第七单元第1课 规划协作学习（教学设计）信息科技苏科版三年级下册（新教材）

第1课 规划协作学习 教学设计 课题 第1课《规划协作学习》 单元 七单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 【核心素养】 信息意识： 认识到在线协作学习的意义和价值，知道规划对协作学习的重要性，主动关注在线协作平台的使用，了解信息技术在小组学习中的应用价值，树立协作即高效的意识。 计算思维： 能梳理在线协作学习的基本流程，学会将协作任务分解、明确分工，能用图示等方式呈现任务分工和学习方案，初步形成分析问题—分解任务—规划方案—落实执行的逻辑思维。 数字化学习与创新： 能主动参与小组协作规划，学会合理选用在线协作平台，掌握用图示呈现协作方案的基本方法，能结合读书节主题，初步规划在线协作学习活动，提升数字化协作能力。 信息社会责任： 在小组协作规划中，尊重他人意见，主动配合小组分工，遵守在线协作平台的使用规则，文明交流、互助合作，培养责任意识和团队协作精神，爱护在线学习资源。 【教学目标】 知识与技能： 了解在线协作学习的基本流程，知道规划协作学习的重要性；学会分析协作学习中的问题，能将协作任务分解、明确小组分工；掌握用图示呈现协作方案的方法，了解在线协作平台的基本功能，能合理选用平台规划读书节协作学习活动。 过程与方法： 通过情境探究、小组讨论、实践操作、案例分析等活动，引导学生主动参与协作规划，学会分解任务、明确分工、绘制协作图示，掌握规划在线协作学习的基本方法。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。乐于参与小组协作，愿意倾听他人意见、配合小组分工，培养团队协作意识和责任担当；体会在线协作学习的乐趣，激发对信息技术的学习兴趣，养成科学规划、有序执行的良好习惯。 重点 1.了解规划协作学习的重要性，学会分析协作学习中的问题，能将协作任务分解、明确小组分工。 2.掌握用图示呈现协作方案的方法，了解在线协作平台的基本功能，能初步规划读书节在线协作学习活动。 难点 1.能结合读书节主题，科学合理地分解协作任务、明确分工，确保方案可行、分工合理。 2.理解图示呈现协作方案的作用，能规范绘制简单的协作图示，清晰呈现任务分工和学习步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 同学们，咱们学校最近正在开展热闹的读书节活动，大家都读了很多经典名著，有的同学和爸爸妈妈一起亲子阅读，有的同学和班级同学一起班级共读，还有的同学和老师一起师生共读，是不是收获满满呀？ 但是老师发现一个小问题：有的小组一起共读的时候，乱哄哄的，有人不知道自己要做什么，有人抢着做同一件事，还有的人找不到分享的内容，最后读书活动没做好，大家还闹了小矛盾。大家有没有遇到过这样的情况？ 2、揭示课题 其实，想要让小组协作学习更高效，不混乱、不扯皮，就需要一个小秘诀——提前规划！ 就像咱们出门旅游，要提前规划好路线、准备好行李，才能玩得开心；协作学习也是一样，提前规划好，才能高效完成任务。今天，咱们就一起来学习第七单元第1课《规划协作学习》，一起解锁协作学习的高效密码，当一名优秀的协作规划小达人！ 既然规划这么重要，那咱们首先要弄明白，什么是规划协作学习？为什么开展在线协作学习，一定要提前规划呢？ 接下来，咱们就一起走进新课，揭开这些小秘密。 二、新课讲授（20分钟） 1.认识规划协作学习的重要性（6分钟） 小智和小慧通过在线协作平台，和大家交流、分享读书收获，不仅做得又快又好，还收获了很多小伙伴的想法。 大家想一想，小智和小慧为什么能做得这么好？ 其实，关键就在于他们提前做好了规划。 课本里告诉我们，开展在线协作学习要提前做好规划，按计划有序实施。 什么是规划呢？ 简单来说，规划就是在做事情之前，想清楚要做什么、谁来做、怎么做、什么时候做，就像咱们写作业，要先规划好先写语文、再写数学，这样才不会手忙脚乱。 咱们结合读书节的班级共读活动，想一想：如果不提前规划，会遇到哪些问题？大家可以大胆说一说。 没错，会出现分工混乱、不知道做什么、进度太慢、分享不了收获等问题；而如果提前规划好，明确每个人的任务，知道先做什么、再做什么，就能避免这些问题，让协作学习更高效、更开心。 比如，有的小组规划好：小明负责找读书资料，小红负责记录大家的读书心得，小刚负责制作分享的演示文稿，小丽负责组织大家在线交流，这样每个人都有自己的任务，分工明确，就能快速完成班级共读任务，还不会出现混乱。所以，规划协作学习，是让我们高效完成任务、快乐协作的小帮手。 知道了规划协作学习的重要性，那咱们该怎么规划呢？ 其实，规划协作学习有两个关键步骤：一是分析问题、分解任务、明确分工，二是用图示呈现协作方案。接下来，咱们就先学习第一个关键步骤——分解任务、明确分工。 2.学习分解任务、明确分工（7分钟） 课本里说，开展在线协作学习，首先要分析问题，将问题的解决过程进行分解，然后明确小组成员间的任务分工。结合咱们的读书节活动，咱们的协作任务是在线分享读书收获，那该怎么分解这个任务呢？ 大家一起来思考，要完成在线分享读书收获，我们需要做哪些事情？ 首先，要确定共读的书目，不能每个人读的书都不一样；然后，要收集读书相关的资料，比如书中的精彩片段、自己的读后感；接着，要把这些资料整理好，制作成演示文稿或分享文档；之后，要约定好在线交流的时间，大家一起分享自己的收获；最后，还要整理大家的分享内容，做好总结。 这样一来，我们就把一个大任务，分解成了确定书目、收集资料、制作成果、在线交流、总结整理这几个小任务，每个小任务都很简单，做起来就不会觉得难了。接下来，就是明确分工，把这些小任务分配给小组里的每一位同学，注意分工要合理，要结合每个人的优点，比如细心的同学可以负责收集资料、整理内容，擅长电脑操作的同学可以负责制作演示文稿，表达能力强的同学可以负责组织在线交流。 大家看课本里的小智小组，他们决定以在线协作的方式完成演示文稿，汇报读书心得，并且进行了明确的分工。如果咱们也选用这种方式，该怎么分工呢？比如，小组有4名同学，可以这样分工：1号同学负责确定共读书目，2号同学负责收集书中的精彩片段和读后感，3号同学负责制作演示文稿，4号同学负责组织大家在线交流、分享心得。这样分工明确，每个人都有自己的任务，就不会出现混乱了。 现在，咱们来做一个小练习：请同桌之间互相讨论，围绕读书节在线分享这个任务，简单说说可以分解成哪些小任务，怎么分工才合理。注意，分工要明确，不能出现有人没事做、有人做太多的情况哦。 （给学生2分钟时间互动，之后简单总结：大家都想得很周到，能把大任务分解成小任务，还能合理分工，看来大家已经掌握了分解任务、明确分工的方法，离规划小达人又近了一步！） 分解完任务、明确好分工之后，咱们还有一个重要的步骤——把这些规划用图示的方式呈现出来。大家知道，为什么要用图示呈现吗？接下来，咱们就一起学习用图示呈现协作方案的方法。 3.学习用图示呈现协作方案，了解在线协作平台（7分钟） 课本里说，在日常活动中，人们经常用图示的方式呈现构思、任务、方案等，借助图示，我们可以清晰地呈现事物之间的关系、梳理工作的步骤，让人一眼就能看明白。就像咱们看漫画，比看文字更直观、更清楚，图示就是协作规划的漫画版，能让我们的分工和步骤一目了然。 图示的制作有两种方式，一种是手工绘制，比如用简单的方框、箭头，把任务分工、步骤画出来；另一种是用计算机制作，比如用在线协作平台里的绘图工具，制作更规范、更美观的图示，就像腾讯文档里的思维导图、流程图一样，操作简单，还能和小组同学一起在线编辑、修改，非常方便。 咱们以手工绘制为例，教大家画简单的协作图示：首先，画一个大方框，写上我们的核心任务，比如读书节在线分享收获；然后，在大方框下面画几个小方框，每个小方框写上分解后的小任务，比如确定书目收集资料；接着，在每个小方框旁边，写上负责这个任务的同学名字；最后，用箭头标出任务的先后顺序，这样一个简单的协作图示就完成了，大家一看就知道谁做什么、先做什么。 绘制图示的时候，要注意简洁明了，不用画得太复杂，只要能清晰呈现任务分工和步骤就可以。另外，课本里还提到，要围绕主题制订科学合理的研究方案，研究步骤要正确可行，任务分工要明确详细，方案描述要准确清晰，咱们绘制的图示，也要符合这些要求哦。 规划好协作方案之后，我们就可以借助在线协作平台，开展协作学习了。在线协作平台有很多功能，比如任务分发、在线交流、信息共享、成果制作和成果分享，就像一个线上小组活动室，我们可以把自己的资料、图示、演示文稿上传到平台上，和小组同学一起查看、修改、交流，非常方便高效。小智和小慧就是通过在线协作平台，和大家分享读书收获的，咱们以后也可以合理选用在线协作平台，让协作学习更便捷。 咱们已经学会了规划协作学习的关键步骤——分解任务、明确分工、绘制图示，也了解了在线协作平台的基本功能，接下来，咱们就来开展实践活动，亲手规划一个读书节在线协作学习方案，争当规划小达人。 三、拓展延伸（5分钟） 请大家以小组为单位，完成读书节在线协作学习规划实践任务，每个小组推选一名规划组长，带领大家完成以下任务：第一，分析读书节在线分享收获这个任务，将其分解成3-4个小任务；第二，明确小组内每位同学的分工，确保人人有任务、分工合理；第三，用手工绘制的方式，画出协作图示，清晰呈现任务分工和步骤；第四，简单讨论，选用哪种在线协作平台，如何利用平台开展协作学习。 （给学生3分钟时间小组讨论、实践，之后请2-3个小组展示自己的协作图示和规划方案，简单点评：大家都做得非常棒，能合理分解任务、明确分工，绘制的图示也清晰明了，还能选择合适的在线协作平台，真是优秀的规划小达人！） 补充说明：在规划方案的时候，大家要注意，方案要科学可行，步骤要清晰，分工要合理，不能脱离实际；使用在线协作平台的时候，要遵守平台规则，文明交流，不随意发布无关内容，保护好自己和他人的信息，互相配合、互相帮助，共同完成协作任务。同时，我们也可以借鉴腾讯文档思维导图、流程图的绘制思路，让自己的图示更有条理。 快乐的时间总是过得很快，这节课我们学会了规划协作学习的方法，也亲手完成了自己的协作规划方案，现在，咱们一起来回顾一下今天学到的知识，看看大家都掌握了多少。 四、课堂小结（3分钟） 今天咱们学习了《规划协作学习》，首先，我们知道了规划协作学习的重要性——提前规划，能让协作学习更高效、不混乱，避免出现分工不清、进度缓慢的问题；然后，我们学会了规划协作学习的关键步骤：先分析任务、分解任务，再明确小组分工，最后用图示的方式呈现协作方案；接着，我们了解了图示的两种制作方式和在线协作平台的基本功能，知道可以合理选用平台开展在线协作学习；最后，我们还亲手实践，完成了读书节在线协作学习规划，当了一次规划小达人。 希望大家课后能把今天学到的知识用到实际中，在读书节活动中，和小组同学一起，认真规划协作学习活动，合理分工、互相配合，高效完成协作任务，体会团队协作的乐趣，做一名善于规划、乐于合作的好孩子。同时，也可以尝试用计算机制作图示，提升自己的数字化操作能力。 为了让大家更好地巩固今天学到的知识，熟练掌握规划协作学习的方法，老师给大家布置了几个简单又有意义的小作业，大家一定能完成。 五、作业布置（2分钟） 1.和小组同学一起，完善今天课堂上完成的读书节在线协作学习规划方案，细化任务分工和步骤，修改自己绘制的协作图示，让方案更科学、图示更清晰。 2.回家后，和爸爸妈妈一起讨论，说说自己小组的协作规划方案，听听爸爸妈妈的建议，进一步优化方案。 3.尝试用计算机制作协作图示（可以借助在线绘图工具），将完善后的任务分工和步骤呈现出来，下节课带到课堂上和大家分享。 4.和小组同学约定好，利用在线协作平台，尝试开展一次简单的在线交流，熟悉平台的功能，为后续的读书节协作学习做准备。 六、板书设计 规划协作学习 1.核心：提前规划→高效协作（读书节场景） 2.规划步骤：分析任务→分解任务→明确分工→图示呈现 3.图示制作：手工绘制、计算机制作（清晰、直观） 4.在线协作平台：任务分发、在线交流、信息共享、成果分享 5.方案要求：科学合理、步骤可行、分工明确、描述清晰 核心：团结协作、科学规划、文明交流 观看 了解 思考；表达 学习 学习 操作实践 了解 操作练习 交流；分享 练习 了解 学习 练习 了解 交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 了解本节课学习任务 培养表达能力 培养倾听习惯 增加知识面 学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。 培养倾听习惯 培养动手能力 培养学生举一反三、学习迁移的能力； 鼓励学生尝试完成操作练习 培养倾听习惯 拓展知识面 培养动手能力 增加知识面 培养表达能力 培养自主学习能力 教 学 反 思 本节课围绕苏科版2023三年级下册《规划协作学习》的核心知识点，结合三年级小学生的心理特点，以读书节活动为情境，创设协作规划小达人的趣味场景，采用情境探究、小组合作、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了规划协作学习的基本方法，达成了预设的教学目标和核心素养目标，贴合信息科技新课标中以学为中心、强调实践的教学理念。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 / 8 ) 学科网（北京）股份有限公司 $