第三单元 质量检测-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件（统编版）

该高中语文单元复习课件系统涵盖实用性文本阅读、科普文阅读、语言文字运用及写作，通过“文本分析-语言实践-写作表达”的逻辑脉络，串联建筑“文法”、青藏高原科学原理、诗歌意象等核心内容，构建完整的语文能力训练体系。 其亮点在于融合思维能力与语言运用素养，如通过建筑“文法”分析培养逻辑思维，结合《红烛》意象“形”与“神”训练语言表达，设计错题诊断与实例拓展分层练习，帮助学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

第三单元质量检测 （时间：100分钟　分值：100分） 一、实用性文本阅读 　　阅读下面的文字，完成1～5题。（21分） 一个民族或文化体系的建筑，如同语言一样，是有它自己的特殊的 “文法”与“语汇”的。它们一旦形成，就成为被大家接受遵守的方法的 纲领。 语文·必修下册 我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解木料的特长，创始了骨架结构 初步方法——中国系统的“梁架”。在这以后，经验使他们也发现了木料 性能上的弱点。那就是当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接 的地方会发生极强的剪力，那里梁就容易折断。于是他们就使用一种缓冲 的结构来纠正这种可以避免的危险。他们用许多斗形木块的“斗”和臂形 的短木“拱”，在柱头上重叠而上，愈上一层的拱就愈长，将上面梁枋托 住，把它们的重量一层层递减地集中到柱头上来。这个梁柱间过渡部分的 结构减少了剪力，消除了梁折断的危机。这种由斗和拱组合而成的组合 物，近代叫作“斗拱”。见于古文字中的，如“栌”“栾”等等，我们虽不能完全指出它们是斗拱初期的哪一类型，但由描写的专词与句子和古铜器上图画看来，这种结构组合的方法早就大体成立。所以说是一种“文法”。而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等，也就是我们主要的“语汇”了。 语文·必修下册 在春秋时代，斗拱已很普遍地应用，它不惟可以承托梁枋，而且可以 承托出檐，可以增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之 句，意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。唐 以前实物，以汉代石阙与崖墓上石刻的木构部分为最可靠的研究资料。可 能在唐以前，斗拱本身各部分已有标准化的比例尺度，但要到宋代，我们 才确实知道斗拱结构各种标准的规定。全座建筑物中无数构成材料的比例 尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。宋时且把 每一构材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，榫卯如何衔接 等都规格化了，形成类似文法的规矩。至于在实物上运用起来，却是千变 万化，少见有两个相同的结构。惊心动魄的例子，如蓟县独乐寺观音阁三 层大阁和高二十丈的应州木塔的结构，都是近于一千年的木构。 语文·必修下册 在这“文法”中各种“语汇”因时代而改变，“文法”亦略更动，因 而决定了各时代的特征。但在基本上，中国建筑同中国语言文字一样，是 血脉相承，赓续演变，从没有中断过的。 内部斗拱梁架和檐柱上部斗拱组织是中国建筑工程的精华。观察分析 它们的作用和变化，才真正认识我们祖先在掌握材料的性能、结构的功能 上有多么伟大的成绩。至于建造简单的民居，劳动人民多会立柱上梁；技 术由于规格化的简便更为普遍。梁架和斗拱都是中国建筑所独具的特征， 在工匠的术书中将这部分称作“大木作做法”。 语文·必修下册 中国建筑的“文法”中还包括着关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦 等方面。称作“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做 法”等。 屋顶属于“瓦作做法”，它是中国建筑中最显著、最重要，庄严无 比、美丽无比的一部分。但瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的“飞 椽”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿 态，这都是内中木构使然。因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的 “举架法”的逐渐垒进升高而成，不是由于矫揉造作，或歪曲木料而来。 盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需部分而略加处理， 便同时成为优美的瓦饰。如瓦脊、脊吻、垂脊、脊兽等。 语文·必修下册 油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分地表现出创造 性。他们敢于使用各种颜色在梁枋上做妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属 于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”。柱和门窗则限 制到只用纯色的朱红或黑色的漆料，这样建筑物直接受光面和檐下阴影中 彩绘斑斓的梁枋斗拱增多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。 其他门窗即“小木作”部分、墙壁台基“石作”部分的做法也一样由 于积累的经验有了谨严的规制，也有无穷的变化。如门窗的刻镂、石座的 雕饰。各个方面都有特殊的成就。 语文·必修下册 至于建筑物同建筑物间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是 表现了无比的智慧。我们的平面部署是任何其他建筑所不可及的。院落组 织是我们在平面上的特征。无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作 坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、 廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。这种庭院， 事实上，是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。这样便适应了居住者 对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了 建筑的活泼和功能。在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系 统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。今天我们把许多市镇中衙署或 寺观前的庭院改成广场是很自然的。公共建筑物前面的院子，就可以成为 护卫的草地区，也很合乎近代需要。 语文·必修下册 我们的建筑有着种种优良的传统，我们对于这些要深深理解，向过去 虚心学习。我们要巩固建筑传统的优点，加以发扬光大，在将来创造中灵 活运用并保存好我们的特征。 （摘编自梁思成《我国伟大的建筑传统与遗产》） 语文·必修下册 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　） A. 建筑如同语言，有自己特殊的“文法”与“语汇”。它们一旦成为被 大家接受遵守的方法的纲领就不再改变。 B. 中国建筑系统的“梁架”利用了木料的特长，而“斗拱”作为缓冲结构 则很好地克服了木料性能的弱点即容易折断。 C. 中国建筑的屋顶虽属于“瓦作做法”，但曲面、檐角、“飞椽”和斗拱 等杰出姿态都是内中木构产生的效果。 D. 院落组织将一部分户外空间组织到建筑范围以内，是中国建筑平面上 的特征，体现了祖先对于空间处理的智慧。 √ 语文·必修下册 解析： 　“不再改变”错误。原文提到“在这‘文法’中各种‘语汇’ 因时代而改变，‘文法’亦略更动，因而决定了各时代的特征”，这表明 建筑的“文法”与“语汇”是会随着时代而发生变化的，并非“一旦成为 被大家接受遵守的方法的纲领就不再改变”。 语文·必修下册 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（　　） A. “文法”即中国建筑结构组合的方法，如“梁架”，而“语汇”则是 构成组合的部件。 B. 斗拱在春秋已很普遍地应用，但直到宋代，我们才知道斗拱结构各部分 标准化的比例尺度。 C. 蓟县独乐寺观音阁和应州木塔的“惊心动魄”，在于其对中国建筑“文 法”千变万化的运用。 D. 我们只有充分理解并虚心学习中国建筑的优良传统，才会在创新应用 中保存好我们的基本特征。 √ 语文·必修下册 解析： 　“但直到宋代，我们才知道斗拱结构各部分标准化的比例尺 度”错误。原文表述为“可能在唐以前，斗拱本身各部分已有标准化的比 例尺度，但要到宋代……以它的倍数或分数来计算”，说明在唐以前斗拱 可能已有标准化的比例尺度，只是到宋代才确切知道各种标准规定，选项 说“直到宋代，我们才知道斗拱结构各部分标准化的比例尺度”，忽略了 “可能在唐以前已有”这一信息，说法过于绝对。 语文·必修下册 3. 下列选项不能体现中国建筑基本特征的一项是（3分）（　　） A. 四合院是中国的一种传统合院式建筑，大约诞生于西周时期。其格局 为一个院子四面建有房屋，从东、南、西、北四个方向将庭院合围在 中间。 B. 五台佛光寺是中国现存最古的木构，柱头上有雄大的斗拱，在外面挑着 屋檐，在内部承托梁架，充分地发挥了中国建筑的特长。 C. 曲阜孔庙建筑布局和形制在我国古建筑群中是别具一格、独一无二的。 至明代，曲阜孔庙在历代扩建的基础上基本形成了最终的规模。 D. 在中国，古代智慧的匠师们很早就发挥了屋顶部分的巨大的装饰性。 在《诗经》里就有“如鸟斯革”“如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展 的屋顶和出檐。 √ 语文·必修下册 解析： 　只是说明了曲阜孔庙的形成过程和特点，没有体现出中国建筑 的独特构造体系、“文法”、“语汇”等基本特征，所以不能体现中国建 筑基本特征。 语文·必修下册 4. 作者是如何清晰地阐述中国建筑优良传统的？请简要分析。（6分） 参考答案：①采用多种方法。主要以语言类比建筑，用“文法”与“语 汇”阐述建筑上的惯例、法式和构件、因素；另外还引用典籍记载、列举 典型建筑例子等。②主次分明，条理清晰。在时间顺序的基础上按照中国 建筑的发展，从单个的建筑物到建筑物的组合，重点阐述了中国建筑的精 华“文法”——斗拱梁架，简要介绍了其他“文法”。③运用简明、严密 的语言。如，作者对“斗拱”结构的介绍，从原因到构造再到作用，语言 简明、严密。 语文·必修下册 解析：①采用多种方法。作者把建筑与语言类比，将建筑惯例、法式比作 “文法”，构件、因素比作“语汇”，借助人们熟悉的语言，让抽象建筑 概念变得具体形象。同时引用《孟子》《诗经》等典籍记载，列举蓟县独 乐寺观音阁等典型建筑实例，增强论述说服力，使读者直观感受中国建筑 特点与成就。②主次分明，条理清晰。时间上，从中国建筑结构起源到各 时代发展进行阐述。内容上，先重点剖析中国建筑精华“文法”——斗拱 梁架，详细分析其作用、变化，后简要介绍其他“文法”，如石作、小木 作等做法及院落组织，层次分明，重点突出。③运用简明、严密的语言。 以介绍“斗拱”结构为例，从木料性能弱点讲起，说明使用斗拱的原因， 阐述斗拱作用，逻辑清晰，语言简明扼要，描述严密无歧义。 语文·必修下册 5. 梁思成说过：“中国的建筑与中国的文明同样古老。所有的资料来源都 有力地证明了中国人一直采用着一种土生土长的构造体系，从史前时期直 到当代，始终保持着自己的基本特征。”这一观点具体体现在哪些方面？ 请结合材料简要概括。（6分） 参考答案：①从中国建筑结构形成看，中国的建筑与中国的文明同样古 老，其“文法”“语汇”在春秋时代已经很普遍应用了。②从中国建筑的 发展看，各时代中国建筑的特征不同，但在基本上是血脉相承，从没有中 断过的。③在空间处理上，迄今仍保持着将部分户外空间组织到建筑范围 以内的部署方式，体现了中国建筑的基本特征。 语文·必修下册 解析：①从中国建筑结构形成看，文中指出春秋时代斗拱已普遍应用，且 祖先选择木料后创立了“梁架”这一骨架结构初步方法，表明中国建筑的 “文法”与“语汇”那时已有发展应用，意味着中国建筑与中国文明一样 古老，独特构造体系很早就已形成并运用。②从中国建筑的发展看，尽管 “文法”与“语汇”随时代改变，但中国建筑像中国语言文字般血脉相 承、持续演变，从未中断，体现其土生土长且延续性强，在漫长发展中始 终保持基本特征。③在空间处理上，院落组织是中国建筑平面特征，各类 建筑皆由主要与附属建筑围绕成院或相连院落，将户外空间纳入建筑范 围，且中国城市空间处理因庭院应用与欧洲不同。直至今日，一些市镇仍 保留此方式，如衙署、寺观前庭院改广场等，体现中国建筑空间处理从史 前到当代始终独具风格。 语文·必修下册 二、科普文阅读 　　阅读下面的文字，完成6～10题。（19分） 　　与宇宙起源于一次大爆炸类似，现今中国的地理格局则与一次大碰撞 息息相关。约6 500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，撞击速度极快，能 量极大，引发了超大幅度的地表隆起。地球上最高、最年轻的高原——青 藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4 000米，地壳厚度可达80千米。其 环境之独特，可与地球南、北极并列，被称为“第三极”。 语文·必修下册 在青藏高原上，许多巨大的山脉次第隆起，囊括了地球上14座8 000米 级山峰、绝大多数的7 000米级山峰，以及数不胜数的5 000～6 000米级山 峰。因此，这次大碰撞堪称5亿年来最重要的造山事件。然而，大碰撞的 “洪．荒．之．力．”还没有释放完毕。青藏高原诞生的同时，大碰撞的力量也开 始向外围扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到挤压，进 一步抬升，包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此，中国大地上出 现了显著的三级阶梯。青藏高原海拔最高，为第一级阶梯；海拔为1 000～ 2 000米的内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，构成了第二级阶梯；大兴 安岭、太行山、雪峰山三山以东，大部分海拔在500米以下，为第三级阶 梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异，使得地貌景观极富变化。 万千山岭、大美江河，就在这三级阶梯上依次显现。 语文·必修下册 大碰撞对中国的影响不止于地貌。科学家们发现，作为大碰撞的最大 产物，青藏高原的上空生成了一台超级“风机”，它将颠覆原本控制中国 的行星风系。如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一 种非常规律的方式流动，这便是行星风系。在北纬30°附近的亚热带地 区，行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越高，水汽 也越来越不易凝结，难以形成降雨。受此影响，北纬30°附近出现了大面 积的干旱地带，从北非到西亚，几乎连成一片。如果没有意外，同样位于 北纬30°附近的中国南方地区，也会比现在干燥得多。 语文·必修下册 但是“意．外．”还是降临了。平均海拔超过4 000米的青藏高原，比平原 地区接收到的太阳辐射更多。夏季，高原表面吸收的太阳能不断加热地表 上方的空气。大气受热上升，地面气压降低，高原开始“抽吸”外围的气 流进行补给，一个大型“抽风机”制造完成。南亚季风、东亚季风都被 “抽吸”进入大陆。南亚季风裹挟着大量的水汽弥漫群山。气流或从山间 峡谷鱼贯而入，形成汹涌的水汽通道；或在喜马拉雅山脉南缘聚集，形成 大量降水。东亚季风从海洋深入中华腹地，充沛的水汽驱散了北纬30°的 干旱，一个烟雨江南诞生了。但大自然是追求平衡的，烟雨江南诞生的同 时，青藏高原也阻挡了印度洋水汽的北上。地处内陆而干旱少雨的中国西 北地区变得更加干旱。 语文·必修下册 不仅如此，冬季，强劲的西风也受到青藏高原的阻挡，不得不改变路径。 它吹起西北沙漠中的沙尘，沿着青藏高原北部边缘向东推进，沙尘颗粒在 太行山以西、秦岭以北降落，形成了黄土堆积厚度最高达400米的黄土高 原。烟雨江南，大漠西北，再加上气候高寒的青藏高原，中国的三大自然 区——东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区，就此成形。 语文·必修下册 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超．级．水．塔．”又在高原上竖 立起来，中国的水系也将为之一变。随着海拔的上升，青藏高原大气层中 的水汽凝结，形成了大量降雪。降雪日积月累，压实形成冰川，厚度可达 数百米，犹如绝境长城。其长度从几千米到几十千米不等，如一条条巨 龙，沿着山谷倾泻而下，又好像树枝一样延伸，漫流无际。青藏高原究竟 有多少冰川？答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川 面积的80％以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊 群。如此众多的冰川、湖泊，再加上地下水、地表河流，青藏高原化身为 一座平均海拔超过4 000米的“超级水塔”。当水塔的闸门打开时，水流便 可以高屋建瓴之势向四周奔流，中国乃至亚洲的水系布局由此奠定。 语文·必修下册 在中国西北部，石羊河、黑河、疏勒河，流向河西走廊，塔里木河则汇入 塔里木盆地，它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部，黄河、长江顺着三 级阶梯奔流而下，孕育出中华文明；在中国西南部，澜沧江、怒江、独龙 江、雅鲁藏布江、象泉河、狮泉河及孔雀河，流出国门，成为亚洲诸多文 明的源泉。 语文·必修下册 最后该轮到生命登场了。可是，像青藏高原这样的高寒之地，又将如 何对生命产生影响呢？西藏阿里扎达盆地，沟壑纵横，看起来干旱荒芜， 了无生机。2010年，科学家在这里发现了几块化石，它们属于世界上已知 最古老的豹类——布氏豹。一些科学家认为，豹亚科动物起源于青藏高 原，它们曾走下高原，进入东亚、南亚，演化出了古中华虎、云豹；后又 进入美洲，演化出了美洲豹；还进入非洲，演化出非洲狮、花豹。不仅豹 亚科，许多“北．极．动．物．”同样起源于青藏高原。原来，随着青藏高原的隆 升，高原上的动物们为适应寒冷的环境，不断演化，譬如长出厚厚的皮 毛。距今260万年前，大冰期降临，原本温暖的北极地区变得寒冷。 语文·必修下册 但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境，包括北极狐、披毛犀在内 的动物，顺利从青藏高原扩散到北极，并开辟出了全新的家园。如今，在 青藏高原广袤的土地上，在众多的垂直山地之间，依然生活着中国40％的 维管植物、43％的陆栖脊椎动物，堪称中国生物多样性的基石。 （摘编自星球研究所/中国青藏高原研究会《这里是中国》） 语文·必修下册 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　） A. “洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B. “意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C. “超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D. “北极动物”在文中指的是起源于青藏高原的动物。 √ 解析： 　原文“豹亚科动物起源于青藏高原……不仅豹亚科，许多‘北 极动物’同样起源于青藏高原”，可见，许多“北极动物”起源于青藏高 原，但“北极动物”不等同于起源于青藏高原的动物。 语文·必修下册 7. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（　　） A. 类似于宇宙起源于一次大爆炸，现今中国的地理格局则与一次大碰撞 息息相关。黄土高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到 大碰撞的巨大影响。 B. 位于北纬30°附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响，气候变得 适宜，而世界上同纬度地区的其他一些地方，却降雨骤减，出现了大面 积的干旱地带。 C. 青藏高原冰川有4万多条，长度从几千米到几十千米不等，厚度可达数 百米，其覆盖面积约4.4万平方千米，占全国冰川面积的80％以上。 D. 青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响，为物种的起源、全球迁徙创造了条件，奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。 √ 语文·必修下册 解析： 　在北纬30°附近的亚热带地区，行星风系使气流下沉，升温 且水汽难凝结，干旱少雨，从北非到西亚干旱地带几乎连片。按常 理，同处该纬度的中国南方也会更干燥。但青藏高原改变了中国南方 气候，文中未提及世界同纬度其他地方“降雨骤减”，且地理上这些 地方本就干旱少雨。 语文·必修下册 8. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（　　） A. 青藏高原是世界上最年轻的高原，云贵高原、黄土高原在青藏高原产 生之前就已经有了一定的海拔高度，受到挤压后土层堆积厚度进一步 增加。 B. 青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三 阶梯，这三级阶梯就是根据海拔的不同所进行的分类。 C. 行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式，它的流动本来是 非常规律的，但特殊的地形等因素会打破其规律。 D. 较之高原，平原地区接收到的太阳辐射更少，因此行星风系控制下的气流可以从高空下沉至地面，这让降雨难以形成，气候会变得较为干燥。 √ 语文·必修下册 解析： 　A项，“土层堆积厚度进一步增加”说法有误。青藏高原诞生时 力量向外扩散，使黄土高原等地区受挤压抬升，并非导致土层堆积厚度增 加。实际是西风将西北沙漠沙尘吹至太行山以西、秦岭以北降落，才形成 厚达400米的黄土堆积。B项，大兴安岭“属于第三阶梯”错误。原文表明 大兴安岭、太行山、雪峰山以东，大部分海拔500米以下区域为第三级阶 梯，并非大兴安岭本身属于第三阶梯。D项，选项范围扩大。原文所指气 流下沉、水汽难凝结、降雨困难的情况，仅限于北纬30°附近亚热带地 区，并非所有平原地区，选项扩大了描述范围。 语文·必修下册 9. 本文谈到了大碰撞对中国哪几个方面的影响？请简要概括出这几个方 面。（5分） 参考答案：地貌、气候、水系、生命。 语文·必修下册 解析：对地貌的影响：青藏高原形成时，板块碰撞挤压力传导至内部，使 周边区域隆起，形成云贵、内蒙古、黄土等高原，造就中国西高东低的三 级台阶地貌。对气候的影响：此前中国东部是干旱荒漠、西部是潮湿森 林，青藏高原形成后，气候状态完全翻转。对水系的影响：高原如同“抽 风机”重塑气候，形成“超级水塔”，改变中国水系布局，奠定中国乃至 亚洲水系基础。对生命的影响：青藏高原可能是现代生物演化关键枢纽， 曾作为冰期动物的“保育园”，其多样生态环境是多种生物避难所，横断 山脉更是生物迁徙通道，塑造了现代生物链。 语文·必修下册 10. 好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。（5分） 参考答案：①科学性：在介绍科学知识的过程中，运用较多的科学术语和 科学研究成果。②逻辑性：从根本成因到后续影响，主次分明，逻辑清 晰。③严谨性：对关于科学判断的陈述加以适当界定，列出关键数字，更 加精准。④通俗性：深入浅出，通俗易懂，运用打比方等手法，将青藏高 原的特点等专业性内容生动形象地呈现。 语文·必修下册 解析：科学性：文章介绍青藏高原形成对中国地貌、气候、水系、生命的 影响，这属于科学研究成果。介绍气候影响时提及“行星风系”这一科学 术语，体现了科学性。科普文常运用科学术语与研究成果来阐述知识。逻 辑性：先讲青藏高原成因，即印度板块与欧亚板块碰撞形成高原，接着依 次说明其对地貌、气候、水系、生命的影响。其中地貌影响气候，气候影 响水系，水系又影响生命，层层递进，从成因到影响，论述逻辑严谨。严 谨性：如“如果不考虑地形等诸多因素，地球上接近地面的大气将以一种 非常规律的方式流动，这便是行星风系”，通过限定条件让表达更严谨。 “囊括”“绝大多数”等词以及大量数字的运用，展现了表述的精确性。 科普文通常会对科学判断进行界定并精确表述。通俗性：把青藏高原比作大型“抽风机”，形象地解释其对北纬30°附近地区气候的影响。文章运用打比方等手法，深入浅出地将专业内容生动呈现，具有通俗性。 语文·必修下册 三、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成11～13题。（10分） 　　意象——意境——意图（主旨），这是诗歌鉴赏的基本步骤，而联想 在其中起着统摄的作用。联想的过程一般是从具象信息到抽象信息，从表 层含义到深层含义。例如一提到“木叶”我们就会想到秋意，想到萧瑟苍 凉的气氛。如“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这句，它给我们的直观感 受是落叶纷飞，秋意正浓，从诗句中我们看到波浪涌起的洞庭湖面秋风飒 飒，落叶飘荡，一派萧瑟的景象，这正是语言的符号意义使然。而此情此 景“我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊”。读者的思维一下 子便从木叶的清秋气息跳跃到离人的愁情别绪，由具象信息到抽象信息， 由感觉到感知，我们体会到了（　　），人生不易，这就是联想的作用。 语文·必修下册 诗歌欣赏，起始点是意象，着眼点是意境，落脚点是意图。灵魂则在 于联想，因此诗歌的审美价值取决于这种联想功能。从这个意义上说，诗 歌的语言形象是“形”，它的暗示性是“神”，因此诗歌只有形神兼备， 才会境界全出，才会产生美的效果。反过来说，我们只有抓住了诗歌的形 和神，才能更深入地领略诗歌美的精神要义，从而触摸诗人的心灵世界， 走进诗歌艺术的神圣殿堂。 语文·必修下册 11. 请问画横线处破折号的作用是什么？请结合文本简要分析。（3分） 参考答案：表示意思的递进。“意象”“意境”“意图”这三者是从个体 到整体，从具象到抽象的关系，呈现递进关系。 解析：根据原文“联想的过程一般是从具象信息到抽象信息，从表层含义 到深层含义”“由具象信息到抽象信息，由感觉到感知”“起始点是意 象，着眼点是意境，落脚点是意图”可知，“意象”“意境”“意图”在 逻辑层次上以及诗歌欣赏步骤上，都体现出一定的阶梯性、层次性。说明 破折号表示意思的递进。 语文·必修下册 12. 括号处所缺的成语应为“世事无常”还是“岁月不居”？请谈谈你的 理解。（3分） 参考答案：世事无常。这里是强调世间人事有很多变化，令人徒增忧 伤之意。 语文·必修下册 解析：“世事无常”意思是说万事万物都是变化的，没有永远固定不变的 东西。这个词有两个层面的含义，第一就是世间的人无常，也就是人心叵 测的意思；第二就是世间的事情无常，不可能永远好，也不可能永远坏。 “岁月不居”意思是时光不停流逝，指时光一去不返。两个成语，一个强 调世态的起伏不定，一个强调时间的逝去。结合原文“我们仿佛听见了离 人的叹息，想起了游子的漂泊”“离人的愁情别绪”可知，此处强调的是 人生的变化与无常，故应填“世事无常”。 语文·必修下册 13. 请你结合文段关于联想在诗歌鉴赏中作用的论述，分析《红烛》中意 象的“形”与“神”。（4分） 红　烛 闻一多 红烛啊！ 这样红的烛！ 诗人啊！ 吐出你的心来比比， 可是一般颜色？ 红烛啊！ 是谁制的蜡——给你躯体？ 语文·必修下册 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ …… 参考答案：《红烛》选段的主要意象是“红烛”，这也是意象的“形”。 而“红烛”这一“形”燃烧自己，产生光明照亮世界的特征，在一定程度 上能引人联想，想到那些自我牺牲、创造光明的形象，也让人联想到诗人 敢于牺牲、勇于创造、给人间带来光明的奉献精神。 语文·必修下册 解析：依据“联想从具象到抽象、从表层到深层”的思路分析《红烛》意 象的“形”与“神”。诗中“形”即红烛外形。红烛象征赤诚，是理想人 格化身，诗人以“红烛”为中心意象，搭配“躯体”“灵魂”等子意象， 形成辐射组合，赞美其自我牺牲精神。结合全诗与作者生平，“红烛”被 赋予唤醒民众、追求光明的新意义，塑造出自我牺牲、创造光明的形象， 这便是“神”。综上，《红烛》主要意象“红烛”之“形”，其燃烧生光 的特征，让人联想自我牺牲、创造光明的形象，以及诗人的奉献精神。 语文·必修下册 　　（二）阅读下面的文字，完成14～15题。（10分） 　　①梁启超的传记几乎可以被看作是一部中国近代史。作为一个重要的 历史存在，梁启超打通了和中国近代史各类关键性人物之间的关系。在各 层各类能够呈现历史风貌的重要人物关系网络中，他是承上启下且举足轻 重的人物。②这除了得益于他先进的思想和多方面的才华之外，他本身的 两大特点也至关重要。其一，他是一个拥有书面文字语言和行为语言的双 重存在，他既创造了“知”的体系， 　甲　。他既与思想界、学术界的人 物关系密切，又与政治界、外交界、教育界、财政界的人物关系密切。其 二，他除了拥有罕见的知行兼备的能力， 　乙　，中国近现代史上有三个 推动历史前进又极为“谦和”的人物：梁启超、蔡元培、胡适。“但开风 气不为师”，他们成就巨大，但从不称霸。 语文·必修下册 梁氏的思想体系充满自由点，少有固定点。有人因此而攻击他，说他 “善变”。不过，为了把中国从专制引向共和、富强、自由，梁启超在寻 求真理的过程中不断地破“我执”、破“他执”，不断地向真理靠近。从 这个意义上讲，梁启超确实“善变”。列文森认为，梁启超在理念上认同 西方的价值取向，而在情感上则认同中国的传统人文系统。③事实上，在 五四运动爆发之后，他在理念上也已经认同了中国文化。这并不奇怪，一 个人，尤其是一个历史巨人，其人生是非常丰富复杂的，很难用“激 进”“保守”“革命”“反动”这些本质化的概念来描述和判断。 语文·必修下册 14. 文中画波浪线的语句，有一句表述不当，请标出原句序号并做修改， 修改后的语句须与上下文衔接流畅自然。（5分） 参考答案：②，这除了得益于他先进的思想和多方面的才华之外，还得益 于他本身的两大特点。 解析：②句，中途易辙。前一句主语为“这”，句式为“除了得益于…… 之外”，后一句应对应“还得益于……”的句式，以保证前后主语一致。 语文·必修下册 15. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（5分） 参考答案：甲.又创造了“行”的体系　乙.还拥有极为“谦和”的性 格魅力 解析：甲处，结合前文“拥有书面文字语言和行为语言”分析可知，书面 文字语言对应“知”的体系，则“行为语言”对应“行”的体系，所以可 填：又创造了“行”的体系。乙处，结合后文的阐述“中国近现代史上有 三个推动历史前进又极为‘谦和’的人物：梁启超……”可知，此处是说 他谦和，对应“他除了拥有罕见的知行兼备的能力”，所以可填：还拥有 极为“谦和”的性格魅力。 语文·必修下册 四、写作 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 　　思贵专一，不容浅尝者问津；学贵沉潜，不容浮躁者涉猎。 ——清·程国彭 在沉浸和喜欢的领域钻得越深，我们所看到天空的范围可能就越小， 久而久之，便会像蚕一样，将自己桎梏于自我编织的茧房之中，从而丧失 全面看待事物的能力。 ——美·桑斯坦《信息乌托邦：众人如何生产知识》 对上述材料，你有怎样的思考和评价？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【参考立意】　①立足专业，广泛涉猎；②既要专一沉潜，也要抬头看 天；③立足专业，突破局限，长足发展。 ①立足专业，广泛涉猎；②既要专一沉潜，也要抬头看 天；③立足专业，突破局限，长足发展。 语文·必修下册 $