第一单元 思辨性阅读与表达·中华文明之光(单元首)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦“思辨性阅读与表达·中华文明之光”，核心围绕中华传统文化重要理念、儒道思想及诸子与史传散文特点。通过单元寄语中的治国论辩、危难辩说等故事导入，搭建从传统文化经典到现代意义思考的学习支架。 其亮点在于以文化自信为根基，通过诵读、分析对比等方法深化文言文理解，结合诸子散文论说逻辑与史传叙事艺术培养思维能力。引导学生鉴古观今撰写议论文，既提升语言运用与思辨能力，又助教师落实课标要求，高效开展文化传承与思辨教学。

第一单元　思辨性阅读与表达·中华文明之光(单元首) 单元概要 课标要求　　　 1. 阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者 阐述观点的方法和逻辑。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养 思辨能力。 2. 学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰 当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有 据，以理服人。 3. 围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观 点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。 单元概要 单元目标 1. 理解中国传统文化的一些重要理念，认识其深层内涵与文化价值。形成 对传统文化的理性热爱，自觉维护和发扬“中华文明之光”。 2. 体会儒、道思想的不同特点，把握先贤对社会和人生的不同看法，从不 同角度思考其深层意蕴，并结合当下的社会文化生活，思考其现代意义。 理解史传中体现出来的智慧、观念，学习对历史叙事进行思辨性阅读，提 高认识历史的能力。 3. 反复诵读，整体把握文意，借助注释和工具书深化理解，进一步提高独 立阅读文言文的能力。分析对比，领会诸子散文在论事说理方面的不同特 点和史传散文在叙事写人方面的艺术手法。 4. 在学习文化经典的过程中吸取思想养分，滋养理性精神，发展思辨能 力，学习论说方法。围绕比较重要的社会、文化话题，鉴古而观今，写一 篇议论文，阐述自己的观点。 单元寄语 在华夏文明的浩渺长河中，诸多闪耀时刻等待我们探寻。 往昔，贤能之士围坐一堂，以热忱与智慧勾勒治国蓝图，其言语间满 是对理想社会的憧憬。 邦国危难之际，有人挺身而出，仅凭如簧巧舌，便让强敌退去，消弭 战争烽火。 单元寄语 还有技艺超凡者，操刀游刃有余，在骨肉间隙间演绎自然之道，尽显 技艺与哲理的交融。 更有那风云诡谲的宴会，各方势力心怀鬼胎，权谋交锋、勇气碰撞， 演绎着成王败寇的传奇。 走进这些故事，就如同翻开一部部鲜活的史书。愿我们沉浸其中，真 切感受中华文明的深邃与磅礴，从中汲取无尽的精神滋养。 $