9.2《这是我的家》第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

这是我的家 第9课 第三单元 幸福一家人 （统编版）一年级 下 第2课时 家人的影子 家人的故事 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 目 录 1 素养目标 1. 政治认同：通过了解家人（如解放军、教师等）的社会贡献，初步树立对劳动者的尊重与对国家的朴素认同。 2. 道德修养：感受家人的优秀品质，传承良好家风，培养关爱家人、热爱家庭的情感。 3. 法治观念：结合家庭生活细节，初步理解家庭责任的内涵，为后续法治意识的建立奠定基础。 4. 健全人格：在分享与倾听中提升自信心与共情能力，形成积极乐观的家庭生活态度。 5. 责任意识：体会家人对家庭和社会的责任，萌发主动承担家庭小责任的意愿。 2 新知导入 播放趣味动画《影子猜猜看》，展示不同家庭成员的剪影（如爷爷看报纸、爸爸踢足球、妈妈织毛衣），提问：“小朋友们，这些影子像你们家里的谁呀？谁能最快猜出来？” “原来我们每个人身上，都藏着家人的‘影子’。今天就让我们一起走进《家人的‘影子’》，找找自己和家人的相似之处吧！” 3 新知讲解 第二模块：家人的影子 活动一：寻找家人的“影子” “图中的小朋友说‘我做事很认真，像我爷爷’‘我爱踢球，像我爸爸’，你在哪些地方像你的家人呢？可以从做事的样子、喜欢的东西、说话的语气等方面想一想。” “你为什么觉得这一点像你的家人呢？能举个例子吗？” “原来我们的外貌、性格、爱好，甚至做事的方式，都藏着家人的‘影子’。这些‘影子’是家人给我们的礼物，让我们和家人的心贴得更近。” 我做事很认 真，像我爷爷。 家人的“影子” 你的眼睛 真像你妈妈。 我爱踢球， 像我爸爸。 2 新知导入 播放趣味动画《影子猜猜看》，展示不同家庭成员的剪影（如爷爷看报纸、爸爸踢足球、妈妈织毛衣），提问：“小朋友们，这些影子像你们家里的谁呀？谁能最快猜出来？” “原来我们每个人身上，都藏着家人的‘影子’。今天就让我们一起走进《家人的‘影子’》，找找自己和家人的相似之处吧！” 活动1：我的“影子”小发现（10分钟） 1.“仔细看看你的小手、眼睛，想想你做事的样子，有没有哪里像爸爸、妈妈或者爷爷奶奶？比如‘我吃饭很快，像爸爸一样！’谁来说说自己的发现？” 2. “为什么我们会和家人这么像呢？”引导学生从“家人陪伴”“基因遗传”等角度思考，播放科普小视频《家人的小秘密》，用动画解释遗传与家庭影响的简单原理。 我身上也有家人的“影子”， 为什么会这样呢？ 这兄妹俩可真像。 爸爸喜欢藍色，妈妈喜欢粉色…… 我们有许多不一样，却总有人说我们很像。 我们记得全家人的喜好。 活动2：家人故事分享会 1. “老师也有家人的故事想分享。我的姑姑是一名护士，疫情期间她每天都在医院照顾病人，我觉得她特别勇敢！” 2. “我奶奶是老师，教过很多学生”“我叔叔是解放军，守卫边疆”），小组内轮流讲述，每组推选1名代表全班分享。 3. “听了这些故事，你觉得家人身上有哪些值得我们学习的品质？” 《边防军人的一天》，让学生直观感受边防军人的艰苦与坚守。“在你的家里，有没有这样让你敬佩的家人？他们有什么故事让你印象深刻？” 听妈妈说…… 我叔叔是一名解放军战士，守卫在祖国边疆，那里很冷很冷，但他和战友们都不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。 家人的故事 我妈妈心灵手巧…… 我奶奶是老师。她 教过的学生可多了。 一个家人的故事里，都藏着爱、责任和勇气。这些故事就像一盏灯，照亮我们成长的路。 我们有共同的秘密。 我们分享各自的愿望。 5 课堂总结 小朋友们，今天我们找到了自己身上家人的‘影子’，听到了好多温暖的家人故事。原来我们和家人不仅长得像、爱好像，更传承着他们的好品质。家人的爱藏在‘影子’里，也藏在故事里，让我们带着这份爱，好好爱自己的家吧！ 6 课堂练习 选择题（每题1分，共3分） 1. 下列属于“家人的影子”的是（ ） A. 我喜欢画画，妈妈喜欢唱歌 B. 我做事认真，像爷爷一样 C. 爸爸喜欢蓝色，我喜欢红色 2. 教材中“叔叔是解放军”的故事，体现了家人的（ ）品质 A. 胆小 B. 勇敢 C. 懒惰 3. 我们和家人相似的原因不包括（ ） A. 家人的陪伴影响 B. 遗传 C. 自己凭空想象 C B B 判断题（每题1分，共3分） 1. 只有外貌像家人，才是“家人的影子”。（ ） 2. 分享家人的故事，能让我们更了解家人。（ ） 3. 家人的品质不需要我们学习和传承。（ ） √ × × 7 板书设计 9.2 家人的“影子”与家人的故事 找影子：外貌、爱好、性格→和家人像 讲故事：勇敢、勤劳、奉献→家人的品质 爱家人：传承好品质，温暖我的家 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $