第12课 近代战争与西方文化的扩张（情境化作业）历史统编版选择性必修3

第 12 课 近代战争与西方文化的扩张 （情境化作业） 闯关01 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1．感恩节是美国传统节日，其历史可以追溯到17世纪初期。1620年，一批英国清教徒乘坐“五月花号”到达美洲大陆，在当地印第安人的帮助下学习生存技能。1621年，他们在第一个丰收季节邀请印第安人共同庆祝，以此感谢上帝的恩赐，这被视为美国感恩节的起源。1863年，美国总统林肯宣布感恩节为全国性节日。感恩节的诞生体现了（   ） A．欧洲文化在美洲占主体地位 B．美洲产生新的文化认同 C．美利坚民族和文化的形成 D．美洲文化出现替代性变化 2．美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金在批评1787年美国宪法时说：“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”这一言论（   ） A．体现了英国文化主导、多元文化并存的美国文化特点 B．表达了对黑人奴隶制与美利坚主流文化相违背的不满 C．极大地推动了美国废除黑人奴隶制的历史进程 D．证明美国1787年宪法制定未受启蒙思想影响 3．学者研究发现，美国人一开始不怎么喝咖啡，而是跟随着英国习惯喝中国来的茶叶。后来因为英国征收茶税太高，而且英国东印度公司又垄断了东亚茶叶贸易。所以，独立的美国人干脆放弃了英式饮茶习惯，开始转向喝咖啡，甚至标榜“美洲人喝美洲人的饮品”。材料说明（   ） A．全球贸易发展必然淘汰传统饮茶 B．饮食习惯的改变缘于英国的殖民统治 C．政治经济因素改变国民饮品选择 D．垄断贸易成为美国南北战争的导火索 4．学者罗德里格斯在谈到拉丁美洲文化时认为，“自18世纪起，明亮夺目的西方光线在射入美洲棱镜后形成一种新型文化光谱。这种光谱已不再是印第安人的，也不是西方的，而变成了印第安美洲的文化光谱。”这表明拉美文化（   ） A．具有鲜明的混合性特征 B．失去了印第安文化底色 C．是多种文化的简单叠加 D．源自于西方文化的移植 5．天主教传入墨西哥后，墨西哥主教以圣母形象为原型，糅合了阿兹特克古代宗教，创立了本土化的圣母瓜达卢佩。在独立运动中，瓜达卢佩圣母被赋予了民族主义色彩，被尊为墨西哥的守护神和“墨西哥女王”，成为反抗西班牙殖民者的重要武器。这主要反映（   ） A．文化往往在交流和兼容中获得发展 B．殖民侵略无法改变文化的民族特性 C．文化的融合促成了文化的多元特征 D．民族文化需要不断创新才有生命力 闯关02 拿破仑战争后欧洲文化的重构 6．19世纪，欧洲出现了一些新概念：1800年，欧洲出现了“欧洲主义”这一概念，1830年左右出现动词“欧洲化”和名词“欧洲化”。欧洲这些新概念出现的主要原因是（   ） A．资本主义的扩展 B．维也纳体系的建立 C．民族意识的觉醒 D．拿破仑战争的影响 7．法国革命军和拿破仑在反击“反法联军”的进军中占领了莱茵河左岸，这里的徭役劳动、代役租、封建贡赋被取消了，《民法典》得到了实行，普遍实行了资产阶级改革，公民自由平等的口号深入人心。这说明拿破仑战争（   ） A．瓦解了欧洲的封建制度 B．承认民族自决原则 C．重构了欧洲的政治文化 D．确立了维也纳体系 8．1812年俄军取得抗击拿破仑入侵的胜利，这激起了俄国民众空前的民族自豪感，普希金盛赞：俄国进入了一个伟大的时代！但是身为军官而参战的恰达耶夫，却说“胜利”带来的是皇权与暴政的巩固，而非每一个人的自由精神。这表明拿破仑战争（   ） A．成为俄国农奴制改革的导火索 B．削弱了殖民主义的力量 C．有力推动俄国政治文化的重构 D．强化了俄国的经济霸权 9．有学者评价拿破仑时说：“拿破仑的侵略给了意大利人一个巨大的欢乐，那就是丧失了三十位君主，而得到了唯一的一个祖国。”该学者意在强调拿破仑战争（   ） A．促进了意大利民族国家的形成 B．带来了政治格局的剧变 C．加速了意大利封建制度的崩溃 D．强化了中央集权的统治 10．有学者称，从某种程度上说拿破仑战争可被当作首场现代战争，它由大批被民族主义与爱国宣传动员起来的军队交战，导致数百万人在整个欧洲远离故土，成为士兵、战俘平民及难民。从 18世纪末以来，战争逐渐失去私人性质，变成一种国家间的关系。这说明拿破仑战争（   ） A．推动欧洲政治格局的重构 B．彻底摧毁欧洲的君主专制 C．促成现代外交制度的建立 D．促进欧洲民族意识的觉醒 闯关03 欧洲殖民者的文化侵略 11．有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明（   ） A．印支社会进步受到殖民政策阻碍 B．资本主义制度与殖民地文化冲突加剧 C．法国殖民统治方式呈现出多样性 D．文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒 12．十九世纪到二十世纪，非洲葡语文学发生了很大变化，比如从黑人感到自卑的情节，到白人对于自己没有黑皮肤的愧疚。安哥拉白人诗人雅辛托就曾写下“我的诗歌/是白人的我/骑在黑人的我身上/走过人生”这说明（   ） A．非洲逐渐摆脱殖民主义的历史影响 B．文化渗透伴随经济全球化不断深入 C．后现代主义文学深受非洲民众欢迎 D．非洲葡语文学蕴含了民族解放意识 13．19世纪末，面对华洋商业纠纷处断不公问题，郑观应提出，清廷应聘请“外国上等有名大律师”，参酌西法专门制定中西交涉则例，并汇编交涉案例，将之适用于通商口岸。由此可知，郑观应主张（   ） A．让渡部分司法主权以保护商利 B．用法律手段解决中外商业纠纷 C．将中国法律制度融入英美法系 D．在中外交涉中应遵循程序公正 14．19世纪，英国通过学术研究、文学艺术创作等方式构建了欧洲之外的“他者”形象：印度呈现出秩序井然、繁荣昌盛的景象，非洲则是未开化、半开化的蛮荒之地……这意在（   ） A．展现工业革命的成就 B．凸显英国文化的先进性 C．推动自由贸易的发展 D．强调殖民扩张的合理性 15．“一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。”由此可知，英国的殖民（   ） A．客观上促进文化重构 B．破坏了被殖民地的传统文明 C．有利于民族独立运动 D．推动了东西方文化交流融合 16．阅读材料，完成下列要求。 欧洲文明向欧洲以外的传播是与殖民扩张同时进行的。以英格兰人为主的欧洲人分批移民到北美，首先设置定居点；这些定居点逐渐成为一个个的殖民地。这些欧洲移民开始效仿英国的法律处理政事，在殖民地成立议会和代议制政府。在这一阶段中形成一种兼有欧洲文化背景却又实用的“美洲文化”。以美国为例，在独立战争爆发以前，各个殖民地高度自治。独立以后，美国逐渐发展成为世界上第一个实行总统联邦制的合众国。19世纪中叶，美国工业化进程已可与欧洲相匹敌。19世纪后期，美国以跃进的速度追赶欧洲，发动对西班牙的战争，提出门户开放政策，开始参加帝国主义瓜分世界的角逐。欧洲文明自从传入北美，并在美国出现了既同源又发展的“美国文化”后，欧洲文明的范围被放大了。 ——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明扩张史》 （1）根据材料，概括指出“美国文化”形成的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概述近代欧洲文明的发展在政治制度方面的表现。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第 12 课 近代战争与西方文化的扩张 （情境化作业） 闯关01 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1．感恩节是美国传统节日，其历史可以追溯到17世纪初期。1620年，一批英国清教徒乘坐“五月花号”到达美洲大陆，在当地印第安人的帮助下学习生存技能。