第13课 篇目一 林教头风雪山神庙 课时2 寻常见奇崛，信笔有深意——分析环境描写，把握细节作用(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

本高中语文讲义聚焦《林教头风雪山神庙》的环境描写与细节描写分析，通过梳理自然环境描写（如“彤云密布”“雪下得紧”）推动情节的手法，再探究风雪描写的作用，进而分析“闪”字、盖火炭等细节的表达效果，搭建活动设计与表格分析的学习支架。 该资料以经典文本为依托，通过环境描写手法分析、细节动词品味等活动，培养学生思维能力（分析环境与情节关系）和语言运用（感受语言内涵），课中助力教师引导学生深入文本，课后作业帮助学生巩固方法，查漏补缺。

课时2　寻常见奇崛，信笔有深意——分析环境描写，把握细节作用 学习目标　1.分析环境描写及其作用。　2.分析细节描写的作用。 任务一　风雪之妙，丘壑之美——赏析环境描写及其作用 　　小说中的人物生活在特定的环境中，既是环境的产物，也是环境的塑造者和改造者。假如要向班级同学介绍《林教头风雪山神庙》中的环境，请引导同学们完成以下两个活动。 活动一｜分析环境描写手法 1.课文是如何描写自然环境的？又是如何推动情节发展的？请结合下列语句简要分析。 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来 ① 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动 ② 那雪正下得紧 ③ 看那雪，到晚越下得紧了 ④ 活动二｜分析环境描写作用 2.小说中对风雪的描写，历来为人们所称道。文中对风雪的描写有什么作用？请结合全文分析。 任务二　细微之处见功力——分析小说中的细节描写 　　精巧的细节描写能够细致充分地表现人物的思想性格，透露人物的心理活动，为事件的发生发展做必要的铺垫。请在小组内分享本课中细节描写讨论成果，并完成后面活动。 活动一｜分析动词的表达效果 1.第二段中，“只见一个人闪将进来”“随后又一人闪入来”，两个“闪”字有何表达效果？ 活动二｜分析细节描写的作用 2.第八段中，林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”。这些描写有什么作用？ 提示：完成课后作业　第六单元　第13课　篇目一 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课 时 2 任务一 1.①“纷纷扬扬”写雪花之大，“卷”写朔风之烈，“一天”写时间之长。这漫天风雪对林冲的命运是一种暗示，又起到了烘托作用，也为后文大雪压倒房屋做铺垫　②极写屋破，为后文大雪压倒房屋埋下了伏笔，环境描写推动了情节的发展 ③“紧”字用得好，不仅突出了风大雪猛的环境特色，而且暗示出林冲的处境越来越危险，让读者替人物捏一把汗，耐人寻味。同时为后文埋下伏笔　④“越下得紧了”，一个“越”字进一步表明了天气的恶劣。至此，作者通过自然环境的描写渲染了浓烈的气氛，一场冲突即将拉开帷幕 2.①风雪烘托了人物艰难的处境，为人物的活动渲染了气氛，还象征着险恶的社会环境。林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，说明矛盾冲突正在酝酿；沽酒时，“那雪正下得紧”，预示气氛已趋于紧张；林冲回草料场时，那雪“越下得紧”，预示高潮即将来临。②情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石头靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来。描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。 任务二 1.①两个人不是一起进来，而是一前一后“闪”进来。两个“闪”字用得很形象，把搞阴谋诡计的坏人那种鬼鬼祟祟的情态活灵活现地反映了出来。②正是这种反常的行动才让李小二怀疑，才有下文的让老婆偷听之后给林冲报信等情形。 2.这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格；另一方面也告诉读者，草料场起火并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。 学科网（北京）股份有限公司 $