精品解析：湖北省恩施市五校2024—2025学年七年级下学期期中联考初中历史

2025年恩施市春沙地、崔坝、双河、新塘、太阳河五校联考 七年级历史试题 本试题卷共12页，满分120分，考试时间120分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 隋朝大运河至今发挥着作用。大运河共分为四段，其中A段是（ ） A. 永济渠 B. 通济渠 C. 邗沟 D. 江南河 2. 有史学家写道：“科举不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨人上层社会，参与政治提供了条件。”这说明该制度（ ） A. 营造了浓厚的读书氛围 B. 促进了教育选拔公平 C. 丰富了考试内容 D. 提高了官员素质 3. 武则天墓前的无字碑，意为功过是非由后人评说。下列对武则天的评价最恰当的是（ ） A. 统治期间，政治较为清明，经济得以发展，史称“贞观之治” B. 不恤民力，大肆兴役，激化了国内矛盾，激发了农民起义 C. 重用人才，重视发展生产，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础 D 统治期间，国力强盛，唐朝进入鼎盛时期 4. 下列图片共同反映出唐朝（ ） A. 奢靡风气盛行 B. 自然经济的发展 C. 开放的社会风气 D. 多彩的文学艺术 5. 在世界很多国家，都有唐人街，各国把中国人称作唐人，这是因为（ ） ①唐朝前期政治稳定，国力强盛 ②唐朝在世界上享有很高声望 ③唐朝对外开放，其经济文化对各国影响大 ④唐朝经济文化处于世界领先地位 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④ 6. 868年，王玠用雕版印刷了一部《金刚经》。后来，雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，又传入欧洲。雕版印刷术的发明（ ） A. 使唐朝由盛转衰 B. 体现了唐朝兼容并包的风气 C. 促进了世界不同地区文化传播 D. 巩固了唐朝的政治制度 7. 韩愈生活的时代，面临两个重大问题：一是藩镇割据，人心涣散消沉；二是宗教大盛，道教被立为国教，佛教也被大力提倡。为此他（ ） A. 强调“有教无类” B. 提出复兴儒家思想 C. 大力助推唐诗繁荣 D. 提出掌握客观规律 8. 武成王庙是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时,曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙,祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（ ） A. 文臣才能高于武将 B. 实行崇文抑武政策 C. 轻视军队建设和武备 D. 推动社会阶层流动 9. 《宋史·职官志》记载：乾德元年（963年），太祖命文臣分赴诸道，总揽财赋，号曰某路诸州水陆计度转运使，此外还取消了节度使收税的权力，宋太祖这样做主要目的是（ ） A. 解除地方高级将领将领的兵权 B. 设置通判，加强对地方的监督 C. 消除地方割据的物质基础 D. 解决武将专权，社会动荡的顽疾 10. 宋和西夏在边界有政府设置的贸易市场，此外还有经双方认可的民间市场。以下是宋夏市场中西夏买卖的商品(部分)，由此可见（ ） 卖出 皮毛制品、骆驼、牛羊、马、马鞍、玉石、琥珀等 买入 茶、粮食加工食品、丝织品、瓷器、漆器、图书、钱币、金银制品等 A. 两宋时期海外贸易发达 B. 宋朝对少数民族地区进行有效管理 C. 西夏在军事上处于优势 D 贸易往来有利于双方经济文化交流 11. 据《金史》记载，大定十三年(1173年) ，金朝统治者正式设立女真进士科，以选拔女真族子弟为官。“以策论进士取其国人，而用女真文字 以为程文”。女真进士科的考生只要考一场，考题是策问，而且可以免 乡试、府试，直接参加会试和殿试。这一做法意在（ ） A. 完善科举取士制度 B. 全面学习中原制度 C. 巩固女真人的统治 D. 促进民族间的交融 12. 下表为元朝在不同地区设置的机构。这些机构的设置（ ） 地区 机构 漠北地区 在漠北改设宣慰司都元帅府，后升岭北行省 东北地区 元朝设置辽阳行省，东到大海，包括库页岛，东南与高丽接壤 东南地区 在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 西南地区 设置云南行省，行政官员由朝廷委派 西部地区 在吐蕃设置朵思麻、朵甘思、乌思藏三处宣慰司，由宣政院统辖 西北地区 设置曲先塔林都元帅府和北庭都元帅府等机构，分治天山南北 A. 实现了区域经济平衡发展 B. 使得行省制度在全国推广 C. 有助于有效管理边疆地区 D. 标志统一多民族国家建立 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 13. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【人才选拔】 材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 【安邦之策】 材料三 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵…… （1）材料一中的选官制度产生了什么影响? （2）根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策?根据以上材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得借鉴。 14. 经济文化交往 材料 图1________，犁铧呈三角形，尖锐锋利，入土时能轻松切开土壤。犁铧上方有犁壁，二者紧密相连。犁铧将土切开后，犁壁会把犁起的土块翻向一侧，实现翻土，同时在犁壁作用下，土块被破碎散开，达到碎土效果，使土壤疏松，利于农作物生长。 图2唐招提寺由中国唐朝高僧鉴真主持建成，融合了中国唐朝和日本奈良时代的风格。 （1）请写出图1农具的名称及其发明后的作用。 （2）威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”结合图2和所学知识阐述“中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的”在对外交往中是如何体现的？ 15. 我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，也是我国发展的巨大优势。维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋代生于忧患，长于忧患，并不是中国历史上国事强劲的时期，但是它却是文明发展的一个昌盛时期。宋代朝廷对内统治所达到的纵深的层面和控制的力度，应该说是前朝难以比拟的。此后的中国历史上，再也没有出现严重的内部分裂格局。北宋建国以后，决策集团对于自身的实力、面临的形势、潜在的对手有比较清醒的认识，所以他们能以比较理智的态度，采取相对宽缓、平和的方式，化解了很多棘手的矛盾，相对平稳地实现了中央集权。 ——据邓小南《宋朝制度的两轴》 （1）结合所学知识分析北宋建国后，决策集团如何“相对平稳地实现了中央集权”？ 材料二 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——《元史》 （2）根据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 材料三 宋代 元代 政治 太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官……两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。 ——摘自《中国封建王朝兴亡史·两宋卷》 元朝疆域图（局部） 民族关系 元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身。 ——摘编自《中外历史纲要》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括宋元在政治、民族关系方面的特点（或举措）。 16. 铸牢中华民族共同体意识 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之……。文成公主的入藏，不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力。 ——张继文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》 材料二 唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封靺鞨族粟末部首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 ——摘自统编历史教材七年级下册 材料三 习近平总书记指出“要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。” 综合上述材料并结合所学，围绕“民族意识”，自拟一个观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年恩施市春沙地、崔坝、双河、新塘、太阳河五校联考 七年级历史试题 本试题卷共12页，满分120分，考试时间120分钟 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 隋朝大运河至今发挥着作用。大运河共分为四段，其中A段是（ ） A. 永济渠 B. 通济渠 C. 邗沟 D. 江南河 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，通济渠连接了洛阳与淮水，图中 A 段位置正是从洛阳出发，向东南延伸至淮水附近，符合通济渠的位置，B项正确；永济渠是从涿郡（今北京）到洛阳以北，图中 A 段并非连接涿郡与洛阳以北的部分，排除A项；邗沟是沟通淮水和长江的一段运河，位于图中淮水与长江之间的部分，与 A 段位置不符，排除C项；江南河是大运河中长江以南，从京口（今江苏镇江）到余杭（今浙江杭州）的一段，明显与图中 A 段位置不同，排除D项。故选B项。 2. 有史学家写道：“科举不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨人上层社会，参与政治提供了条件。”这说明该制度（ ） A. 营造了浓厚的读书氛围 B. 促进了教育选拔公平 C. 丰富了考试内容 D. 提高了官员素质 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“为出身贫寒者跨入上层社会，参与政治提供了条件”可知，科举制使官员选拔变得更加公平和公开，使有才能的人能够由此参政，促进了教育选拔公平，B项正确；科举制营造了浓厚的读书氛围，但与题目中“为出身贫寒者跨人上层社会，参与政治提供了条件”不符，排除A项；题干说明科举制促进教育公平，但未涉及丰富考试内容，排除C项；科举制提高了官员素质，但是与题意无关，排除D项。故选B项。 3. 武则天墓前的无字碑，意为功过是非由后人评说。下列对武则天的评价最恰当的是（ ） A. 统治期间，政治较为清明，经济得以发展，史称“贞观之治” B. 不恤民力，大肆兴役，激化了国内矛盾，激发了农民起义 C. 重用人才，重视发展生产，为“开元盛世”局面的出现奠定了基础 D. 统治期间，国力强盛，唐朝进入鼎盛时期 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，武则天在位期间，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础；继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为“开元盛世”局面奠定基础，C项正确；统治期间，政治较为清明，经济得以发展，史称“贞观之治”是对唐太宗的评价，排除A项；不恤民力，大肆兴役，激化了国内矛盾，激发了农民起义是对隋炀帝的评价，排除B项；项统治期间，国力强盛，唐朝进入鼎盛时期是唐玄宗统治前期，排除D项。故选C项。 4. 下列图片共同反映出唐朝（ ） A. 奢靡的风气盛行 B. 自然经济的发展 C. 开放的社会风气 D. 多彩的文学艺术 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“唐朝人打马球，唐代妇女骑射，唐代歌舞宴乐”等内容可知，图1中唐人参与打马球运动，图2中唐代妇女能进行骑射活动，突破了传统对女性活动范围的限制，图3中歌舞宴乐体现出社交娱乐活动丰富且开放，这些都共同反映出唐朝开放的社会风气，C项正确；从题干体现的打马球，妇女骑射和歌舞等无法体现奢靡风气盛行，而是体现社会风气开放，排除A项；自然经济的发展是指小农经济，题干中没有涉及经济的内容，排除B项；唐朝多彩的文学艺术主要体现在唐诗、绘画和书法等文学艺术方面，与题干所述不符，排除D项。故选C项。 5. 在世界很多国家，都有唐人街，各国把中国人称作唐人，这是因为（ ） ①唐朝前期政治稳定，国力强盛 ②唐朝在世界上享有很高声望 ③唐朝对外开放，其经济文化对各国影响大 ④唐朝经济文化处于世界领先地位 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，由于唐朝前期政治稳定，国力强盛，经济文化处于世界领先地位。唐朝采取对外开放的政策，使得唐朝的经济文化对各国产生了很大影响，在世界上享有很高声望，因此，各国把中国人称为唐人。由此可知，①②③④均是各国把中国人称为唐人的原因，A项正确；经上述分析，①②③④均是各国把中国人称为唐人的原因，BCD项都不完整，排除BCD项。故选A项。 6. 868年，王玠用雕版印刷了一部《金刚经》。后来，雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，又传入欧洲。雕版印刷术的发明（ ） A. 使唐朝由盛转衰 B. 体现了唐朝兼容并包的风气 C. 促进了世界不同地区的文化传播 D. 巩固了唐朝的政治制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“雕版印刷术传入新罗、日本和波斯，又传入欧洲”并结合所学可知，雕版印刷术发明后传入新罗、日本、波斯乃至欧洲，使得书籍、文献等能够更快速、大量地复制和传播。例如，许多佛教经典和文化典籍通过雕版印刷传播到周边国家，促进了各国之间文化的交流与融合，促进了世界不同地区的文化传播，C项正确；唐朝由盛转衰的标志是安史之乱，与题干不符，排除A项；唐朝兼容并包的风气主要体现在其对外来文化、宗教、艺术等方面的开放和接纳上，与雕版印刷术的发明和传播不符，排除B项；雕版印刷术主要是在文化传播、知识传承等文化领域发挥作用，对政治制度的巩固没有直接的、实质性的作用，排除D项。故选C项。 7. 韩愈生活的时代，面临两个重大问题：一是藩镇割据，人心涣散消沉；二是宗教大盛，道教被立为国教，佛教也被大力提倡。为此他（ ） A 强调“有教无类” B. 提出复兴儒家思想 C. 大力助推唐诗繁荣 D. 提出掌握客观规律 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“韩愈生活的时代……佛教也被大力提倡”和所学知识可知，韩愈是唐代古文运动的核心人物，面对藩镇割据导致的中央权威衰落和佛道盛行对儒家思想的冲击，他主张复兴儒家思想，提倡“文以载道”，强调儒家伦理和社会秩序，此举旨在通过重建儒家思想的正统地位，凝聚人心、巩固中央集权，同时批判佛道过度发展对社会的消极影响，B项正确；孔子强调“有教无类”，排除A项；韩愈推动古文运动，而非直接助推唐诗繁荣，排除C项；掌握客观规律属科学思想，与韩愈的儒学复兴无关，排除D项。故选B项。 8. 武成王庙是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时,曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙,祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（ ） A. 文臣才能高于武将 B. 实行崇文抑武政策 C. 轻视军队建设和武备 D. 推动社会阶层流动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙,祭祀规格也低于文宣王庙”可知，宋代武成王庙数量减少，规格也低于文宣王庙，这说明宋代对于兵家鼻祖的重视程度远远低于对儒家先圣孔子的重视，结合所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将，所以题干材料现象反映了宋代实行崇文抑武政策，B项正确；题干材料只能说明宋朝实行崇文抑武政策，文臣才能高于武将说法过于绝对，排除A项；宋朝实行崇文抑武政策，主要是为了压抑武将，防止武将跋扈，但不是轻视军队建设和武备，排除C项；材料更加强调的实行崇文抑武政策，无法得出推动社会阶层流动，排除D项。故选B项。 9. 《宋史·职官志》记载：乾德元年（963年），太祖命文臣分赴诸道，总揽财赋，号曰某路诸州水陆计度转运使，此外还取消了节度使收税的权力，宋太祖这样做主要目的是（ ） A. 解除地方高级将领将领的兵权 B. 设置通判，加强对地方的监督 C. 消除地方割据的物质基础 D. 解决武将专权，社会动荡的顽疾 【答案】C 【解析】 【详解】据题干 “太祖命文臣分赴诸道，总揽财赋”“取消节度使收税的权力”和所学知识可知， 控制地方财权，使地方失去割据的经济支撑，直接针对消除地方割据的物质基础，符合题意，C项正确；解除地方高级将领的兵权对应杯酒释兵权，与题干中地方财权改革无直接关联，排除A项；设置通判旨在监督地方行政，题干核心是财权管理，排除B项；题干措施的直接目的是经济集权，并非直接针对武将专权，排除D项。故选C项。 10. 宋和西夏在边界有政府设置的贸易市场，此外还有经双方认可的民间市场。以下是宋夏市场中西夏买卖的商品(部分)，由此可见（ ） 卖出 皮毛制品、骆驼、牛羊、马、马鞍、玉石、琥珀等 买入 茶、粮食加工食品、丝织品、瓷器、漆器、图书、钱币、金银制品等 A. 两宋时期海外贸易发达 B. 宋朝对少数民族地区进行有效管理 C. 西夏在军事上处于优势 D. 贸易往来有利于双方经济文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“宋和西夏在边界有政府设置的贸易市场，此外还有经双方认可的民间市场”分析可知，宋夏之间的榷场贸易加强了游牧文明和农耕文明的交流，有利于民族交融，D项正确；材料仅涉及对峙政权之间的贸易，不涉及海外贸易，排除A项；宋和西夏是对峙的政权，不涉及宋朝对少数民族的管理，排除B项；材料仅涉及宋夏之间的贸易，不涉及西夏在军事上的优势，排除C项。故选D项。 11. 据《金史》记载，大定十三年(1173年) ，金朝统治者正式设立女真进士科，以选拔女真族子弟为官。“以策论进士取其国人，而用女真文字 以为程文”。女真进士科的考生只要考一场，考题是策问，而且可以免 乡试、府试，直接参加会试和殿试。这一做法意在（ ） A. 完善科举取士制度 B. 全面学习中原制度 C. 巩固女真人的统治 D. 促进民族间的交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“金朝统治者正式设立女真进士科，以选拔女真族子弟为官”、“女真进士科考生只要考一场，考题是策问，而且可以免乡试、府试，直接参加会试和殿试”并结合所学知识可知，金朝实行科举制，但是对于女真人参加科举考试极为优待，其目的在于巩固女真人的统治，C项正确； 材料中对于女真人的优待并不利于科举制的完善，排除A项；“全面”表述绝对化，材料仅仅涉及科举制一项内容，排除B项；材料中优待女真人，而且科举中用女真文字，这不利于民族交融，排除D项。故选C项。 12. 下表为元朝在不同地区设置的机构。这些机构的设置（ ） 地区 机构 漠北地区 在漠北改设宣慰司都元帅府，后升为岭北行省 东北地区 元朝设置辽阳行省，东到大海，包括库页岛，东南与高丽接壤 东南地区 在澎湖岛设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 西南地区 设置云南行省，行政官员由朝廷委派 西部地区 在吐蕃设置朵思麻、朵甘思、乌思藏三处宣慰司，由宣政院统辖 西北地区 设置曲先塔林都元帅府和北庭都元帅府等机构，分治天山南北 A. 实现了区域经济平衡发展 B. 使得行省制度全国推广 C. 有助于有效管理边疆地区 D. 标志统一多民族国家建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息和所学知识可知，通过在各个边疆地区设置机构，元朝加强了对边疆地区的管理，有效巩固了统一多民族国家，C项正确；设置机构是政治举措，不能实现区域经济平衡发展，排除A项；题目中台湾、西藏等地区未实行行省制度，不能看出使得行省制度在全国推广，排除B项；秦朝的建立标志着统一多民族国家建立，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 13. 鉴于往事，有资于治道。阅读材料，回答问题。 【人才选拔】 材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二 唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革，如发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。 【安邦之策】 材料三 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵…… （1）材料一中的选官制度产生了什么影响? （2）根据材料二，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策?根据以上材料并结合所学知识，谈谈中国古代的治国理政有哪些经验值得借鉴。 【答案】（1）加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立； 扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用； 显著提高了整个官僚队伍的文化素养。(任答两点即可) （2）任用贤能，重视经济发展，以民为本，关注民生等。 （3）政策：崇文抑武政策。经验：发展经济，关注民生；重视人才的培养与任用； 加强对各级官吏的监督等。 (任答一点，言之有理即可) 【解析】 【小问1详解】 影响：据材料一“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度”可知，加强了朝廷在选官上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；据材料一“向社会各阶层人才打开了入仕的大门”可知，扩大了统治基础，对社会阶层流动也起到积极作用；结合所学科举制度的知识可知，显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 【小问2详解】 原因：据材料二“他广纳贤才，知人善任”可知，任用贤能；据材料二“同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展经济，改革税制”可知，重视经济发展，以民为本，关注民生等。 【小问3详解】 政策：据材料三“宋太祖有意重用文臣掌握军政大权”“后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策”可知，崇文抑武政策。 经验：据材料二“发展经济，改革税制”可知，发展经济，关注民生；据材料一可知，重视人才的培养与任用； 结合所学可知，加强对各级官吏的监督等。 14. 经济文化交往 材料 图1________，犁铧呈三角形，尖锐锋利，入土时能轻松切开土壤。犁铧上方有犁壁，二者紧密相连。犁铧将土切开后，犁壁会把犁起的土块翻向一侧，实现翻土，同时在犁壁作用下，土块被破碎散开，达到碎土效果，使土壤疏松，利于农作物生长。 图2唐招提寺由中国唐朝高僧鉴真主持建成，融合了中国唐朝和日本奈良时代的风格。 （1）请写出图1农具的名称及其发明后的作用。 （2）威尔斯在《世界简史》中谈及中国盛唐时说：“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。”结合图2和所学知识阐述“中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的”在对外交往中是如何体现的？ 【答案】（1）名称：曲辕犁；作用：大大提高了耕作的效率和质量，促进了农业的发展。 （2）体现：盛唐时期对外交往持开放、兼收并蓄的态度，积极向外传播本土文化，例如鉴真东渡日本，传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。玄奘西行天竺，前往印度求取佛经，学习外来文化并带回中国。 【解析】 【小问1详解】 名称：观察图1的农具形态，“尖锐锋利，入土时能轻松切开土壤”，结构轻便、犁铧锋利，且可调节入土深浅，符合唐朝曲辕犁的典型特征→曲辕犁的发明。 作用：“达到碎土效果，使土壤疏松，利于农作物生长”→改变了传统耕作方式，入土轻松、碎土效果好，极大提高了耕作效率与质量，推动农业生产效率提升，促进了唐朝农业的发展，为社会经济繁荣奠定物质基础。 【小问2详解】 体现：材料中“唐招提寺由中国唐朝高僧鉴真主持建成，融合了中国唐朝和日本奈良时代的风格”→对应史实鉴真东渡日本→鉴真在日本传播唐朝先进的建筑、医药、文化等，体现盛唐主动向外传播中华文明、开放交流的特点；结合所学补充玄奘西行天竺的史实→玄奘前往印度求取佛经，学习外来文化并带回中国→体现盛唐主动吸收外来文化、兼收并蓄的特点；两者结合，完整印证了“中国人的思想是开放的、兼收并蓄而好探求的”，展现了盛唐对外交往双向交流、包容开放的时代特征。 15. 我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体，是我国的一个鲜明特征，也是我国发展的巨大优势。维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋代生于忧患，长于忧患，并不是中国历史上国事强劲的时期，但是它却是文明发展的一个昌盛时期。宋代朝廷对内统治所达到的纵深的层面和控制的力度，应该说是前朝难以比拟的。此后的中国历史上，再也没有出现严重的内部分裂格局。北宋建国以后，决策集团对于自身的实力、面临的形势、潜在的对手有比较清醒的认识，所以他们能以比较理智的态度，采取相对宽缓、平和的方式，化解了很多棘手的矛盾，相对平稳地实现了中央集权。 ——据邓小南《宋朝制度的两轴》 （1）结合所学知识分析北宋建国后，决策集团如何“相对平稳地实现了中央集权”？ 材料二 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄，隋不能服东夷，唐患在西戎，宋患常在西北。若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。 ——《元史》 （2）根据材料二，概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。 材料三 宋代 元代 政治 太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官……两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。 ——摘自《中国封建王朝兴亡史·两宋卷》 元朝疆域图（局部） 民族关系 元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身。 ——摘编自《中外历史纲要》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括宋元在政治、民族关系方面的特点（或举措）。 【答案】（1）以分化事权的方法削弱相权；设置通判分知州权力；设转运使将地方财赋收归中央；实施强干弱枝的军事策略等。（答出四点即可） （2）原因：元朝完成了国家统一（天下为一）；元朝的版图是我国历史上最大的（幅员之广）。 （3）政治：宋朝重文轻武；元朝行省制度。（答出一点即可） 民族关系：宋朝民族政权并立；元朝民族交融、形成新的民族（回族）。（答出一点即可） 【解析】 【小问1详解】 做法：根据材料一“宋代朝廷对内统治所达到的纵深的层面和控制的力度，应该说是前朝难以比拟的”并结合所学知识可知，北宋在中央，通过设置多重机构，如参知政事分割宰相的行政权、枢密使分割军权、三司使分割财权等，将宰相的权力进行分化，削弱了相权，加强了皇权，从而使得中央权力集中于皇帝手中。在地方管理上，北宋派文臣担任各地州县的长官，同时设通判负责监督知州。通判有权向朝廷直接奏报，与知州彼此制约，防止知州权力过大，加强了中央对地方行政的控制。为了控制地方财政，北宋在地方设转运使，把地方大部分财赋收归中央。这样就消除了地方割据的经济基础，使得地方在经济上无法与中央抗衡，进一步加强了中央集权。解除禁军将领的兵权，控制对军队的调动，还经常调换军队将领和定期换防。这样使地方军事力量被削弱，中央禁军实力强大，确保了军事权力集中于中央，维护了国家的统一和稳定。 【小问2详解】 原因：根据材料二“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广、咸不逮元”并结合所学知识可知，元朝辽阔的疆域使得不同地区、不同民族的人们生活在同一个政权统治之下，各民族之间的交流范围更广，接触更加频繁，加速了民族之间的融合，进一步发展了中华民族多元一体的格局。根据材料二“若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”并结合所学知识可知，元朝结束了此前多个政权并立的局面，实现了全国性的大一统。国家的统一为各民族之间的交流融合提供了稳定的政治环境，促进了各民族在经济、文化、生活等方面的相互往来和融合，推动了中华民族多元一体的发展。 【小问3详解】 政治特点：根据材料三“太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官……两宋共有枢密使、副枢密使724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。并结合所学知识可知，宋朝实行重文轻武政策，文臣在政治中占据主导地位，抑制武将权力。 宋朝实施重文轻武政策，加强了中央集权，但也在一定程度上影响了军队的战斗力。根据材料三“元朝疆域图（局部）”并结合所学知识可知，元朝为了有效统治辽阔的疆域，实行行省制度。在中央设中书省，地方设行中书省。行省制度加强了中央对地方的管理，巩固了多民族国家的统一，对后世行政区划产生了深远影响。 民族关系特点：根据材料三西夏、辽、北宋的位置和西夏、金和南宋的位置，可以看出，宋朝时期，北宋与辽、西夏并立，南宋与金、西夏等政权并立。各民族政权之间有战有和，虽然存在冲突，但同时也通过边境贸易、文化交流等方式，促进了民族之间的相互了解和融合。根据材料三“元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身”可知，元朝时期，各民族之间大规模迁徙、杂居相处，不同民族之间不断通婚融合，形成了新的民族——回族，这是元朝民族大融合的重要体现，进一步丰富和发展了中华民族多元一体的格局。 16. 铸牢中华民族共同体意识 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之……。文成公主的入藏，不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系，还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐，为中原文化注入了新的活力。 ——张继文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》 材料二 唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封靺鞨族粟末部首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 ——摘自统编历史教材七年级下册 材料三 习近平总书记指出“要深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。” 综合上述材料并结合所学，围绕“民族意识”，自拟一个观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】 观点：各民族交往交流交融推动了统一多民族国家发展，我们必须铸牢中华民族共同体意识。 论述：中国古代很早就形成了良好民族交融传统：唐代实行开明包容的民族政策，唐太宗派文成公主入藏，既带去了中原的文化、生产技术，也推动了吐蕃文化传入中原，密切了唐蕃友好关系，促进了汉藏之间的经济文化交流。唐朝还通过册封少数民族首领、设置安西都护府和北庭都护府管理边疆，进一步推动了民族交融，巩固了统一多民族国家的统治。整部中国历史就是一部各民族共同缔造中华民族的历史，民族之间的交流往来始终是主流。今天我国提出铸牢中华民族共同体意识，是对历史经验的继承，有利于促进各民族共同繁荣，维护国家统一。 结论：中华民族是各民族共同交融发展形成的，我们要坚持民族团结，铸牢中华民族共同体意识，推动各民族共同奋斗发展。（其他符合主题的观点，如“开明的民族政策推动中华民族共同体发展”，史论结合即可得分） 【解析】 【详解】首先需明确论述核心是“民族意识”，所以要从三则材料中提炼与民族交融、民族共同体相关的共性或递进逻辑，拟定明确的观点。 因为材料一为唐蕃文化双向交流的史实，材料二为唐朝多民族交融的政治举措史实，材料三为当代民族共同体的要求，所以论述时要按历史发展脉络，将古代史实与当代理念结合，史论对应。 要搭建“观点-史实论证-总结升华”的论述框架，用材料中的具体事例和所学知识支撑观点，体现民族意识从古代到当代的延续与发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $