1.1《有个新目标》第一课时 课件-2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版

有个新目标 第1课 第一单元 有个新目标 （统编版）一年级 下 第1课时 我实现了小目标 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 目 录 1 素养目标 1. 政治认同：在分享成长目标的过程中，感受积极向上的成长氛围，认同努力进取的良好品质。 2. 道德修养：通过回顾和分享，体会坚持、努力等优秀品质在实现目标中的作用，养成积极向上的生活态度。 3. 法治观念：初步理解目标与规则的关系，在达成目标的过程中自觉遵守基本行为规范。 4. 健全人格：建立“我能行”的自我认知，培养自信心和面对挑战的勇气，形成积极乐观的人格特质。 5. 责任意识：学会为自己设定小目标，并愿意为之付出行动，初步形成对自我成长的责任意识。 2 新知导入 谜语：“小小房子真奇妙，里面装着小愿望，每天努力一点点，开门看见大惊喜。”（打一成长概念） “小朋友们，你们有没有过‘努力一点点，就有大惊喜’的经历呀？比如学会了新本领、交到了新朋友？” 3 新知讲解 第一模块：我实现了小目标 教材图片观察：引导学生翻开教材第2页，观察“我实现了的小目标”中的三幅图片。 “图中的小朋友们实现了哪些小目标呀？”（交朋友、照顾花、学会游泳） “上学期，你实现了哪些小目标呢？比如学会了什么新本领，或者交到了新朋友？” 2 新知导入 环节1：回顾过去——“我实现了的小目标” 教材第2页插图（交朋友、照顾花、学游泳等场景），提问：“图中的小朋友们实现了哪些小目标？你们有没有类似的经历？” 播放实拍视频片段（学生游泳、跳绳的场景），提问：“视频里的小朋友在做什么？他们学会这些本领，需要付出哪些努力？” 讨论：“上学期，你实现了哪些小目标？实现的时候是什么感受？”（每组4人，教师巡视指导） 我也喜欢玩魔方 我交到一个好朋友。 我把家里的花照顾得很好。 学生翻开教材第2页，观察“我实现了的小目标”中的三幅图片。 “图中的小朋友们实现了哪些小目标呀？”（交朋友、照顾花、学会游泳） “上学期，你实现了哪些小目标呢？比如学会了什么新本领，或者交到了新朋友？” 2. 小组分享活动：学生以4人小组为单位，轮流分享自己上学期实现的小目标，并说说当时的感受。 上学期，你实现了哪 些小目标？目标实现时有什么感受? 我学会了游泳。 2 新知导入 环节2：聚焦当下——“目标指引我前进”（12分钟） 教材第3页插图（爬山、跳绳、早睡早起等场景），提问：“图中的小朋友们设定了什么新目标？这些目标给他们带来了什么帮助？” 播放动画视频《小豆包的目标之旅》，思考：“小豆包的目标是什么？他遇到了哪些困难？他是怎么坚持下去的？” 在成长的道路上，小小的目标起着很大的作用，，引领着我们不断进步。 我终于能一分钟跳100个了。 我每天晚上按时 睡觉，早晨准时起床。 我一定要爬到山顶。 我学会了游泳。 我也来说说… 目标让我坚持 目标给我方向 目标给我力量 2 新知导入 环节3：展望未来——“我的新目标小卡片”（3分钟） 发放“成长小目标”卡片，写下或画出新学期的一个小目标（如“我要学会系鞋带”“我要每天帮妈妈摆碗筷”）。 展示自己的小目标，并说说“我打算怎么做”。 “爬山的小朋友说‘我一定要爬到山顶’，这个目标给了他什么？”（方向和动力） “跳绳的小朋友‘终于能一分钟跳100个了’，他是怎么做到的？” （坚持练习） “按时睡觉、按时起床的小朋友，这个目标让他养成了什么好习惯？”（规律作息） 小组讨论：“目标在我们的成长中，还能起到什么作用呢？” 5 课堂总结 小朋友们，今天我们一起回顾了过去实现的小目标，发现原来每一点努力都能带来大惊喜！目标就像一盏小路灯，能照亮我们前进的路。希望大家在新学期里，都能带着自己的小目标，每天进步一点点，成为更棒的自己！ 6 课堂练习 选择题（每题10分） 1. 下面哪一项是“小目标”？（ ） A. 我要成为超人 B. 我要学会自己整理书包 C. 我要飞到月球上 2. 实现小目标需要我们（ ） A. 每天坚持努力 B. 只说不做 C. 遇到困难就放弃 3. 目标能给我们带来（ ） A. 烦恼 B. 方向和力量 C. 压力 B B A 判断题（每题10分） 1. 只有大人才需要设定目标，小朋友不需要。（ ） 2. 实现目标的过程中，遇到困难也要坚持下去。（ ） 3. 我的小目标是“每天看10分钟漫画”，这也是一个好目标。（ ） × √ √ 7 板书设计 第1课 有个新目标 回顾：我实现了的小目标 → 快乐、自信 理解：目标指引我前进 → 方向、力量、坚持 行动：我的新小目标 → 每天进步一点点 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $