第4课 中古时期的亚洲-【优学精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下教用课件（统编版）

该高中历史课件聚焦中古时期亚洲文明，涵盖阿拉伯帝国、奥斯曼帝国及南亚、东亚国家的发展历程，以文明交流为主线，通过“价值引领”导入，衔接古代文明与中古时期多元面貌，构建时空框架下的知识脉络。 其亮点在于融合唯物史观与史料实证，如通过《一千零一夜》分析阿拉伯文化融合特征，结合地图探究德里苏丹国疆域，落实时空观念。采用互动探究与课堂达标结合，帮助学生理解文明多样性，教师可依托知识结构与必备术语提升教学效率。

第4课　中古时期的亚洲 价值引领 　　人类的交往的过程也是不同的文化汇聚、升华的过程。……任何一种文明都不能封闭自守，一种文明要想永葆青春，必须积极吸收各种外来文明。如果一定要讲究文化的“纯正性”，那么反而会因……近亲交配而有退化淘汰之虞。今日世界在急剧地缩小，人类各文明之间的不断交往，已势必将汇合为一个共同的人类文明。 ——陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》 目标导航 课程 标准 了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会的变化， 认识这一时期亚洲各区域文明的多元面貌 学习 目标 1.时空观念：认识文明的多样性。 2.唯物史观：认识阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的扩张对东西方文化 交流的重要作用。 3.史料实证：了解中古时期南亚文明的发展成就。 4.历史解释：了解古代日本、朝鲜的政治制度，理解人类政治文 明的多样性 目 录 contents 基础自学·主干梳理 互动探究·深度学习 学以致用·课堂达标 课时作业·巩固提升 基础自学·主干梳理 目 录 一、阿拉伯帝国 1. 建立 历史·必修下 目 录 2. 统治 政 治 最高统治者 掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣， 辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管 ⁠ ⁠的部门最为重要 经 济 手工业和商业得到很大发展，陆上和海上贸易繁荣；都城 ⁠ 是当时世界上最大的城市之一 文 化 ①阿拉伯人融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得 重要成就。 ②阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、 印度的 等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展 哈里发　 财政 和税务　 巴格达　 数字　 历史·必修下 目 录 1. 阅读教材“阿拉伯人商业活动示意图”及“学思之窗”，分析阿拉伯帝 国在历史发展中的作用。 提示：阿拉伯帝国是地跨亚非欧三洲的大帝国，经济繁荣，对外贸易发 达，成为东西方经济文化交流的桥梁。 历史·必修下 目 录 二、奥斯曼帝国的兴起 1. 兴起 历史·必修下 目 录 2. 统治 （1）政治 ①最高统治者 是宗教领袖、国家和军队的主宰和全国土地的最高 所有者。 ②宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 苏丹　 （2）经济 ①15—16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化 交流中心。 ②帝国控制了连接 的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的 贸易受到一定影响。 亚欧　 历史·必修下 目 录 2. 阅读教材“史料阅读”，思考：“所有的人都服从了他的命令”说明了 什么？从史料可以看出这场战役的影响是什么？ 提示：说明：苏丹穆罕默德不仅仅是宗教领袖，也是国家和军队的主宰， 是最高统治者。 影响：这场战役标志着拜占庭帝国灭亡，战争给人民带来很大伤害，文化 遭到严重破坏。 历史·必修下 目 录 三、南亚与东亚的国家 1. 南亚 国家 时间 统治措施 孔雀 帝国 公元前4 世纪 一度统一南亚大部分地区，孔雀帝国衰落后，印度 再度分裂 笈多 帝国 4世纪初 ①帝国政局稳定，经济繁荣。 ②国王直接控制的地区主要为 ，其 余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。 ③由婆罗门教演变而来的 ⁠发展为印度的 主要宗教 恒河中下游　 印度教　 历史·必修下 目 录 国家 时间 统治措施 德里苏 丹国 13世纪初 ①以伊斯兰教为国教。 ②最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法 和军事权力。 ③地方划分为 ，行省总督由苏丹任命，重 要职位由穆斯林担任 行省　 历史·必修下 目 录 2. 东亚 国家 概况 日本 历史·必修下 目 录 国家 概况 朝 鲜 新罗 7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了 ⁠ ⁠国家 高丽 王朝 ①10世纪初，新罗人 建立高丽王朝。 ②仿效中国唐朝制度，在中央设 ，将地方划分为 十道，推行土地国有，引入 选拔官员，中国的儒 家经典和辞章之学广为传播 中央集 权　 王建　 三省六部　 科举考试　 历史·必修下 目 录 国家 概况 朝 鲜 朝鲜 ①14世纪末，高丽大将 自立为王，迁都汉城，改国 号为朝鲜。 ②16世纪末，日本丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中 国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将 、朝鲜 大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲。经过7年的艰苦战斗，中朝军民 取得抗击日本侵略的胜利 李成桂　 邓子龙　 历史·必修下 目 录 3. 阅读教材地图“13世纪初的德里苏丹国疆域”，据此，我们可以获取什 么信息？ 提示：当时德里苏丹国的疆域范围仍局限于北印度，主要是从印度河到恒 河流域的部分地区，尚未实现南亚地区的统一。 历史·必修下 目 录 互动探究·深度学习 目 录 主题一｜融合东西——阿拉伯帝国的文化 主题阐释 　　在世界历史的壮阔篇章中，阿拉伯帝国如一颗耀眼的星辰，闪耀着独 特的光芒，对人类文明的发展进程产生了深远影响。帝国经济繁荣，文化 发达，在东西方文化交流中扮演着重要的角色。 历史·必修下 目 录 活动一｜学术探史——阿拉伯文化的特点 　　材料　《一千零一夜》从公元8、9世纪之交开始流传，直至16世纪初 定型成书，经历了七八个世纪的漫长过程，在传述过程中又吸收了波斯、 印度、希腊、中国等民族的故事，最终形成一部具有阿拉伯民族统一的文 化特征和民族精神的民间故事集。全书共25卷，题材广泛，包括历史、政 治、社会、伦理、文学、医学乃至音乐等各方面的内容；辑录有诗歌、演 讲辞、谚语以及贤者学者的格言警句和各种趣闻轶事等。它被认为是文 学、语言学、诗韵格律学等方面的重要参考书，是阿拉伯古代珍贵的文史 资料，对后世的一些学者颇有影响。 ——摘编自陆培勇《从＜一千零一夜＞ 看中世纪阿拉伯社会主流价值观》 历史·必修下 目 录 　　思考　根据材料并结合所学知识，分析《一千零一夜》能够成书 的原因。 　　试答：过程漫长；吸收多国文化；题材广泛。 历史·必修下 目 录 活动二｜学术探史——阿拉伯文化的价值 　　材料　许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播……中 国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数字等也都由阿拉伯人传入 西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊 斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识。 ——摘编自孙秉莹等主编《世界通史纲要》 　　思考　根据材料，指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度。分析阿拉 伯人在传播东西方文化方面作出的贡献。 　　试答：态度：吸收，保存，传播。 　　贡献：保存并传播古希腊文化；将中国的四大发明传入西方；把 伊斯兰教、阿拉伯数字和天文学知识传入中国；将印度人发明的数字 传到西方。 历史·必修下 目 录 阿拉伯帝国推动东西方交流的表现及其所起的作用 表 现 贸易 交流 阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，扼三洲要冲，控制连接亚欧的商路，从事着海上贸易和陆上贸易 表 现 文化 交流 阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，又融合东西方文化。阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 技术 交流 ①阿拉伯的三角帆船传到西方，推动三桅帆船的制造，有利于新航路的开辟。 ②阿拉伯人将许多中国的发明，如指南针、火药等传到西方 历史·必修下 目 录 作 用 对西方 ①阿拉伯人把东方的技术，尤其是中国的发明创造传入西方，有利于西方社会的转型；为西欧探索新航路提供了技术支持。 ②阿拉伯文版本保留的古希腊罗马文化译成拉丁文重新传入欧洲，促进了文艺复兴的到来。 ③阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲自然科学的发展 对中国 阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生重要影响 历史·必修下 目 录 主题二｜社会飞跃——日本的大化改新 主题阐释 　　在日本历史的演进历程中，大化改新宛如一座巍峨的里程碑，彻底改 写了日本社会的发展轨迹。大化改新的意义堪称全方位且具有开创性。从 社会形态来看，它使日本从奴隶制社会成功转型为封建社会，实现了社会 制度质的飞跃，这一转变让日本步入了全新的历史发展阶段，为后续千余 年的发展奠定了制度根基。 历史·必修下 目 录 活动一｜学术探史——日本大化改新的背景 　　材料　6、7世纪之交，中国重新实现统一，隋、唐两朝相继崛起…… 唐朝……建立了法制完备的强大的中央集权国家。高度发达的中国封建文 化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……东亚政治形势的变化给日 本带来巨大压力……统治阶级在国内的争夺加剧起来，他们“各置己民， 恣情驱使，又割国县山海林野田池，以为己财，征战不已。或者兼并万顷 田，或者全无容针之地”。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 　　思考　根据材料，概括说明日本大化改新的背景。 历史·必修下 目 录 　　试答：隋唐先进的文化和强盛的国力产生了巨大影响。日本统治阶级 争权夺利，政局动荡不安，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，以上因素严重 影响了日本社会的发展。 历史·必修下 目 录 活动二｜图文悟史——中国文化对日本的影响 　　史料　 　　思考　根据材料并结合所学知识，概括中国文化对日本的影响。 　　试答：日本的服饰、建筑和书法深受中国影响；日本的传统文化处处 洋溢着浓郁的中华气息。 历史·必修下 目 录 古代中国对东亚的影响 途径 各国派学者或使者来华学习 内 容 政治 模仿中国建立中央集权国家，实行科举制 经济 在小农经济的基础上，推行土地国有制，加强国家对土地和农民的控制，以此扩大国家税源 文化 以汉字为基础，创造各民族国家文字 教育 以儒家经典为教材，建立从中央到地方的儒学教育机构 习俗 儒家思想渗透到社会意识形态和生活习俗中，衣食住行都受唐朝风格的影响 历史·必修下 目 录 关 系 宽容、开放的唐文化正是在广泛吸收、融汇外域文化的基础上彰显其博大恢宏，同时，唐文化又以强大的力度向外辐射，在世界舞台上展示出独特魅力 历史·必修下 目 录 学以致用·课堂达标 目 录 1. （2025·广东佛山期末）7世纪的一位阿拉伯诗人写道：“你抛弃自己的 故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方。”由 此可见，阿拉伯帝国向外扩张的主要原因是（　　） A. 解决粮食问题 B. 扩大文化影响 C. 传播伊斯兰教 D. 商业活动需要 解析：材料“却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方”强调的是粮食问题是推动阿拉伯国家对外扩张的主要原因，故选A项；B、C、D三项与材料无关，排除。 √ 历史·必修下 目 录 2. （2025·江苏高邮期末）巴格达城的市场上充斥着来自世界各地的商 品，《一千零一夜》中的几百个故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流 域等地。这体现出阿拉伯帝国（　　） A. 促进各大洲商贸的发展 B. 吸收被征服地区的文化 C. 建立了稳定的统治秩序 D. 成为东西方交流的桥梁 解析：材料体现的是阿拉伯国家对东西方的经济文化交流作出了巨大的贡献，故选D项；当时各大洲基本上处于孤立隔绝的状态，排除A项；材料也有体现经济交流的一面，排除B项；材料与帝国的统治秩序无关，排除C项。 √ 历史·必修下 目 录 3. （2025·吉林长春期末）“16世纪之间，该帝国相继征服了巴格达、匈 牙利、埃及和北部非洲的大部分土地。它的舰队称霸于地中海之上，维也 纳也险些被攻陷。”“该帝国”（　　） A. 实行过“种姓制度” B. 模仿中国建立了中央集权制度 C. 控制过东西方商路 D. 接受了被征服地区的宗教信仰 √ 历史·必修下 目 录 解析：据材料并结合所学可知，“该帝国”是奥斯曼帝国，15、16世纪时奥斯曼帝国逐渐发展成为一个横跨亚非欧三洲的大帝国，它控制过东西方的传统商路，这也是导致欧洲航海家开辟新航路的直接原因，故选C项；古代印度实行“种姓制度”，排除A项；古代日本模仿中国建立了中央集权制度，排除B项；奥斯曼帝国信仰伊斯兰教，没有接受原拜占庭帝国的东正教，排除D项。 历史·必修下 目 录 4. （2025·山东东营期末）笈多王朝在地方上实行行省和县制，把全国划 分为若干省，省下设置县，县下设置村，分别派省长和县长管理。这说明 （　　） A. 笈多帝国统一了南亚次大陆 B. 笈多帝国专制色彩浓厚 C. 笈多帝国重视宗教在维护自身统治中的作用 D. 笈多帝国在一定程度上建立了中央集权制度 解析：笈多王朝通过行省和县制，强化了中央对地方的控制，说明笈多帝国在一定程度上建立了中央集权制度，故选D项；A、B、C三项材料未涉及，排除。 √ 历史·必修下 目 录 5. （2025·河北廊坊期末）12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立 了自己的军事机构——幕府，日本进入幕府政治时期。幕府体制的建立 （　　） A. 与封建庄园的形成有密切联系 B. 仿效了中国唐朝的政治制度 C. 标志日本初步建立中央集权制 D. 结束将军与武士的主从关系 √ 历史·必修下 目 录 解析：日本幕府是古时日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央政府机构，其经济基础是封建庄园，故选A项；B项是对大化改新的描述，排除；C项是大化改新的结果，排除；幕府体制强化了将军与武士的主从关系，排除D项。 历史·必修下 目 录 6. （2025·山西太原期末）如图为韩国大邱市2021年4月出土的8块新罗王 朝时期的汉字木简之一，这些木简据考证在公元7世纪初制成，距今约1 400年。据此可知，这些木简可用于说明（　　） A. 隋唐汉字文化对新罗的影响 B. 新罗文化在东亚的突出地位 C. 新罗王朝与高丽王朝的关系 D. 朝鲜历史上王朝的更替情况 解析：据所学知识可知，图片字体为汉字，新罗王朝与隋唐联系密切，深受隋唐文化的影响，故选A项；仅凭木简无法得出B、C、D三项结论，排除。 √ 历史·必修下 目 录 知识结构 历史·必修下 目 录 必备术语 1. 阿拉伯帝国通过扩张，建立起地跨亚非欧三洲的帝国，成为东西方文化 交流的桥梁。 2. 奥斯曼帝国崛起后，灭亡了拜占庭帝国，东西方的贸易受到一定影响， 迫使西欧开辟新航路。 3.4世纪初，恒河中游的笈多帝国兴起，几乎征服了北印度；13世纪初， 印度建立德里苏丹国。 4. 古代东亚的日本、朝鲜深受中国文化的影响。他们在主动吸收中国文化 的基础上，通过消化、创新，实现了本土化 历史·必修下 目 录 课时作业·巩固提升 目 录 一、选择题 1. （2025·广东佛山期末）古代阿拉伯人把商人看作最受尊敬的人，“商 人”一词含有“聪明人”之意。正直的商人被认为是道德行为的最高典 范。这表明古代阿拉伯（　　） A. 推崇道德建设 B. 致力对外扩张 C. 注重商业经营 D. 推动东西贸易 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：古代阿拉伯商人受人尊敬，阿拉伯语“商人”一词含有“聪明人”之意，这说明阿拉伯人注重商业经营，故选C项；材料虽然提到正直的商人被认为是道德行为的最高典范，但不能据此说明古代阿拉伯推崇道德建设，排除A项；B、D两项材料未涉及，排除。 √ 历史·必修下 目 录 2. （2025·安徽蚌埠期中）如图是13世纪阿拉伯手抄本插图，插图描绘了 古希腊哲学家亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这体现了（　　） A. 希腊文化在阿拉伯的普及 B. 阿拉伯文化的兼容并蓄 C. 阿拉伯自然科学知识发达 D. 商业繁荣助推文化发展 解析：材料体现阿拉伯学习和传播了古希腊文化，这说明阿拉伯文化兼容并蓄的特点，故选B项；A项说法绝对，排除；C、D两项材料未涉及，排除。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 3. （2025·云南迪庆期中）“苏丹”即奥斯曼帝国最高的世俗统治者，也 是最高的宗教领袖，拥有“哈里发”（安拉使者的继承者）的称号。据此 可知，奥斯曼帝国（　　） A. 赋予了人民无限权力 B. 建立了政教合一的国家政权 C. 实施了封君封臣制度 D. 拥有完善的国家治理体系 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：根据材料“‘苏丹’即奥斯曼帝国最高的世俗统治者，也是最高的宗教领袖”并结合所学知识可知，奥斯曼帝国是政教合一的君主专制国家，故选B项；“赋予了人民无限权利”不符合史实，排除A项；封君封臣制度是中世纪西欧的制度，排除C项；仅从材料得不出D项结论，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 4. （2025·吉林长春期中）奥斯曼帝国中央政府铸造刻有苏丹名字的金 币，行省则铸造特定图案的银币，一些城镇只能铸造铜币。这一现象表明 奥斯曼帝国（　　） A. 政治管理秩序井然 B. 地方经济独立性强 C. 黄金储备严重不足 D. 铸币工艺水平极高 解析：奥斯曼帝国对中央与地方各级的铸币权进行了明确规定，这说明奥斯曼帝国政治管理秩序井然，故选A项；奥斯曼帝国对地方的铸币作了明确规定，限制了地方的经济权利，不能说明地方经济独立性强，排除B项；根据材料无从得知奥斯曼帝国黄金储备情况，排除C项；材料没有说明铸币工艺水平如何，排除D项。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 5. （2025·辽宁大连期中）公元5世纪，笈多帝国达到鼎盛时期，但在印度 中南部扩张有限，南部德干高原诸国大都只是名义上的臣属性质，称为藩 王。这说明笈多帝国（　　） A. 政局稳定，经济繁荣 B. 地方割据，政令不统一 C. 多年扩张，北乱南稳 D. 政局动荡，内忧外患 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：由材料中“南部德干高原诸国大都只是名义上的臣属性质”可知，笈多帝国没有实现真正的统一，存在地方割据、政令不统一的现象，故选B项；笈多帝国在印度中南部扩张有限，对于南部德干高原的诸国控制有限，并不能说明其政局稳定，排除A项；南部德干高原并没有真正统一于笈多帝国，所以不能说南部稳定，排除C项；公元5世纪是笈多帝国的鼎盛时期，“内忧外患”的说法不符合史实，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 6. （2025·湖北荆州期中）德里苏丹国废除了印度传统的官吏世袭制度， 各部长官由苏丹任命。边远地区分布着印度教王公统治的众多土邦，这些 土邦须承认德里苏丹国的宗主权并缴纳贡税。这说明（　　） A. 各土邦的对立非常严重 B. 苏丹拥有较大的统治权 C. 印度教是国家主导宗教 D. 印度王公的特权被取消 解析：根据材料“这些土邦须承认德里苏丹国的宗主权并缴纳贡税”可知苏丹拥有较大的统治权，故选B项；德里苏丹国信奉伊斯兰教，而非印度教，排除C项；A、D两项材料未体现，排除。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 7. （2025·河南新乡期中）7世纪，日本孝德天皇宣布全国土地为“公地 （天皇的土地）”，自由民为国家“公民”，并授予“公民”一定的土 地。日本天皇此举意在（　　） A. 推行改革巩固统治 B. 削弱幕府政治影响力 C. 维护百姓根本利益 D. 缓和统治者之间矛盾 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：根据材料“公地（天皇的土地）”“并授予‘公民’一定的土地”及所学知识可知，646年，孝德天皇仿效中国唐朝政治和经济体制进行改革，建立了中央集权的封建国家，材料中采取的措施，体现了改革的目的是加强中央集权，巩固统治，故选A项；幕府出现于12世纪末，与材料所述时间不符，排除B项；此次改革主要是为了巩固自身统治，并非为了维护百姓利益，排除C项；D项不是根本目的，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 8. （2025·四川宜宾期末）下面是高丽王朝的中央官制示意图。由此可以 看出（　　） A. 中国儒学影响高丽发展 B. 中华文化圈已基本形成 C. 朝鲜照搬了中国的官制 D. 高丽政治制度仿效中国 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：高丽王朝从建立之初就开始仿效中国的典章制度，建立的制度与唐朝没有太大差别——在中央设三省六部制，故选D项；材料强调中国政治制度对高丽的影响，没有涉及儒学，排除A项；材料未涉及中华文化圈这一主题，排除B项；“照搬”说法错误且过于绝对，排除C项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 9. （2025·山东滕州期末）571年，拜占庭和波斯发生领土纠纷，波斯军攻 破德拉城，拜占庭赔款求和。此后，双方战和反复无常，数十年战乱导致 两个庞大帝国军力日渐衰弱。这（　　） A. 有利于阿拉伯人崛起 B. 使西亚地区文化重构 C. 阻止了希腊文化东移 D. 导致丝绸之路的衰败 解析：6世纪后半叶两大帝国的日渐衰弱为7世纪阿拉伯人的崛起提供了有利的外部环境，故选A项；材料未涉及文化的交流与发展，并不能反映西亚地区文化重构，排除B项；6世纪时，希腊化时代已经过去，而且“阻止”说法绝对，排除C项；此时的丝绸之路是连接欧亚的主要交通要道，并未衰落，排除D项。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 10. （2025·湖南怀化期末）1453年奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡后，苏丹让 犹太人担任财政官吏、医生等职务；与外国人打交道所需的外语人才主要 由基督徒充当；帝国的海上力量使用希腊臣民。这表明奥斯曼帝国采取 （　　） A. 政教合一的政治体制 B. 因俗而治的政治策略 C. 灵活实用的统治政策 D. 兼收并蓄的文化制度 解析：根据材料可知，奥斯曼帝国根据不同民族、不同职业的特点，采取灵活实用的统治政策，故选C项；材料未涉及奥斯曼帝国的政治体制，排除A项；材料未涉及因俗而治的说法，排除B项；材料强调的是统治政策，而非文化制度，排除D项。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 11. （2025·安徽滁州期中）笈多帝国军队的主力由各地藩臣提供，中央的 军事管理机构也不健全，不能控制全部战象和军马，地方行政措施也都交 于总督、地方官吏或本地封建领主全权负责进行。这说明笈多帝国（　　） A. 实行中央集权制 B. 君主的权力不断加强 C. 实现了国家统一 D. 地方割据势力的强大 解析：笈多帝国中央军事机构不健全，地方行政措施交于本地封建领主全权负责，可知当时地方割据势力颇为强大，故选D项；A、B两项与材料主旨相反，排除；C项材料未涉及，排除。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 12. （2025·甘肃武威期末）12世纪末13世纪初，日本有一群被称为“御家 人”的人，凭借抵御“夜袭”、追捕“强盗”的警察权，率领武士管理土 地、维持庄园治安、征收租税和军粮，武力镇压抗交租税和军粮者。由此 可知，当时日本（　　） A. 幕府对地方加强管控 B. 中央集权制国家形成 C. 推行闭关锁国的政策 D. 天皇的权威有所增强 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：12世纪末13世纪初属于镰仓幕府时期，由材料“率领武士管理土地”可知这是幕府方面的行为，幕府控制着武士，“御家人”为幕府服务，可见日本幕府对地方加强管控，故选A项；大化改新后，中央集权制国家建立，但此时已经削弱，排除B项；德川幕府实行闭关锁国，时间是在17世纪，排除C项；材料体现了幕府统治对地方控制的加强，折射出了天皇权威被削弱，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 13. （2025·陕西韩城期中）朝鲜新罗王国建立后，实行丁田制，将国家占 有的国有土地划分成小块，分配给十五岁以上的丁男和丁女，保证农民有 地可耕。据此可知，丁田制（　　） A. 巩固了新罗王国的统治 B. 限制了土地兼并 C. 有利于农业生产的发展 D. 保证了财政收入 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：新罗王国的丁田制有利于保证农民有地可耕，有利于提高农民生产积极性，进而有利于农业发展，故选C项；新罗王国实行丁田制，但新罗王国最终灭亡，所以丁田制没有“巩固”新罗王国的统治，排除A项；将国家的土地分配给农民，但小农经济具有脆弱性，容易出现土地兼并，丁田制无法限制土地兼并，排除B项；材料只涉及将土地分配给丁农，没有涉及国家的征税标准和赋税征收情况，无法推断“保证了”财政收入，排除D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 二、非选择题 14. （2025·江西景德镇期末）阅读材料，完成下列要求。 材料　这场翻译运动不仅仅让落后的阿拉伯文明飞跃上升，且让逐渐衰败 的波斯、两河文明与埃及文明焕发出新的生机。而最为重要的是，为一度 沉沦但最终全面崛起的希腊、罗马文明奠定了复兴的基础。此外，翻译运 动还使长期隔阂的东西方文明得以交流和融合，一定程度上克服了因为地 理距离而造成的文化交流障碍。翻译运动因此被称为人类历史上首次真正 意义的全球规模的文化交流活动。 ——摘编自李晓非、孙晓天《阿拉伯帝国 翻译运动产生巨大影响力的原因分析》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 根据材料并结合所学知识，围绕“阿拉伯翻译运动”，提出一个探究主 题，并予以阐释。（要求：主题明确，源自材料；立论正确，史论结合； 逻辑清晰，表述完整。） 答案：示例 主题：阿拉伯翻译运动兴起的有利条件。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 阐释：自7世纪中期起，阿拉伯人先后征服了叙利亚、两河流域、伊朗和 北非等地区，到8世纪中期阿拉伯帝国已征服从伊比利亚半岛到印度北部 的广大地区，成为地跨亚非欧三洲的大帝国。广阔的疆域使阿拉伯帝国汇 集了埃及文明、印度文明、西亚文明、希腊文明以及罗马文明。同时，帝 国境内也汇集了大批熟悉不同文化的人才。为了巩固统治，阿拉伯帝国统 治者重视吸收被征服地区的文化。于是，阿拉伯人展开了把古代埃及、西 亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语的运动。 综上所述，阿拉伯翻译运动的兴起有其深刻的历史背景以及具备良好的历 史条件。作为一场历时长久的大规模文化交流运动，它对推动阿拉伯文化 发展、保存世界文明成果、促进不同的文明交流具有重要的意义。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 解析：“阿拉伯翻译运动”指中古时期阿拉伯帝国开展的翻译介绍古希腊 和东方科学文化典籍的活动。可围绕“阿拉伯翻译运动”的背景、内容、 影响等提出一个探究主题，并予以阐释。如选择“背景”，可以“阿拉伯 翻译运动兴起的有利条件”为主题，围绕阿拉伯帝国疆域广阔、国力强 盛，帝国汇集不同文化和众多人才，统治者重视吸收被征服地区的文化等 方面进行分析。如选择“影响”，可以“阿拉伯翻译运动的历史影响”为 主题，结合材料“让落后的阿拉伯文明飞跃上升”“让逐渐衰败的波斯、 两河文明与埃及文明焕发出新的生机”“为……希腊、罗马文明奠定了复 兴的基础”“使长期隔阂的东西方文明得以交流和融合”，论述阿拉伯翻 译运动对阿拉伯文化发展、欧洲古典文化保存、古代西亚和埃及文化传 承、东西方文化交流的重要意义。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 历史·必修下 目 录 $