第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成(学用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修3（统编版）

本讲义聚焦古代人类迁徙与区域文化形成，系统梳理印欧人迁徙（起源、路线及对赫梯、波斯等文明的影响）、亚欧游牧民族大迁徙（公元前2世纪至8世纪匈奴、日耳曼人等迁徙及政治文化变革），并结合中国古代人口迁移（秦汉戍边、魏晋民族交融等），构建完整知识脉络作为学习支架。 该资料以史料实证为核心，通过《赫梯法典》分析赫梯社会、阿图尔夫口述史料解读态度转变等活动，培养时空观念与历史解释能力。主题式设计（如“碰撞交融”“融为一体”）结合图表辅助，课中助力教师引导探究，课后习题帮助学生巩固知识、查漏补缺。

第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 价值引领 　　游牧、半游牧部族以暴力进入农耕世界之后，一旦扎根定居下来，那么，不以他们的意志为转移，却又往往抵制不了他们所曾破坏过的经济和文化的吸引。随着时间的延续推移，他们自己，包括他们的后代，也就构成遭到破坏后的农耕世界历史继续发展的因素之一…… ——吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 目标导航 课程 标准 了解古代历史上不同规模和类型的人口迁徙以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 学习 目标 1.了解印欧人、亚欧游牧民族迁徙的概况。 2.通过史料分析印欧人、亚欧游牧民族迁徙的原因。 3.理解印欧人、亚欧游牧民族迁徙对区域文化形成的影响。 4.从农耕民族与游牧民族相互学习中认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同以及多元文化对人类文明进程的推动作用。 5.核心概念：游牧民族、印欧人、赫梯帝国、少数民族内迁、海上民族、日耳曼人 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1.印欧人的迁徙 （1）起源：可能起源于　　　　　，他们是游牧民，驯养了马匹，制造了马拉战车。 （2）迁徙路线：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入　　　　　　　　　　　的广大地区。 （3）结果：或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个　　　　　　区域文化的发展产生了重要影响。 2.对早期区域文化的影响 区域 表现 赫梯人 公元前17世纪，赫梯人在　　　　　　建立赫梯帝国。公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦，多次与埃及发生争霸战争，公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落 波斯人 ①公元前6世纪，波斯人崛起于　　　　　　　　，征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊。 ②在波斯帝国统治下，　　 　和　　 　文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流 希腊人 ①公元前2000年左右进入　　　　　　的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。 ②他们思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为　　　　　　的一个重要源头 雅利 安人 ①雅利安人从印度河流域推进到　　　流域，把马和铁等带到印度。公元前600年左右，南亚地区陆续兴起一系列国家，印度历史进入列国时代。 ②种姓制度和　　　　成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响 1.阅读教材“印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000—前1000年）”，思考印欧人的早期迁徙有什么特点。 2.阅读教材“历史纵横”：海上民族，概括海上民族对当时产生了怎样的影响。 二、亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 1.亚欧民族大迁徙的过程 （1）公元前2世纪—公元2世纪 亚洲 在中国北方，　　　　势力强大，不断扩张；大月氏人西迁，建立　　　　　　，势力一度到达印度北部 欧洲 　　　　　　在与罗马帝国的接触中不断南迁 （2）3—6世纪 中国 ①匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并建立政权。 ②　　　　　　　　　　　　等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融。 ③部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了　　　　　　的开发 欧洲 日耳曼人陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了　　　　　　 （3）7—8世纪：7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和　　　　广大地区。8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。 2.亚欧民族大迁徙的影响 （1）改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。 （2）各个区域的文化在　　　　　　　　　中发生了不同程度的变化。 （3）各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了　　　　　　　的发展。 3.阅读教材“贵霜帝国时期的钱币”图文资料，从中可以看出贵霜帝国的文化呈现怎样的特点？ 4.阅读教材“史料阅读”： 选自[古罗马]塔西佗著，马雍等译《日耳曼尼亚志》，概括日耳曼人的生活状况。 主题一｜碰撞交融——游牧世界对农耕世界的冲击 主题阐释 　　印欧人的迁徙和亚欧民族大迁徙从根本上影响了整个亚欧大陆农耕世界的政治版图和文化发展。第一次迁徙发生于青铜时代，主力是印欧人；第二次迁移发生在古代晚期和中古早期，主力是中国北方的游牧民族和西欧的日耳曼人，他们的迁徙对整个亚欧大陆区域文化产生重大影响。 活动一｜史料实证——印欧人迁徙与赫梯人 　　材料　马对游牧民族的迁徙极其重要。《赫梯法典》有关于马的规定： 　　第六十一条：假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马……同时用自己的房屋担保。 　　………… 　　 第六十四条：假如任何人盗窃拉车的马，则其案件也如此 （即赔付十匹马，并用自己的房屋担保）。 ——周一良、吴于廑总主编，林志纯主编《世界通史资料选辑·上古部分》 　　思考　上述材料对研究赫梯人社会状况有何价值？ 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二｜口述史料——认识日耳曼人对罗马帝国的征服 　　材料　4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内，并于410年攻占罗马城。奥罗修斯记载了西哥特人首领阿图尔夫说过的一段话。阿图尔夫这样说道：最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土；我希望用哥特的替代罗马的；我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我：桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。 ——摘译自《反异教徒历史七书》 　　思考　根据材料，说明阿图尔夫最初对罗马帝国是什么态度，后来为什么会发生转变。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.古代游牧民族迁徙的原因、特点、影响 原因 自然环境的变化尤其是气候的变化；游牧民族的生活特点；民族性格；发达文明的吸引；为征服其他民族而迁徙；技术条件的支持 特点 环境 游牧民族迁徙主要是逐水草而居，根据季节干湿，转换草场 地区 迁徙的主要地区是亚欧一带 方式 迁入的方式主要是武力 影响 改变了迁入地的面貌，推动了社会的转型；影响了迁入地的文明，创造了新的文明 2.古代农耕民族迁徙的原因和影响 （1）主要原因：农耕世界民族迁徙的根本原因是土地不足和土地占有的不平等。不过具体原因多种多样。 ①公元前8—前6世纪，希腊人的迁徙是由于巴尔干土地不足。 ②亚历山大以后的移民是马其顿人希望通过迁徙组建军队，控制更广大的东方，并利用马其顿人和希腊人充任官职。 ③罗马共和国迁徙部分是为了缓解内部因土地占有不平等造成的矛盾，同时希望通过移民控制战略要地，输出罗马文化，方便进一步扩张。 ④中国秦汉时期的民族迁徙实边是战略需要，后来中国北方的移民进入江南是因为西晋末年以及随后中原的战乱。 （2）对移入地的影响 ①希腊人、罗马人把他们的文化输出到地中海世界各地。 ②在中国，江南地区得到开发，经济重心逐渐南移。 主题二｜融为一体——中国古代人口迁移与民族交融 主题阐释 　　中国古代人口迁移通过战争、移民、商贸等方式，促进了民族间的政治、经济、文化、语言、习俗等多方面的交融，推动了中华民族多元一体格局的形成。 活动一｜学术明史——认识秦汉时期人口迁移的原因和作用 　　材料　公元前221年，秦统一中国后，“徙天下豪富于咸阳十二万户”。公元前214年，为了戍边，秦始皇派大将蒙恬率30万大军，夺取河套地区，建城设县，迁徙内地人民，发展生产，加强边防。同年，秦朝派军队征服了珠江流域的百越族，设置桂林、南海、象郡，迁徙50万中原人与百越杂居。西汉初期，为了“实关中”，刘邦由关东向关中大规模移民，总数不下30万人。西汉中期随着对匈奴战争的节节胜利，汉武帝向西北边疆大规模移民，总数70余万人。 ——摘编自《中国历史上几次大的人口迁徙》 　　解读 信息 认识 “为了戍边”“为了‘实关中’”“随着对匈奴战争的节节胜利” 人口迁移的主要原因是：　　　　　　　 “发展生产，加强边防” 人口迁移的历史作用是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动二｜问题探史——认识魏晋至明清人口迁移的阶段性 　　材料　两晋、唐、宋时北方人口多是在战乱发生、生命受到威胁的情况下南迁的，迁移的方式往往是整个家族的行为，即举族迁移，并在迁移地聚族而居、聚乡而居。明清时期，湘、鄂、赣地区特别是江西的流动人口则不是这样，除了个别特定时期，他们基本上不存在生命受到威胁的问题，他们是为寻求更为优越的生产和生活环境而流动的。因而，这种流动更具有经济特色，或者说，他们是经济移民而非政治移民。即使在洪武大移民时期，也是将人口密集地区的人口迁往人口稀少地区。人口流动的方式，一般是个人或小家庭的流动，即使是同一家族乃至同一家庭的成员，也未必聚族而居，更不用说聚乡而居。他们融入当地居民之中，或与他乡移民、他省移民杂居。从这一意义说，他们更少安土重迁的情结。从中也可以看出社会进步所发挥的作用。 ——摘编自方志远《明清湘鄂赣地区的人口流动与城乡商品经济》 　　思考　根据材料及所学知识，概括中国古代移民的阶段性特点，并分析其影响。 　　试答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.中国古代人口迁徙的原因 （1）自然环境的变化尤其是气候的变化影响少数民族内迁；少数民族生产方式的落后和中原地区先进的经济文化吸引少数民族内迁。 （2）北方战乱不断，南方相对安定导致大量北人南迁。 （3）统治阶级出于政治、经济、军事目的组织军民迁移。 （4）统治阶级的统治、土地兼并等，使农民流离失所，导致人口被迫迁移。 （5）明清时期人口增长与土地资源的矛盾。 2.中国古代人口迁徙的影响 （1）促进了中华民族的大交融，有利于国家统一，推动统一多民族封建国家的发展。 （2）有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展。 （3）有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移。 1.（2024·江西九江期末）据《新全球史》记载：“大约在公元前3000年，最古老的印欧人社会开始瓦解，人们骑上马，带着其他动物向着新的土地进发。”最终，除东亚、东南亚外，“印欧人”几乎统治了整个欧亚大陆。“印欧人”的大迁移（　　） A.统一了欧亚主要文明 B.促成了奴隶社会的转型 C.导致亚洲文明的衰落 D.密切了文明之间的联系 2.（2024·江西抚州期末）公元前8世纪，希腊人来到了叙利亚，逐渐接触到腓尼基字母，并用来书写自己的语言，由此发明了希腊字母。随着希腊人活动范围的扩大，希腊字母随之扩散和传播。与此同时，腓尼基人、波斯人也在希腊出没，并且回国后引发本地生活方式的改变。这表明（　　） A.古代希腊成为世界经济文化的中心 B.西亚对区域文明的交融作出了突出贡献 C.人员流动推动希腊化世界不断扩大 D.人口迁徙是文化交流与传播的动态载体 3.（2024·河南新乡期末）公元前1750年左右，一部分雅利安人从兴都库什山脉进入印度后，与当地原住民共同生活，并与哈拉帕人的生活方式相融合。伴随着印度北方的开发，雅利安文化对印度历史、宗教社会作出了决定性的贡献。材料可用于说明（　　） A.古代波斯与印度的文化交流 B.古代印度宗教环境的复杂特征 C.地理环境对文明发展的影响 D.民族大迁徙对区域文化的影响 4.（2024·天津重点校联考）如图为贵霜帝国的古钱币，钱正面镌有印度希腊王赫尔马乌斯头戴皇冠的肖像和族徽等图案，背面则是王权神授的骑马图像。这类神像大部分是希腊、波斯、印度等宗教神话中的众神形象，如印度教中的湿婆、希腊神话中的火神赫菲斯托斯、风神波瑞阿斯等。由此可见（　　） A.贵霜帝国铸币技术世界领先 B.钱币兼具经济政治多种功能 C.中亚地区商业贸易领域广泛 D.民族迁移促进经济文化交流 5.（2024·河北秦皇岛联考）有学者指出：“‘少数民族（匈奴、羯、氐、羌、鲜卑）内迁’中的‘五个少数民族’是牧人，不是野蛮人，他们带来的有战乱，但也有北方民族充满活力的气质与气魄。”该学者的观点（　　） A.意在强调少数民族比汉族更为先进 B.侧重于分析华夏观念形成的背景 C.辩证地认识了少数民族内迁的影响 D.说明了民族交融趋势加强的动因 6.（2024·福建福州期末）3—5世纪，日耳曼人向罗马帝国腹地的持续迁移彻底终结了西罗马帝国的统治。但这一时期，也是高卢的巴高达运动、北非的阿哥尼斯特运动及奴隶反抗连续地、反复地上演的时期。这说明日耳曼人的迁徙（　　） A.是罗马灭亡决定性因素 B.揭开了西欧封建化序幕 C.催化了西欧政局的变动 D.以吸收罗马文化为目的 7.魏晋南北朝时期人口的流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区迁徙，也有中原地区的汉族人口的外迁。据《晋书·文帝纪》记载，当时“内附”的少数民族人口达“八百七十余万口”之多。材料反映魏晋南北朝时期人口迁徙的主要特点是（　　） A.由北向南迁徙 B.迁徙涉及阶层广和规模大 C.加速南方开发 D.政府组织和被动迁徙并存 知识结构 必备术语 1.从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。 2.印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。 3.公元前2世纪—公元2世纪，大月氏人西迁，建立贵霜帝国；欧洲日耳曼人不断南迁。3—6世纪，中国北方的民族大交融；日耳曼人灭亡了西罗马帝国；8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。 4.亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展 提示：完成课后作业　第三单元　第6课 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 【基础自学·主干梳理】 一、1.（1）东欧平原　（2）西起欧洲、东到印度　（3）亚欧大陆 2.小亚细亚　伊朗高原　西亚　北非　巴尔干地区　西方文明　恒河　佛教 探问启思 1.提示：从迁徙方向看，印欧人主要向北、西、南三个方向迁徙。 从持续时间上看，延续了数百年甚至上千年。 2.提示：改变了东部地中海区域的民族构成；冲击和瓦解了赫梯帝国。 二、1.（1）匈奴　贵霜帝国　日耳曼人　（2）鲜卑人、氐人和羌人　江南地区　西罗马帝国　（3）北非　2.（2）碰撞、交往和交融　（3）本民族文化 探问启思 3.提示：融合古代西亚和古代希腊文化。 4.提示： 他们正处在向文明过渡的前夜，希望通过战争赢得荣誉和财产，因此有明显的迁徙和扩张倾向，他们迁徙的动力主要来自日耳曼人内部。 第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 【互动探究·深度学习】 主题一 活动一 材料表明，《赫梯法典》对盗窃马匹的处理有着详细的规定，文中的“烙印”是证明原主人拥有马匹的证据，说明私有制在当时的赫梯社会已经流行。材料说明马已经成为赫梯人社会生活中的重要组成部分。 活动二 西哥特人首领阿图尔夫最初并未意识到农耕世界或者罗马文明的力量，希望用哥特风俗取代罗马制度，但后来发现，罗马的制度、法律以及文化有利于巩固对哥特人的统治，因此他转而选择接受罗马的文化，以复兴罗马自居。这是落后的征服者被先进的被征服者征服的典型例证。 主题二 活动一 政治统治需要　巩固了统治；加强了边疆边防 活动二 特点：移民方向，两晋、唐、宋时期由北向南迁移，明清时期是由人口密集地区向人口稀少区域流动。移民原因，两晋、唐、宋时期是由于战乱，政治特色浓厚，明清时期是为寻找更优越的生产生活环境，经济特色明显。移民方式，两晋、唐、宋时期举家举族迁移，明清时期是个人、小家庭迁移。 影响：两晋、唐、宋时期，有利于江南的开发，促进经济发展和经济重心南移，有利于中原文化的传播，有利于民族交融。明清时期，有利于商品经济的发展，加速社会阶层的流动，有利于思想观念更新，推动社会的进步。 【学以致用·课堂达标】 1.D　印欧人的迁移使得他们与沿途的各个文明发生了接触和交流，促进了文化、技术、商品等的传播和互动，故选D项；印欧人的迁移并未统一这些文明，排除A项；历史上并没有确凿的证据表明印欧人的迁移直接促成了奴隶社会的转型，排除B项；亚洲文明在与其他文明的交流中往往能够吸收新的元素，实现自我更新和发展，排除C项。 2.D　据材料信息可知，希腊人通过迁徙等方式，助推了文化交流及生活方式的扩散，故选D项；古希腊是人类文明的发源地之一，非世界经济文化中心，排除A项；材料强调希腊人对文化交流的作用，而非西亚的贡献，排除B项；希腊化世界的扩大是亚历山大对外扩张导致的，排除C项。 3.D　材料中提到一部分雅利安人从兴都库什山脉进入印度，与当地原住民融合，且雅利安文化对印度历史宗教、社会作出了决定性的贡献，故选D项；材料中并未提及波斯与印度的文化交流相关内容，排除A项；材料中重点强调的是雅利安人的迁徙及文化影响，而非主要阐述印度宗教环境的复杂情况，排除B项；材料重点并非在于突出地理环境本身对文明发展的直接影响，而是民族迁徙这一行为所带来的文化影响，排除C项。 4.D　据材料并结合所学可知，钱币上融合了希腊、波斯、印度等宗教神话中的众神形象，这体现了不同文化和宗教的交融，故选D项；材料中并未提及贵霜帝国的铸币技术与世界其他地区的比较，不能得出A项结论，排除；B项说法错误，排除；材料中并未提及中亚地区的商业贸易领域是否广泛，仅从钱币的图案和内容无法推断出这一点，排除C项。 5.C　学者在论述中既指出了“少数民族”内迁带来的战乱这一负面影响，也强调了他们为中原地区带来的活力和气质这一正面影响，故选C项；学者并没有在论述中强调少数民族比汉族更为先进，他的重点是在于纠正对“少数民族”的偏见，并指出他们带来的不仅仅是战乱，还有积极的贡献，排除A项；学者关注点在于“少数民族”内迁的影响，而非华夏观念本身，排除B项；学者主要论点在于对“少数民族”内迁影响的全面评价，排除D项。 6.C　日耳曼人的迁入不仅直接导致了西罗马帝国的终结，还激发了各地反抗罗马统治的运动，这些运动共同推动了西欧政局的变动，故选C项；A项说法绝对，排除；材料并未明确提及封建化的相关内容，排除B项；日耳曼人的迁徙更多是基于生存和扩张的需要，而非单纯地为了吸收文化，排除D项。 7.A　材料“当时‘内附’的少数民族人口达‘八百七十余万口’之多”反映的是少数民族向中原地区迁徙，也就是由北向南迁徙，故A项正确；B、D两项材料未体现，排除；材料强调的是人口的流动，而没有体现出人口流动的影响，排除C项。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $