1.1 隋朝统一与灭亡 教学设计 2025-2026学年统编版七年级历史下学期

第1课 隋朝统一与灭亡 课型 新授课 课时 1课时 课程标准 了解隋朝的统一及其历史贡献，知道隋朝速亡的原因。了解科举制度创建、大运河开通等史事，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 核心素养目标 1.【唯物史观与历史解释】通过分析大运河开通的利弊以及科举制创立的影响，培养全面、辩证地评价历史事件和历史人物的能力。 2.【时空观念与史料实证】按照时间脉络梳理隋朝建立（581年）、统一（589年）、开凿大运河（605年起）、灭亡（618年）的历史进程；通过研读皮日休的诗句等史料，实证隋朝的历史贡献与速亡原因。 3.【家国情怀】认识大运河是古代世界最长的运河，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力，增强民族自豪感。认识国家统一是历史发展的大趋势。 教学重点 隋朝的统一；大运河的开通；科举取士制度的开创。 教学难点 科举制创立的标志及其深远影响；隋朝速亡的原因。 一、导入新课 师：同学们，唐朝著名诗人皮日休曾写下这样一首诗：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” 诗中提到的“此河”指的是什么河？（生答：大运河）。为什么皮日休高度评价隋炀帝开凿大运河的功绩？而这样一个拥有如此宏大工程、显赫一时的隋朝，又为何仅仅存在了30多年就走向了灭亡呢？ 今天，就让我们一起走进第1课《隋朝统一与灭亡》，去探寻这个短暂却又极其璀璨的王朝。 二、新课讲授（核心探究） 目标导学一：结束分裂，走向统一——隋朝的建立与统一 师：北周末年，外戚杨坚执掌朝政。请同学们阅读教材，找出隋朝建立的时间、建立者以及都城。 生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安（后迁大兴城）。杨坚就是隋文帝。 师：非常好。隋文帝建立隋朝后，目光投向了尚未统一的南方。当时南方的陈朝君主陈后主沉迷享乐，不问政事。哪一年隋军渡过长江，灭掉陈朝，实现了全国的统一？这一统一有何伟大的历史意义？ 生：589年，隋朝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 师：统一之后，隋文帝采取了一系列措施来巩固统治。他发展经济，编订户籍，减轻百姓赋役负担；在政治上加强中央集权，提高行政效率。这些措施使得隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。大家知道当时国家储备粮食的仓库有多大吗？比如含嘉仓，它是隋唐时期最大的国家粮仓，经考古发掘，遗址面积达40多万平方米，有数百个粮窖。这足以证明隋朝初期的富庶。 目标导学二：贯通南北，连结五水——开通大运河 师：到了隋炀帝时期，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，他下令征发几百万人开凿了一项伟大的工程——大运河。请大家结合《隋朝大运河示意图》，找出大运河的中心、南北端点，以及它连接了哪五大水系？ 生：大运河从605年起陆续开凿。它以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭郡（今杭州）。连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。 师：非常准确。大运河全长2700多千米，是当时世界上最长的运河。大家想一想，我国的地势是西高东低，主要河流大多是自西向东流，为什么大运河要修成南北走向呢？ 生（讨论后回答）：因为当时南北方向缺乏便利的水路交通，修筑南北走向的大运河可以把东西走向的河流连接起来，方便南北物资运输和政治控制。 师：说得很对。大运河的开凿和贯通，不仅带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，更有利于国家统一和民族交融。这正是开头那句“至今千里赖通波”的真实写照。 目标导学三：打破门第，唯才是举——开创科举取士制度 师：随着国家统一和经济发展，朝廷需要大量的人才。但在魏晋南北朝时期，选拔官员的权力被上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识，平民子弟很难晋升。为了改变这种状况，隋朝在用人制度上进行了重大变革。两位皇帝分别做出了什么贡献？ 生：隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制正式创立。 师：科举制的创立具有怎样深远的历史影响？请大家在教材中划出重点。 生：它是古代选官制度的重大变革，加强了朝廷在选官上的权力。它扩大了统治基础，促进了社会阶层流动，显著提高了整个官僚队伍的文化素养。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。 师：除了对内加强统治，隋朝对边疆的经略也值得一提。比如隋朝当时称今天的台湾为什么？隋炀帝曾先后三次派人前往，加强了与该地区的联系。 生：隋朝称台湾为流求。这说明隋朝对台湾地区的认识比以往前进了一大步。 目标导学四：暴政肆虐，盛极而衰——隋朝的灭亡 师：隋朝有统一的伟业，有大运河的宏图，有科举制的创举。然而，隋炀帝却是个急功近利、不恤民力的君主。请大家阅读教材，隋炀帝的“暴政”体现在哪些方面？ 文献研读：“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。”——《旧唐书·李密传》 生：他每年征发大批劳动力，营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道。他多次乘坐龙舟巡游，耗费大量人力财力。他还三次征辽东，役使大量农民，导致民不聊生。 师：在如此沉重的徭役和兵役之下，老百姓甚至采用断手断足的方式来逃避，时称“福手福足”。最终，忍无可忍的民众爆发了大规模的起义。起义首先在哪里爆发？隋朝最终是如何灭亡的？ 生：起义首先爆发在深受徭役、兵役之苦的今山东地区。618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。 师（总结升华）：同学们，隋朝犹如一颗流星，划过历史的夜空，虽然短暂，却留下了耀眼的光芒。它结束了近400年的分裂，开凿了大运河，创立了科举制，这些都为后来的大唐盛世乃至整个中国古代社会的发展奠定了坚实的基础。但隋炀帝的暴政也给我们留下了深刻的历史教训——水能载舟，亦能覆舟。国家的发展必须以民为本，恤民爱民，政权才能长治久安。 三、课堂练习 1. 单项选择题：隋朝建立后，结束了长期分裂的局面，顺应了民族交融的大趋势。隋朝统一全国的时间是（ ） A. 581年 B. 589年 C. 605年 D. 618年 【答案】B 【解析】581年杨坚建立隋朝；589年，隋军渡过长江灭掉陈朝，统一全国，结束了长期分裂局面。605年是开凿大运河的时间；618年是隋朝灭亡的时间。故正确答案为B。 2. 单项选择题：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”此话说明了隋朝开凿大运河的重大意义是（ ） A. 巩固了隋朝对全国的统治 B. 促进了南北地区政治、经济和文化的交流 C. 结束了分裂割据的局面 D. 加重了劳动人民的负担 【答案】B 【解析】题干中的“北通涿郡之渔商，南运江都之转输”反映了南北物资的运输和商业的往来。结合所学知识，大运河的开凿带动了沿河城市的繁荣，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一。故正确答案为B。 3. 材料分析题：阅读材料，回答问题。 材料：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由上层权贵掌控，选官看重门第，不太注重才识……隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，依才能取士。隋炀帝时，设置进士科。 请问：材料中“设置进士科”标志着什么制度的创立？该制度的创立对当时社会阶层流动有何积极作用？ 【答案】制度：科举制。 积极作用：扩大了统治基础，打破了世家大族对官场中高级职位的垄断，使平民子弟（或有才识的人）有机会进入仕途，对社会阶层流动起到了积极作用。 【解析】第一问根据教材原文“隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立”直接得出。第二问考查科举制的影响，对比魏晋时期“世家大族垄断官场”，得出科举制“扩大了统治基础，对社会阶层流动起到积极作用”。 四、课堂板书和教学反思 课堂板书 核心主题 时间/人物 重大举措与历史影响 走向统一 581年建立，589年统一（隋文帝） 结束分裂，促进南北经济文化发展；含嘉仓等反映经济恢复富庶。 开凿运河 605年起（隋炀帝） 以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭；加强南北交通，促进经济文化交流。 开创科举 隋文帝、隋炀帝 设进士科标志创立；打破门第垄断，扩大统治基础，提高官员素养。 暴政灭亡 618年（隋炀帝） 滥用民力，多次征伐（如征辽东），引发农民起义，盛极而亡。 教学反思 本节课以“隋朝的繁荣与速亡”为核心线索。在教学中，利用《隋朝大运河示意图》引导学生直观认识运河的空间走向（五大水系、起止点），有效落实了“时空观念”核心素养。在讲解科举制时，通过对比魏晋南北朝的门第选官与隋朝的考试选才，帮助学生深刻理解科举制在促进社会公平和阶层流动方面的进步意义。同时，在处理“隋朝灭亡”这一环节，通过补充《旧唐书》等史料，引导学生辩证地看待隋炀帝：他既有开通大运河、创立科举的千秋之功，又因滥用民力、穷兵黩武导致了王朝的覆灭。整堂课史论结合，但在引导学生讨论“运河利弊”时，时间把控还需更加紧凑，以确保给学生留下充足的历史反思空间。 学科网（北京）股份有限公司 $