第11课 篇目二 与妻书 课时2 披肝沥胆，感人肺腑——分析情感与表达技巧-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件聚焦《与妻书》，核心围绕分析作者情感历程与记叙、议论、抒情结合的表达技巧，通过“百年回响”情境让学生代入不同角色读信，以任务活动为支架衔接情感体会与技巧赏析。 其亮点是以情境任务驱动，通过“爱汝与就死是否矛盾”等问题链培养思维能力，结合“逃家复归”等细节描写提升语言运用能力，渗透革命文化增强文化自信。学生能深化情感体验与表达理解，教师可获得结构化资源提高教学效率。

课时2　披肝沥胆，感人肺腑——分析情感与表达技巧 1.理清文章思路，体会作者在爱妻子、爱国家的两难选择中做 出抉择的情感历程。 2. 了解文章记叙、议论、抒情相结合的写法。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一　体会作者情感及心理 02 任务二　赏析文章的表达技巧 03 课时作业 任务一　体会作者情感及心理 01 目 录 　　一封《与妻书》纸短情长，百年回响。在这百年的时光中，有无数个 “你”曾读过这封信，也许你是读后悲痛欲绝的陈意映，也许你是读后慷 慨报国的革命者，也许你是读后深受感动与鼓舞的当代学子。“你”是怎 样读这封信的？请完成下列活动。 语文·必修下册 目 录 活动一｜体会作者写作时的复杂心理 1. “吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”中“爱汝”与“勇于就 死”是否矛盾？如何理解？ 参考答案：不矛盾。①“吾至爱汝”，是在表明作者极其疼爱自己的妻 子，在后面他又说道：“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福 也。”在作者看来，个人的幸福与天下人的幸福比起来，是微不足道的。 ②林觉民极其疼爱自己的妻子，正是这种感情的升华，才使他“勇于就 死”。正因为自己享受了爱情、家庭的幸福，所以希望“天下人”也能享 受幸福，他甘愿牺牲自己小家庭之幸福而“为天下人谋永福”。 语文·必修下册 目 录 2. 对林觉民在书信中抒发的复杂心理，你有何看法？ 参考答案：①林觉民对妻子的爱是真挚的，从他给妻子的书信中，我们可 以想象他的妻子同样也是一位优秀的女子：重情重义，通情达理。②但我 们在为他们的生离死别而感动的同时也有一些遗憾，林觉民在就义前十几 日曾回过家，但并未告诉妻子自己将要做的事，平时也不曾将自己所追求 的理想告诉妻子，林觉民为什么不能在平时对妻子讲述个人幸福与全民幸 福息息相关的道理呢？为什么不鼓励妻子一起参加革命呢？由此可见，旧 民主主义者缺乏对革命的宣传、发动，这也许是广州黄花岗起义失败的原 因之一，脱离群众的革命是不会成功的，但革命烈士的鲜血至少会唤起亲 人的思考，进而唤醒更多受压迫的民众。 语文·必修下册 目 录 活动二｜感悟作者崇高的思想境界 3. 为什么说《与妻书》既缠绵悱恻，又充满浩然正气？ 参考答案：①作者在就义前给妻子的绝笔书中表现了缠绵细腻的儿女 之情，也表现了激昂慷慨的革命豪情。这封信所表现的对妻子的爱， 正是作者献身革命和人民的一种基础和衬托。没有对亲人的爱，就无 法将这种爱扩充为对天下人的爱；没有对妻子笃深的感情，也就无法 衬托出作者为“大义”而舍“私情”的高尚情操。②《与妻书》中所 抒发的思想感情之所以能使广大读者产生共鸣，就在于作者为人世间 经常发生的生离死别赋予了爱国主义色彩，在于他把深爱亲人和热爱 人民的情感完美地结合了起来。 语文·必修下册 目 录 02 任务二　赏析文章的表达技巧 目 录 　　“家书”是中国人祖辈承续、情感融通的传统渠道。林觉民的《与妻 书》用最深情的文字，谱就一阕痛彻心扉的千古绝唱，饱含作者顶天立地 的家国情怀，可以说“一封《与妻书》，千古家国情”。这封家书是如何 成为“千古绝唱”的？请结合自己的体会，完成下列活动。 语文·必修下册 目 录 活动一｜分析语句的表达效果 1. 《与妻书》每一段的开头，都直抒胸臆，有很强的感叹语气，分析这些 语句的表达效果。 ①吾今以此书与汝永别矣！ ②吾至爱汝。 ③吾真真不能忘汝也！ ④吾今与汝无言矣。 参考答案：①这几个句子起到领起全段的作用，形成感情变化的脉络。② 从永别的痛苦中回忆起过去夫妻之间的恩爱，到对妻子的真情告白，再到 痛感死后的孤独悲戚，感情跌宕起伏。 语文·必修下册 目 录 活动二｜赏析细节描写和叙述抒情、议论抒情结合的手法 2. 《与妻书》一文中，作者追忆往昔，运用多处细节描写来表达夫妻情 深。请选择一处加以分析。 参考答案：①“又回忆六七年前……故惟日日呼酒买醉”片段。“逃家复 归”四字写出了丈夫参与革命遭遇的困厄，此时妻子要求丈夫有远行“必 以告妾”，一个“必”字体现出妻子不顾安危、坚定追随丈夫的决心。由 此可见夫妻同心，鹣鲽情深。②写丈夫违背诺言一段，尤为真切动人。这 段从答应告知妻子、不忍告知妻子到无法面对妻子，曲折而真切地透露出 丈夫的每一思虑、每一行为都是在为妻子考虑，每一分担忧、痛苦都想要 自己一人承担。由此，丈夫爱妻之深表现得淋漓尽致。 语文·必修下册 目 录 3. 作者是怎样将“吾至爱汝”的深情与“即此爱汝一念，使吾勇于就死” 的勇决结合在一起的？ 参考答案：①寓理于情，以情动人。叙述抒情和议论抒情相结合，把革命 的道理、斗争的哲学巧妙地融会在夫妇之间的絮语倾诉之中，使作品汇成 一种情波飞流、叩心夺魄之势，因而愈发显得娓娓动人，摇人魂魄。②议 论、记叙、描写、抒情手法的综合运用，使这篇《与妻书》主旨精深、情 意浓郁。文章中，作者对自己与妻子之间真挚爱情的回顾感人至深，他先 用记叙和描写的手法为我们勾画了几幅色彩鲜明的画面，真挚自然，诚恳 动人。又用抒情和议论作为记叙和描写的发展和升华，因而那些记叙和描 写显得旨趣高深，用心精妙。③善于运用多种修辞手法及典故。 语文·必修下册 目 录 作者为了淋漓尽致地表现其以身许国的耿耿忠心、万死不辞的凛然正气， 较多地运用了反诘句、感叹句、排比句和对偶句，从而使语言显得整齐而 匀称，壮烈而有力。全文激情充沛，情感跌宕，汇成了一股汹涌奔腾的文 势，直击人心，思想内容和语言形式达到了和谐完美的统一。又多用典故， 使得文章深厚，意韵丰厚。 语文·必修下册 目 录 03 课时作业 目 录 训练目标达成明细表 题型 课内基础夯实 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 3 3 3 3 3 3 3 3 8 5 训练 点 实 词 理 解 通假 现象 词类 活用 虚词 用法 古今 异义 文言 断句 文言 词语 文言 概述 文言 翻译 文言 简答 得分 语文·必修下册 目 录 一、课内基础夯实 1. 下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（　　） A. 又恐汝不察吾衷．　　衷：衷情 B. 虽不谓吾言为是．　是：正确 C. 适．冬之望日前后　适：恰逢 D. 汝其善抚之，使之肖．我　肖：像 √ 解析： 　“衷”的意思是“内心”。 语文·必修下册 目 录 2. 下列各句中，不含通假字的一项是（　　） A. 称心快意，几家能彀 B. 辛未三月念六夜四鼓 C. 毋吾以也 D. 汝幸而偶我 √ 解析： 　A项，“彀”同“够”；B项，“念”俗同“廿”，二十；C 项，“以”同“已”。 语文·必修下册 目 录 3. 下列各句中加点词的活用类型，与其它三项不同的是（　　） A. 意洞手．书 B. 瓜．分之日可以死 C. 卒不忍独善．其身 D. 天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数．计 √ 解析： 　“善”是使动用法，其余三项是名词作状语。 语文·必修下册 目 录 4. 下列各句中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（　　） 例句：以．汝之有身也 A. 亦以．天下人为念 B. 汝可以．模拟得之 C. 汝不必以．无侣悲 D. 以．今日事势观之 √ 解析： 　C项与例句都是介词，因为。A项，介词，把。B项，介词， 凭。D项，介词，拿。 语文·必修下册 目 录 5. 下列加点的词语，与现代汉语中意思不相同的一项是（　　） A. 司马春衫，吾不能学太上之忘．情．也 B. 当亦乐牺．牲．吾身与汝身之福利 C. 当时余心之悲，盖不能以寸管形．容．之 D. 此吾所．以．敢率性就死不顾汝也 √ 解析： 　“所以”一词表原因，不表结果。现代汉语表结果。 语文·必修下册 目 录 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文言文，完成6～10题。 　　材料一： 顷来闻汝与诸友生讲肄书传，滋滋昼夜，衎衎不怠，善矣！人之讲 道，惟问其志，取必以渐，勤则得多。山霤至柔，石为之穿；蝎虫至弱， 木为之弊．。夫霤非石之凿，蝎非木之钻，然而能以微脆之形，陷坚刚之 体，岂非积渐之致乎？训曰：“徒学知之未可多，履而行之乃足佳。”故 学者所以饰百行也。 （孔臧《与子琳书》） 语文·必修下册 目 录 材料二： 近闻尔曹学业有进，有司考校，获居前列，吾闻之喜而不寐。此是家 门好消息。继吾书香者，在尔辈矣。勉之，勉之！吾非徒望尔辈但取青 紫，荣身肥家，如世俗所尚，以夸市井小儿。尔辈须以仁礼存心，以孝弟 为本，以圣贤自期，务在光前裕后，斯可矣。吾惟幼而失学无行，无师友 之助，迨今中年，未有所成。尔辈当鉴．吾既往，及时勉力，毋又自贻他日 之悔，如吾今日也。习俗移人，如油渍面，虽贤者不免，况尔曹初学小子 能无溺？然惟痛惩深创，乃为善变。 （节选自王阳明《赣州书示四侄正思等》） 语文·必修下册 目 录 材料三： 丙．子．之春，吾本不欲汝求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气， 不得已黾勉从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤？然吾窃自幸曰：“天 其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。 岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。【甲】以汝为质不敏耶？固未有少 而了了，长乃懵懵者；以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其 所造尔尔是必志骛于高远而力疲于兼涉所谓之楚而北行也！欲图进取，岂 不难哉！ 语文·必修下册 目 录 吾家以诗书发迹，平生苦志励行，固望汝等继志绳武．，益加光大，与 伊巫之俦，并垂史册耳！岂欲但窃一第，以大吾宗哉！【乙】汝宜加深 思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不可强。乃才可为而不为，谁之咎与！ 己则乖谬，而徒诿之命耶！惑之甚矣！且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年 矣，而潦草差讹，略不少变，斯亦命为之耶？区区小艺，岂磨以岁月乃能 工耶？吾言止此矣，汝其思之！ （节选自张居正《示季子懋修书》） 语文·必修下册 目 录 6. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标 号涂黑。 乃其所造A尔B尔C是必志骛于高D远E而力疲F于兼涉G所谓之楚H而北行 也！ 解析：CEG　“乃其所造尔尔”中“乃其所造”是主谓结构，语意完整， “尔尔”是后置状语，所以其后C处断开；“志骛于高远”与“力疲于兼 涉”结构相似，句式一致，各自独立，两句后均应断开，所以应在E、G处 断句。 语文·必修下册 目 录 7. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. 弊，倒下，与《过秦论》“率疲弊之卒”中的“弊”意思不相同，与 《答司马谏议书》“以兴利除弊”中的“弊”意思也不相同。 B. 鉴，以……为借鉴，与《六国论》“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”意 思相同，与《陈情表》“皇天后土实所共鉴”中的“鉴”意思不相同。 C. 丙子，与《登泰山记》“戊申晦，五鼓”中的“戊申”均为干支纪年， 与《岳阳楼记》“庆历四年春”中的“庆历”纪年法不同。 D. 武，足迹、脚步，与《烛之武退秦师》中“以乱易整，不武”中的 “武”意思不相同，与“孔武有力”中的“武”意思也不相同。 √ 语文·必修下册 目 录 解析： 　A项，正确。倒下/疲惫/弊端。B项，正确。以……为借鉴/ 以……为借鉴/明察。C项，“均为干支纪年”错误。“丙子”为干支纪 年，“戊申”为干支纪日。“庆历四年”为皇帝年号纪年法。D项，正 确。足迹、脚步/合乎武德/勇猛。 语文·必修下册 目 录 8. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A. 听说儿子与朋友们勤勉学习，探讨学问，孔臧非常高兴，并勉励、告 诫儿子要有坚定的意志，脚踏实地，不要急于求成。 B. 侄子们在考试中考出了好成绩，王阳明对他们充满信心，寄予厚望，叮 嘱他们要珍惜当下，洁身自好，好好学习。 C. 张懋修参加科举考试失败后怨天尤人，张居正对他提出了严厉的批评， 同时也殷切希望他有高远的追求。 D. 三封书信的作者都针对后辈的表现给出了一些具体的建议，强调读书 学习不能仅仅为了功名利禄，更要重视修身成人。 √ 语文·必修下册 目 录 解析： 　“怨天尤人”错误。材料三说“吾窃自幸曰：‘天其或者欲 厚积而钜发之也。’又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也”，材 料中并没有体现张懋修怨天尤人，只是张居正反思自己，并且希望儿 子能吸取教训。 语文·必修下册 目 录 9. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾非徒望尔辈但取青紫，荣身肥家，如世俗所尚，以夸市井小儿。 译文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 参考答案： 我不是只希望你们只是考中个一官半职，使自己和家人 荣耀显贵，像世俗之人所崇尚的那样，来向市井小民夸耀。 解析： “徒”，只；“青紫”，古代高官印绶、服饰的颜色，借指 高官显爵；“荣”“肥”，使……荣耀，使……显贵；“尚”，崇尚。 语文·必修下册 目 录 （2）假令才质驽下，分不可强。乃才可为而不为，谁之咎与！ 译文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 参考答案： 假如你才能资质低下，本分上不可以勉强。可是有才能 可以做到却不去做，这又能怪谁呢！ 解析：“假令”，假如；“驽下”，资质驽钝，才能低下；“强”， 勉强；“咎”，过失、罪责。 语文·必修下册 目 录 10. 下面语句是从材料三中抽取出来的，你认为应该放在【甲】【乙】中 的哪一处？请说明理由。 吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也。 参考答案：应该放在【乙】处。 理由：①从内容上看，这句话表达了张居正对儿子的深切期望以及对他自 暴自弃行为的强烈不满，与下文“汝宜加深思，毋甘自弃”等内容紧密相 连。②从结构上看，此句起到承上启下的作用，上承儿子科举考试失败的 事实，下启对儿子的劝诫和希望，使文章结构更加紧凑。 语文·必修下册 目 录 解析：①从内容上看，由“吾诚爱汝之深，望汝之切”可知，张居正表达 了自己对儿子深深的关爱和殷切的期望，这与前文“吾家以诗书发迹，平 生苦志励行，固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳” 中他期望儿子能光宗耀祖、名垂史册相呼应；由“不意汝妄自菲薄，而甘 为辕下驹也”可知，这是对儿子自暴自弃行为的失望，与前文儿子“竟致 颠蹶”“愈作愈退，愈激愈颓”的失败表现相契合。而下文“汝宜加深 思，毋甘自弃”是基于这种失望对儿子提出的劝诫，内容上紧密相连。 语文·必修下册 目 录 ②从结构上看，由“吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为 辕下驹也”可知，此句承接上文儿子“不得已黾勉从之，竟致颠蹶”“愈 作愈退，愈激愈颓”考试失败及表现不佳的情况，引出下文“汝宜加深 思，毋甘自弃”“己则乖谬，而徒诿之命耶！惑之甚矣”等对儿子的劝 诫，承上启下，使文章结构更加紧凑。 语文·必修下册 目 录 参考译文： 材料一： 近来听说你和各位学友一起讲解研习经书典籍，日夜孜孜不倦，和乐 而不懈怠，这很好啊！人们讲求学问道理，关键在于看他的志向，求取知 识一定要循序渐进，勤奋就能获得更多知识。山间的滴水极其柔弱，却能 穿透石头；小小的虫子极其弱小，却能蛀坏木头。那水滴不是石凿，虫子 也不是木钻，然而它们却能用微小脆弱的形体，侵蚀坚硬刚强的物体，这 难道不是逐渐积累所达到的结果吗？古训说：“仅仅学习知识，知道的不 一定多，亲身去实践它才是最好的。”所以学习是用来修饰自己的各种品 行的。 语文·必修下册 目 录 材料二： 最近听说你们学业有进步，有关部门考核校对，你们获得了名列前茅 的成绩，我听到这个消息高兴得睡不着觉。这是我们家门的好消息啊。能 够继承我们家读书传统的，就靠你们这些人了。努力吧，努力吧！我不是 只希望你们只是考中个一官半职，使自己和家人荣耀显贵，像世俗之人所 崇尚的那样，来向市井小民夸耀。你们必须把仁爱和礼仪放在心中，把孝 顺父母、敬爱兄长作为根本，把成为圣贤作为自己的目标，务必做到光耀 祖先、惠及后代，这样才可以。我只是因为年幼时失去了学习的机会，没 有好的品行，又没有老师和朋友的帮助，到了现在中年了，还没有什么成 就。你们应当以我的过去为鉴戒，抓紧时间努力，不要再给自己留下日后的悔恨，就像我现在这样。习俗能改变人，就像油能把白面弄脏一样，即使是 贤能的人也难以避免，何况你们这些刚开始学习的年轻人，怎么能不被影 响呢？然而只有深深地惩戒过去的错误，才是善于改变。 语文·必修下册 目 录 材料三： 丙子年的春天，我本来不想让你去参加考试，可是你的几位兄长都来 劝我，说不应该挫伤你的锐气，我不得已勉强听从了他们的意见，最终导 致你失败。你的学业本来就不好，这能怪别人吗？然而我私下里暗自庆幸 地想：“上天或许是想让你先大量积累知识，然后再有大的发挥吧。”又 料想你一定会以两次失败的耻辱为教训，低下头来遵守规矩。哪里知道一 年之中，你越学习越退步，越受激励越颓废。要说你天资不聪慧吧？本来 就没有小时候聪明伶俐，长大后却变得糊涂的人；要说你学习不努力吧？ 我本来就听说你整天闭门苦读，手不离开书本。然而你所取得的成就却如 此，这一定是你的志向追求高远，而精力却在多方面的涉猎中疲惫不堪， 这就是所说的想到楚国去却往北走啊！想要谋求进步，难道不是很难吗！ 语文·必修下册 目 录 我们家凭借读书而发迹，我一生苦心孤诣、砥砺品行，本来就希望你 们能继承志向、遵循先辈的足迹，更加发扬光大，和伊尹、巫咸那样的人 一样，一同名垂史册啊！哪里只是想让你仅仅考取一个功名，来光大家族 呢！（我确实是爱你爱得深切，对你的期望也十分殷切，没想到你却过分 看轻自己，甘愿做那车辕下面受束缚的小马。）你应该深深地思考，不要 甘心自我放弃。假如你才能资质低下，本分上不可以勉强。可是有才能可 以做到却不去做，这又能怪谁呢！自己的行为荒谬错误，却只是推托说是 命运的安排吗！真是糊涂得太厉害了！就拿写字这一件小事来说，我唠唠 叨叨、谆谆教导了好几年了，可是你写的字依然潦草错误，一点也没有改 变，这难道也是命运造成的吗？这小小的技艺，难道需要花费很长时间才 能学得好吗？我的话就说到这里了，你好好想想吧！ 语文·必修下册 目 录 $