1.2 时间 位移 导学案-2025-2026学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理导学案围绕“时间 位移”展开，核心知识点包括时刻与时间间隔的辨析、位移与路程的区别、矢量标量的理解、直线运动的位置与位移表示及x-t图像分析。通过课前站读教材、导学新课中的填空与时间轴、坐标系图示等学习支架，引导学生从基础概念逐步过渡到图像分析，构建知识脉络。 资料特色在于结合小组讨论与随堂练习，通过电梯运动x-t图像绘制等实际问题，培养学生的科学探究能力。注重概念辨析与实际应用，帮助学生形成物理观念，提升科学思维，同时便于教师引导学生自主学习，高效掌握知识重点。

成功来自坚持，执着创造奇迹 1.2时间 位移 1、 【对焦课标】 (1） 知道时刻与时间间隔的含义及在数轴上的表示方法，会在具体的问题中辨析、识别。 (2） 理解位置、位移等概念的含义，会在实际问题中正确分析。 (3） 了解矢量、标量的含义，理解位移的矢量性。会在一维坐标系中表示物体做直线运动的位置、位移等物理量。 (4）理解x-t图像的物理意义，能根据图像分析物体在一段时间内的位移。 2、 【课前站读】 阅读教材P15-18 3、 【导学新课】 （1） 时刻和时间间隔 1. 时刻：在时间轴上对应 ，表示 。 2. ( 第3s末 ) ( 第3s初 )时间间隔：在时间轴上对应 ，表示 。 ( IIIIIII 0 1 2 3 4 5 6 t/s ) ( 前3s内 ) ( 第3s内 ) （2） 位移和路程 1. 位移：由质点的 指向 的 ，是 。 2. 路程：质点 的长度，是 。 3. 单位：位移和路程的单位相同，都是 。 4. 联系：只有做 运动时，路程才与位移的 相等，其他运动位移的大小总是 路程。 （3） 矢量与标量 1. 矢量： 大小， 方向；举例： 、 。 2. 标量： 大小， 方向；举例： 、 ；特例：电流强度、磁通量。 （4） 直线运动的位置（坐标）和位移 1. 坐标系：（1）建立目的：为了定量的描述物体的位置，需要在参考系上建立坐标系。 （2） 三要素：原点、正方向、单位长度。（3）分类：一维直线坐标系、平面直角坐标系、空间坐标系。 2. 如图在一维坐标系上，质点初末状态的位置坐标分别是x1和x2，则这段时间内的位移为 。位置是对应物理状态的物理量，对应着时间轴上的 ；位移是对应物理过程的物理量，对应着时间轴上的 。 ( IIIIIIIII O x 1 x 2 ) 3. 位移为正表示与规定的正方向 ，位移为负表示与规定的正方向 。 （5） x-t图像 1. 含义：表示质点的 随 变化的规律。 2. 图线1的运动情况为 ；交点A和B表示 ；与 t轴的交点表示 、与x轴的交点表示 ； 图线3和4的运动方向 ，图线的斜率表示 。 （6） 时间和位移的测量 1. 时间的测量常用： 、 。 2. 位移的测量（长度的测量）常用： 、 、 。 3. 电磁打点计时器：使用 电源，电压为 ，频率为 ，打点周期为 。 4. 电火花计时器：使用 电源，电压为 ，频率为 ，打点周期为 。 4、 【小组讨论】 小明家住6层，从1楼乘坐电梯回家，0时刻电梯启动，第7s初到达3层并停留5s，随后继续上升，第20s末到达6层，短暂停留后于第26s初启动，并在21s后回到-2层，已知：电梯运行期间为匀速直线运动，层高3m，请画出此过程电梯的位移-时间图像。 5、 【随堂练习】 1. 如图所示，一只篮球从距离地面2.0m高的位置落下，被地面弹回， 在距离地面1.0m高的位置被接住。以距离地面2.0m高的位置为坐标原 点建立一维坐标系，以竖直向上为正方向，问：篮球开始下落时的位置 坐标为 ；篮球被接住时的位置坐标为 ；篮球从落下到被接住 通过的位移为 ；篮球从落下到被接住通过的路程为 。 2. （多选）如图所示为甲、乙在同一直线上运动时的x-t图像，以甲的出发点为原点，出发时间为计时的起点，则下列说法中正确的是（ ） A. 甲、乙同时出发 B. 0~t3这段时间内，甲、乙位移相同 C. 甲开始运动时，乙在甲的前面x0处 D. 甲在途中停止了一段时间，而乙没有停止 学科网（北京）股份有限公司 $