第2章 第1节 第2课时 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、受精作用(教用Word)-【优学精讲】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化（人教版）

第2课时　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片、受精作用

学习目标

知识点一　观察蝗虫精母细胞减数分裂装片

1.实验原理

根据细胞中的染色体　形态、位置和数目　的变化，识别减数分裂的各个时期。

2.实验流程

3.观察现象

（1）在减数分裂Ⅰ中期，可以看到　同源染色体　有序地排列在赤道板两侧（不是着丝粒排列在赤道板上，这是与有丝分裂相区别的地方）。

（2）在减数分裂Ⅱ过程中，　着丝粒　将会排列在赤道板上，次级精母细胞（减数分裂Ⅱ后期和末期除外）中的染色体数目是正常体细胞染色体数目的　一半　，且次级精母细胞中没有　同源染色体　。

【微思考】　观察视野中只能找到进行减数分裂的细胞吗？

提示：也可观察到部分进行有丝分裂的细胞。

（1）观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，可以看到某一细胞减数分裂的连续过程。（　×　）

提示：制作装片时，细胞已经死亡，故不能观察到某一细胞减数分裂的连续过程。

（2）在处于减数分裂Ⅰ前期的细胞中，能观察到同源染色体联会的现象。（　√　）

（3）假设某动物体细胞中有2n条染色体，睾丸中可以观察到染色体数目为4n的细胞。（　√　）

探究｜观察蝗虫精母细胞减数分裂装片要点分析

阅读教材P24“探究·实践”，分析回答下列有关问题。

1.观察减数分裂实验时不宜选择雌性个体，为什么？

提示：因为雌性个体产生的雌配子数量远远少于雄性个体产生的雄配子数量，而且在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞。

2.如何辨别减数分裂Ⅱ与有丝分裂的分裂图像？

提示：以细胞中是否含有同源染色体作为辨别的主要依据。进行减数分裂Ⅱ的细胞没有同源染色体，进行有丝分裂的细胞有同源染色体。

实验操作要点提醒

（1）判断各细胞所处时期的依据是减数分裂过程中各个时期染色体变化的特点。

（2）观察蝗虫精母细胞减数分裂装片时，能看到染色体数目为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像，这是因为蝗虫精巢中的精原细胞（染色体数为2n）既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂。

（3）制作装片时，细胞已经死亡，不能观察到减数分裂的连续过程。可通过比较同一时刻不同细胞的染色体的特点，来推测一个精母细胞在不同分裂时期染色体的连续变化。

1.下列有关观察蝗虫精母细胞减数分裂装片实验的叙述，错误的是（　　）

A.选取蝗虫作实验材料，是因为蝗虫染色体数目相对较少，染色体较大，易于观察

B.实验过程中，我们可以观察到蝗虫的精母细胞进行减数分裂不同时期的动态过程

C.用显微镜观察到蝗虫减数分裂Ⅰ中期与减数分裂Ⅱ中期染色体数目及排列在赤道板的方式均不同

D.观察到某些细胞有染色体联会现象，这些细胞是雄性蝗虫的初级精母细胞

解析：B　实验过程中所用的装片是永久装片，且细胞已死亡，不能观察到减数分裂不同时期的动态过程，B错误；蝗虫减数分裂Ⅱ中期染色体数较减数分裂Ⅰ中期减半，且排列方式不太相同，减数分裂Ⅰ中期，同源染色体两两配对整齐地排列在赤道板两侧，而减数分裂Ⅱ中期，每一条染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上，C正确；染色体联会现象发生在减数分裂Ⅰ，此时的细胞应为初级精母细胞，D正确。

2.（教材P24“探究·实践”图改编）某班级同学开展了“观察蝗虫精母细胞减数分裂装片”的实验，拍摄了如下四幅照片。

下列对实验结果的分析不合理的是（　　）

A.通过识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，可判断细胞所处的时期

B.图1每对同源染色体变小变粗并两两配对，图1细胞处于减数分裂Ⅰ前期

C.图2细胞染色体数目为体细胞的一半、着丝粒排列在赤道板上，为减数分裂Ⅱ中期

D.图3细胞的染色体没有姐妹染色单体，图4细胞的染色体有姐妹染色单体

解析：B　减数分裂过程中，各时期染色体数目和形态不尽相同，通过识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，可判断细胞所处的时期，A正确；图1染色体复制，但还未联会，还能大致看到细胞核，处于减数分裂Ⅰ前的间期，B错误；图2着丝粒整齐排列在赤道板上，处于减数分裂Ⅱ中期，此时染色体数目是体细胞的一半，C正确；图3着丝粒分裂，没有姐妹染色单体，图4同源染色体分开，处于减数分裂Ⅰ后期，此时有姐妹染色单体，D正确。

知识点二　配子中染色体组合的多样性

1.配子中染色体组合的多样性

（1）两个重要原因