第6单元 文化的传承与保护 单元整合提升 知识储备考教衔接(教用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修3（统编版）

该高中历史复习讲义以时间轴系统梳理我国教育发展脉络，从夏商周至新中国分阶段呈现核心特征，并用表格归纳文化传承载体及文物作用，清晰展现知识内在联系与重难点分布。 讲义亮点在于"专题+真题"的分层练习设计，如英国工业遗存改建博物馆题引导学生运用时空观念分析文化遗产保护，结合思维路径表格培养史料实证与历史解释能力。基础题巩固知识，高考题提升综合素养，助力教师实施精准教学，支持学生自主复习。

专题一｜不同时期我国教育发展状况 1.夏商周时期：关于祭祀和作战的知识是学校教育的重点；对礼乐教育也很重视。 2.春秋战国时期：私学兴起，“学在官府”的教育垄断局面被打破；士阶层兴起。 3.秦汉时期：经历了由秦朝的法治教育向汉武帝尊崇儒术的德治教育的转变。西汉中期以后，尊儒、教育、选士紧密结合，中央官学与地方私学发展起来。 4.唐至清前期 （1）书院教育源于唐末，宋朝时成为一种正式的学校教育制度。北宋学术的发展开始全面系统地依托书院及其讲学活动。 （2）明朝中后期，官学教学功能日渐丧失，书院承担了培养科举人才的重任，心学的兴起极大地促进了书院的发展。 （3）清代统治者通过加强对书院的控制，使书院为科举取士服务。 5.晚清时期 （1）鸦片战争爆发后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国教育朝着近代化方向发展。 （2）洋务学堂、西方传教士在中国开设的学校为中国培养先进人才发挥了重要作用。 （3）近代中国的留学活动以洋务运动时期的幼童赴美留学为开端，在20世纪初的清末新政时期形成留学潮，促进了西方物质、制度、精神文化的引入，推动了中国的近代化。 6.民国时期 （1）20世纪二三十年代，各大学出现研究和讲授国学的热潮。 （2）学校重视培养学生的民族自尊心、弘扬民族传统文化，旨在激发时人的民族自豪感。 7.中华人民共和国成立后：逐步形成比较完整的国民教育体系；改革开放推动我国教育事业取得举世瞩目的成就。 【针对训练】 1.（2024·河北沧州期末）北宋以来，社学、私塾数量众多，且以朱熹《童蒙须知》《小学》为初级教材。在《童蒙须知》中，朱熹对儿童的言行举止提出要求，在《小学》中，朱熹辑《礼记》等书中明伦养正、嘉言善行之训，教导青少年做人的基本道理。这（　　） A.表明理学已受到官方的尊崇 B.受到了“致良知”思想的影响 C.推动了基层社会教育的发展 D.迎合了市井游民的文化需要 解析：C　社学、私塾数量众多，且以朱熹的著作为教材，不仅关注儿童的言行举止，还教导青少年做人的基本道理，使教育更加系统化和规范化，促进了教育的深化和普及化，推动了基层社会教育的发展，故选C项；题干中并未直接提及官方对理学的态度或尊崇，排除A项；“致良知”是明代王阳明的思想主张，排除B项；朱熹的教育思想主要面向儿童和青少年，而非市井游民，排除D项。 专题二｜全面认识文化传承中的各种载体 载体 说明 书籍 是文化传承的主要载体，造纸术的改进、印刷书的发明，有利于人类优秀文化的传承 学校教育 在文化传承方面发挥重要作用，无论是私学还是官学，古代传统教育还是近代大学的设立，教育在文化的保存和传播上发挥着不可替代的作用 图书馆和博物馆 本身就是为了文化典籍、遗产的保存，以及文化的传播而设立的 宫室和陵 墓等建筑 埃及金字塔、中国故宫、希腊雅典卫城等，都作为一种文化传承的载体而存在 非物质 文化遗产 文字、节日、宗教、民族语言等，既是一种文化遗产，同时也是文化的载体，担负着传承文化、强化民族认同的历史使命 【针对训练】 2.（2024·河南新乡期末）晚清新式图书馆始终本着为用书而藏书的目的，不仅发挥着贮藏图书的传统功能，更使中国近代传统藏书事业逐步告别“私人书库”“秘而不宣”的畸形发展状态，使其日益朝着公共图书资源共享的方向发展。这一转变（　　） A.开启了晚清教育的近代化进程 B.提升了民众的思想文化素养 C.强调了新式图书馆的教化功能 D.体现了西学东渐潮流的价值 解析：D　材料中晚清新式图书馆不再局限传统的只为藏书而藏书，而是朝着公共图书资源共享的方向发展，这体现了西学东渐带来的观念和价值的改变，故选D项；开启晚清教育近代化的是洋务运动，排除A项；材料主要强调的是图书馆功能的转变，不能直接得出提升了民众思想文化素养的结论，排除B项；材料重点在于说明图书馆功能从私人向公共的转变，而不是强调教化功能，排除C项。 专题三｜文物的重要作用 史料 作用 （1）文物的证史作用。文物是对历史的见证和对文献记载的印证。 （2）文物的正史作用。文物有助于校正古史记载之谬误。 （3）文物的补史作用。文物为无文字可考的历史提供实物资料；对于有文字记载的历史，则可补充记载的缺失 借鉴 作用 文物是一定时期科学技术和文化艺术发展水平的见证，为发展新的科学技术与文化艺术提供借鉴 教育 作用 （1）文物可作为进行科普、爱国主义教育、革命传统教育等的素材。 （2）文物具有凝聚力。文物是人类社会生产和生活的直观反映，具有强大的感召力 【针对训练】 3.（2024·安徽安庆、池州、铜陵期末）康有为在论及文物的价值时指出：“古物存，可令国增文明。古物存，可知民敬贤英。古物存，能令民心感兴。观古董之多寡，而文野之别可判也。观室庐古物之多少，而其人民文野之高下可判矣。”康有为的这一主张意在（　　） A.强调对文物的搜集研究 B.倡导建立民众与文物的联系 C.促进国人民族意识觉醒 D.说明文物与大国崛起的关系 解析：C　据材料“令国增文明”“民敬贤英”“令民心感兴”并结合康有为的维新思想和时代背景，可知康有为认为文物的价值与民族觉醒相关联，文物保护有利于国人的民族意识，故选C项；材料体现的是文物的价值，而非研究，排除A项；仅从材料，无法得出民众与文物之间的联系，排除B项；文物不只是大国才拥有，且材料没有体现文物与大国崛起的关系，排除D项。 （2024·贵州高考16题）20世纪中叶，英国传统产业转型调整，不少工厂倒闭，这让如何处理旧厂房成为新问题。1963年，英国在全国范围内开展工业遗存调查，曾为工业革命提供能源保障的凯普豪斯煤矿于1988年被改建为约克郡采煤博物馆。七年后，这里成为英国国家采煤博物馆。由此可知，英国（　　） A.综合博物馆建设成为趋势 B.调整传统工业结构 C.技术革命推动产业的创新 D.注重文化遗产保护 【思维路径】 时空定位 20世纪中叶，1963年，1988年；英国 信息获取 英国传统产业转型调整，旧厂房，工业遗存调查，博物馆 教材溯源 近代以来建立的博物馆，是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。 文化遗产是全人类的共同财富。针对如何保护文化遗产，各国采取了不少举措，留下了宝贵的经验 理论运用 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。通过对史料的搜集、整理和辨析，辩证、客观地理解历史事物，揭示其表象背后的深层因果关系。通过对历史的解释，不断接近历史真实。英国开展工业遗存调查，将旧的煤矿改建为博物馆，这些工业遗存是英国工业革命时期的见证，属于文化遗产的范畴，英国将其改建为博物馆，是对这些文化遗产的保护和再利用，故选D项 解题陷阱 仅由一个煤矿改建为博物馆的例子，不能说明综合博物馆建设成为趋势，排除A项；材料强调的是对旧厂房的处理，而非调整传统工业结构，排除B项；材料主旨是保护文化遗产，没有提到技术革命对产业创新的推动作用，排除C项 1.（2024·天津高考4题）下表为天津两所学堂的基本情况及主要课程设置，表中内容的联系与变化反映了（　　） 天津武备学堂（1885年，军事专科学堂） 天津中西学堂（1895年，综合性学堂） 课程分为学、术两科：中国经史、测绘、算学、战法兵器等，马、步、炮队操演阵式等 通学课程包括：高级应用英文课程，西学基础课程如几何学、微分学等，应用性课程如驾驶、万国公法、理财富国学等 A.百日维新的成效　　 B.统一学制的建立 C.社会制度的演进　 D.洋务人士的反思 解析：D　1895年甲午中日战争失败，洋务运动破产，但洋务派人士并未退出历史舞台。“军事专科”“综合性学堂”和“学、术”两科、“通学课程”等信息，反映了由单纯学习军事技术逐渐发展到学习自然科学、法理等。这些转变，既是时势的影响，也是亲历者不断反思的结果，故选D项；1898年6月，光绪皇帝颁布明定国是诏书，“百日维新”开始；1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，故排除A、B两项；中国仍然是半封建半殖民地社会，社会制度未发生变化，排除C项。 2.（2024·甘肃高考12题）13世纪，巴黎大学成立之初，主座教堂主事（高级神职人员）掌握授予教师执教资格的专有权。之后，教皇颁布谕令，规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格。执教资格授予权的变化表明，巴黎大学中（　　） A.教师摆脱教会管控　 B.教师行会地位上升 C.主事权力彻底废除　 D.世俗自由风气盛行 解析：B　根据材料“规定主事只能根据教师行会多数人的意见，决定是否向申请者授予执教资格”可知，巴黎大学的执教资格授予权从主座教堂主事掌握到根据教师行会多数人的意见决定，这说明巴黎大学中教师行会地位上升，B项正确；材料主要体现教师行会的地位提升，主座教堂主事的权力有所下降，但不能说明教师摆脱教会管控，A项不符合史实，排除；主事权力是下降，不是彻底废除，排除C项；据材料不能得出世俗自由风气盛行的结论，排除D项。 3.（2024·浙江6月选考8题）新中国成立初期，内务部公布《革命烈士家属、革命军人家属优待暂行条例》《关于评选烈属、军属、革命残废军人、复员军人模范及拥军优属模范的指示》等政策法规。同时，各地博物馆积极征集革命文物，如北京大学博物馆多方搜集革命史料充实李大钊烈士纪念室的陈列，汉口烈士博物馆征集董存瑞等烈士的遗物与事迹并展陈。这些举措（　　） ①弘扬了英勇奋斗的革命传统 ②涵育了人民群众的家国情怀 ③发挥了博物馆的国民教育职能 ④体现了社会主义革命的鲜明特点 A.①②③　 B.①②④ C.①③④　 D.②③④ 解析：A　新中国成立初期，对烈士事迹进行宣传，对革命文物进行陈列收集保存，以及制定相应的政策法规对烈士家属和拥军优属模范进行照顾，这些举措弘扬了英勇奋斗的革命传统，涵育了人民群众的家国情怀，以及以博物馆这一载体，发挥了博物馆的国民教育职能，①②③符合题意，A项正确；社会主义革命是指无产阶级政党领导的、推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政，在此基础上建设社会主义和实现共产主义的革命，与材料无关，④错误，排除B、C、D三项。 4.（2024·浙江6月选考15题）近年来，中外文化遗产双边合作项目取得丰硕成果，如参与柬埔寨吴哥古迹、乌兹别克斯坦希瓦古城和尼泊尔、缅甸震后历史古迹保护修复，与洪都拉斯、肯尼亚联合考古等，我国还持续加大文化遗产多边国际合作的推进力度，其中尤以2019年亚洲文明对话大会上提出的亚洲文化遗产保护行动倡议最具代表性。这些举措（　　） ①表明改革文化遗产全球治理机制成为共识②体现了我国守护人类共同财富的责任与担当 ③有利于传承民族文化和维护世界文化多样性④为人类命运共同体建设注入更多人文内涵 A.①②③　 B.①②④ C.①③④　 D.②③④ 解析：D　“成为共识”说法程度失当，①不符合题意；根据材料“我国还持续加大文化遗产多边国际合作的推进力度，其中尤以2019年亚洲文明对话大会上提出的亚洲文化遗产保护行动倡议最具代表性”可知，中国在守护人类共同文化遗址财富方面，越来越具有大国的担当和责任，②符合题意；根据材料“近年来，中外文化遗产双边合作项目取得丰硕成果，如参与柬埔寨吴哥古迹、乌兹别克斯坦希瓦古城和尼泊尔、缅甸震后历史古迹保护修复”可知，各国对文化遗址的重视和保护，有利于民族文化的传承和世界文化多样性的维护，③符合题意；据材料并结合所学可知，各国加强国家间合作，是积极构建人类命运共同体的表现，并且这种对文化遗址保护的投入更具有人文主义的内涵，④符合题意。综上所述，②③④符合题意，D项正确，排除A、B、C三项。 5.（2023·海南高考7题）平型关大捷后，新闻媒体和社会各界开展系列庆祝活动，全民族形成了关于该事件的社会共识。新中国成立后，通过国家权力，借助学校教育、社会教育和媒体宣传等方式，再现了这一史事，使之成为中华民族革命精神的文化符号。这充分说明了（　　） A.国家权力的介入强化了集体记忆 B.共同记忆的构筑有益于价值认同 C.学校教育的实施培育了家国情怀 D.大众媒体的宣传提升了英雄形象 解析：B　据材料可知民众对平型关大捷所体现的民族革命精神形成了充分的价值认同，这是建立在新闻媒体、社会教育和社会各界不断深化记忆的基础上，通过使平型关大捷成为民众共同的记忆来实现民众对平型关大捷的价值认同，故选B项；国家权力只是推动集体记忆强化的因素之一，民族精神的凝聚力是推动集体记忆不断加深的内在动力，排除A项；学校教育只是方式之一，排除C项；媒体宣传也只是其中一种方式，排除D项。 6.（2022·北京高考9题）1950年，教育部要求各高校“废除政治上的反动课程”，开设“辩证唯物论与历史唯物论”等课程；1956年，“马列主义基础”和“中国革命史”被列入高校必修课。这些高校课程的调整（　　） A.贯彻了新民主主义和社会主义教育方针 B.标志着国家“科教兴国”发展战略形成 C.成为社会主义“三大改造”的思想基础 D.推行了“百花齐放”“百家争鸣”的方针 解析：A　据材料可知新中国成立后，国家高校课程的调整，有利于构建与国家政权相适应的意识形态，即贯彻了新民主主义和社会主义的教育方针，故选A项；1995年，“科教兴国”政策提出，排除B项；三大改造是对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，变生产资料私有制为社会主义公有制，排除C项；“双百”方针指党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针，排除D项。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $