第6课 哈姆莱特(课时跟踪检测)(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

第6课　哈姆莱特（节选） 1.①津津乐道/耳熟能详　②众说纷纭/争论不休/莫衷一是/各执一词　③淋漓尽致 解析：①处，语境是说哈姆莱特是大家熟悉、或喜欢谈论的角色。可填成语“津津乐道”“耳熟能详”等。津津乐道：很有兴趣地说个不停。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。②处，结合后文“这一人物形象蕴含着无尽的意义”可知，语境是说对于哈姆莱特这一人物形象的原型，人们有不同的看法。可填成语“众说纷纭”“争论不休”“莫衷一是”“各执一词”等。众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。争论不休：讨论不出结果谁也不肯停下来。莫衷一是：不能决定哪个是对的。各执一词：各人坚持各人的说法，用来形容意见不一致的情况。③处，语境是说“在他身上什么都得到了充分的体现”，可用成语“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。 2.哈姆莱特虽然倒下了，但是树立了与邪恶斗争到底的榜样。 解析：画线句子的语病有：“虽然哈姆莱特”关联词语与主语的语序不当，应改为“哈姆莱特虽然”；“虽然……反而”搭配不当，可把“反而”改为“但是”；“树立了与邪恶斗争到底”成分残缺，可在“到底”后加“的榜样”。 3.B　B项与文中的破折号均表示解释说明。A项，表示话题转换。C项，表示声音延长。D项，表示话语中断。 4.①又带有封建时代的旧思想　②是复杂的和变化着的 ③这种优柔寡断的性格 解析：①处，由前面可知，此处是说哈姆莱特身上具有的思想；由后面“这样冲突的两者”可知，此处所说思想应与前面形成冲突，前面是说“闪耀着人文主义者的新思想”，那么此处自然应是“封建时代的旧思想”；前面说“既”，此处应有“又”与之呼应。②处，由前面可知，这句话的主语是“哈姆莱特的性格”，是对其性格的评价；由后面的冒号和“起初……”“经历……后”可知，他的性格是“变化”的，由“热情澎湃”“敏感多疑，内向沉郁”可知，他的性格是“复杂”的、变化的。③处，由前面可知，此处应是承前写哈姆莱特“这种性格”；由后面“使……”可知，此处应是填写导致后面结果的内容，再根据“犹豫不决”可知，此处应填写“这种优柔寡断的性格”。 5.哈姆莱特优柔寡断，在权力争夺的残酷现实中理想与信仰破灭，思想不成熟以及受到基督教传统教义的影响，这些因素都导致了他的人生悲剧。 解析：由第二段开头一句“其实，造成哈姆莱特的人生悲剧的原因，不仅仅是他优柔寡断的性格”可知，第二段应是说造成哈姆莱特人生悲剧的原因；第二句说悲剧的开始“来自现实的种种”，第三句和第四句具体展现“现实”的原因，即“现实权力争夺的残酷彻底粉碎了他的理想与信仰”；第五句“作为一个早期的人文主义者，哈姆莱特思想不成熟”是分析哈姆莱特思想不成熟的原因；第六句“还有受到基督教传统教义的影响”是说受到基督教传统教义的影响。考生只要围绕这些来概括即可。 6.B　“这句话表明雷欧提斯为完成复仇使命感到欣慰，自己死而无憾”错，雷欧提斯此时是很矛盾的，他既想为父亲和妹妹报仇，又不想杀哈姆莱特。 7.A　“但心里对雷欧提斯并不信任”错，从剧情上看，雷欧提斯按照事先与克劳狄斯设计的阴谋，私自换剑，裁判奥斯里克竟然大开绿灯，哈姆莱特对此也没有提出异议。可见哈姆莱特毫无防备之心，对雷欧提斯也是很信任的。 8.①具有强烈的复仇意识，选择杀死国王的时间与场合，最终在国王的阴谋被揭穿后，杀死国王。②心地善良、宽容，理解雷欧提斯的复仇，要求霍拉旭生存下去。③重视个人声誉，期待自己的复仇得到后人的理解等。 解析：由“好，你这败坏伦常……跟我的母亲一道去吧！”可以看出，哈姆莱特在得知真相后，具有强烈的复仇意识，杀死了国王。“愿上天赦免你的错误！……不幸的王后，别了！”哈姆莱特最终原谅了雷欧提斯，可以体现出哈姆莱特心地善良，能够原谅别人。由“霍拉旭，我一死之后……替我传述我的故事吧”可见，哈姆莱特非常注重自己的声誉，在自己死前也不忘嘱托让人传述自己的故事，让后人知道故事的真相。 9.①哈姆莱特贵为王子，具有高贵善良的品格（胸怀人文主义理想，具有高度的理性）。②他不想在克劳狄斯洗涤灵魂时杀死克劳狄斯来复仇，而是想在克劳狄斯犯罪的时候以正义之名复仇。③悲剧接连发生，克劳狄斯的阴谋被彻底揭穿，此刻复仇正当其时。 解析：《哈姆莱特》写于文艺复兴时期，剧中的王子哈姆莱特虽然出身王室，却就读于当时新文化的中心德国威登堡大学，因此深受人文主义思想的熏陶，对人类持有美好的理想，具有高度的理性。他不能在克劳狄斯祈祷上帝时杀死他，而是要在他发生邪恶的行为时杀了他进行复仇。各种悲剧接连发生，由雷欧提斯之口揭露了克劳狄斯的罪恶，于是哈姆莱特复了仇。在悲剧接连发生之后，哈姆莱特委托自己的朋友霍拉旭向世人阐明这一切的真相，不要让自己的名誉受损。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课　哈姆莱特（节选） 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 戏剧阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 3 3 3 6 5 3 3 6 6 训练点 成语 病句修改 标点用法 补写句子 压缩文段 内容理解 艺术特色 赏析形象 作品主题 得分 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 　　四百多年前的文艺复兴时期，莎士比亚如突兀异峰崛起于英国文坛。这位伟大的剧作家，以其深刻的思想、优美的语言和高超的艺术技巧，征服了当时和后世的众多读者。《哈姆莱特》是莎士比亚的传世剧作，主人公哈姆莱特更是人们　①　的经典形象。关于哈姆莱特这一人物形象的原型，历来　②　，但不可否认的是，这一人物形象蕴含着无尽的意义，其一生都伴随着成长的痛楚。理想与现实的冲突、亲情的背离、爱情的无望、重整乾坤的责任和作为凡夫俗子的矛盾，在他身上体现得　③　。 哈姆莱特始终没有满足于个人的复仇，而是在与社会邪恶和自身人性弱点的斗争中，追求社会正义的实现和自身人生的完美。最后，莎士比亚让他在比剑中结束了悲壮的一生。虽然哈姆莱特倒下了，反而树立了与邪恶斗争到底。从此，乾坤巨人与凡夫俗子的结合体——哈姆莱特在不同的读者心中获得了新的生命！ 1.请在文中横线处填写恰当的成语。 2.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3.下列各句中的破折号，与文中的破折号作用相同的一项是（　　） A.我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 B.今年暑假，我将要回到久违的家乡——哈尔滨市。 C.“嘎——”远处传来一阵鸭子被惊动的叫声。 D.你叫警察杀了矿上许多工人，你还—— 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 　　我们常说：性格即命运。这在莎士比亚的《哈姆莱特》主人公身上体现得尤为明显。哈姆莱特身上既闪耀着人文主义者的新思想，　①　，这样冲突的两者就不免造成其复杂的思想和矛盾的性格。哈姆莱特的性格　②　：起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁。　③　，使他在机会面前犹豫不决，在责任面前痛苦逃避，导致了他最后的悲剧。 其实，造成哈姆莱特的人生悲剧的原因，不仅仅是他优柔寡断的性格。哈姆莱特悲剧的开始，来自现实的种种。哈姆莱特本是一个处于王位权力中心的人，但现实权力争夺的残酷彻底粉碎了他的理想与信仰，父王死去，敌军压境，叔父篡位，母亲改嫁，朋友离心，情人成仇……他从一个“快乐的王子”变成了一个“忧郁的王子”。作为一个早期的人文主义者，哈姆莱特思想不成熟，无法与依旧强大的封建势力进行斗争。还有受到基督教传统教义的影响，如他不肯刺杀正在祷告的叔父，因为“他正在清洗他的灵魂，如果他在这一刻死去，他将进入天堂”。 4.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5.请对第二段内容进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。 二、文学类文本阅读 　　阅读下面的文字，完成6～9题。 　　[节选一] （注：哈姆莱特去见母后，途中巧遇正在祈祷的国王） 哈姆莱特　他现在正在祈祷，我正好动手；我决定现在就干，让他上天堂去，我也算报了仇了。不，那还要考虑一下：一个恶人杀死我的父亲；我，他的独生子，却把这个恶人送上天堂。啊，这简直是以恩报怨了。他用卑鄙的手段，在我父亲满心俗念、罪孽正重的时候乘其不备地把他杀死；虽然谁也不知道在上帝面前，他的生前的善恶如何相抵，可是照我们一般的推想他的孽债多半是很重的。现在他正在洗涤他的灵魂，要是我在这时候结果了他的性命，那么天国的路是为他开放着，这样还算是复仇吗？不！收起来，我的剑，等候一个更惨酷的机会吧；当他在酒醉以后，在愤怒之中，或是在乱伦纵欲的时候，有赌博、咒骂或是其他邪恶的行为的中间，我就要叫他颠踬在我的脚下，让他幽深黑暗不见天日的灵魂永堕地狱。我的母亲在等我。这一服续命的药剂不过延长了你临死的痛苦。（下） 　　[节选二] 国王、王后、雷欧提斯、众贵族、奥斯里克及侍从等持钝剑上。 …… 哈姆莱特　我绝对信任你的诚意，愿意奉陪你举行这一次友谊的比赛。把钝剑给我们。来。 雷欧提斯　来，给我一柄。 雷欧提斯　这一柄太重了；换一柄给我。 哈姆莱特　这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗？ 奥斯里克　是，殿下。（二人准备比剑。） …… 雷欧提斯　受我这一剑！（雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特；二人在争夺中彼此手中之剑各为对方夺去，哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯，雷欧提斯亦受伤。） 国　　王　分开他们！他们动起手来了。 哈姆莱特　来，再试一下。（王后倒地。） …… 哈姆莱特　王后怎么啦？ 国　　王　她看见他们流血，昏了过去了。 王　　后　不，不，那杯酒，那杯酒——啊，我的亲爱的哈姆莱特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。（死。） 哈姆莱特　啊，奸恶的阴谋！喂！把门锁上！阴谋！查出来是哪一个人干的。（雷欧提斯倒地。） 雷欧提斯　凶手就在这儿，哈姆莱特。哈姆莱特，你已经不能活命了；世上没有一种药可以救治你，不到半小时，你就要死去。那杀人的凶器就在你的手里，它的锋利的刃上还涂着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自己；瞧！我躺在这儿，再也不会站起来了。你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王——国王——都是他一个人的罪恶。 哈姆莱特　锋利的刃上还涂着毒药！——好，毒药，发挥你的力量吧！（刺国王。） 众　　人　反了！反了！ 国　　王　啊！帮帮我，朋友们；我不过受了点伤。 哈姆莱特　好，你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸王！喝干了这杯毒药——你那颗珍珠是在这儿吗？——跟我的母亲一道去吧！（国王死。） 雷欧提斯　他死得应该；这毒药是他亲手调下的。尊贵的哈姆莱特，让我们互相宽恕；我不怪你杀死我和我的父亲，你也不要怪我杀死你！（死。） 哈姆莱特　愿上天赦免你的错误！我也跟着你来了，我死了，霍拉旭，不幸的王后，别了！你们这些看见这一幕意外的惨变而战栗失色的无言的观众，倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留，啊！我可以告诉你们——可是随它去吧，霍拉旭，我死了，你还活在世上：请你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他们的疑惑。 霍 拉 旭　不，我虽然是个丹麦人，可是在精神上我却更是个古代的罗马人；这儿还留剩着一些毒药。 哈姆莱特　你是个汉子，把那杯子给我；放手；凭着上天起誓，你必须把它给我。啊，上帝！霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白这一切事情的真相，我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤！你倘然爱我，请你暂时牺牲一下天堂上的幸福，留在这一个冷酷的人间，替我传述我的故事吧。 6.下列对选文思想内容的分析与概括，不正确的一项是（　　） A.“不！收起来，我的剑，等候一个更惨酷的机会吧”，表明哈姆莱特在经历了激烈的内心冲突之后，暂时放弃了复仇。 B.“哈姆莱特，你已经不能活命了；世上没有一种药可以救治你”，这句话表明雷欧提斯为完成复仇使命感到欣慰，自己死而无憾。 C.哈姆莱特没想到雷欧提斯竟然用利剑伤人，更没想到锋利的刃上还涂着毒药，不仅自己将很快死去，雷欧提斯也为此送了性命。 D.“啊！我可以告诉你们——”，哈姆莱特本想将事情的真相告诉人们，但死神在召唤，他已经没有气力讲述复仇的始末根由了。 7.下列对选文艺术特点和内容的表述，不正确的一项是（　　） A.哈姆莱特虽然表面上对雷欧提斯说“我绝对信任你的诚意，愿意奉陪你举行这一次友谊的比赛”，但心里对雷欧提斯并不信任。 B.王后临死前断断续续的语言，说明她深爱自己的儿子，于是她用尽全力揭穿了国王在酒中下毒的阴谋。 C.自己深爱的母亲在眼前死去，这彻底激发了哈姆莱特的复仇之心，于是他将涂有毒药的剑刺向了国王。 D.《哈姆莱特》选段在情节上有一处巧合设计，就是用王后误饮毒酒的事件来推动故事情节的发展。 8.结合选文的内容，分析哈姆莱特的形象。 9.哈姆莱特为什么非要等到国王的阴谋被彻底揭穿之后才断然复仇？请结合选文内容简要分析。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $