第16课 篇目二 六国论(文白对译)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件(统编版)
2026-06-02
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 16-2 *六国论/苏洵 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.65 MB |
| 发布时间 | 2026-06-02 |
| 更新时间 | 2026-06-02 |
| 作者 | 拾光树文化 |
| 品牌系列 | 优学精讲·高中同步 |
| 审核时间 | 2026-04-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57141443.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该高中语文课件聚焦《六国论》核心论点“弊在赂秦”,整合原文节选、历史小故事及灭亡教训分析,通过“祖先创业与子孙割地”对比导入,以字词注释、语法解析(如“日/月”名作状)和古人引言(抱薪救火)为学习支架,帮助学生梳理论证脉络。
其亮点在于融合文化自信(传承历史教训)、语言运用(文言字词与语法解析)和思维能力(辩证分析六国灭亡原因),通过“齐人未尝赂秦”问题驱动及“以地事秦如抱薪救火”引用解析,提升学生文言阅读与思辨能力,为教师提供系统教学资源,提高课堂效率。
内容正文:
篇目二六国论
语文必修下册
六国破灭,非兵不利,战不善,弊
在
六国的灭亡,不是因为武器不锋利,仗打不好,弊病在于
赂秦。
兵:兵器。弊:弊病,弊端。赂:赠赂秦
向秦割地求和。送财物。赂秦,指向秦割地求和。
向秦割地求和,
而
力
亏,破灭
之道也。
而:就。门
自己的实力就亏损,这是灭亡的原因。亏:亏损。
或日:六国互
丧,
率
赂
秦
耶?
有人说:六国相继灭亡,都是因为它们向秦割地求和吗?
或:有人,不定代词。互丧:相继灭
日:不赂
-亡。互,交互、相继。率:全都,一概。回答说:不向秦割地求和的
者以赂
者
丧。
盖
国家由于向秦割地求和的国家而灭亡。因为不向秦割地求和的国家
失
强
援,不能
独完。
故曰:弊
失去了其他国家强有力的援助,就不能单独保全。所以说:弊病
烹于的素光来和图路有意这保公门
在赂秦也。
语文必修下册
秦
以攻
取
之外,
秦国用攻战(的方法)获取土地之外(还收到诸侯的贿赂),
小则获邑,大则得
城。较秦
之所得,
与战胜
小的就得到邑镇,大的就得到城市。把秦国通过割让所得到的土地,与战胜
而得
者,其实
百倍;诸侯之
所
而得到的土地比较,实际上多到百倍;把六国因割让所丧失的
亡,与战败而亡
者,其实亦百倍。则
土地,与战败而丧失的土地比较,实际上也多到百倍。那么,
秦之所大欲,
诸侯之所大患,固不在战矣。
秦国最想要的,六国诸侯最担心的,当然不在于战争了。
以攻取:用攻战(的方法)取得。较:比较。其实:那思厥
实际情况。大欲:最想要。患:担心。固:当然。
想想他们
先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有
尺寸之地。
死去的祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了一点土地。
语文必修下册
厥先祖父:他们的祖辈父辈。厥,相当于“其”。先,对去世的尊
长的敬称。祖父,泛指祖辈、父辈。暴(p心):同“曝”,暴露、冒着。以:才。
子孙视之
不甚惜,举
以予人,
如弃
子孙对待土地却不很爱惜,拿它(土地)来送给别人,好像丢弃
草芥。
今日割五城,
明日割十城,然后
得
小草一样。今天割让五座城,明天割让十座城,然后才能得到
一夕安寝。
起
视四境,而秦兵又至矣。
一夜的安睡。第二天起来一看四周的边境,秦国的军队又到了。
然
则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,
既然如此,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望不会满足,
奉之
弥繁,侵之愈急。一然则:固定用法,
六国送给秦国土地越多,秦国侵犯六国越厉害。既然这样,那么…
语文必修下册
厌:满足。奉之弥繁,侵之愈急:六国送给秦越多,秦侵犯六国
越厉害。前一个“之”指奉秦之物,后一个“之”指赂秦的各国。
故不战而强弱
胜负已判矣。一故:所以。判:
所以不用作战,谁强谁弱、谁胜谁负已经确定了。决定,确定。
至于颠覆,理固宜然。
古人云:“以地事秦,
六国归于灭亡,按道理本来应该这样。古人说:“用土地侍奉秦国,
犹抱薪救火,薪不尽,火不
灭。”此言得之。
好像抱着柴去救火,柴不烧完,火不会熄灭。”这话说对了。
-至于:以致,以至于。颠覆:灭亡。理:按道理,名词作
状语。固:本来。事:待本。犹:如同,好像。尽:竭,完。门
语文必修下册
齐人未尝赂
秦,终继
五国迁灭,何哉?
齐国不曾贿赂秦国,最后也随着五国灭亡,为什么呢?
与嬴
而不助五国也。
五国既丧,齐亦
这是因为齐国亲附秦国而不肯帮助五国。五国已经灭亡,齐国也
不
免矣。
一继:随着。迁灭:灭亡。迁,改变的意思。与赢:亲附秦
不能幸免了。
国。与,亲附亲近。赢,奏王的姓。既已经。丧:灭亡。门
燕赵
之君,始有远
略,能守
其
燕国与赵国的君主,起初有长远的谋略,能够守住他们的
土,
义不赂秦。
入
国土,坚持正义而不贿略奏国。儿名词用作动河坚持正义义门
语文必修下册
是故燕虽
小国而后
亡,斯
用兵之效也。至
所以燕国虽然是个小国却后灭亡,这就是用兵的功效。等到
丹以
荆
卿
为
计,始速祸焉。
燕太子丹用荆卿(刺秦王)作为(对付秦国的)策略,才招致祸患。
是故:所以。虽:虽然。斯:这。至丹以荆卿为计,始速祸焉:等到
燕太子丹用荆卿(刺秦王)作为(对付秦国的)策略,才招致祸患。
《史记记载,荆轲刺秦王未成,秦王大怒,发兵灭燕。至,等到。以,
赵尝
用。焉,句末语气助词。荆卿,荆轲,即下文提到的“刺客”。速,招致。
赵国曾经
五战于秦,
二败而三胜。后秦
击
与秦国交战五次,败了两次,胜了三次。后来秦国两次攻打
赵者再,李牧连
却之。
再:两次。李牧:赵国大将,曾几次
赵国,李牧连续打退了它。打退秦军。后赵王中了秦的反间计,
语文必修下册
杀了李牧。却使动用法,洎牧
以谗诛,
使…退却,打退。」等到李牧因为受诬陷而被杀害,赵国都城
邯郸
为
郡,惜其用武
而不
终也。
邯郸才变成秦国一个郡,可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。
一泊():及,等到。以:因为。诛:杀。邯郸:且
燕赵
处
赵国都城。为:成为。用武:指抵抗。而:却。况且,燕赵两国处在
秦
革
灭殆尽之际,可谓
智力
秦国把其他国家几乎消灭干净的时候,可以说是智穷力竭,国势
孤危,
战败而亡,
诚不得已。向使
三国
孤立危急,战败而灭亡,实在是不得已。如果当初韩、魏、楚三国
语文必修下册
各爱其
地,齐人勿
附于秦,
刺客不行,
各自爱惜他们的国土,齐人不亲附秦国,燕国的刺客不动身赴秦,
良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当
与秦相较,
赵国的良将还活着,那么胜败存亡的命运,如果能够与秦相较量,
或未易量。且:况且。革灭:灭亡。殆(dài):几乎。际:时
或许不容易判断。候。智力:智谋和力量。孤:孤立。危:危急。
诚:副词,实在。向使:假使:爱:会性附:表附:门
行:去。数:指天数。理:指命运。或:或许。易:容易。
鸣呼!以
赂秦
之地封天下之谋臣,以事
唉!如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣,用侍奉
秦之心礼天下之
奇才,并力西向,
则吾
秦国的心意礼遇天下的优秀人才,合力向西对付秦国,那么,我
恐秦人食之不得下咽也。悲夫!
有如此之势,
恐怕秦国人吃饭也不能顺利咽下去。可悲啊!有这样的形势,
语文必修下册
而为秦人积
威之所劫,
日削
月割,
却被秦国积久而成的威势所胁迫,土地天天削减,月月割让,
以趋于亡。一以:用。礼:名词作动词,礼遇。并:合。下咽:咽下
而走向灭亡。去。为:被。积威:积久而成的威势。劫:胁迫,挟持。
日,月:名词作状语,为国
者无使为
积
天天,月月。以:而。治理国家的人不要使自己被积久而成的
威之所劫哉!
为(w1)国者:治理国家的人。为,门
威势所胁迫啊!
治理。第二个“为”表被动,被。
夫六国与秦
皆诸侯,其
势
弱于秦,而犹有可以
六国与秦国都是诸侯,他们的势力比秦国弱,却还有可以
不赂而胜
之之势。苟
以天下之大,下而从六国
不贿赂秦国而战胜它的形势。如果凭着偌大的天下,自降身份而跟随六
破亡之故事,是又在六国下矣。
苟:如果。以:凭借。下:降低
国灭亡的旧事,这就又在六国之下了。身份。从:跟随。故事:旧事。
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