第1课 篇目一 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(文白对译)-【优学精讲】2025-2026学年高中语文必修下册教用课件（统编版）

该高中语文课件围绕《论语·先进》“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”章展开，以孔子与弟子的志向对话为核心，通过梳理子路、冉有、公西华的务实之志与曾皙的诗意之志，构建从文本对话到儒家思想内涵的学习支架，助力学生理解经典。 其亮点在于采用古文原文与白话翻译对照（如“赤也为之小，孰能为之大”的翻译），强化语言运用能力，结合曾皙“浴乎沂，风乎舞雩”的场景描写培育审美创造，通过孔子对弟子志向的评价分析提升思维能力。学生能深化古文理解与文化自信，教师可依托结构化资料优化教学效率。

篇目一子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 语文必修下册 子路、曾皙、冉有、公西华 侍 坐。 (孔子的弟子)子路、曾皙、冉有、公西华在孔子近旁陪坐。 子日： “以吾一日长乎 尔， 毋吾以 孔子说：“因为我年纪比你们大一点，（你们）不要因我（年长） 也。 居 则 日： ‘不吾知 就不敢说话了。（你们）平日说：‘（别人）不了解 也！’如或 知 尔，则何以 哉？” 我呀！'如果现在有人想了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？” 子路 率尔而对日：“千乘 之国，摄乎 子路急忙轻率地回答说：“有一千辆兵车的诸侯国，夹在 大国之间，加之 以师 旅，因之 (几个)大国的中间，有（别国）军队来攻打它，接下来 以饥馑；由也为之， 比及三年， (国内)又有饥荒；让我去治理这个国家，等到三年以后， 可使有 勇，且 知方 也。” 可以使（人人）都有勇气，而且知道合乎礼义的行事准则。” -率尔：急遽而不加考虑的样子。尔，相当于“然”。乘(sh©ng)古时一车四 马为一乘。摄：夹处。师旅：指军队。因：接续。饥馑：泛指饥荒。比及： 等到。方：合乎礼 义的行事准则。 语文必修下册 夫子 哂之。 孔子对他示以微笑。 “求！ 尔何如？” (孔子问：)“冉求，你有什么打算？” 对曰： “方六七十，如」 五六十， (冉求)回答道：“一个纵横六七十里或五六十里（的小国）， 求也为之，比及三年， 可使足民。 如 我去治理它，等到三年之后，可以使人民富足。至于 其 礼 乐， 以俟 君 子。” 礼乐教化，（自己的能力是不够的）那就得等待君子来（推行了）。” “赤！ 尔何如？” (孔子问：)“公西赤，你有什么打算？” 对日： “非曰能之， 愿学焉。 (公西华)回答说：“不敢说我能胜任，但是愿意在这方面学习。 宗庙 之事，如 会 同， 诸侯祭祀祖先的事，或者是诸侯朝见天子的大典， 端章 甫，愿为小相焉。” (我愿意)穿着礼服，戴着礼帽，做一个主持赞礼的司仪官。” 语文必修下册 “点！尔 何如？” (孔子又问：)“曾点，你有什么打算？” 鼓瑟 希， 铿 尔， (曾皙)弹奏瑟的声音（渐渐）稀疏，铿的一声结束， 舍瑟而作， 对曰：“异乎 三子者之撰。” 把瑟放下，站起来，回答说：“我和他们三位为政的才能不同。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志 也。” 孔子说：“那有什么关系呢？也不过是各自谈谈自己的志向罢了。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六 人，童子六 (曾皙说“暮春时节，春天的衣服已经穿定了，约五六个成年人，六七个 七人，浴乎沂，风乎舞 雩，咏 而归。” 少年，一起到沂水里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，然后唱着歌回来。” -莫(mù)：同“暮”。冠(guàn)者：成年人。古代男子在二十岁时行加 冠礼，表示成年。童子：少年，未成年的男子。沂：水名，在今山东曲 阜南。风：吹风。舞雩：台名，是鲁国求雨的坛，在今曲阜南。 雪，求雨的祭祀仪式，伴以乐舞，故称“舞雩”。咏：唱歌。 语文必修下册 夫子喟然叹曰：“吾与 点 也！” 孔子叹息一声说：“我赞成曾点的话啊！” 三子者出， 曾皙 后。 曾皙日：“夫三子者 那三个人出去了，曾皙最后走。曾皙问（孔子）：“他们三位说 之言何如？” 得怎么样？” 子曰：“亦各言其 志也已矣。” 孔子说：“也不过是各自说说自己的志向罢了。” 日：“夫子何 哂由 也？” (曾皙)说：“老师您为什么笑子路呢？” 曰：“为国 以礼，其言 不让，是故哂之。” (孔子)说：“治国要用礼，（可是）他（仲由）的话毫不谦逊，因此笑他” “唯 求 则非邦也 与？” “难道冉求讲的不是国家的事吗？” “安见方六七十如五六十 而非邦也者？” “怎见得纵横六七十里或五六十里的地方就不是国家呢？” 语文必修下册 “唯 赤则非邦也 与？” “难道公西赤讲的不是国家的事吗？” “宗庙 会同， 非诸侯而 何？ “宗庙祭祀、朝见天子，不是诸侯国的事又是什么呢？ 赤也为之 小，孰能为 之大？” 如果公西赤只能给诸侯做一个小相，那么谁能做大相呢？”