第四单元 课时1 初涉多媒知识海，开启媒介认知门——认识多媒介(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

本高中语文讲义聚焦“认识多媒介”核心知识点，通过调查分析不同媒介（如网络平台、学术数据库、传统媒体等）的语言特征与传播特点，再结合改写招聘启事等实践活动，构建从认知媒介特性到体验媒介作用的学习支架。 该资料以“获取科技信息的习惯”调查数据为依托，引导学生分析比较媒介特点，培养思维能力。通过改写招聘启事实践，让学生在具体情境中调整内容与语言形式，提升语言运用能力。课中辅助教师引导主动探究，课后帮助学生巩固媒介认知，查漏补缺。

课时1　初涉多媒知识海，开启媒介认知门——认识多媒介 学习目标　1.比较不同媒介的语言特征和特点。　2.通过运用多种媒介体会媒介特点。 任务一　辨媒介语言异处，析不同载体特性——了解不同媒介的特点 　　在信息爆炸的时代，我们被各类媒介环绕。从纸张上油墨书香的文字，到电视屏幕里鲜活灵动的影像，再到网络世界中纷繁复杂的符号，不同媒介传递信息的方式大相径庭。其背后的语言特征更是各有千秋，媒介载体也独具特性。让我们一同开启探索之旅，深入辨明媒介语言的差异之处，细致剖析不同载体的特性，解锁媒介世界的奥秘。 活动｜认识不同媒介的特征 　　在当今信息爆炸的时代，同学们身处多元信息洪流，请完成下列学习要求，了解不同媒介的传播特点。 1.开展一次有关“获取科技信息的习惯”的调查，根据调查表得出结论。 DeepSeek相关消息获取渠道情况表 获取渠道类别 具体渠道 使用率 网络平台 人工智能资讯网站（机器之心、新智元等） 70％ 网络平台 社交媒体平台（微博、微信朋友圈及相关技术讨论群） 65％ 网络平台 专业技术论坛（知乎人工智能板块、Stack Overflow相关部分） 50％ 专业学术 资源 学术数据库（知网、IEEE Xplore等） 15％ 线下交流 及其他 参加行业研讨会、技术讲座等线下活动 10％ 线下交流 及其他 与同行、同事交流 12％ 线下交流及其他 传统媒体（科技类报纸、电视科技节目） 5％ 2.请根据上表展开调查分析，查找相关资料，归纳不同媒介的传播特点。 （1）人工智能资讯网站：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）社交媒体平台：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）专业技术论坛：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）学术数据库：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （5）参加行业研讨会、技术讲座等线下活动： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （6）与同行、同事交流：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （7）传统媒体：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.你最喜欢从哪个途径获取语文相关学习信息？请小组讨论并说明理由。 任务二　探媒介文化传播，观多元载体影响——解析媒介在文化传播中的作用 　　文化在历史中传承演进，媒介是其重要载体。古老典籍借纸质媒介留存智慧，社交媒体凭网络媒介传播话题。不同媒介展现文化魅力的方式各有不同。现在，让我们探寻媒介在文化传播中的作用，观察多元载体对文化传播的影响，领略二者交织的独特风景。 活动一｜分析获取信息途径，探讨不同媒介特征 1.归纳报刊媒介的特征。 2.归纳电视媒介的特征。 3.归纳广播媒介的特征。 4.归纳网络媒介的特征。 活动二｜通过运用，体验不同媒介特征 5.下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下。 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 提示：完成课后作业　第四单元　课时1 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元　跨媒介阅读与交流·媒介素养 课 时 1 任务一 1.①网络平台主导：被调查者以互联网为获取DeepSeek消息主渠道。其中，人工智能资讯网站使用率70％，社交媒体平台65％，专业技术论坛50％，网络凭借强大信息整合与传播力成为核心阵地。 ②专业学术资源助力：约15％被调查者借助学术数据库（知网、IEEE Xplore等）获取信息，其信息专业性强、深度高，满足深入探究技术原理与进展的需求。 ③线下及其他渠道：参加线下活动获取消息占比10％，与同行、同事交流占比12％，虽占比低于网络，但精准传播、深度解读优势突出，满足特定专业群体需求。传统媒体（科技报纸、电视节目）占比仅5％，在新兴技术传播及时性与覆盖面上存在局限。 2.（1）专注人工智能领域，信息权威、更新及时，整合大量相关消息。 （2）传播具有裂变式特点，能在短时间内广泛扩散信息，用户参与度高。 （3）汇聚专业人士和技术爱好者，可针对技术问题深入交流讨论，信息针对性强。 （4）提供专业性和深度极高的信息，多为研究论文等，满足深入探究技术原理、研究进展的需求。 （5）在精准传播和深度解读信息方面有独特价值，适合专业群体面对面交流最新技术信息。 （6）基于专业领域人际网络，口碑传播可信度高，信息传递精准。 （7）在新兴技术信息传播上及时性和覆盖面存在局限，但具有一定权威性和深度报道能力。 3.（示例）（1）网络平台：小组部分成员视网络为获取语文学习信息的首选。网络资源丰富，在线教育平台（如网易云课堂、腾讯课堂）有全面语文课程，从基础到技巧均有涉及，能满足不同阶段需求。文学网站（如起点中文网、晋江文学城）作品海量，可拓宽阅读视野。且网络学习资源更新快，能及时呈现教材解读、考试改革等动态。 （2）书籍：另一部分成员偏爱通过书籍获取信息。经典语文教材与辅导书，如《语文基础知识手册》，系统梳理知识，是学习基础的重要依据。文学名著像《红楼梦》，能让学生感受古代文学魅力，学习语言表达与人物塑造。书籍相比网络信息，知识体系更连贯深入，利于培养阅读习惯与思维能力。 （3）课堂学习：部分成员认为课堂是关键途径。经验丰富的老师在课堂系统授课，讲解知识点并拓展延伸，如讲古诗词时描绘意境、分享故事助于理解。课堂上师生、同学间的互动交流能及时答疑，这种面对面交流可提高学习效率。 （4）社交媒体与学习社群：有小组成员提到此途径。微博、微信上语文教育大V和公众号常分享范文赏析、素材积累等干货，方便利用碎片化时间学习。QQ群、微信群等学习社群中，众多学习者交流心得、分享资源、探讨难题，营造学习氛围，激发学习兴趣与拓宽思路。 任务二 1.（示例）报刊：语言的运用上要保证真实可信。真实性不仅包括材料的真实，而且用语也要恰当，不可随意夸大渲染。 2.（示例）电视：要与画面结合，起到弥补画面不足、提炼深化主题的作用，不只是对画面进行简单的说明和重复。 3.（示例）广播：在很大程度上接近日常口语，应定位于“说话”的形式上。 4.（示例）网络：词汇丰富，语法超出常规，表达方式随性且口语化，也有不可避免的粗俗化特点。 5.（示例一）微信公众号版 《校报招新｜等风也等你，快来加入我们！》 亲爱的同学们，校报大家庭向你发出热情邀请啦！你想提升自己的写作能力，让才华得以施展吗？你想锻炼组织协调能力，结交一群志同道合的朋友吗？机会来咯！ 我们校报现招聘记者、编辑、摄影等多个岗位。在这里，你能第一时间深入校园新闻现场，挖掘那些不为人知的精彩故事；能运用文字妙笔生花，将校园点滴凝练成动人篇章；还能拿起相机，定格校园的每一个美好瞬间。 岗位要求： 记者：热爱写作，有敏锐的新闻嗅觉，具备良好的沟通能力。 编辑：细心负责，文字功底扎实，对排版设计有一定了解。 摄影：熟练掌握摄影技巧，能拍出有创意、高质量的照片。 如果你觉得自己符合条件，别犹豫！请于3月25日前，将个人简历和相关作品发送至××@××。期待你的加入，一起为校报注入新活力！ 理由：微信公众号适合图文并茂地展示内容，语言风格亲切活泼，以“邀请”“期待”等词汇拉近与读者距离，能吸引同学们仔细阅读。详细介绍岗位及要求，便于同学们了解自身是否合适。 （示例二）微博版 校报招新！速来！校报喊你一起搞大事啦！ 宝子们看过来！校报开启招新啦！不管你是“笔杆子”，还是摄影大神，抑或是排版小能手，校报都需要你！ 招聘岗位：记者、编辑、摄影。 记者：敏锐捕捉新闻，用文字传递校园声音。 编辑：精雕细琢文字，打造超赞校报版面。 摄影：定格精彩瞬间，让校园之美跃然纸上。 有意向的宝子在3月25日前，把简历和作品发至××@××，快来加入我们吧！ 理由：微博字数受限且传播迅速，语言简洁明了，使用网络热词“宝子们”等增加亲和力。带上热门话题，如校报招新校园生活，提高曝光度，吸引更多同学关注。 （示例三）校园广播版 校报招聘启事 广播稿： 同学们，注意啦！现在为大家带来一则校报招聘启事。校报正在寻找充满热情与才华的你！如果你热爱写作，想成为校园新闻的记录者；如果你擅长文字编辑，渴望打造优质校报内容；又或者你精通摄影，能为校园留下美丽影像，那么校报的大门向你敞开！ 本次招聘记者、编辑、摄影岗位。 记者需要有敏锐新闻嗅觉和良好沟通能力；编辑要求文字功底扎实、熟悉排版；摄影要熟练掌握拍摄技巧。 感兴趣的同学，请在3月25日前，将个人简历和相关作品发送至××@××。期待你的加入，一起为校报增光添彩！ 理由：校园广播以声音传播，语言通俗易懂、清晰流畅，方便同学们在行走、课间等场景收听。通过反复强调关键信息，如岗位、截止日期、邮箱等，加深同学们的印象。 学科网（北京）股份有限公司 $