第14课 文化传承的多种载体及其发展 导学案--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第14课 文化传承的多种载体及其发展 【课程标准】 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 【学习目标】 时空观念：了解文化传承的多种载体及其发展演变,形成完整的时空观念。 史料实证：了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展的历史。 唯物史观：通过了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆的发展,认识这些文化传承的载体在文化传承与传播中的作用。 【重点难点】 重点：文化传承有哪些载体。 难点：文化传承的载体在文化传承与传播中的作用。 【基础知识梳理】 一、学校教育的发展 1.中国古代教育 (1)形式：官学与 是古代中国学校教育的主要形式。 (2)表现 ①官学：汉朝的太学、西晋的 ，是古代中国的最高学府和教育行政机构； 汉武帝时，采纳董仲舒的建议，在长安设立 汉朝开始设立地方官学。 ②私学 春秋时期 私学产生，改变了“ ”的情形 唐朝 私学进一步发展，学塾、村学和 构成基层社会教育的重要形式，即蒙馆，启蒙的学塾 宋代 书院产生和发展的重要时期，江西庐山的 最为著名。书萌芽于唐朝，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构院制度推动了科学的发展 (3)作用：官学和私学在古代文化的 和 ，都发挥了不可替代的作用；古代典籍传承的依托；支撑了科举考试的推行。 2.近代大学教育 (1)渊源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础。 (2)成就 世界 法国 拿破仑建立“ ”制度，确立了国民教育制度 德国 洪堡秉持“ ”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变 美国 倾向于 和 ，使更多的人有机会接受大学教育 中国 北京大学 1 创建于戊戌维新运动中，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国 的标志 ②1912年，改名为“北京大学”，1916年 接任校长后，成为 运动的中心和学术研究的重镇 清华大学 ①1911年创办的 ，次年更名为“清华学校”，1928年组建为国立清华大学 ②清华大学迅速发展成为全国高水平的大学 3.现代中国的教育 (1)新中国成立初期 措施 ①新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校 ②1949年底，第一次全国教育工作会议召开，决定教育要为 服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平 2 国家提出了受教育者要在德、智、体等方面 的教育方针 结果 逐步形成比较完整的国民 ，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才 (2)“文化大革命”期间：教育事业受到很大破坏。 (3)“文化大革命”结束后：中断十年的 恢复，教育事业重新走上正轨。 (4)改革开放新时期 ①1983年，邓小平提出“教育要面向 ， ，面向未来”的指导方针。 ② ，国家实行“ ”发展战略，大量增加教育投入。 ③改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。 4.学校教育的意义：学校教育的不断发展与完善，具有重要意义。在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 二、印刷书的诞生 1.雏形：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。 2.发展 (1)春秋战国至秦汉：中国早期的书籍是简策和帛书。 (2)公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。 (3)东汉：105年，蔡伦改进制成“ ”，书写材料由竹木等逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。 (4)唐朝：已有 品。 (5)北宋：毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。 (6)约15世纪中叶：德国人 采用 ，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，进一步推动了报纸、杂志的普及。 3.影响 (1)堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。 (2)大大有助于文化的 ，对提高人们的 、促进各民族的发展，具有重要意义。 三、图书馆的成长 1.过程 国外 ①古文明遗址中保存最完整、规模