1621年，他们在第一个丰收季节邀请印第安人共同庆祝，以此感谢上帝的恩赐，这被视为美国感恩节的起源。1863年，美国总统林肯宣布感恩节为全国性节日。感恩节的诞生体现了（   ） A．欧洲文化在美洲占主体地位 B．美洲产生新的文化认同 C．美利坚民族和文化的形成 D．美洲文化出现替代性变化 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1620年、1621年和1863年（美国）。据材料“1620年，一批英国清教徒乘坐‘五月花号’到达美洲大陆，在当地印第安人的帮助下学习生存技能。1621年，他们在第一个丰收季节邀请印第安人共同庆祝，以此感谢上帝的恩赐，这被视为美国感恩节的起源”可知，美国感恩节是欧洲文化与美洲文化融合的产物，体现了美利坚民族和文化的形成，C项正确；材料强调的是欧洲文化与美洲文化融合，而非欧洲文化在美洲占主体地位，排除A项；材料强调的是欧洲文化与美洲文化融合，并逐渐产生美利坚民族的文化，而非产生新的文化认同，排除B项；材料强调的是欧洲文化与美洲文化融合，而非美洲文化出现替代性变化，排除D项。故选C项。 2．美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金在批评1787年美国宪法时说：“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”这一言论（   ） A．体现了英国文化主导、多元文化并存的美国文化特点 B．表达了对黑人奴隶制与美利坚主流文化相违背的不满 C．极大地推动了美国废除黑人奴隶制的历史进程 D．证明美国1787年宪法制定未受启蒙思想影响 【答案】B 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代美国。根据材料及所学知识可知，北美在启蒙思想的影响下最终获得独立，但美国独立后为了建立联邦制在制定了1787年宪法时选择了保留黑人奴隶制，美国种族歧视的状况与“天赋人权、自由平等”的启蒙思想明显背道而驰，B项正确；英国文化为主导、多元文化并存是独立战争前美国文化的特点，据材料“1787年美国宪法”可知，材料主要涉及的是美国独立后的文化特点，排除A项；材料仅体现了马丁·路德·金的主张，而其在社会上所起的作用材料没有体现，“极大推动了”无法得出，排除C项；美国1787年宪法的制定深受启蒙思想影响，“未受”说法绝对且不符合史实，排除D项。故选B项。 3．学者研究发现，美国人一开始不怎么喝咖啡，而是跟随着英国习惯喝中国来的茶叶。后来因为英国征收茶税太高，而且英国东印度公司又垄断了东亚茶叶贸易。所以，独立的美国人干脆放弃了英式饮茶习惯，开始转向喝咖啡，甚至标榜“美洲人喝美洲人的饮品”。材料说明（   ） A．全球贸易发展必然淘汰传统饮茶 B．饮食习惯的改变缘于英国的殖民统治 C．政治经济因素改变国民饮品选择 D．垄断贸易成为美国南北战争的导火索 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：近现代（美国）。据材料并结合所学可知，美国人因英国征收茶税高和东印度公司垄断茶叶贸易，放弃饮茶改喝咖啡，表明政治上的税收政策和经济上的贸易垄断等因素促使美国人饮品选择改变，C项正确；全球贸易虽影响饮品选择，但不能说必然淘汰传统饮茶，这种说法太绝对，排除A项；饮食习惯改变除了英国殖民统治外，还有美国独立后的诸多因素，仅归结于英国殖民统治片面，排除B项；美国南北战争导火索是奴隶制存废问题，并非垄断贸易，排除D项。故选C项。 4．学者罗德里格斯在谈到拉丁美洲文化时认为，“自18世纪起，明亮夺目的西方光线在射入美洲棱镜后形成一种新型文化光谱。这种光谱已不再是印第安人的，也不是西方的，而变成了印第安美洲的文化光谱。”这表明拉美文化（   ） A．具有鲜明的混合性特征 B．失去了印第安文化底色 C．是多种文化的简单叠加 D．源自于西方文化的移植 【答案】A 【解析】根据次题干设问词，可知这是本质题、影响题、原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代拉美国家。根据材料可知，罗德里格斯强调，18世纪后西方文化（西班牙、葡萄牙等）与美洲本土印第安文化、黑人文化等通过“棱镜”效应融合，形成了全新的“印第安美洲文化光谱”。这种文化不再是单纯的西方或印第安文化，而是多种文明长期交融的结果，体现了鲜明的混合性特征，A项正确；材料明确指出印第安文化是构成新型文化光谱的组成部分之一，并未被完全取代，排除B项；罗德里格斯用“棱镜分解与混合”的比喻，强调文化的创造性融合，并非简单的叠加，排除C项；欧洲文化是重要组成部分，但材料强调拉美文化的独特性，是多元文明互动后的新形态，不仅仅是西方文化的移植，排除D项。故选A项。 5．天主教传入墨西哥后，墨西哥主教以圣母形象为原型，糅合了阿兹特克古代宗教，创立了本土化的圣母瓜达卢佩。在独立运动中，瓜达卢佩圣母被赋予了民族主义色彩，被尊为墨西哥的守护神和“墨西哥女王”，成为反抗西班牙殖民者的重要武器。这主要反映（   ） A．文化往往在交流和兼容中获得发展 B．殖民侵略无法改变文化的民族特性 C．文化的融合促成了文化的多元特征 D．民族文化需要不断创新才有生命力 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（墨西哥）。根据材料“天主教传入墨西哥后，糅合了阿兹特克古代宗教，创立了本土化的圣母瓜达卢佩”并结合所学可知，欧洲天主教文化与美洲原住民文化相互交融，形成新的文化形态，体现文化在交流兼容中发展，A项正确；“无法改变”表述绝对化，殖民侵略客观上会冲击民族文化特性，排除B项；“多元特征”强调文化并存，而材料更突出融合后的新文化形态，排除C项；“需要不断创新”属于推论，非材料直接反映，题干更强调不同文化交融的过程，排除D项。故选A项。 闯关02 拿破仑战争后欧洲文化的重构 6．19世纪，欧洲出现了一些新概念：1800年，欧洲出现了“欧洲主义”这一概念，1830年左右出现动词“欧洲化”和名词“欧洲化”。欧洲这些新概念出现的主要原因是（   ） A．资本主义的扩展 B．维也纳体系的建立 C．民族意识的觉醒 D．拿破仑战争的影响 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（欧洲）。19世纪，资本主义在欧洲不断扩展。随着工业革命的推进，资本主义经济迅速发展，各国之间的经济联系日益紧密，贸易往来频繁。例如，英国工业革命成果的传播，使得其他欧洲国家纷纷效仿，推动了资本主义生产方式在欧洲的普及。这种经济上的相互依存和交流，促使欧洲人产生了欧洲作为一个整体的意识，“欧洲主义”“欧洲化” 等概念应运而生，所以资本主义的扩展是这些新概念出现的主要原因，A项正确；维也纳体系虽然建立于1815年，但它主要强调利益平衡，并没有直接导致欧洲化的概念出现，排除B项；民族意识的觉醒主要强调的是各个民族对自身独特性、独立性的认知和追求，往往表现为争取民族独立、民族主权等，非“欧洲化”概念，排除C项；拿破仑战争虽然在一定程度上冲击了欧洲的封建秩序，促进了欧洲一些地区资本主义的发展和民族意识的觉醒，但它主要是通过军事征服和政治变革来影响欧洲，并没有直接推动 “欧洲主义”“欧洲化” 等强调欧洲整体性概念的形成，排除D项。故选A项。 7．法国革命军和拿破仑在反击“反法联军”的进军中占领了莱茵河左岸，这里的徭役劳动、代役租、封建贡赋被取消了，《民法典》得到了实行，普遍实行了资产阶级改革，公民自由平等的口号深入人心。这说明拿破仑战争（   ） A．瓦解了欧洲的封建制度 B．承认民族自决原则 C．重构了欧洲的政治文化 D．确立了维也纳体系 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。法国革命军和拿破仑在占领莱茵河左岸后，废除当地封建剥削的经济制度，落实代表资产阶级利益的法律，实行资产阶级政治改革，使公民自由平等的口号深入人心，这说明拿破仑战争冲击了欧洲封建政治秩序，推动了资产阶级政治文化的发展，是重构欧洲政治文化的见证，C项正确；拿破仑在占领区确实废除了封建制度（如徭役、贡赋），但这些改革主要局限于法国控制区域，并未彻底瓦解整个欧洲的封建制度。维也纳体系后，许多地区封建特权甚至被恢复，排除A项；民族自决是19世纪中后期才兴起的思潮，拿破仑战争本质上是法国对外扩张和输出革命，其附庸国多为傀儡政权（如莱茵联邦），并未真正承认被占领地区的民族自决权，排除B项；维也纳体系是1815年拿破仑战败后由反法同盟建立的，旨在恢复欧洲旧秩序，与拿破仑战争的影响直接对立，排除D项。故选C项。 8．1812年俄军取得抗击拿破仑入侵的胜利，这激起了俄国民众空前的民族自豪感，普希金盛赞：俄国进入了一个伟大的时代！但是身为军官而参战的恰达耶夫，却说“胜利”带来的是皇权与暴政的巩固，而非每一个人的自由精神。这表明拿破仑战争（   ） A．成为俄国农奴制改革的导火索 B．削弱了殖民主义的力量 C．有力推动俄国政治文化的重构 D．强化了俄国的经济霸权 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1812年（俄国）。根据材料及所学可知，在拿破仑战争中，俄军取得胜利激起了俄国民众的民族自豪感，这是一种积极的情感和文化氛围的转变。然而，恰达耶夫却从另一个角度看到了“胜利”背后存在的问题，即皇权与暴政的巩固，这反映出当时俄国社会在政治观念上存在不同的声音和思考。这种对战争结果以及国家政治现状的不同看法，表明拿破仑战争促使俄国人对自身的政治和文化进行重新审视和思考，有力地推动了俄国政治文化的重构，C项正确；农奴制改革（1861年）发生在近50年后，与1812年胜利无直接因果关系，排除A项；1812年抗击拿破仑入侵的战争主要是俄国的自卫战争，并非殖民战争，不存在削弱殖民主义力量的说法，排除B项；1812年胜利并未直接提升俄国的经济实力或霸权地位，排除D项。故选C项。 9．有学者评价拿破仑时说：“拿破仑的侵略给了意大利人一个巨大的欢乐，那就是丧失了三十位君主，而得到了唯一的一个祖国。”该学者意在强调拿破仑战争（   ） A．促进了意大利民族国家的形成 B．带来了政治格局的剧变 C．加速了意大利封建制度的崩溃 D．强化了中央集权的统治 【答案】A 【解析】据本题提示词可知，这是本质题，时空是：近代（欧洲）。据材料 “丧失了三十位君主，而得到了唯一的一个祖国” 和所学知识可知，拿破仑战争打破了意大利原有的封建分裂局面，冲击了众多君主统治，促进了意大利民族意识的觉醒，推动了意大利民族国家的形成 ，A项正确；材料重点强调的是 “得到了唯一的一个祖国”，即民族国家的形成，而非单纯的政治格局剧变，排除B项；虽然拿破仑战争冲击了意大利封建制度，但材料核心并非强调封建制度的崩溃，排除C项；材料中没有关于中央集权统治强化的相关表述，排除D项。故选A项。 10．有学者称，从某种程度上说拿破仑战争可被当作首场现代战争，它由大批被民族主义与爱国宣传动员起来的军队交战，导致数百万人在整个欧洲远离故土，成为士兵、战俘平民及难民。从 18世纪末以来，战争逐渐失去私人性质，变成一种国家间的关系。这说明拿破仑战争（   ） A．推动欧洲政治格局的重构 B．彻底摧毁欧洲的君主专制 C．促成现代外交制度的建立 D．促进欧洲民族意识的觉醒 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代欧洲。根据题干“由大批被民族主义与爱国宣传动员起来的军队交战”、“战争逐渐失去私人性质，变成一种国家间的关系”，这表明拿破仑战争促进了欧洲民族意识的觉醒，因为民族主义和爱国宣传动员民众参与战争，使得民族意识在战争过程中不断发展，D项正确；题干中并没有直接提及拿破仑战争对欧洲政治格局重构的相关内容，主要强调的是战争与民族主义、爱国宣传以及战争性质的转变等，排除A项；“彻底摧毁欧洲的君主专制”说法过于绝对，拿破仑战争虽然对欧洲封建制度有冲击，但并没有彻底摧毁欧洲的君主专制，排除B项；题干中没有涉及现代外交制度建立的内容，与题干描述不符，排除C项。故选D项。 闯关03 欧洲殖民者的文化侵略 11．有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明（   ） A．印支社会进步受到殖民政策阻碍 B．资本主义制度与殖民地文化冲突加剧 C．法国殖民统治方式呈现出多样性 D．文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（世界）。据材料可知，法国通过“观念、模式、文化、政治和经济”对印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的反抗，据材可以判断，文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒，D项正确；材料中描述的是殖民政策促使民族觉醒，没有描述阻碍信息，排除A项；材料没有描述殖民国家与殖民地文化的冲突，排除B项；材料的主旨是殖民政策促使民族觉醒，而非殖民统治方式多元化，排除C项。故选D项。 12．十九世纪到二十世纪，非洲葡语文学发生了很大变化，比如从黑人感到自卑的情节，到白人对于自己没有黑皮肤的愧疚。安哥拉白人诗人雅辛托就曾写下“我的诗歌/是白人的我/骑在黑人的我身上/走过人生”这说明（   ） A．非洲逐渐摆脱殖民主义的历史影响 B．文化渗透伴随经济全球化不断深入 C．后现代主义文学深受非洲民众欢迎 D．非洲葡语文学蕴含了民族解放意识 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：十九世纪到二十世纪（非洲）。据材料“我的诗歌/是白人的我/骑在黑人的我身上/走过人生”及所学知识可知，材料中的诗句反映了对身份和解放意识的思考，这是民族解放意识的表现，D项正确；材料一定程度上体现了非洲逐渐摆脱殖民主义的历史影响，但不是重点，材料更侧重于文学作品中的思想意识变化，排除A项； 文化渗透是指较发达国家或地区以传媒、跨国公司等为载体，向别国推行自己的文化，从而达到既取得经济效益，材料主要说的是文学作品中的身份意识和自我意识的增强，而不是强调文化渗透，排除B项；后现代主义文学是第二次世界大战之后西方社会中出现的范围广泛的文学思潮，于20世纪70-80年代达到高潮，与材料中的时间“十九世纪到二十世纪”不符，排除C项。故选D项。 13．19世纪末，面对华洋商业纠纷处断不公问题，郑观应提出，清廷应聘请“外国上等有名大律师”，参酌西法专门制定中西交涉则例，并汇编交涉案例，将之适用于通商口岸。由此可知，郑观应主张（   ） A．让渡部分司法主权以保护商利 B．用法律手段解决中外商业纠纷 C．将中国法律制度融入英美法系 D．在中外交涉中应遵循程序公正 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（中国）。据题干 “面对华洋商业纠纷处断不公问题，郑观应提出，清廷应聘请‘外国上等有名大律师’，参酌西法专门制定中西交涉则例，并汇编交涉案例，将之适用于通商口岸”可知，郑观应主张学习西方法律，制定则例，并将其运用到通商口岸，以解决华洋商业纠纷，B项正确；郑观应的主张是为了更好地解决华洋商业纠纷，而非让渡司法主权，排除A项；学习西方法律并不意味着将中国法律融入英美法系，排除C项；题干主要强调的是用法律手段解决纠纷，未涉及中外交涉中的程序公正，排除D项。故选B项。 14．19世纪，英国通过学术研究、文学艺术创作等方式构建了欧洲之外的“他者”形象：印度呈现出秩序井然、繁荣昌盛的景象，非洲则是未开化、半开化的蛮荒之地……这意在（   ） A．展现工业革命的成就 B．凸显英国文化的先进性 C．推动自由贸易的发展 D．强调殖民扩张的合理性 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“印度呈现出秩序井然、繁荣昌盛的景象”“非洲则是未开化、半开化的蛮荒之地”等信息，结合所学可知，英国借助文艺形式，大肆宣扬与非殖民地区相比，其殖民地印度“秩序井然、繁荣昌盛”，意在借以强调其殖民扩张的合理性，D项正确；工业革命的成就主要体现在经济、技术等方面，而不是通过对其他地区的形象塑造来展现，排除A项；材料强调的是英国对外鼓吹其殖民活动有利于“繁荣”，并非英国文化较其它文明具有优越性，排除B项；材料没有提及自由贸易等自由主义经济思想，排除C项。故选D项。 15．“一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。”由此可知，英国的殖民（   ） A．客观上促进文化重构 B．破坏了被殖民地的传统文明 C．有利于民族独立运动 D．推动了东西方文化交流融合 【答案】A 【解析】据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（印度）。据题干“为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景”可知，英国的殖民统治推动印度语言、思想和社会意识等朝着同一性方向发展，客观上有利于印度文化的重构，A项正确；材料分析的是英国殖民侵略对印度文化的积极作用，并未强调其破坏性，排除B项；材料体现了英国殖民对印度文化的影响，但是英国殖民侵略激化了英印民族矛盾，不利于印度发展，是印度民族独立运动的敌人而非有利因素，排除C项；材料强调的是英国殖民侵略对印度文化的影响，并非东西方文化的交流互鉴，排除D项。故选A项。 16．阅读材料，完成下列要求。 欧洲文明向欧洲以外的传播是与殖民扩张同时进行的。以英格兰人为主的欧洲人分批移民到北美，首先设置定居点；这些定居点逐渐成为一个个的殖民地。这些欧洲移民开始效仿英国的法律处理政事，在殖民地成立议会和代议制政府。在这一阶段中形成一种兼有欧洲文化背景却又实用的“美洲文化”。以美国为例，在独立战争爆发以前，各个殖民地高度自治。独立以后，美国逐渐发展成为世界上第一个实行总统联邦制的合众国。19世纪中叶，美国工业化进程已可与欧洲相匹敌。19世纪后期，美国以跃进的速度追赶欧洲，发动对西班牙的战争，提出门户开放政策，开始参加帝国主义瓜分世界的角逐。欧洲文明自从传入北美，并在美国出现了既同源又发展的“美国文化”后，欧洲文明的范围被放大了。 ——摘编自陈乐民、周弘《欧洲文明扩张史》 （1）根据材料，概括指出“美国文化”形成的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概述近代欧洲文明的发展在政治制度方面的表现。 【答案】（1）殖民扩张的推动；移民文化的影响；政府的推动；工业化的扩展。 （2）资产阶级代议制；政党制度；文官制度；法律制度；国家结构形式。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代美国。原因：据材料“欧洲文明向欧洲以外的传播是与殖民扩张同时进行的”可知，殖民扩张的推动；据材料“以英格兰人为主的欧洲人分批移民到北美，首先设置定居点”可知，移民文化的影响；据材料“这些欧洲移民开始效仿英国的法律处理政事，在殖民地成立议会和代议制政府”可知，政府的推动；据材料“19世纪中叶，美国工业化进程已可与欧洲相匹敌”可知， 工业化的扩展。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是近代欧洲。表现：据材料“这些欧洲移民开始效仿英国的法律处理政事，在殖民地成立议会和代议制政府”可知， 资产阶级代议制；法律制度；据材料“独立以后，美国逐渐发展成为世界上第一个实行总统联邦制的合众国”并结合所学可知，政党制度；文官制度；国家结构形式。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $