第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 （情境化教学设计）历史统编版五四学制新教材中国历史第二册

第12课 辽宋夏金元时期经济的繁荣 教学目标 1．通过对两宋农业手工业商业的学习，了解影响经济发展的因素，农业手工业商业的关系，以及生产力决定生产关系。 （唯物史观、时空观念） 2．了解辽宋夏金元时期经济在农业、手工业、商业领域的发展表现，理解生产技术的进步、各族间的交流等因素是这一时期经济发展的重要原因。（史料实证、历史解释） 3．通过对图文史料的研读，通过本课的学习，帮助学生认识我国的农业、手工业、商业达到空前的水平，居当时世界的领先地位，增强学生的民族自豪感．简述宋代经济发展和经济重心南移之间的关系，感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。（家国情怀）教学重点 1．辽宋夏金元时期农业发展的主要表现，如占城稻推广、水利工程建设和新农具应用。​ 2．手工业在纺织、制瓷、矿冶等行业的兴盛成就，包括技术创新和生产规模扩大。​ 3．商业繁荣的具体体现，涵盖城市商业格局变化、纸币出现和对外贸易发展。​ 教学难点 1．理解农业、手工业和商业之间相互促进、协同发展的内在联系。​ 2．从唯物史观角度深入分析辽宋夏金元时期经济繁荣的根本原因和深远影响。​ 3．认识经济繁荣对当时社会生活、文化发展以及统一多民族国家巩固的重要意义。 教学过程 情境导入 导入：《清明上河图》视频导入，思考感受宋代的经济繁盛之景．是反应宋代那个城市的景象？这样的社会景象是如何取得的？ 提示引导：辽宋夏金元时期承上启下，是古代经济发展的关键阶段。农业、手工业革新，商业繁荣，城市与海外贸易大发展，经济重心南移完成。这些不仅推动当时社会进步，还为明清经济繁荣奠基，也对后世经济区域布局、贸易模式、经济思想等产生深远影响 ，是理解古代经济发展脉络的重要环节。 展示内容：观察地图，绘制辽宋夏金元时期的政权更迭示意图，并归纳本时期的时代特征。 提示引导：时代特征：民族政权并立．了解这一时期城市和商业的发展，认识宋元时期繁荣的经济在中国历史上的重要地位。 宋朝时期，农业获得前所未有的发展；辽金时期，东北地区农业开发的效果显著。农耕经济的发展社会经济的繁荣奠定了坚实的基础，元朝初年，为便利南粮北运，开凿了会通河和通惠河，加强了南北经济的联系。农业的发展带动了手工业的兴盛和商业的繁荣。南宋时期，南方经济的发展超越北方，至此，我国古代经济重心南移完成，对中国历史发展产生了深远影响。 过渡语：宋朝人的生活，有着从不宵禁的城市，琳琅满目的美食，层出不穷的娱乐，方便快捷的服务。其社会达到了相当高的文明程度，跟我们现代人的生活十分接近，那这一时期经济都有什么新发展呢？让我们带着这个问题一起走进本课，学习辽宋夏金元时期经济的繁荣。 探究新知 壹·农田拓新促丰饶--农业的发展 1．宋元时期农业发展原因 展示内容：展示四则关于南方经济发展原因的材料，内容涉及南方战乱情况、自然条件变化、人口迁移数据、统治者政策等方面。 材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。 材料二： 材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快。 材料四：南宋政府帮助解决耕牛、种子、农具等，将生产发展作为考核官吏的重要依据。 教师提问：阅读这些材料，大家来找一找南方经济发展的原因有哪些？哪个原因是最主要的呢？①唐朝安史之乱后，南方政局稳定，北人南迁，带去了中原的生产技术。②南方自然条件优越，适宜生产。③政府支持和重视。④生产技术革新和推广。⑤南方人民辛勤劳作。《耕获图》描绘了宋代农民从耕作到收获的情景。画中有的人在犁地、插秧，有的人在收割、打场、舂（chōng）米和入仓，还有的人在用翻车浇地，展现了农业生产的繁忙景象。 提示引导：引导学生观察地图，找出占城稻的传入、水稻产量跃居首位、茶树和棉花种植区域扩大等信息；分析秧马和复种技术如何提高农业生产效率；对比元朝运河和隋朝大运河的路线、目的，总结元朝运河截弯取直、以粮食运输为主要目的等特点。相比隋朝大运河，元朝通过开凿会通河和通惠河，截弯取直，不经洛阳，从大都直通杭州，缩短了航程。同时相比隋朝大运河为了加强南北交通，元朝运河主要是为了方便南粮北运。通过对各原因的分析，让学生理解北方人南迁带来的劳动力和技术是南方经济发展的最主要原因。 过渡语：农业的发展为手工业和商业的繁荣奠定了基础，下面我们来了解一下这一时期手工业的兴盛情况。 贰·匠艺精进绽华光--手工业的兴盛 1．手工业的兴盛 （1）纺织业 展示内容：展示宋锦、云锦、壮锦、蜀锦的图片，以及棉纺织业发展的相关资料，包括黄道婆推广棉纺织技术的故事。北宋时，南方的丝织业发展迅速。四川、江浙地区的丝织生产发达，朝廷用的丝绸很多来自江浙。南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织种类较多。黄道婆推广海南黎族地区先进的棉纺织技术到松江。元朝时，江南棉纺织业发达，棉布逐渐代替了麻布，成为人们主要的衣被原料。松江成为全国棉纺织业中心，有“衣被天下”之称。 教师提问：北宋时期丝织业的发展有什么特点？南宋后期棉纺织业兴起的表现有哪些？黄道婆对棉纺织业的发展做出了怎样的贡献？《如果国宝会说话》拟策划一期节目，分四个板块介绍辽宋夏金元时期手工业的兴盛。假如你是文物讲解员，请你从老师给出的文物中任选一件，从朝代、种类、形状、制作工艺、用途等方面进行介绍，分析这一时期手工业发展的表现。 在学生讲解展示的时候教师补充遗漏内容，如黄道婆将海南棉纺织业推广到松江地区、少数民族瓷器和金撞冰船体现的民族交融和群众智慧。 提示引导：引导学生从图片和资料中了解北宋南方丝织业发展迅速；找出南宋后期棉纺织业兴起的标志，如兴起的地点、技术的推广等；讲述黄道婆从海南学习先进技术并在松江推广的故事，分析其对棉纺织业中心形成的推动作用。农业、手工业的蓬勃发展，展现了辽宋夏金元时期中国的繁荣昌盛。历史不只有帝王将相的身影，人民群众才是社会历史的创造者。正是千万普通劳动人民的努力，才铸就了这一时期的欣欣向荣。 过渡语：纺织业的发展体现了这一时期手工业的进步，而制瓷业和造船业同样也取得了显著成就。 （2）制瓷业和造船业 展示内容：展示五大名窑瓷器、辽绿釉鸡冠壶、金耀州窑青釉盖钵、元青花釉里红盖罐的图片，以及北宋东京郊外船坞、南宋海船、配备指南针的海船等资料。宋代是我国瓷器发展史上的辉煌时代。宋朝瓷器以五大名窑所产瓷器质量最优。其中，定窑在河北曲阳，以烧制白瓷为主，产品装饰有印花、刻花等；汝窑在河南宝丰，主要烧制宫廷用瓷，瓷胎薄而坚细，釉多呈天青色，青中带蓝；哥窑主要烧制青瓷，釉面上分布着大小纹片；官窑北宋时在河南开封，南宋时在浙江杭州，专为宫廷烧制瓷器，釉色以粉青为上，淡白次之；钧窑在河南禹州，产品釉色青中带红称“钧红”，有的釉色呈紫色称“钧紫”。 教师提问：南宋时期制瓷业的中心在哪里？辽、金、元的制瓷业各有什么特色？北宋和南宋的造船业有哪些突出成就？指南针在造船业中的应用有什么意义？宋代是中国制瓷业百花争艳的时期，瓷窑遍及南北、民窑迭出、品类众多，出现了闻名于世的五大名窑：定、汝、官、哥、钧窑。随着宋代陶瓷作为商品开始流通，各窑系的产品相互影响，出现了工艺技法的借鉴与效仿，使得瓷器制作工艺达到了炉火纯青的地步，艺术上取得了空前绝后的成就。 提示引导：引导学生从图片和资料中明确南宋江南地区成为制瓷中心；分析辽、金、元瓷器的特色，如辽的鸡冠壶反映民族特色、金的耀州瓷以青瓷为主、元的青花瓷技术高超等；找出北宋东京郊外建有世界上现存最早的船坞、南宋海船规模宏大且配备指南针等成就，理解指南针应用对航海事业的推动作用。宋朝时，造船业在当时世界上居于领先地位。广州、泉州、明州的造船业都有很高的水平，北宋东京郊外建有世界上现存最早的船坞，南宋沿海地区制造的海船，不仅规模宏大，设计科学，还配备了指南针．广州、泉州和明州；船坞：北宋东京郊外；技术：指南针、水密隔舱、造出撞冰船． 过渡语：手工业的兴盛促进了商业的繁荣，这一时期的商业又呈现出怎样的景象呢？ 叁·商衢熙攘显昌盛--商业的繁荣 （1）都市贸易 展示内容：展示北宋东京、南宋临安、元大都的城市街景图，以及关于宋代商业贸易变化的材料，还有《清明上河图》的局部图片。宋代商业的繁荣超过了前代。黄河、长江及运河沿岸兴起了很多商业城市。北宋东京和南宋临安和元大都，人口达百万城市人口的增长，促进了商业的繁荣。 教师提问：北宋东京、南宋临安和元大都在商业发展上有什么共同特点？宋代商业贸易在空间和时间上有哪些突破？《清明上河图》反映了宋代商业怎样的景象？农业是经济的基础，提供了手工业和商业所需的原材料和粮食支持，从而促进了手工业和商业的发展。手工业技术的提高和产品商品化的趋势为商业的发展奠定了基础。商业的发展使得农产品和手工业品能够更广泛地流通，进一步刺激了农业和手工业的生产和技术进步。农业、手工业和商业三者之间形成了相互依存、相互促进的关系，共同维持着社会的进步和发展。 提示引导：引导学生观察城市布局图，从城市规模、商业活动等方面找出共同特点；从材料中提取商业活动突破坊和市的界限、早市和夜市发展等信息；通过欣赏《清明上河图》，描述画面中商店、行人、车马等场景，感受宋代商业的繁荣。商业活动已突破坊和市的界限；经商时间不再受限制，出现了早市和夜市；商贸活动辐射到乡镇（草市），城市和乡村交通要道成为重要的商贸区（市镇） 过渡语：除了都市贸易的繁荣，这一时期还出现了一种重要的商业工具，对商业发展产生了深远影响，那就是纸币。 （2）纸币的出现 展示内容：展示北宋纸币铜板拓片、南宋纸币铜板拓片、元朝至元宝钞的图片，以及关于金属货币不便携带的材料。 教师提问：北宋前期为什么会出现纸币？纸币的出现对商业发展有什么意义？南宋和元朝的纸币使用情况如何？商业的繁荣促进了货币交易量的增长金属货币，携带很不方便。史实：北宋前期四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币。南宋时纸币发展成与铜钱并行的货币。元朝时纸币在全国范围内作为主币发行。影响：纸币的产生，有利于商业的发展。 提示引导：引导学生从金属货币携带不便的材料中理解纸币出现的原因；分析纸币轻便、易于携带等特点对商业交易的促进作用；从图片和资料中了解南宋纸币与铜钱并行、元朝纸币在全国范围内作为主币发行的情况。北宋前期，四川地区出现“交子”，这是世界上最早的纸币，南宋时纸币发展成与铜钱并行的货币，元朝时纸币在全国范围内作为主币发行。小小的钱币里也揭示着历史的发展。 过渡语：在农业、手工业和商业发展的过程中，我国经济重心也发生了重大变化，下面我们来了解经济重心南移的相关内容。 肆·南迁经济新画卷--经济重心南移 1．经济重心南移 展示内容：结合材料，了解南宋时，我国古代经济重心南移完成。 材料一：（南宋）国家根本，仰给东南。——《宋史·范祖禹传》 材料二：中国古代经济重心变化示意图 展示汉、唐、宋经济分布变化示意图，历史教授杨渭生曾说：“两宋三百二十年中，物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期内是座顶峰，在世界古代史上亦占领先地位。”请结合本节课所学知识，举例说明这一时期的领先之处。以及北宋、南宋赋税收入来源对比表格，再次呈现南方经济发展原因的材料。辽宋夏金元时期处在中国从中世向近世转变的转折点，也是一个社会大变革时期，创造了一个繁荣的黄金时代。 教师提问：从示意图和表格中，我们可以看出经济重心南移的过程是怎样的？经济重心南移的原因有哪些？结合前面所学内容，说说经济重心南移对我国经济发展产生了哪些影响？ 提示引导：引导学生观察示意图，明确经济重心从唐中期开始南移，到南宋完成；回顾南方经济发展原因的材料，总结经济重心南移的原因；从对南方经济发展、对全国经济格局、对文化发展等方面分析经济重心南移的影响。本节课我们学习了辽宋夏金元时期经济的繁荣，这一时期长江中下游和太湖流域一带成为了富饶的粮仓，南方地区手工业也不断发展，商业上涌现了许多商业城市。微观上经济领域的变革也推动了宏观经济格局的转变，这一时期经济重心南移完成。 过渡语：通过学习，我们对辽宋夏金元时期经济的繁荣有了全面的了解，下面我们来总结一下本节课的内容．经济重心的南移不仅仅是地理的变迁，更是中华民族适应环境、开拓创新的缩影。这是一个万象更新、欣欣向荣的时代，成就这一切的，正是千年前无数躬耕于阡陌间的农民，不断创新技艺的工匠，奔走于市井的商贾。人民群众是物质生产的主要承担者和社会生产力的体现者，今天新质生产力的飞速发展，也跃动着人民群众奋发不息的永恒冲动，这正是中华文明五千年赓续不断的核心所在！ 布置作业 1、全体同学：背记本课知识点。（课堂笔记或学法大视野课前预习） （本周内背完，同桌互背，小组长抽查，并登记） 2、全体同学：预习第13课，上课前完成第13课学法大视野的课前预习部分，并在教材上圈点标记。（同桌互相检查，核对答案） 3、中上成绩：完成学法大视野课后提升。 （同桌互相检查，用红笔勾画对错，小组长检查是否完成并登记） 板书设计 教学反思 一、成功之处 （1）运用丰富的史料和图片，如宋代的商业广告、纸币样本等，生动形象地展示了当时经济繁荣的景象，增强了学生的直观感受，激发了学生的学习兴趣。 （2）以表格的形式对比了辽宋夏金元时期不同地区的经济发展特点，使学生能够清晰地看到各地区经济的差异和共性，便于学生梳理和记忆。 （3）引导学生探讨经济繁荣对社会生活和文化发展的影响，培养了学生的综合分析能力和知识迁移能力。 二、不足之处 （1）在讲解经济发展的原因时，分析不够深入，没有充分结合当时的政治、社会环境等因素进行全面阐述，导致学生对经济发展的背景理解不够透彻。 （2）对于一些经济概念，如 “市舶司”“交子” 等，解释不够通俗易懂，部分学生可能存在一知半解的情况。 （3）在课堂互动环节，没有充分调动所有学生的积极性，存在个别学生参与度不高的问题。 三、改进措施 （1）加强对经济发展原因的研究，在教学中更加全面、深入地分析当时的政治、社会等因素，帮助学生理解经济发展的深层次原因。 （2）寻找更生动、简洁的方式来解释经济概念，可通过举例、类比等方法，让学生更容易理解和掌握。 （3）关注学生的个体差异，采用多样化的互动方式，如小组竞赛、个人展示等，鼓励更多学生积极参与课堂活动。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $