第14课 第一次世界大战与战后国际秩序(课时跟踪检测)(学用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下(统编版)

2026-05-05
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 168 KB
发布时间 2026-05-05
更新时间 2026-05-05
作者 拾光树文化
品牌系列 优学精讲·高中同步
审核时间 2026-04-03
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来源 学科网

内容正文:

第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 一、选择题 1.(2025·北京朝阳区期中)帝国主义各国经济发展不平衡,导致它们的实力对比发生重大变化。为了重新瓜分殖民地,争夺世界霸权,各国竞相扩军备战,制定战争计划。这段话描述的是第一次世界大战的(  ) A.历史背景 B.交战过程 C.战争结果 D.战后秩序 2.(2025·江苏南京联考)1890年3月,德国新皇威廉二世解除了俾斯麦的职务后,德国海外扩张步伐明显加快且海军实力得到全面提升。英国对此日益焦虑不安,20世纪初,英德矛盾已成为欧洲大国间的主要矛盾。英德矛盾的升级主要缘于(  ) A.威廉二世更换首相 B.对殖民地的激烈争夺 C.英国丧失殖民霸权 D.德国海军实力的提升 3.(2025·福建福州期末)20世纪初期,欧洲形成了同盟国和协约国两大军事集团,它们竞相扩军备战,制定战争计划,使得国际局势日益紧张。由此可知,它们(  ) A.防范政治危机 B.极力地维护世界和平 C.打击社会主义国家 D.寻求重新瓜分殖民地 4.(2024·河北张家口尚义一中期中)第一次世界大战后的欧洲统治似乎并没有减弱,他们的领地甚至更大,因为他们这时控制了以前曾在苏丹统治下的中东领土。不过,在这一表面之下,形势却完全不同。从全球的观点来看,第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱。据此判断,经过第一次世界大战(  ) A.西方文化受到挑战 B.民族自决原则成为共识 C.世界政治文化嬗变 D.殖民主义势力遭到冲击 5.(2024·吉林白山期末)《国际联盟盟约》规定:“缔约各国,为增进国际合作并保持其和平与安全起见,特允承受不从事战争之义务所维持各国间公开、公正、荣誉之邦交,严格遵守国际公法之规定,以为今后各国政府间行为之规范,在有组织之民族间彼此关系中维持正义并恪遵条约上之一切义务……”这一规定(  ) A.有效地制约了侵略战争的发动 B.说明国际联盟具有普遍性和权威性 C.反映了国联反对战争维护和平的主张 D.消除了威胁世界和平的因素 6.(2025·福建福州期末)1917年1月,美国与德国宣布断交参战后,总统威尔逊说:“作为一个参战国领导人,在和平会议的台面上,美国总统会有一个席位,但如果他仍然只是一个中立国的代表,最多只能隔着门缝喊喊。”由此可知,美国加入一战意在(  ) A.打击德国法西斯势力 B.保证战后的世界和平 C.谋取战后的国家利益 D.增加协约国军事力量 7.(2025·广东茂名期末)一战后成立了国际联盟,其宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安全,并规定成员国须将争端移交仲裁,仲裁失败后3个月内不得诉诸战争。国联的成立(  ) A.缓和了国际紧张局势 B.消除了引发世界大战的根源 C.瓦解了世界殖民体系 D.反映出国际社会的和平愿望 8.(2025·山东青岛期末)普法战争后,威廉一世选在凡尔赛宫登基,加冕为德意志帝国皇帝。第一次世界大战后的议和条约也选在凡尔赛宫签订,由此埋下德国复仇的种子。据此推知,凡尔赛宫(  ) A.推动了文化的认同 B.有利于促进亚洲文化交流 C.具有历史教育功能 D.维护了世界文化多样性 9.(2025·福建厦门期末)有学者指出,一战对德国人来说是要改变世界,对英国人来说是要保存世界;德国人的动力是愿景,英国人的是历史遗产。该学者意在说明一战是(  ) A.参战双方综合国力的较量 B.列强瓜分世界的争霸战争 C.帝国主义间的非正义战争 D.德国重构国际秩序的战争 10.(2024·广东梅州期末)《非战公约》规定缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具,而美国同时宣称“每个国家有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”。这体现了《非战公约》(  ) A.实际功能存在缺陷 B.具体执行有灵活性 C.无法阻止一战爆发 D.被美国控制和利用 11.(2025·河南信阳期末)威尔逊努力促成了国际联盟的成立,但是美国从未加入。德国、日本、意大利均嫌其束缚手脚而中途退出。苏联则于1939年遭开除。这说明国际联盟(  ) A.集体安全机制形同虚设 B.已经彻底走向破产 C.损害了民族国家的主权 D.具有广泛的代表性 12.(2025·山东聊城期末)下表某历史著作中所列章节涉及的“国际新秩序”是指(  ) 第一章 德国对欧洲统治的追求(1914—1918) 第二章 巴黎和平与国际新秩序 第三章 西方世界20年:幻觉时期 第四章 30年代的西方世界:幻想破灭 A.埋下了新的世界大战的隐患 B.确立了美国世界霸主地位 C.使欧洲丧失了世界中心地位 D.确立了“大国一致”的原则 13.(2025·湖北黄冈期中)下表为某文件的主要内容。由此判断,该文件是(  ) (二) 实行此项原则之最妥善方法莫如以此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国,该国即以受任统治之资格为联盟施行此项保佐 (三) 委任统治之性质应依该地人民发展之程度、领土之地势、经济之状况及其他类似之情形而区别之 A.《九国公约》 B.《凡尔赛条约》 C.《世界和平纲领》 D.《国际联盟盟约》 二、非选择题 14.(2025·大连学情调研)阅读下列材料,回答问题。 材料一 英国,这个地处边缘的小国,却在历史性的转变中抢占了先机,已经率先到达现代文明的入口处,即将一步步稳健地走向世界的中心。在之后的两个世纪里,它将傲视全球。 ——《大国崛起》解说词 材料二 当英国人从陶醉中惊醒,猛然看见帝国上空的夕阳时,新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。……1894年,美国的工业总产值跃居各大国之首,成为世界第一经济强国。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 英、美、德、法四国工业生产在资本主义世界所占的比重 年份 英 美 德 法 1870年 31.8% 23% 13.2% 10% 1913年 14% 38% 16% 6% ——整理自吴于廑、齐世荣《世界近代史》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出17—19世纪上半期为英国“傲视全球”提供支撑的政治、经济因素。 (2)根据材料二并结合所学知识,说明美国崛起为“世界第一经济强国”的科技因素。 (3)根据材料三,指出帝国主义国家之间经济发展出现的现象,并分析其对世界局势产生的影响。 2 / 3 学科网(北京)股份有限公司 $ 第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 1.A “背景”是指事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或现实环境,一战爆发的根本原因是帝国主义之间的经济政治发展不平衡,与材料相符,故选A项,排除B、C、D三项。 2.B 据材料“德国海外扩张步伐明显加快且海军实力得到全面提升”可知,19世纪末20世纪初,德国加快了海外扩张的步伐,且海军实力获得提升,这对当时世界最大的殖民帝国英国产生了威胁,反映了英德在殖民地争夺方面矛盾重重,故选B项;威廉二世更换首相有可能导致德国国内政策的改变,但与英国没有直接关系,并不会导致英德矛盾升级,排除A项;直到一战前,英国依然是世界上最大的殖民帝国,掌握殖民霸权,排除C项;19世纪末20世纪初,德国海军实力获得提升,但并不会直接与英国产生矛盾,排除D项。 3.D 一战爆发的根本原因是帝国主义国家之间的经济政治发展不平衡,为了寻求重新瓜分殖民地,形成了两大军事集团,故选D项;欧洲两大军事集团的形成反而促使政治危机的出现,最终导致萨拉热窝事件的发生,排除A项;欧洲两大军事集团的形成不利于维护世界和平,排除B项;此时社会主义国家还没有出现,排除C项。 4.D 根据材料并结合所学可知,第一次世界大战后,随着战争的消耗和各国实力的重新洗牌,殖民主义势力在全球范围内遭到了冲击,故选D项;题干强调的是欧洲霸权的削弱,排除A项;题干中并未提及民族自决原则,排除B项;题干强调的是欧洲霸权的削弱,并非世界政治文化的嬗变,排除C项。 5.C 这一规定反映了国联成立的宗旨,反对战争维护和平的主张,表明各国希望通过国际法来处理国家之间的关系,故选C项;国联形成决议的“全体一致”原则,使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性,排除A项;美国没有加入国联,不具有普遍性和权威性,排除B项;国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用,排除D项。 6.C 威尔逊的观点说明美国参加一战是为了改变中立国地位,以备在战后的和平会议上获得一个席位,方便谋取有利于本国的国家利益,故选C项;德国法西斯势力是在二战前夕和二战期间才存在的,与材料时间不符,排除A项;一战属于帝国主义战争,无论是美国还是其他国家,都没法保证战后的世界和平,排除B项;美国参战客观上增强了协约国的军事力量,但是其根本目的是谋取本国国家利益的需要,排除D项。 7.D 一战给世界造成严重破坏,人们希望遏制战争、维护和平,国联虽由主要帝国主义国家操控,但其宗旨也在一定程度上反映了国际社会对和平的期盼,故选D项;国联未能起到缓和紧张局势的作用,排除A项;“消除”说法绝对,二战的爆发就是有力地证明,排除B项;C项与国联没有直接关系,排除。 8.C 凡尔赛宫见证了一战和普法战争的结果,因而具有反思战争的作用,即具有历史教育功能,故选C项;法德都属于西欧地区,文化传统相差不大,排除A项;普法战争和一战都与法国和德国有关,亚洲国家虽有参与一战,但与普法战争没有直接关系,排除B项;法德两国具有相似的文化传统,且材料未体现世界文化多样性,排除D项。 9.B 第二次工业革命后,德国实力大增,想要重新瓜分世界,重构国际秩序,而英国作为最大的殖民帝国希望维持现状和当时的国际秩序,即一战是列强瓜分世界的争霸战争,故选B项;A项材料未涉及,排除;“一战……世界”强调一战是列强瓜分世界的争霸战争,而非其性质,排除C项;D项不能完整解释材料,排除。 10.A 美国宣称“每个国家有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”,说明《非战公约》在维护世界和平的实际功能上存在缺陷,故选A项;材料不能说明具体执行的灵活性,排除B项;《非战公约》是1928年签订的,一战已结束,排除C项;材料没有体现美国控制和利用,排除D项。 11.A 由材料“但是美国从未加入”“德国、日本、意大利均嫌其束缚手脚而中途退出”可知,国际联盟建立后越来越多的大国中途退出,美国甚至未加入,这说明国际联盟所建立的集体安全机制形同虚设,故选A项;国际联盟在形式上一直存在到了第二次世界大战时期,并未彻底破产,排除B项;国际联盟是英法操纵世界霸权的工具,主要损害的是一些弱小民族国家的主权,排除C项;国际联盟主要受英法所操纵,美国等少数权威大国未加入或者相继退出,不具有广泛的代表性,排除D项。 12.A 一战后德国战败,帝国主义国家通过凡尔赛—华盛顿体系确立起新的国际秩序,为防止德国再次挑起战争,《凡尔赛条约》中对德国制裁极为严苛,再加上经济危机的影响,为新的世界大战埋下了隐患,故选A项;二战后美国世界霸主地位确立,排除B项;二战结束前欧洲依然处于世界中心地位,排除C项;“大国一致”的原则是联合国安理会的表决原则,与材料内容不符,排除D项。 13.D 由表格中的“委任统治”并结合所学一战后国际秩序的建立相关史实可知,一战后战败国的殖民地被国联以委任统治的名义转交给了战胜国,所以这个文件是《国际联盟盟约》,故选D项;《九国公约》涉及列强对中国的“共同宰割”,并未涉及“委任统治”,排除A项;《凡尔赛条约》是专门针对德国的惩罚性条约,未涉及“委任统治”,排除B项;C项与材料中的“委任统治”无关,排除。 14.(1)政治因素:君主立宪制确立。 经济因素:工业革命完成。 (2)美国成为第二次工业革命的发源地和中心;拥有贝尔、爱迪生等发明家。 (3)现象:经济发展不平衡。 影响:掀起瓜分世界的狂潮;世界殖民体系形成;欧洲列强形成两大军事集团;第一次世界大战爆发。 解析:第(1)问,政治因素:1689年英国议会通过《权利法案》,标志着君主立宪制的确立。经济因素:18世纪60年代至19世纪上半期,英国率先进行并完成了工业革命。第(2)问,根据所学知识可知,美国成为第二次工业革命的发源地和中心;拥有像贝尔、爱迪生等众多杰出的发明家。第(3)问第一小问,从材料三表格中的数据可以看出,1870年到1913年期间,英、美、德、法四国工业生产在资本主义世界所占的比重发生了很大变化,这表明帝国主义国家之间经济发展不平衡。第二小问,可从掀起瓜分世界的狂潮、世界殖民体系形成、欧洲列强形成两大军事集团、第一次世界大战爆发等方面回答。 2 / 3 学科网(北京)股份有限公司 $

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