1.3 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣 教学设计 2025-2026学年统编版七年级历史下册

第3课 “开元盛世”与唐朝经济的繁荣

课型	新授课	课时	1课时
课程标准	了解“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因；知道唐朝时期农业、手工业、商业的发展表现，了解盛唐的社会风气。
核心素养目标	1.【唯物史观与历史解释】通过了解唐玄宗的改革措施，理解政治清明与经济繁荣之间的因果关系；分析农业工具（曲辕犁、筒车）的改进对提高生产力的作用，树立生产力决定生产关系的唯物史观。 2.【时空观念与史料实证】研读杜甫《忆昔》诗句、长安城平面图及唐三彩等图文史料，实证唐朝开元时期经济繁荣、国库充盈、商业发达的历史景象。 3.【家国情怀】体会唐朝开放、包容、昂扬进取的时代精神；感受古代劳动人民的智慧（如曲辕犁的发明），增强对中华民族辉煌历史的自豪感。
教学重点	“开元盛世”局面的开创；唐朝农业（曲辕犁、筒车）和手工业的发展；国际大都市长安。
教学难点	理解曲辕犁和筒车的结构原理及其先进性；体会盛唐开放、兼容并包的社会风气。

一、导入新课

师：同学们，唐朝著名诗人杜甫曾在《忆昔》这首诗中这样描绘他记忆中的一个时代：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。” 这首诗展现了一幅农业丰收、国库充实、百姓安居乐业的盛世画卷。诗中提到的“开元全盛日”究竟是哪位皇帝统治时期？这样繁荣富强的盛世局面又是如何取得的呢？今天，就让我们跨越千年，走入大唐，共同学习第3课《“开元盛世”与唐朝经济的繁荣》。

二、新课讲授（核心探究）

目标导学一：励精图治，革故鼎新——“开元盛世”的出现

师：武则天之后，唐朝政局一度动荡，直到一位极具作为的皇帝登基，才重新稳定了局面。这位皇帝是谁？他即位前期的年号是什么？

生：是唐玄宗李隆基，他在位前期的年号是“开元”。

师：非常正确。为了重振大唐雄风，唐玄宗重用贤能。请大家在书中找一找，他特别倚重了哪两位著名的宰相？其中被誉为“救时宰相”的是谁？

生：他倚重了贤相姚崇和宋璟。其中姚崇提出了兴利除弊的10条建议，被誉为“救时宰相”。

师：有了贤相辅佐，唐玄宗实行了一系列大刀阔斧的改革。请大家分组归纳，这些改革措施体现在哪些方面？

生（第一小组代表）：政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。

师：总结得很全面！唐玄宗还特别注重对地方官的考核，他曾亲自主持县官考核，当场罢免了40多个不合格的县令。正是因为政治稳定，经济繁荣，唐朝国力达到了前所未有的强大，历史上将这一鼎盛时期称为“开元盛世”。

目标导学二：巧夺天工，物产丰盈——唐朝经济的繁荣

师：“开元盛世”最直观的表现就是经济的空前繁荣。首先来看农业，工欲善其事，必先利其器。唐朝农民在生产工具上有了重大的发明。请大家看教材中的插图，指出唐朝出现了哪两种重要的新农具？它们各有什么用途？

生：出现了曲辕犁和筒车。曲辕犁设计精妙，可以自如控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作；筒车则是一种利用水力自动运转的灌溉工具。

师：除了粮食，唐朝的经济作物也有长足发展。尤其是饮茶之风风靡全国。当时有一位被尊称为“茶圣”的人，写了世界上第一部茶叶专著。他是谁？著作叫什么？-

生：是陆羽，他写了《茶经》。

师：到了手工业领域，唐朝的工匠们更是大显身手。丝织业中，哪里的锦以色彩艳丽冠绝全国？陶瓷业中，又有哪些名扬天下的代表作？

生：蜀锦冠绝全国。陶瓷业中，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，还有闻名中外的唐三彩，造型精美、色彩亮丽。

师：唐三彩的骆驼、马和人物俑生动传神，不仅是艺术珍品，更见证了当时繁荣的中外商贸往来。

目标导学三：通都大邑，万国交衢——商业繁荣与长安城

师：农业和手工业的发展，极大地推动了商业的繁荣。水陆交通发达，出现了许多大都市。当时甚至流传着“扬一益二”的说法，指的是哪两座城市？

生：指的是扬州和益州（成都）-。

师：但要说唐朝乃至当时世界上最大、最繁华的城市，非首都长安莫属。请大家结合《唐朝长安城平面图》和白居易的诗“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”，分析长安城的布局有什么特点？

生：长安城的布局非常严整，像棋盘一样。它分为宫城、皇城和外郭城。城内居住区叫“坊”，商业区叫“市”，坊和市有严格的区别。

师：观察得很仔细。当时长安的东市和西市是官方规定的交易场所，里面商铺林立。长安不仅是政治中心，更是聚集了各国商人、使节的国际性大都市，人口达百万之多-。

目标导学四：昂扬进取，兼容并包——社会风气与文化艺术

师：生活在这样繁荣强盛的时代，唐朝人的精神面貌是怎样的呢？请大家阅读教材中关于“社会风气”的内容。

生：唐朝社会风气比较开放，兼容并包。人们在衣食住行上受到西北民族和域外习俗的影响。许多女子也接受教育，喜好骑马、打球等活动，社会充满生机与活力，体现出昂扬进取的精神风貌。

师：非常好！这种兼容并包还体现在乐舞上。比如唐玄宗亲自创作的代表盛唐乐舞的曲子叫什么？它吸收了哪里的艺术元素？

生：是《霓裳羽衣曲》，吸收了西域的艺术元素。

师（总结升华）：同学们，本节课我们领略了盛唐的绝代风华。唐玄宗即位后励精图治，开创了国力鼎盛的“开元盛世”。新农具的广泛使用、手工业的巧夺天工、长安城的繁华喧嚣以及兼容并包的社会风气，共同交织成一曲雄浑壮阔的盛世交响乐！这不仅是中国古代历史上的高光时刻，更充分展示了中华民族开放自信、生机勃勃的伟大创造力！

三、课堂练习

1. 单项选择题：杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗中描绘的盛世局面出现在哪位皇帝统治时期？（ ）

A. 唐太宗

B. 武则天