时，晴雯倒箧反抗；抄到司棋，发现潘又安的情书。于是晴雯、司棋都被逐出贾府。 任务二：阅读下面文字，简析晴雯在抄检大观园时表现的性格特征。 　　到晴雯的箱子，因问：“是谁的，怎不开了让搜？”袭人方欲替晴雯开时，只见晴雯挽着头发闯进来，豁啷一声将箱子掀开，两手捉着底子朝天，往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。王善保家的也觉没趣。 参考答案：晴雯在作者笔下是一个“心比天高，身为下贱”的丫鬟。抄检大观园时，怡红院的丫头们无不战战兢兢、俯首帖耳，任人来搜查。晴雯却出人意料，把自己的箱子往地上一倒，还顶撞了领头抄检者，以示反抗，这些充分表现出她对“主子们”的蔑视，决不向封建势力低头，敢于反抗的倔强性格。 任务三：“抄检大观园”时，当凤姐和王善保家的抄检到探春的秋爽斋时，探春是如何反应的？请你就此作简要叙述，并指出探春为什么有如此反应。 参考答案：①探春率众丫头秉烛开门而待，她挺身护着丫头，不许搜她们的东西，并痛斥抄家是“先从家里自杀自灭起来”。她不但顶撞凤姐，还打了“乘势作脸”的王善保家的一记耳光。②为维护自身尊严，也为贾府的未来担忧。 任务四：阅读下面文字，说说晴雯被逐出贾府，宝玉前去看望时，在晴雯家发生了什么事。 　　宝玉将一切人稳住，便独自得便出了后角门，央一个老婆子带他到晴雯家去瞧瞧。 参考答案：宝玉见晴雯枯瘦如柴，病势沉重，也只有哽咽之分。而晴雯见到宝玉，既难过又感到安慰，且极不平自己如何担了个虚名。最后晴雯剪下指甲交给宝玉，且二人交换了贴身穿的小袄后，宝玉才悲痛离去。 任务五：司棋被撵出大观园时各人的态度如何？ 参考答案：贾迎春是司棋主人，司棋曾跪求与她，然而她耳软心活，不能做主，只是含泪似有不舍，说道：“将来终有一散，不如你各人去吧。” 宝玉见司棋要走，不觉如丧魂魄一般，连忙拦住问讯，又怕周瑞家的告舌，在他们走远才指着骂他们混帐可杀。 周瑞家的是贾府的家奴，她带司棋离开时，只管催促，毫不留情，稍有怠慢便扬言要打，是个十足的媚上欺下的家伙。 任务六：《红楼梦》常通过梦境来表现人物心理，塑造人物形象，暗示情节主题的场景描写。请复述其中的一个梦境，并简要说明这个梦境描写在小说中的作用。 参考答案：暗示情节主题的梦境，有第五回贾宝玉在侄媳妇秦可卿华丽的卧室中所做的那场太虚幻境的绮梦，通过宝玉梦游太虚幻境，总写了全文，暗示了人物命运，还有十三回，秦氏将死，临终的时候，向凤姐儿托梦所说的预言，起到揭示全书主旨的作用。表现人物心理、塑造人物形象的梦境有：贾宝玉梦遇甄宝玉，表现了宝玉乖张、痴迷的个性；林黛玉梦见被父亲接回家中、许配他人，表现了她对自己前途命运的担忧，和对自己命运无可奈何的悲哀。 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 3 4 4 5 4 3 3 4 6 训练点 语病修改 语句补写 词语效果 标点作用 要点概括 内容理解 分析鉴赏 形象分析 文本探究 得分 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 　　①“儿化”是北京极具特色的语言文化现象。②儿化往往利用卷舌造成一种与原有语音形式相近的新形式，从而在原有意义的基础上引申出新的意义。③例如，“尖”到“尖儿”，“亮”到“亮儿”，儿化后词性发生了改变，词的功用得以扩大。④儿化诞生起就与附加词义和感情色彩相联系：可表示“细小”，如门缝儿、家雀儿；可形容“喜爱”，如胡同儿、发小儿；⑤还可带有“轻蔑、厌恶”之意，如败家子儿、破烂儿……⑥但其表示褒贬爱憎也需要看具体对象和情境。⑦儿化，因其在语音、词汇上的丰富功能和意蕴，得以在上千年的语言流变中发展和保存。 《红楼梦》是以北京话为语体写成的，这个语体的重要标志就是　A　。曹雪芹对儿化词的运用是独具匠心的。其儿化用语多出现在口语场合，例如在人物拉家常、闲聊中。但作为统治阶级的贾政、北静王、贾雨村等则嗜好运用晦涩的文言雅文。当然，人物身份不同，　B　：贾母的儿化词语包含对晚辈的关爱，凤姐儿的则多表现为幽默打趣，刘姥姥等下层人物的多能表达质朴的心意。 1.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 参考答案：第②句，将“造成”改为“生成”；第④句，改为“儿化自诞生起就与附加词义和感情色彩相联系”。第⑦句，将“发展和保存”改为“保存和发展”。 解析：②句，“造成……新形式”搭配不当，“造成”指导致，引起（一般指不好的结果），与后文的宾语不搭配，应改为“生成”。④句，成分残缺，应在“诞生”前加一个介词“自”，改为“儿化自诞生起就与附加词义和感情色彩相联系”。⑦句，“发展和保存”语序不当，按照逻辑顺序，将“发展和保存”改为“保存和发展”。 2.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 参考答案：A.引入儿化词　B.使用儿化词的作用也不同 解析：A处，此处要求点出儿化音这一语体的重要标志，而结合前文“门缝儿、家雀儿、胡同儿、发小儿、败家子儿、破烂儿”等的共同特征“儿”可知，此处应填“引入儿化词”；B处，根据冒号可知，此处为下文总领句，后面举例“贾母的儿化词语包含对晚辈的关爱，凤姐儿的则多表现为幽默打趣，刘姥姥等下层人物的多能表达质朴的心意”表明儿化的作用不同，应填“使用儿化词的作用也不同”。 3.请结合第一段的内容分析下列文字中加点词“劲儿”的表达效果。 附：天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这菊花叆叆叇叇，清新醒活的劲儿，你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个字。 参考答案：①本句中的“劲儿”，引申出新的意义，用来形容菊花盛放的状态；②使用儿化词，蕴含着作者对菊花的喜爱与欣赏之情。 解析：①第一段说“儿化往往利用卷舌造成一种与原有语音形式相近的新形式，从而在原有意义的基础上引申出新的意义”。然后看题干中的“劲儿”这个词语，它的本义是指力量，人流露出的各种神情。而这里用来修饰“花”，“叆叆叇叇，清新醒活的劲儿”指的是花朵盛开时花瓣繁密、精神鲜活的样子，因此这里的“劲儿”延伸出新意，用来形容菊花盛放的状态。②第一段说“儿化诞生起就与附加词义和感情色彩相联系”“可形容‘喜爱’”。题干中说菊花“叆叆叇叇，清新醒活的劲儿”，这个“劲儿”的儿化就蕴含着作者对菊花的喜爱与欣赏之情。 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 　　在《红楼梦》第三十四回中，黛玉看望挨打的宝玉，宝玉反安慰黛玉。“此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：‘你从此可都改了罢（甲）’”宝玉挨打的直接原因虽是贾环告发，贾政听后勃然大怒，暴打宝玉，但根本原因却是贾政不喜宝玉整日只知“游手好闲”，鄙视功名利禄，不走仕途经济之路，这是封建礼教的维护者和叛逆者之间不可调和的矛盾。与宝玉灵魂相和、同为叛逆者的黛玉，却说出“你从此可都改了罢”，这显然违背了他们的本意。但宝玉却说：“你放心，别说这样话（乙）”放心什么？这样话是什么话？二人都不说，但宝黛自从互诉情意，早已心有灵犀，不言自明。 4.标点用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分的特定性质和作用。请在文中两处括号内填写合适的标点，并结合《红楼梦》的内容说明理由。 参考答案：甲.！用于感叹句末尾的停顿，表示强烈的感情，传神地表现出黛玉看到宝玉挨打后悲痛欲绝的心情。 乙.。用于陈述句末尾的停顿，表示平和的语气。宝玉不喜欢听追求功名一类的话，但说话者是黛玉，他需要注意语气，不应有激动的情绪反应，需要安慰黛玉，并述说本意。 解析：甲处，“你从此可都改了罢”是黛玉“听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得”之后，过了半日才对宝玉说出的一句话。其中“都改了罢”，表达了她看见宝玉后内心的悲痛，其中包含着无限关心和希望他能避免再次挨打的愿望，感情丰富，语气强烈。此处引用完整语句，使用句末点号，应该用感叹号。 乙处，“你放心，别说这样话”，是宝玉对黛玉的回应，表示他理解黛玉的关心，并反过来安慰黛玉不要担心，语气较为平缓，不可能用强烈、过激的语气，不然可能刺激到黛玉敏感的神经。此处引用完整语句，使用句末点号，应该用句号。 5.这段评论文字，对你阅读文学作品有什么重要启示？请用一句简洁的话概括，不超过20个字。 参考答案：阅读文学作品，要细品人物语言的丰富意蕴。 解析：这段文字通过分析《红楼梦》中宝玉挨打后黛玉和宝玉的对话，揭示了人物内心的复杂思想情感。如黛玉虽然劝宝玉“你从此可都改了罢”，但这与她和宝玉对封建礼教的叛逆本性相悖，显示出她内心的矛盾和无奈。宝玉回应黛玉“你放心，别说这样话”，则表明他对黛玉的理解和安慰。通过人物的话语，读者可以更深入地理解人物的性格和内心世界。由此可得出启示：阅读文学作品，要细品人物语言的丰富意蕴。 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6～9题。 　　文本一： 先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却走土地。琥珀拉着他说道：“姥姥，你上来走，仔细苍苔滑了。”刘姥姥道：“不相干的，我们走熟了的，姑娘们只管走罢。可惜你们的那绣鞋，别沾脏了。”他只顾上头和人说话，不防底下果踩滑了，咕咚一跤跌倒。众人拍手都哈哈的笑起来。贾母笑骂道：“小蹄子们，还不搀起来，只站着笑。”说话时，刘姥姥已爬了起来，自己也笑了，说道：“才说嘴就打了嘴。”贾母问他：“可扭了腰了不曾？叫丫头们捶一捶。”刘姥姥道：“那里说的我这么娇嫩了。那一天不跌两下子，都要捶起来，还了得呢。” ①紫鹃早打起湘帘，贾母等进来坐下。②林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来奉与贾母。王夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。”林黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下首，请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，③刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那像个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。” 说笑一会，贾母因见窗上纱的颜色旧了，便和王夫人说道：“这个纱新糊上好看，过了后来就不翠了。这个院子里头又没有个桃杏树，这竹子已是绿的，再拿这绿纱糊上反不配。我记得咱们先有四五样颜色糊窗的纱呢，明儿给他把这窗上的换了。”凤姐儿忙道：“昨儿我开库房，看见大板箱里还有好些匹银红蝉翼纱，也有各样折枝花样的，也有流云卍福花样的，也有百蝶穿花花样的，颜色又鲜，纱又轻软，我竟没见过这样的。拿了两匹出来，作两床绵纱被，想来一定是好的。”贾母听了笑道：“呸，人人都说你没有不经过不见过，连这个纱还不认得呢，明儿还说嘴。”薛姨妈等都笑说：“凭他怎么经过见过，如何敢比老太太呢。老太太何不教导了他，我们也听听。”凤姐儿也笑说：“好祖宗，教给我罢。” 贾母笑向薛姨妈众人道：“那个纱，比你们的年纪还大呢。怪不得他认作蝉翼纱，原也有些像，不知道的，都认作蝉翼纱。正经名字叫作‘软烟罗’。”凤姐儿道：“这个名儿也好听。只是我这么大了，纱罗也见过几百样，从没听见过这个名色。”贾母笑道：“你能够活了多大？见过几样没处放的东西，就说嘴来了。那个软烟罗只有四样颜色：一样雨过天晴，一样秋香色，一样松绿的，一样就是银红的，若是做了帐子，糊了窗屉，远远的看着，就似烟雾一样，所以叫作‘软烟罗’。那银红的又叫作‘霞影纱’。如今上用的府纱也没有这样软厚轻密的了。”薛姨妈笑道：“别说凤丫头没见，连我也没听见过。” 凤姐儿一面说，早命人取了一匹来了。贾母说：“④可不是这个！先时原不过是糊窗屉，后来我们拿这个作被作帐子，试试也竟好。明儿就找出几匹来，拿银红的替他糊窗子。”凤姐答应着。众人都看了，称赞不已。刘姥姥也觑着眼看个不了，念佛说道：“我们想他作衣裳也不能，拿着糊窗子，岂不可惜？”贾母道：“倒是做衣裳不好看。”凤姐忙把自己身上穿的一件大红绵纱袄子襟儿拉了出来，向贾母薛姨妈道：“看我的这袄儿。”贾母薛姨妈都说：“这也是上好的了，这是如今的上用内造的，竟比不上这个。”凤姐儿道：“这个薄片子，还说是上用内造呢，竟连官用的也比不上了。”贾母道：“再找一找，只怕还有青的。若有时都拿出来，送这刘亲家两匹，做一个帐子我挂，下剩的添上里子，做些夹背心子给丫头们穿，白收着霉坏了。”凤姐忙答应了，仍令人送去。 ⑤贾母起身笑道：“这屋里窄，再往别处逛去。”刘姥姥念佛道：“人人都说大家子住大房。⑥昨儿见了老太太正房，配上大箱大柜大桌子大床，果然威武。那柜子比我们那一间房子还大还高。怪道后院子里有个梯子。我想并不上房晒东西，预备个梯子作什么？后来我想起来，定是为开顶柜收放东西，非离了那梯子，怎么得上去呢。如今又见了这小屋子，更比大的越发齐整了。满屋里的东西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得离了这里。”凤姐道：“还有好的呢，我都带你去瞧瞧。”说着一径离了潇湘馆。 （节选自《红楼梦》第四十回，有删减） 　　文本二： 中国建筑怎样砍割并组织木材成为梁架，成为斗拱，成为一“间”，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 （节选自《中国建筑的特征》） 6.下列对文本一和文本二相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A.文本一中潇湘馆的翠竹、苍苔，体现了建筑与自然的和谐共生，文本二虽没直接提到，但二者和谐关系是中国建筑的重要特点。 B.文本一中潇湘馆的装饰，如书籍和笔砚，展示了建筑装饰美，反映了居住者品味，与文本二中的建筑构件描述相呼应。 C.文本一中提到的窗等，即文本二中的建筑“词汇”，这些“词汇”在潇湘馆中遵循建筑“文法”组合，彰显中国建筑特征。 D.文本一主要描述潇湘馆外部结构和装饰，缺乏对内部空间布局的细致描写，与文本二强调建筑内部结构的描述对比鲜明。 解析：D　“文本一主要描述潇湘馆外部结构和装饰”错误。文本一描述的潇湘馆并不都是外部结构和装饰，如“刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书”就属于内部结构和装饰。且文本二虽然提到了建筑内部结构，但并非强调这一点，而是对中国建筑特征的整体描述，因此说两者“对比鲜明”也不准确。 7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（　　） A.句子①的“早”反映林黛玉及其丫鬟的细心，为贾母到访做了周全准备；句子②的“亲自”表现黛玉对贾母的尊敬与孝顺。 B.句子③中“必定”一词，既体现了刘姥姥语气的肯定，也与后文的实际情况形成反差，从而产生喜剧效果，凸显了刘姥姥角色的有趣。 C.句子④反映出贾母不仅重视家居的装饰与审美，更能从细微之处发现并欣赏美，显示出她出色的鉴赏力。 D.句子⑤和⑥中贾母称潇湘馆“窄”，而刘姥姥赞贾母正房“大”，暗示林黛玉的叛逆性格与贾母作为封建家长的权威形象。 解析：D　“暗示林黛玉的叛逆性格与贾母作为封建家长的权威形象”错误。潇湘馆的“窄”和贾母正房的“大”呈现了贾府各类型的屋子特点，可以和身份有关，选项内容属于无中生有，过度解读。 8.俗话说：“家有一老，如有一宝。”请结合文本一的相关内容，阐释贾母与刘姥姥这一富一贫两老妪身上所展现的智慧。 参考答案：（1）贾母的智慧：①她擅长处理人际关系，无论是对小辈还是贫弱者，都能和蔼可亲、关怀体贴；②她见多识广，有独到的审美情趣，比如她对窗纱配色的独特眼光和对“软烟罗”的识别。 （2）刘姥姥的智慧：①懂得察言观色、知礼数，如让路给贾母等人走；②幽默风趣，如打趣自己“才说嘴就打了嘴”。 解析：（1）贾母的智慧：①她擅长处理人际关系，从她拿出“软烟罗”等情节看，她极其疼爱黛玉，体现出长辈对晚辈的慈爱；她也不因刘姥姥贫苦而歧视她，同时贾母还关心她是否扭了腰，贾母无论是对小辈还是贫弱者，都能和蔼可亲、关怀体贴。②她见多识广，有独到的审美情趣，对于众人都不知道的“软烟罗”，她侃侃而谈，将它的来龙去脉讲得清清楚楚，而对于潇湘馆窗纱颜色与环境的搭配，贾母也说得头头是道。（2）刘姥姥的智慧：①去潇湘馆路上，“刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却走土地”，可知她知礼数，让路给贾母等人走；看到黛玉的“窄”屋，既夸贾母屋“大”，也夸“小屋子，更比大的越发齐整”，可见她懂得察言观色，谁都不得罪。②幽默风趣，自己滑倒，说自己“才说嘴就打了嘴”“那一天不跌两下子”，能自我解嘲，打趣自己。 9.中华传统文化博大精深，内涵丰富。请从居住环境、人际交往、审美情趣三个角度，分析文本一中潇湘馆的日常生活所蕴含的中国传统文化内涵。 参考答案：①在居住环境方面，潇湘馆内翠竹夹路、书房雅设体现了中国传统文化中崇尚自然、崇尚诗书的精神。②在人际交往方面，黛玉亲自为贾母奉茶，以及众人之间的言谈举止，体现了长幼有序的礼仪文化。③在审美情趣方面，贾母建议黛玉窗纱选用“软烟罗”，颜色又鲜，纱又轻软，就似烟雾一样，体现了中国传统文化中对清新脱俗、含蓄典雅之美的追求（或从“软烟罗”四种颜色命名的诗意雅致入手，亦可）。 解析：①在居住环境方面，“一进门，只见两边翠竹夹路”“窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书”，潇湘馆内翠竹夹路、书房雅设体现了中国传统文化中崇尚自然、与自然和谐相处，崇尚诗书传家的精神。②在人际交往方面，“林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来奉与贾母”，黛玉亲自为贾母奉茶；王夫人主动说众人不喝茶，以及凤姐对贾母的应答，薛姨妈和贾母的对话，众人之间的言谈举止，体现了长幼有序的礼仪文化。③在审美情趣方面，“那个软烟罗只有四样颜色：一样雨过天晴，一样秋香色，一样松绿的，一样就是银红的，若是做了帐子，糊了窗屉，远远的看着，就似烟雾一样，所以叫作‘软烟罗’。那银红的又叫作‘霞影纱’”“拿银红的替他糊窗子”，贾母建议黛玉窗纱选用“软烟罗”，颜色又鲜，纱又轻软，就似烟雾一样，体现了中国传统文化中对清新脱俗、含蓄典雅之美的追求。而且“软烟罗”四种颜色命名充满诗意，用词典雅精致，耐人寻味。 1 / 2 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