第八单元 风趣语言（句子专项练）语文统编版五年级下册

第八单元 句子专项练 【导语】 句子是语文殿堂里的灵动砖石，既能搭建起文言对话的精妙场景，也能勾勒出事物品性的鲜活轮廓。本单元聚焦五年级下册核心知识点，以《杨氏之子》的机智对答、五指的鲜明品性为依托，设计了涵盖文言翻译、修辞辨析、句式转换、病句修改等多元题型的专项训练，由基础运用向深度理解层层递进。 在这里，你将精准划分文言朗读节奏，解锁古今语言转换的密码；辨析排比、拟人、比喻等修辞的妙处，感受文字表达的张力；熟练运用关联词语、修改病句，让语句更严谨流畅；还能在句式转换中体会不同表达的魅力，在句子排序中梳理逻辑脉络。每一道练习都是对语言功底的锤炼，每一次思考都能深化对文本的理解。 快来踏入这场句子修炼之旅，在字里行间打磨表达技巧，夯实语文基本功，让笔下的文字既精准生动，又富有逻辑与韵味吧！ 一、选择题。 1．下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是（    ） A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 B．孔君平/诣/其父，父/不在。 C．孔指/以示/儿曰：“此是君/家果。” D．未闻/孔雀/是夫子家/禽。 2．下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　） A．他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 B．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ C．我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。 D．他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。 3．对下列病句的修改，错误的是（           ） A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。（把“变化”改为“改变”） B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。（删掉“当”和“时”） C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。（把“厚厚的”调到“放着”后） D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。（把“一幅”和“很大的”颠倒过来） 4．下列句子标点使用不正确的一项是（　　） A．“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。 B．最开始是草履虫，后来是鱼、是青蛙、是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。 C．刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 D．一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格。 5．下列句子与其他三句意思不同的一项是（　　） A．世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 B．世界上的重大发现，有时还不得不给人带来被驱逐和被迫害的风险。 C．世界上的重大发现，有时不还会给人带来被驱逐和被迫害的风险吗？ D．世界上的重大发现，难道有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险吗？ 二、下面的句子运用了什么修辞方法？ 1. 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。( ) 2. 他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。( ) 3. 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。( ) 4. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？( ) 5. 他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。( ) 三、请运用关联词语把每题中的两句话合成一句话。。 1. 中指永远不受外物冲撞。   中指曲线优美，处处显示着养尊处优。 ______________________________________________________________ 2. 食指的工作不如大拇指吃力。　食指的工作比大拇指复杂。 _______________________________________________________ 3．大拇指的形状算不上美。  大拇指是最肯吃苦的。（用关联词合并句子） _________________________________________________________________________ 四、翻译句子。 1、孔君平诣其父 ____________________________________________________________ 2、未闻孔雀是夫子家禽。 ____________________________________________________________ 五、修改病句 1．食指的工作因为不如大拇指吃力，所以比大拇指复杂。 ______________________________________________________ 2．武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。 ______________________________________________________________ 3．我们班取得了竞赛的第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 ___________________________________________________________________________ 4. 你去劝劝他，过去的往事就不要再提了。 _________________________________________________________________ 5．宋江是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。 _________________________________________________________________ 6．我的家乡是山东人。 _________________________________________________________________ 六、改为双重否定句。 1. 我们得保证那东西完好无损。 ___________________________________________________________ 2. 这次活动的经过你应该很清楚。 ___________________________________________________________ 3. 每一个孩子都应该爱自己的母亲。 ___________________________________________________________ 4. 世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 _______________________________________________________________ 七、改成陈述句。 1. 我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改成陈述句） ________________________________________________________ 2．人怎么会是鸟？ ________________________________________________ 3．这难道不是一个惊人的发现吗？ ____________________________________________ 4. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ ______________________________________________________ 5．这两根手指难道不正是这朵“兰花”中最优美的两瓣吗？ ______________________________________________________________ 八、按要求写句子。 1．同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（改为肯定句） ____________________________________________ 2.没有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。（改为反问句） ______________________________________________________ 3.孩子对猴子说：“我快要抓住你了。”（改为间接引语） ______________________________________________________ 4．一只手上的五根手指，各有不同的姿态各具不同的性格，各有所长，各有所短。（用加点的词语造句） ___________________________________________ 5．和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。（缩句） ___________________________________________ 九、读句子，完成练习。 1. 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多。 这句话是对______的描写，运用了______的修辞方法，写出了它的作用，以及它__________、__________、敢于探险的性格特征。 2. 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。 （1）这句话运用了__________的修辞手法，把__________和____________进行了对比，体现了大拇指________的形状特点。 （2）请用对比的手法写句子： _______________________________________ 3. 我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 (1)句中破折号的作用是表示_____________。（填序号）A．解释说明  B．意思的递进  C．声音的延长 (2)这是“我”被老师轰出教室后以_____________的方式进行的自我安慰，体现了语言的幽默。 十、排列下列这段话，把序号写在括号里。 1. ( )牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？” ( )“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？” ( )牛顿是世界上有名的发明家。 ( )牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。 ( )一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。 2.（ ）老师给我们解释梦中飞行这个奇妙的问题。 （ ）老师的解释是“我”渴望弄明白人是怎么来的。 （ ）每天夜里做梦“我”都随心所欲地飞。 （ ） “我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。 参考答案 一、C D D B D 二、 排比 拟人、对比 对比 反问 比喻 三、1. 因为中指永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 2. 食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。 3. 虽然大拇指不是最美的，但它是最能吃苦的。 四、1. 孔君平来拜见他的父亲。 2.我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 五、1. 食指的工作虽然不如大拇指吃力，但是却比大拇指复杂。 2. 武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个人物。 3. 我们班取得了竞赛的第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。 4. 你去劝劝他，过去的事就不要再提了。 5. 宋江是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个人物。 6. 我的家乡是山东。 六、1. 我们不得不保证那东西完好无损。 2. 这次活动的经过你不是不清楚。 3. 每一个孩子都不能不爱自己的母亲。 4. 世界上重大的发明与发现，有时还不得不面临着受到驱逐和迫害的风险。 七、1. 我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。 2. 人不可能是鸟。 3. 这是一个惊人的发现。 4. 舞蹈演员的手指常作兰花状。 5. 这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。 八、1. 同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，会笑塌房顶。 2. 难道有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？ 3. 孩子对猴子说，他快要抓住它了。 4. 我们班上的五十多名同学，各有不同的性格，各有所长，各有所短。 5. 谈话激发了想象力。 九、1. 食指 排比 勤奋 卖力 2. 拟人 大拇指 其他四指 不美 与其他男生的健壮相比，他显得瘦弱了一些。 3. (1)A (2)自嘲 十、1. 3 4 1 5 2 2. 3   1   2   4 2 学科网（北京）股份有限公司 $