精品解析：2024-2025学年广西梧州市岑溪市马路镇等3地统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年春季期小学五年级语文期中综合素养评价 温馨提示： 1．本试卷共4页，满分100分（其中书写5分），考试时间120分钟。 2．答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。 【积累与运用】 一、单项选择题。 1. 下列加点字读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 调度（diào） 玷污（zhān） 倭瓜（wěi） 拖男挈女（qiè） B. 徘徊（huí） 血泊（pō） 都暼（dū） 半夜三更（gēng） C. 华侨（qiáo） 擂鼓（léi） 燕园（yān） 霓裳羽衣（cháng） D. 逛街（kuáng） 踌躇（zhú） 威吓（xià） 情不自尽（jīn） 【答案】C 【解析】 【详解】A．玷污diàn，倭瓜wō； B．徘徊huái，都暼（dū）——都督（du）； D．逛街guàng，踌躇chú，威吓hè，情不自尽——情不自禁。 2. 下列选项中，加横线词语解释不正确的是（　　） A. 三万里河东人海（三万里长的河水） B. 五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 青春作伴好还乡（指春天） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对字词的理解。 A．“三万里河东入海， 五千仞岳上摩天”的意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。这里“三万里河”指黄河。“三万里”形容很长。 故选A。 3. 下面的句子描写的是哪个人物？（ ） 金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪，腰挎弯月半轮。 A. 猪八戒 B. 哪吒 C. 沙僧 D. 二郎神 【答案】A 【解析】 【详解】这段描写出自《西游记》，是对猪八戒的形象刻画，核心判定依据是“手执钉耙”。 A．猪八戒的标志性武器就是九齿钉耙，和描述完全吻合； B．哪吒的标志性武器是火尖枪、乾坤圈、混天绫，从未使用钉钯，不符合描述； C．沙僧的武器是降妖宝杖，并非钉钯，不符合武器描述； D．二郎神的常用武器是三尖两刃刀，和题干描述的武器特征不符。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶落归根。 B. 同学们听到这个好消息都抓耳挠腮，奔走相告。 C. 船一失舵，就会不由自主，随波漂荡。 D. 我们不要老想着发意外之财，还是踏实做事吧。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“离乡背井”表示离家多年，与“总算落叶归根”语境一致，用法恰当。 B．“抓耳挠腮”表示焦急或无奈，与“听到好消息”不符，应改为“兴高采烈”或“欣喜若狂”。 C．“不由自主”表示无法控制，与“船失舵后随波漂荡”语境一致，用法正确。 D．“意外之财”意料之外得到的钱财，与“踏实做事”形成对比，用法恰当。 5. 下列歇后语使用错误的一项是（ ） A. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终在赛马中战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 B. 你问我认识严监生吗？当然认识，他可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”呢。 C. 我们可是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。 D. 经过老师的耐心点拨，我这脑子算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“梁山泊的军师——无（吴）用”这个歇后语，利用谐音，可以理解为“没有用处”的意思。而孙膑是战国时期的军事家，他用计谋帮助田忌战胜齐威王，是有才能的人，用“没有用处”来形容孙膑是错误的。 B．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，意思是名声很大，传遍了外面。用这个歇后语形容“认识严监生”的说法，符合语境，使用正确。   C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，意思是事先已经打过招呼、说明白了。句子里说“一起去打篮球的事你可不能反悔”，对应“有言在先”的含义，使用正确。   D．“四月的冰河——开动（冻）了”，意思是原本僵硬的状态开始变得灵活。句子里“经过老师的耐心点拨，我这脑子算是……”，对应“脑子开窍”的含义，使用正确。 6. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 一阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层涟漪，使人心旷神怡。 B. 为了避免游人不落入水池中，池边围起了一道五彩斑斓的栅栏。 C. 栅栏外的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药、松树…… D. 它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。 【答案】A 【解析】 【详解】A．语句通顺，逻辑合理，没有语病。 B．语病：否定不当，“避免”已经有否定含义，和“不”连用后句意变成“要让游人落入水池”，和原义相反，应删去“不”。 示例：为了避免游人落入水池中，池边围起了一道五彩斑斓的栅栏。 C．语病：分类不当，“松树”是树木，不是花卉，和前面的花类不能并列，应删去“、松树”。 示例：栅栏外的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药…… D．语病：成分赘余，“散发出诱人的香味”已经表述完整，再加“扑鼻而来”语义重复，应删去“扑鼻而来”。 示例：它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。 二、课内诵读与积累。 7. 感受经典文章中的人物魅力。 回忆过去，《祖父的园子》中“我”怀念_____________的童年和____________的祖父；品味经典人物，《草船借箭》中展现了_______________的诸葛亮，《景阳冈》中有_____________的武松；《军神》向我们展现了刘伯承________________的意志。 【答案】 ①. 自由自在 ②. 慈祥 ③. 神机妙算 ④. 武艺高强 ⑤. 坚韧顽强 【解析】 【详解】课文《祖父的园子》中， “我”在园子里自由玩耍、无拘无束，所以怀念的是自由自在的童年，祖父对“我 的顽皮十分包容，耐心教导、温和呵护，因此是慈祥的祖父；课文《草船借箭》中，诸葛亮能精准预知大雾、看透曹操多疑、周密安排借箭全过程，顺利完成任务，突出他的神机妙算；课文《景阳冈》中，武松明知山有虎仍偏向虎山行，赤手空拳打死猛虎，体现武松武艺高强；课文《军神》中，刘伯承拒绝麻醉、强忍眼部手术的剧痛，全程保持清醒，展现坚韧顽强的意志。 8. 感受古诗中的内容与情感。 古诗博大精深，令人回味无穷。唐代诗人_________的《游子吟》中，“________________，______________”两句诗运用比喻的修辞手法歌颂母爱的伟大。王维的《鸟鸣涧》一诗中，运用以动衬静手法的诗句是“_______________，_____________”。送别之时，感慨“孤帆远影碧空尽，______________”，以表达对友人的不舍之情。《从军行》中，诗人王昌龄笔下将士“黄沙百战穿金甲，________________”的豪情壮志令我们难以忘怀。 【答案】 ①. 孟郊 ②. 谁言寸草心 ③. 报得三春晖 ④. 月出惊山鸟 ⑤. 时鸣春涧中 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本答案出自唐代诗人孟郊《游子吟》，以小草比喻子女，以春日阳光比喻母爱，契合题干比喻修辞、歌颂母爱的要求。 本答案出自唐代诗人王维《鸟鸣涧》，以月出鸟鸣的动态反衬山林的幽静，匹配题干以动衬静的手法。 书写时注意“唯、流、楼、终”的正确写法。 三、按要求完成句子练习。 9. 倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句） ______________________________________ 【答案】倘或又跳出一只大虫来时，我却斗不过他。 【解析】 【详解】本题考查反问句变陈述句。 分析句意，首先去掉句中反问词“怎地”，其次把句中的肯定词“斗得过”改为否定词“斗不过”，最后末尾问号改句号。改为：倘或又跳出一只大虫来时，我却斗不过他。 10. 照样子，用表示连续动作的词语写句子。 例：武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 ______________________________________________ 【答案】妈妈打开房门，走进厨房，抽出刀具，开始切菜。 【解析】 【详解】例句用“揪住、偷出、提起、打”这一系列连续动作，把武松的动作写得很生动。 仿写时，我们需要选择一个场景，用上3个及以上表示连续动作的词语，让句子有画面感。 示例：小明推开门，放下书包，拿起水杯，咕咚咕咚喝了起来。 11. 体会例句中人物的心理活动，从所给情景中选择一种，照样子写句子。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 （1）例句运用了__________描写，表现了毛主席________________________的心情。 （2）从“愿望实现、得知噩耗、意外之喜”这三种情景中选择一种进行仿写。 ___________________________________ 【答案】 ①. 动作 ②. 悲痛 ③. 愿望实现：姐姐紧紧地捏着自己的录取通知书，一遍又一遍地看着上面的字，手还不住地颤抖着。 【解析】 【详解】（1）例句中“整整一天没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”是对毛主席的动作描写，通过这些动作表现出毛主席在得知儿子牺牲的消息后，内心极度悲痛、哀伤，沉浸在巨大的痛苦之中，一时难以接受和排解的心情。 （2）“愿望实现”意味着长久以来的期待、渴望达成了目标，此时人物内心应该是充满喜悦、激动、兴奋，甚至可能伴随着如释重负的感觉。仿写时，可以借助身体本能的反应，如“冲出门去”“抱住”“激动地跳起来”等。 “得知噩耗”当突然听到不好的消息时，人物通常会表现出震惊、痛苦、绝望等情绪。仿写时可以借助动作“僵在那里，眼神空洞”“瘫坐在地上”“失声痛哭”“捂住嘴巴”“浑身颤抖”等。 “意外之喜”会让人感到惊喜、兴奋和激动。仿写时，可以借助动作如“高兴得蹦了起来，不停地欢呼”“快速地奔跑”以及用手紧紧地抓住某物等。 ①愿望实现：从得知比赛获奖的消息起，我攥着奖状的手微微发颤，嘴角止不住地上扬，一遍又一遍地摩挲着奖状上的烫金字迹。 ②得知噩耗：从听到这个消息起，我僵在原地半天没动，手里的水杯 “哐当” 一声掉在地上，眼泪毫无预兆地涌了出来。 ③意外之喜：从看到录取通知书的那一刻起，我猛地从椅子上弹起来，原地转了好几个圈，嘴里不停地念叨着：“我做到了！我做到了！” 12. 手术台上，一向从容镇定的洛克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照这种写法，描写一位今天要登台演出的同学，写出他与平时不同的表现。） ______________________________________ 【答案】看，我们班的小明上台开始朗诵文章了，平时默默无闻、不爱说话的他，在台上朗诵竟然清晰流畅、抑扬顿挫，展现出非凡的气势。 【解析】 【详解】例句先点明人物平时一贯的状态，再通过动作、神态的细节，写出这次与平时截然不同的表现，用前后对比突出人物此刻的心情。仿写时，先确定要描写的同学平时的样子，再抓住登台演出前紧张时的动作、神态等细节，写出和平时不一样的表现，形成前后对比即可。 示例：舞台下，一向大方自信的小明，此刻却坐立不安。他手心全是冷汗，双腿微微发抖，连看向舞台的眼神都变得躲闪起来。 四、《西游记》中的师徒四人来到现代，想去下面这家公司应聘，请你帮其中一人写自我介绍。要求：①说清楚要应聘什么岗位；②说清楚优势。 13. 《西游记》中的师徒四人来到现代，想去下面这家公司应聘，请你帮其中一人写自我介绍。要求：①说清楚要应聘什么岗位；②说清楚优势。 招聘启事 本公司因业务需要，现招聘大堂经理、业务主管、安保经理、后勤管理人员，具体要求、工资面谈。 ××公司 2025年4月20日 您好！我叫___________，_____________________________。 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 我想应聘安保经理，我法术高强，会七十二变、筋斗云等法术，还有火眼金睛。我一定能保护公司的安全！希望您给我这个机会 【解析】 【详解】本题需以《西游记》师徒四人中一人的身份写应聘自我介绍，要明确应聘岗位，结合人物特点阐述优势，语言要简洁且紧扣岗位，突出人物与岗位匹配的关键能力。 示例：您好！我叫唐僧，我应聘的岗位是大堂经理。我仪态庄重、举止文雅，能给人以良好的第一印象。我善于与人沟通交流，无论面对何种性格的客户，都能耐心倾听他们的需求，以温和的态度解决问题，营造和谐的大堂氛围。而且我意志坚定，面对各种复杂情况也能坚守原则，确保大堂秩序井然。 您好！我叫孙悟空，我应聘的岗位是安保经理。我拥有火眼金睛，能迅速识别潜在的危险和安全隐患，无论是妖魔鬼怪的伪装还是别有用心之人的企图，都难以逃过我的眼睛。我武艺高强，七十二般变化和筋斗云等本领让我能快速应对各类突发安全事件，有效保护公司人员和财产安全。 您好！我叫猪八戒，我应聘的岗位是业务主管。我性格开朗乐观，善于与人打交道，能够轻松地与客户建立良好的关系，拓展业务渠道。我嘴巴甜、会说话，在业务谈判和推广方面有一定优势，能巧妙地介绍公司产品和服务，吸引客户合作。而且我对新鲜事物充满好奇，学习能力强，能快速掌握新业务知识。 您好！我叫沙僧，我应聘的岗位是后勤管理人员。我为人忠厚诚恳、踏实稳重，对待工作认真负责，会尽心尽力做好每一项后勤保障任务。我细心周到，能关注到后勤工作中的各种细节，合理安排物资采购、设备维护等工作，确保公司的正常运转。我还能吃苦耐劳，面对繁重的后勤工作也毫无怨言。 【阅读与鉴赏】 五、阅读理解，完成练习。 课内阅读 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” ②曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 14. 诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？ ___________________________________________ 15. 从画“ ”的部分中，我们可以看出曹操具有______________的特点，这也是草船借箭得以成功的重要原因，这更加突出了诸葛亮的___________________。 16. “少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。”这是原著中的话，与短文第二自然段中哪些话对应？请抄写在横线上。 ___________________________________________ 17. 下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解正确的一项是（ ） ①诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。 ②诸葛亮是在嘲笑鲁肃惊慌失措的表现。 ③表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。 ④诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】14. 故意虚张声势迷惑曹军，让曹操误以为东吴大军来攻，大雾天看不清虚实，曹操只会射箭不会出兵，以此顺利获取箭矢。 15. ①. 谨慎多疑 ②. 神机妙算 16. 他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 17. C 【解析】 【分析】本选段是《草船借箭》中诸葛亮“借箭”的核心过程，讲述了诸葛亮利用大雾漫天的有利天气，率船队悄悄靠近曹军水寨，故意命军士擂鼓呐喊制造进攻声势，引诱曹军放箭；曹操谨慎多疑，看不清虚实不敢贸然出战，只下令弓弩手射箭御敌，诸葛亮顺势调转船头让船队两面受箭，顺利推进借箭计划的过程。 【14题详解】 结合第①段的背景“大雾漫天，江上连面对面都看不清”，以及曹操生性多疑的性格分析： 诸葛亮知道曹操看不清己方虚实，绝不会贸然出兵，通过擂鼓呐喊虚张声势，制造出“东吴大军来攻”的假象，引诱曹操下令放箭；同时呐喊声也能帮助曹军确定攻击方向，让更多箭射中船侧的草把子，以此获取足够的箭支完成借箭任务。 【15题详解】 划线句是曹操的命令，面对雾中突然出现的敌军，曹操不敢贸然出击，只敢放箭阻拦，说明曹操生性谨慎、多疑，不敢冒险，因此第一个空填“谨慎多疑”。 诸葛亮正是精准预判了曹操的性格，才敢直接带着船靠近曹营借箭，这恰恰体现出诸葛亮洞察人心、算无遗策的特点，因此第二个空填“神机妙算（料事如神）”，这个性格对比也更突出诸葛亮的智谋。 【16题详解】 拆解原著语句的信息点：①旱寨调来弓弩手；②人数约一万余人；③一齐向江中放箭；④箭密得像下雨。对应选文第二段，能完全匹配这四个信息点的就是句子：他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 【17题详解】 ①诸葛亮精准预判了曹操的性格，对结果胸有成竹，这个“笑”就是自信的体现，所以该选项正确。 ②鲁肃只是担心曹兵出动，诸葛亮并没有嘲笑鲁肃的意思，只是安抚他的情绪，不存在嘲讽，所以该选项错误。 ③这个“笑”是诸葛亮成竹在胸、自信从容的体现，凸显了他的智谋，所以该选项正确。 ④诸葛亮本身对借箭的全流程完全把握，根本不需要故作镇定，不是为了安慰自己，这个说法不符合人物设定，所以该选项错误。 现代文阅读 哨卡 ①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面；稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。 ③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 ④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？” ⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的——弟弟。” ⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 18. 关注对将军神态的描写，联系将军的动作、语言，补全思维导图。 19. 文中画“_____”的句子属于___________描写，这样描写的作用是________________。 20. 第④段中画“ ”的部分是对哨兵__________的描写，对这部分描写理解最为准确的一项是（ ）。 ①说明哨兵的年纪大了，执勤对他来说太辛苦了 ②突出了哨兵的瘦小 ③突显环境的艰苦和哨兵的坚强 ④可以看出哨兵的身体不太好 21. 品读下面的句子，注意加点的部分，体会人物的内心。 将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。 这个句子写出了将军当时复杂的情绪：有__________，因为______________________________；有__________，因为________________________。 22. 朗读第8段时，应该用（ ）的语调来读。 A. 低沉严肃 B. 舒缓轻快 C. 亲切自然 D. 高昂深情 23. 从文中任选一个人物，对其进行评价，并结合短文说明理由。 ____________________________ 【答案】18. ①. 生气 ②. 惊愕 ③. 发现一位战士超出高海拔地区执勤年限 ④. 知道了持枪哨兵是上校的弟弟 19. ①. 环境 ②. 渲染气氛，突出哨卡生活条件极为艰苦，为后文作铺垫 20. ①. 外貌 ②. ③ 21. ①. 自责 ②. 误会了上校 ③. 敬佩 ④. 被上校、持枪战士兄弟俩舍己为公的精神感动了 22. D 23. 文中哨兵任劳任怨、爱国。他本来可以不用再忍受这样艰苦的环境，可是他为了自己的祖国，甘愿奉献，这种精神值得我们学习。 【解析】 【导语】《哨卡》一文匠心独运。以风雪肆虐的高山哨卡为舞台，开篇用如刀割的狂风、险峻的山路等环境描写，凸显条件之艰苦。叙事上，随着将军的视察推进，人物间的对话与神态描写细腻，从将军的严厉质问，到得知真相后的震撼，情节有起有伏。文章借这一过程，生动展现军人坚毅、奉献的精神风貌，结尾将军人比作群雕，更是升华了这种崇高精神，读来令人肃然起敬。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“将军问：‘当兵几年了？’‘五年。’‘一直在这儿？’‘不，以前在三千米，前年来的。’”第⑤自然段“将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：‘不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？’上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。”可知，将军看到战士的外貌状态，通过询问了解到其服役地点和时间的变化，知晓他在高海拔地区服役多年，基于高海拔地区执勤有年限规定，认为战士不应长时间在此，所以对这种情况表示质疑，这就是将军态度严厉的原因； 结合第⑤自然段“将军显然是生气了，他提高嗓门：‘你就这样带兵？嗯？’上校避开将军的目光，轻声说：‘这儿是艰苦，可总得——’‘假如是你的亲人，你会怎么样？’”可知，在了解到战士服役情况，将军认为上校带兵存在让战士超年限在高海拔地区服役等问题时，将军情绪激动，态度表现为气愤； 结合第⑥自然段“一个随员走过来，悄声对将军说：‘他是上校的——弟弟。’”和第⑦自然段“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。”可知，将军知道哨兵是上校弟弟后，明白了战士们在艰苦环境中坚守的不易，内心充满敬意，行为上通过敬礼表达，将军的态度是充满敬重。 【19题详解】 本题考查句子分析和环境描写。 结合第①自然段“路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面；稍不留神，就有可能坠下悬崖。”和第②自然段“由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。”可知，这些句子描写了高山上雪、冰、狂风、雪片等自然景象，属于环境描写。“厚厚的雪”“厚厚的冰”“狂风夹杂着雪片”“像刀割般疼痛”，这些表述生动具体地描绘出哨卡所在之地气候条件极为艰苦，行路危险，让人直观感受到环境的恶劣程度。为后文写战士们的坚守做铺垫，衬托出战士们不畏艰难、坚守岗位的精神。 【20题详解】 本题考查对句子理解和人物描写。 结合第④自然段“这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。”可知，从皮肤颜色、身形以及整体面容状态等方面对哨兵进行刻画，属于外貌描写。 ①文中未提及哨兵年纪大，不能得出执勤对他来说太辛苦是因为年纪大这一结论，该项错误。 ②突出瘦小只是表面，没有触及这处描写的核心意图，该项错误。 ③在如此恶劣的高山环境下，哨兵又黑又瘦、憔悴苍老，既体现出环境的艰苦，又从侧面反映出哨兵在这样的环境中依然坚守，凸显其坚强的意志，该项正确。 ④仅从“又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老”不能直接推断出哨兵身体不好，这更多是环境影响所致，该项错误。 故选③。 【21题详解】 本题考查句子分析。 结合第⑦自然段“将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。”可知，“惊愕”一词直接体现出将军此时的意外、吃惊。原因是 “他是上校的——弟弟”，将军之前并不知道哨兵和上校的这层关系，所以感到惊讶。将军回头看到在风雪中持枪站岗的战士，联想到他们在如此恶劣的环境下，哪怕是上校的弟弟也一样坚守岗位，这种无私奉献、不畏艰苦的精神让将军内心产生感动，也油然而生敬意。 【22题详解】 本题考查朗读句子。 结合第⑧自然段“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。”可知，描绘了军人在风雪中伫立如汉白玉群雕，与群山相融，顶天立地。展现的是军人坚毅伟岸形象和崇高精神，充满赞颂之情。 A．“低沉严肃”一般用于表达悲伤、沉重或庄重肃穆且略带压抑的情境。而第⑧自然段“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间”，展现的是军人坚毅、伟岸的形象，并非低沉压抑的氛围，该选项不合适。 B．“舒缓轻快”通常用于表现轻松愉悦、节奏明快的场景。此段描写的是军人在高山上坚守的形象，是庄严且令人崇敬的，并非轻松轻快的情境，该选项不符合。 C．“亲切自然”多适用于日常交流、温馨平和的场景。这里突出的是军人的高大形象和精神气质，不是亲切自然的感觉，该选项不正确。 D．“高昂深情”，“高昂”能体现出对军人在艰苦环境中坚守这种伟大精神的赞颂之情，情感饱满；“深情”则表达出对军人的敬重与赞美，与文段所展现的军人顶天立地、令人敬仰的形象相契合，所以朗读该段应用高昂深情的语调，该选项正确。 故选D。 【23题详解】 本题考查人物形象分析。 先明确人物的行为表现，再分析这些行为所反映出的人物品质，最后结合短文中的具体事例进行说明。 示例：将军是一位爱兵如子、正直且具有崇高敬意的人。从他看到战士又黑又瘦，因高海拔地区执勤年限规定质问上校，可看出他爱兵如子；得知战士是上校弟弟后，他心中五味杂陈，最后向所有军人敬礼，体现出他对上校和战士们大公无私、坚守岗位精神的正直和崇高敬意。 【表达与交流】 六、习作。 24. 生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文。要求：题目自拟，通过对一件具体事情的记述表达你的真情实感，习作中不要出现真实校名、姓名和班级，不少于450字。 【答案】 温暖 记得有句话是这样说的：“上帝无法去爱每个人，于是他便创造了母亲。”是啊，现在我每天经历的那件小事，无时无刻不在温暖我的心。 清晨，起床，迈着轻松的脚步，我走进客厅。一抬头，就看到餐桌上的那杯水冒着热气，脑海中不禁忆起，妈妈轻轻抚摸着我的头，面带微笑地对我说：“听别人说，早上喝一杯热水是养胃的！”从此，每天清晨，餐桌上都会有一杯热水等着我。 走近，那杯水上飘荡着白色的水蒸气，雾茫茫的一片。透过蒸汽，对面是另一片迷茫，我仿佛看到了妈妈慈祥的面容，那微笑无时无刻不在温暖着我的心。 再仔细看，杯壁上的水珠正一滴一滴滑落进水里，我的生命仿佛也滴在时间的流里。杯壁上也有雾，不过是浅浅的，淡淡的，好似片片薄薄的云，忆起母亲的爱，心中倍感温暖。 “怎么起得这么早？”听到声音，我回转身，母亲正用那温暖的目光看着我。我向她微笑，点头致意。想到，我起得早，那您是不是起得更早？心中泛起一阵感动，一阵温暖，却也泛起一阵辛酸。母亲照顾了我这么多年，我为她做过什么呢？ “快喝吧，要不水该凉了！”我回过头，看着水杯，阳光已经照射进来，照在水杯上，发生了美丽的折射，形成了一道小小的虹。这虹是绚丽的，虽然小，却温暖我的内心。 母亲，感谢您对我无微不至的照顾，感谢您为我长年累月的奔波。您为我做的事虽然都是极小的，但却给我幸福的生活。这些极小的事，永远温暖着我的心。 【解析】 【详解】审题：本题为命题作文，要求以“温暖”为题写一篇记叙文。回顾自己学习与生活，想想有哪些有关温暖的话题，结合自己的生活体验，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。 立意：可以从人与人关爱（如亲友帮助）、集体温暖（如班集体关怀）、社会善意（如陌生人善举）等角度，展现人性美好、集体凝聚力、社会正能量 。 思路： 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期小学五年级语文期中综合素养评价 温馨提示： 1．本试卷共4页，满分100分（其中书写5分），考试时间120分钟。 2．答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。 【积累与运用】 一、单项选择题。 1. 下列加点字读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 调度（diào） 玷污（zhān） 倭瓜（wěi） 拖男挈女（qiè） B. 徘徊（huí） 血泊（pō） 都暼（dū） 半夜三更（gēng） C. 华侨（qiáo） 擂鼓（léi） 燕园（yān） 霓裳羽衣（cháng） D. 逛街（kuáng） 踌躇（zhú） 威吓（xià） 情不自尽（jīn） 2. 下列选项中，加横线词语解释不正确的是（　　） A. 三万里河东人海（三万里长的河水） B. 五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） C. 却看妻子愁何在（回头看） D. 青春作伴好还乡（指春天） 3. 下面的句子描写的是哪个人物？（ ） 金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪，腰挎弯月半轮。 A. 猪八戒 B. 哪吒 C. 沙僧 D. 二郎神 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这位老先生离乡背井几十年，如今总算叶落归根。 B. 同学们听到这个好消息都抓耳挠腮，奔走相告。 C. 船一失舵，就会不由自主，随波漂荡。 D. 我们不要老想着发意外之财，还是踏实做事吧。 5. 下列歇后语使用错误的一项是（ ） A. 孙膑帮田忌出主意，田忌最终在赛马中战胜了齐威王，孙膑就是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 B. 你问我认识严监生吗？当然认识，他可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”呢。 C. 我们可是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。 D. 经过老师的耐心点拨，我这脑子算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 6. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 一阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层涟漪，使人心旷神怡。 B. 为了避免游人不落入水池中，池边围起了一道五彩斑斓的栅栏。 C. 栅栏外的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药、松树…… D. 它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。 二、课内诵读与积累。 7. 感受经典文章中的人物魅力。 回忆过去，《祖父的园子》中“我”怀念_____________的童年和____________的祖父；品味经典人物，《草船借箭》中展现了_______________的诸葛亮，《景阳冈》中有_____________的武松；《军神》向我们展现了刘伯承________________的意志。 8. 感受古诗中的内容与情感。 古诗博大精深，令人回味无穷。唐代诗人_________的《游子吟》中，“________________，______________”两句诗运用比喻的修辞手法歌颂母爱的伟大。王维的《鸟鸣涧》一诗中，运用以动衬静手法的诗句是“_______________，_____________”。送别之时，感慨“孤帆远影碧空尽，______________”，以表达对友人的不舍之情。《从军行》中，诗人王昌龄笔下将士“黄沙百战穿金甲，________________”的豪情壮志令我们难以忘怀。 三、按要求完成句子练习。 9. 倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句） ______________________________________ 10. 照样子，用表示连续动作的词语写句子。 例：武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 ______________________________________________ 11. 体会例句中人物的心理活动，从所给情景中选择一种，照样子写句子。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 （1）例句运用了__________描写，表现了毛主席________________________的心情。 （2）从“愿望实现、得知噩耗、意外之喜”这三种情景中选择一种进行仿写。 ___________________________________ 12. 手术台上，一向从容镇定的洛克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照这种写法，描写一位今天要登台演出的同学，写出他与平时不同的表现。） ______________________________________ 四、《西游记》中的师徒四人来到现代，想去下面这家公司应聘，请你帮其中一人写自我介绍。要求：①说清楚要应聘什么岗位；②说清楚优势。 13. 《西游记》中的师徒四人来到现代，想去下面这家公司应聘，请你帮其中一人写自我介绍。要求：①说清楚要应聘什么岗位；②说清楚优势。 招聘启事 本公司因业务需要，现招聘大堂经理、业务主管、安保经理、后勤管理人员，具体要求、工资面谈。 ××公司 2025年4月20日 您好！我叫___________，_____________________________。 【阅读与鉴赏】 五、阅读理解，完成练习。 课内阅读 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” ②曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 14. 诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？ ___________________________________________ 15. 从画“ ”的部分中，我们可以看出曹操具有______________的特点，这也是草船借箭得以成功的重要原因，这更加突出了诸葛亮的___________________。 16. “少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。”这是原著中的话，与短文第二自然段中哪些话对应？请抄写在横线上。 ___________________________________________ 17. 下列对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解正确的一项是（ ） ①诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。 ②诸葛亮是在嘲笑鲁肃惊慌失措的表现。 ③表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现。 ④诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④ 现代文阅读 哨卡 ①在风雪迷漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方！”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面；稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周无一遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。 ③三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 ④风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑤将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？” ⑥上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的——弟弟。” ⑦将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。突然，他脚跟一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。 ⑧风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。 18. 关注对将军神态的描写，联系将军的动作、语言，补全思维导图。 19. 文中画“_____”的句子属于___________描写，这样描写的作用是________________。 20. 第④段中画“ ”的部分是对哨兵__________的描写，对这部分描写理解最为准确的一项是（ ）。 ①说明哨兵的年纪大了，执勤对他来说太辛苦了 ②突出了哨兵的瘦小 ③突显环境的艰苦和哨兵的坚强 ④可以看出哨兵的身体不太好 21. 品读下面的句子，注意加点的部分，体会人物的内心。 将军惊愕地注视着上校，又回头看了看在风雪中持枪站岗的战士，心里好像打翻了五味瓶。 这个句子写出了将军当时复杂的情绪：有__________，因为______________________________；有__________，因为________________________。 22. 朗读第8段时，应该用（ ）的语调来读。 A. 低沉严肃 B. 舒缓轻快 C. 亲切自然 D. 高昂深情 23. 从文中任选一个人物，对其进行评价，并结合短文说明理由。 ____________________________ 【表达与交流】 六、习作。 24. 生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的……请你以“温暖”为题写一篇记叙文。要求：题目自拟，通过对一件具体事情的记述表达你的真情实感，习作中不要出现真实校名、姓名和班级，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $