第2课 烛之武退秦师 预习辅助(学用word)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册（统编版）

该高中语文学习任务单聚焦《烛之武退秦师》预习，涵盖左丘明与《左传》常识、秦晋围郑背景、编年体史书特点，通过字音练习、文脉梳理结构图等支架，衔接文学常识与文本理解，构建完整预习体系。 资料突出文化自信与语言运用、思维能力的融合，以《左传》等传统文化传承培养文化认同，字音规范与文脉梳理强化语言运用，结构图与背景分析提升逻辑思维，习题设计兼顾基础巩固与文本脉络把握，助力高效预习。

　　左丘明（约前502—约前422），姓丘，名明（一说复姓左丘，名明），春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，司马迁称其为“鲁之君子”。他的主要作品是依《春秋》著成的中国古代第一部叙事详备的编年体史书《左传》。相传我国现存最早的国别体史书《国语》亦为其所作。 　　秦、晋围郑发生在鲁僖公三十年（公元前630）。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。二是在鲁僖公二十八年（公元前632）的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是于两年后发动了针对郑国的这次战争。 　　篇中前段写亡郑乃以陪晋，后段写亡郑即以亡秦，中间引晋背秦一证，思之毛骨俱悚。宜乎秦伯之不但去郑，而且戍郑也。 ——《古文观止》 编年体 编年体是按时间顺序来编排历史事件的史书体裁，即以时间为经，以史事为纬，将历史事件按照发生的时间先后顺序依次排列，逐年逐月记载历史。 编年体能够清晰地展现历史的时间脉络，使历史事件的先后顺序一目了然，有助于读者建立起清晰的历史时间观念。同时，它将同一时间内不同地区、不同领域的历史事件汇集在一起，能够让读者看到历史的全貌和不同事件之间的相互联系。缺点是同一事件可能会被分散在不同的年份记载，导致事件的完整性受到影响。 1.氾南（　　）　 2.佚之狐（　　）　 3.夜缒而出（　） 4.阙秦（　　） 5.逢孙（　　） 6.戍之（　　） 　　阅读课文，恰当填充下面结构图中横线处的内容。 第2课　烛之武退秦师 【预习辅助】 读准字音 1.fán　2.yì　3.zhuì　4.quē　5.páng　6.shù 文脉梳理 ①邻厚君薄　②西封阙秦 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $