精品解析：2024-2025学年山东省聊城市莘县实验小学统编版一年级下册期中考试语文试卷

一年级语文下册期中检测题 1. 写出字母验证码的小写形式。 2. 看拼音写字词，把汉字积木屋搭起来。 3. 照样子，写 一 写，可以获得滑滑梯的次数。 （1）例：巴→ （色）（色彩） 羊 → （ ）（ ） 工→ （ ）（ ） （2）例：（踢）足球 （ ）音乐 （ ）作业 （ ）游戏 （3）写出含有相同偏旁的词语，例如：狐狸 拥抱 （ ） 4. 按要求完成写句子练习，就能乘坐摩天轮。 （1）例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。 小朋友们 ___________来到操场上放风筝。 （2）例：我们→我们成长。→我们在党的怀抱里幸福成长。 小草→ _____________________→ _________________________ （3）你 浇花 那把 呢 水壶 爸爸 用的 （连词成句，加上适当的标点符号） _______________ （4）例：天一黑我就不敢往外瞧。 _________一 ________就_________。 5. 连线我最棒 雄伟的 公路 一辆 书 宽宽的 天安门 一架 马 金黄的 箬竹叶 一册 车 青青的 银杏叶 一匹 飞机 6. 先把词语补充完整，再选词填空。 ①（ ）伦之（ ） ②其（ ）融融 ③血浓于（ ） ④（ ）足情深 ⑤欢聚（ ）堂 ⑥同（ ）协（ ） 新年联欢晚会上，老师和同学们_________、________。（填序号） 我会当小裁判。画 “√ 或 x ” 7. E Y H K A相对应的小写字母是e y h k a 。（ ） 8. 书写“书、我”时，按笔顺规则应该最后写点。 （ ） 9. “爸爸、风筝、太阳”这三个词语的最后一个字都读轻声。（ ） 10. “言、 欢、凉、战、让”这几个字的韵母都是 an。（ ） 11. 根据课文内容填空 （1）通过学习，我知道中国的姓氏有 _________ 、__________、 ___________等，人们端午节吃粽子传说是为了纪念爱国诗人 ____________（①李白 ②屈原 ）。除端午节外，我国的传统节日还有 _________________________。（写一个即可） （2）小军觉得学习很累，不想学习，老师用《人之初》中的“ ___________琢，不成器，_________________，____________________”来教育他 。 （3）当别人帮助你的时候，你应该说：“________”。当别人向你表达感谢的时候，你应该说 “________ ”。（填序号）（ ① 不客气 ② 请 ③ 谢谢 ） 阅读短文完成练习。 种葡萄 ①小麻雀把一段弯弯曲曲的紫葡萄藤送给小松鼠 。小松鼠急急忙忙把葡萄藤插在地里。小象说：我来帮你浇水。”小猴说：“我来帮你搭架。” ②一天，小松鼠发现葡萄叶子上长了小虫 ，小花蛇知道后说：“我帮你捉虫。”在松鼠的照顾下，葡萄开花了。蝴蝶说：“多美的葡萄花，让我来为你传花粉吧！” ③葡萄终于成熟了，许许多多的葡萄，闻着真香啊！ 小松鼠摘下一串，问：“谁先尝呢 ？ ”小象说：“先让太阳公公尝吧 ，葡萄的生长需要光和热 ，太阳公公的功劳最大。” 于是 ，气球带着葡萄向太阳飞去。 12. 用横线画出与“叽叽喳喳”结构相同的词语 13. 联系文中画“   ”的部分，我猜加点词语“成熟”的意思是（ ）①果实完全长成 ②花开了 14. 动物们是怎样照顾葡萄藤的？ 将思维导图用线连起来。 ①传花粉 ②浇水 ③捉 虫 ④ 搭架 小象 小猴 蝴蝶 小花蛇 15. 小象为什么说太阳公公的功劳最大 ？ （ ） ①因为太阳公公是大家的好朋友。 ②因为太阳公公带来了光和热，帮助葡萄生长。 16. 看图写话。（不会写的字用拼音代替） 小猴放风筝时，发生了什么事？谁帮助了他？小猴的心情怎样？想一想，编个故事写下来。 词语提示：小猴 风筝 长颈鹿 草地 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 一年级语文下册期中检测题 1. 写出字母验证码的小写形式。 【答案】qrftmj 【解析】 【详解】题目要求写出字母验证码“QRFTMJ”的小写形式，只需根据英语字母大小写转换规则，将大写字母对应转换为小写字母即可，大写字母Q、R、F、T、M、J对应的小写字母分别为q、r、f、t、m、j。 2. 看拼音写字词，把汉字积木屋搭起来。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“光、青、动、红、党、鸟、香”的正确写法。 3. 照样子，写 一 写，可以获得滑滑梯的次数。 （1）例：巴→ （色）（色彩） 羊 → （ ）（ ） 工→ （ ）（ ） （2）例：（踢）足球 （ ）音乐 （ ）作业 （ ）游戏 （3）写出含有相同偏旁的词语，例如：狐狸 拥抱 （ ） 【答案】 ①. 洋 ②. 海洋 ③. 江 ④. 江河 ⑤. 听 ⑥. 写 ⑦. 打 ⑧. 打扫 【解析】 【详解】（1）结合例子可知，本题是个字加偏旁变新字并组词。 示例：羊→（样）（样子） 工→（红）（红色） （2）结合例子可知，本题是动宾搭配。“音乐”是指有节奏旋律的声音，需要用耳朵感受，可搭配动词听，组成“听音乐”；“作业”是需要完成的学习任务，可搭配动词做，组成“做作业”；“游戏”是供人娱乐玩耍的活动，可搭配动词玩，组成“玩游戏”。 （3）结合例子可知，这道题是写两个字偏旁相同的词语，狐狸、拥抱都是两字同偏旁，可写：江河、花草等。 4. 按要求完成写句子练习，就能乘坐摩天轮。 （1）例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。 小朋友们 ___________来到操场上放风筝。 （2）例：我们→我们成长。→我们在党的怀抱里幸福成长。 小草→ _____________________→ _________________________ （3）你 浇花 那把 呢 水壶 爸爸 用的 （连词成句，加上适当的标点符号） _______________ （4）例：天一黑我就不敢往外瞧。 _________一 ________就_________。 【答案】 ①. 开心地 ②. 小草生长。 ③. 小草在阳光下快乐生长。 ④. 爸爸，你浇花用的那把水壶呢？ ⑤. 我 ⑥. 回家 ⑦. 写作业 【解析】 【详解】（1）例句中“偷偷地”是一个副词，用来修饰动词“跟”，描述了小公鸡跟在小鸭子后面的状态，使句子更加生动具体。在仿写时，需要找到一个合适的副词来修饰“来到”这个动词，描述小朋友们来到操场上的状态。 示例：小朋友们兴高采烈地来到操场上放风筝。 （2）例句是先给出一个词语，再用这个词语组成一个简单的短句，最后在短句的基础上加上地点和状态，把句子写得更完整更具体，仿写时，先给小草搭配一个简单的动词组成短句，再给这个短句补充上合适的环境和状态，让句子内容更丰富。 示例：小草→小草发芽。→小草在春雨里悄悄发芽。 （3）梳理词语的逻辑关系，先确定称呼“爸爸”放在句首并加上逗号，接着依次组合人称、动作、物品相关的词语，最后把疑问词“呢”放在句末，再加上问号，就组成了通顺完整的疑问句。 故句子为：爸爸，你浇花用的那把水壶呢？ （4）例句用“一……就……”的句式，表示一件事紧接着另一件事发生，前后动作衔接紧密，仿写时，先确定一个先发生的情况或动作，再写出紧接着出现的结果或动作，用“一……就……”把两部分连接起来即可。 示例：铃声一响我们就进教室。 5. 连线我最棒 雄伟的 公路 一辆 书 宽宽的 天安门 一架 马 金黄的 箬竹叶 一册 车 青青的 银杏叶 一匹 飞机 【答案】 【解析】 【详解】题干一共有四列，第一列是形容词，第二列是名词，第三列是量词，第四列是名词。第一列和第二列相连，根据形容词与名词的搭配。第三列和第四列相连，根据量词和名词的搭配。 6. 先把词语补充完整，再选词填空。 ①（ ）伦之（ ） ②其（ ）融融 ③血浓于（ ） ④（ ）足情深 ⑤欢聚（ ）堂 ⑥同（ ）协（ ） 新年联欢晚会上，老师和同学们_________、________。（填序号） 【答案】 ①. 天 ②. 乐 ③. 乐 ④. 水 ⑤. 手 ⑥. 一 ⑦. 心 ⑧. 力 ⑨. ⑤ ⑩. ② 【解析】 【详解】天伦之乐：天伦原指父子、兄弟等亲属关系，现泛指家庭亲人团聚的快乐。 其乐融融：形容氛围欢乐和谐，多用来形容团聚时的愉悦和睦气氛。 血浓于水：用来形容血缘亲情的亲密不可分割，强调骨肉亲情比其他关系更深厚牢固。 手足情深：手足是兄弟的代称，指兄弟之间，或是亲如兄弟的人之间感情极为深厚。 欢聚一堂：指欢乐地聚集在一起。 同心协力：指大家团结一致，共同出力为同一个目标努力。 新年联欢晚会上，老师和同学们的场景是多人聚集、气氛欢乐和睦，所以适合用：欢聚一堂、其乐融融。 我会当小裁判。画 “√ 或 x ” 7. E Y H K A相对应的小写字母是e y h k a 。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在汉语拼音字母表中，大写字母“E”“Y”“H”“K”“A”对应的小写字母分别是“e”“y”“h”“k”“a”。该项判断正确。 8. 书写“书、我”时，按笔顺规则应该最后写点。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“书”的笔顺：（横折）、㇆（横折钩 ）、丨（竖）、丶（点），最后一笔是点。 “我”的笔顺：ノ（撇）、一（ 横 ）、亅（竖钩）、㇀（提）、㇂（斜钩）、ノ（ 撇）、丶（点），最后一笔也是点。 两个字都符合最后写点的笔顺规则，因此题干说法正确。 9. “爸爸、风筝、太阳”这三个词语的最后一个字都读轻声。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】爸爸（bà ba）：子女对父亲的称呼。 风筝（fēng zheng）：一种由线牵引、可在空中随风飘动的玩具或工艺品。 太阳（tài yáng）：太阳系的中心天体，也是地球的主要光源和热源。“阳”读第二声，不读轻声。该项判断错误。 10. “言、 欢、凉、战、让”这几个字的韵母都是 an。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“言”(yán)和“战”(zhàn)的韵母是an，“欢”(huān)的韵母是u和an，“凉”(liáng)的韵母是i和ang，“让”(ràng)的韵母是ang，并非都是an。 所以本题判断为错误。 11. 根据课文内容填空 （1）通过学习，我知道中国的姓氏有 _________ 、__________、 ___________等，人们端午节吃粽子传说是为了纪念爱国诗人 ____________（①李白 ②屈原 ）。除端午节外，我国的传统节日还有 _________________________。（写一个即可） （2）小军觉得学习很累，不想学习，老师用《人之初》中的“ ___________琢，不成器，_________________，____________________”来教育他 。 （3）当别人帮助你的时候，你应该说：“________”。当别人向你表达感谢的时候，你应该说 “________ ”。（填序号）（ ① 不客气 ② 请 ③ 谢谢 ） 【答案】 ①. 李 ②. 赵 ③. 王 ④. ② ⑤. 春节 ⑥. 玉不 ⑦. 人不学 ⑧. 不知义 ⑨. ③ ⑩. ① 【解析】 【详解】（1）结合课文《姓氏歌》写出三个姓氏。 示例：孙、吴、张； 端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。 写出一个除端午节外传统节日。 示例：中秋节。 （2）书写时注意“玉”“学”“知”“义”的正确写法； （3）不客气‌：用于回应他人的道谢，表示“不用谢”或“没关系”，体现谦和与随和。 请‌：用于提出请求或邀请时，表达尊重与礼貌，如“请坐”、“请帮忙”。 谢谢‌：用于表达感谢，是对他人帮助或好意的积极回应，传递尊重与认可。 得到他人帮助时要说“谢谢”表达感谢；收到他人的感谢时要说“不客气”回应。 阅读短文完成练习。 种葡萄 ①小麻雀把一段弯弯曲曲的紫葡萄藤送给小松鼠 。小松鼠急急忙忙把葡萄藤插在地里。小象说：我来帮你浇水。”小猴说：“我来帮你搭架。” ②一天，小松鼠发现葡萄叶子上长了小虫 ，小花蛇知道后说：“我帮你捉虫。”在松鼠的照顾下，葡萄开花了。蝴蝶说：“多美的葡萄花，让我来为你传花粉吧！” ③葡萄终于成熟了，许许多多的葡萄，闻着真香啊！ 小松鼠摘下一串，问：“谁先尝呢 ？ ”小象说：“先让太阳公公尝吧 ，葡萄的生长需要光和热 ，太阳公公的功劳最大。” 于是 ，气球带着葡萄向太阳飞去。 12. 用横线画出与“叽叽喳喳”结构相同的词语 13. 联系文中画“   ”的部分，我猜加点词语“成熟”的意思是（ ）①果实完全长成 ②花开了 14. 动物们是怎样照顾葡萄藤的？ 将思维导图用线连起来。 ①传花粉 ②浇水 ③捉 虫 ④ 搭架 小象 小猴 蝴蝶 小花蛇 15. 小象为什么说太阳公公的功劳最大 ？ （ ） ①因为太阳公公是大家的好朋友。 ②因为太阳公公带来了光和热，帮助葡萄生长。 【答案】12. 弯弯曲曲 急急忙忙 许许多多 13. ① 14. 15. ② 【解析】 【导语】这是一篇适合小学生的暖心短篇童话，情节简单清晰，围绕小动物合力种葡萄的故事展开，语言浅白鲜活，贴合低龄儿童的认知特点。 故事将分工合作、懂得感恩的正向价值观藏在趣味情节里，没有生硬说教，既是合格的阅读训练素材，也能给孩子潜移默化的美好品格引导。 【12题详解】 “叽叽喳喳”是AABB式（前两个字相同、后两个字相同）的词语，第1段：弯弯曲曲、急急忙忙，第3段：许许多多。画出来即可。 【13题详解】 因为文中提到“葡萄终于成熟了”，结合上下文，这里的“成熟”指葡萄果实已经长成可以食用的状态。选①。 【14题详解】 第1段，小象说：“我来帮你浇水。”小猴说：“我来帮你搭架。”因此小象帮忙浇水、小猴帮忙搭架。 第2段，小花蛇知道后说：“我帮你捉虫。”因此小花蛇帮忙捉虫。 第2段，蝴蝶说：“多美的葡萄花，让我来为你传花粉吧！”因此蝴蝶帮忙传花粉。 【15题详解】 第3段提到“葡萄的生长需要光和热 ，太阳公公的功劳最大”，因此选②。 16. 看图写话。（不会写的字用拼音代替） 小猴放风筝时，发生了什么事？谁帮助了他？小猴的心情怎样？想一想，编个故事写下来。 词语提示：小猴 风筝 长颈鹿 草地 【答案】例文： 在一个阳光明媚的日子，小猴在草地上开心地放风筝。突然一阵大风吹过来，风筝飞走了，小猴怎么追也追不到它。正当小猴不知道该怎么办的时候，长颈鹿帮小猴把风筝拿了回来。小猴开心地说：“长颈鹿，谢谢你！” 【解析】 【详解】首先仔细观察图片。第一幅图：在阳光明媚的一天，有一只小猴在草地上开心地放风筝。第二幅图：风筝被风刮跑了，小猴追不到风筝。第三幅图：小猴不知道该怎么办。第四幅图：长颈鹿把风筝叼了回来，小猴特别开心。据此判断出小猴放风筝时，风筝被风吹跑了，长颈鹿帮小猴找回了风筝。小猴的心情是由伤心到开心。根据这些内容，用通顺连贯的话语表述出来即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $