辽宁省2025-2026学年第二学期期中阶段性测试卷八年级物理

辽宁省2025-2026学年第二学期期中阶段性测试卷 八年级物理答案及解析 (本试卷共24题，满分80分，考试时间为80分钟) 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．学了力的知识，小源同学对其身边物品的重力作出以下估计，选项与真实值较为接近的是（　　） A．一名普通中学生重约为50N B．一本八年级上册物理课本重约为0.1N C．一张单人课桌重约为1000N D．一颗鸡蛋重约为0.5N 【答案】D 【解析】【解答】A、一名普通中学生的质量约为50kg，根据公式G=mg ，其重力约为50kg10N/kg=500N，远大于50N。错误。 B、一本八年级物理课本的质量约为200g（0.2kg），其重力约为0.2kg10N/kg=2N，远大于0.1N。错误。 C、一张单人课桌的质量约为10kg，其重力约为10kg10N/kg=100N，远小于1000N。错误。 D、一颗鸡蛋的质量约为50g（0.05 kg），其重力约为0.05kg10N/kg=0.5N，与选项描述相符。正确。 故答案为：D。 【分析】1、重力的估算：利用公式G=mg，结合生活中常见物体的质量，来估算其重力大小。 2、常见物体的质量参考：中学生：约50kg；物理课本：约0.2kg；单人课桌：约10kg；鸡蛋：约0.05kg。 3、g的取值：在估算中，通常取g=10N/kg来简化计算，实际值约为9.8N/kg。 2．北极熊在冰面上趴着爬过薄冰（题图)，到达岸上时爬行（题图).关于压强大小，下列说法正确的是 A．冰面大 B．岸上大 C．一样大 D．无法确定 【答案】B 【解析】【解答】 解：两种情况下，北极熊对接触面的压力相同，趴着爬过薄冰时的受力面积较大，由可知，在冰面上趴着爬过薄冰时的压强较小，在岸上时的压强较大。 故选：B。 【分析】减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。 3． 一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力的是（　　） A．桌子受的压力和墨水瓶受的支持力 B．墨水瓶受的重力和桌子对墨水瓶的支持力 C．桌子受的重力和墨水瓶受的重力 D．桌子受的重力和墨水瓶受的支持力 【答案】B 【解析】【解答】A、桌子受的压力和墨水瓶受的支持力，不是作用在同一物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故A错误； B、桌子对墨水瓶的支持力和墨水瓶受的重力，二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故B正确； C、桌子受的重力和墨水瓶受的重力，二力作用在不同的物体上，二力大小不相等，因此不是平衡力，故C错误； D、桌子受的重力和墨水瓶受的支持力，二力大小不相等，因此二力不是平衡力，故D错误。故选：B。 【分析】根据二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。对每个选择项中提到的两个力分析，然后与二力平衡的条件对应，从而确定哪两个力是一对平衡力。 4．如图所示实例中，为了增大摩擦的是 (　　) A． B． C． D． 【答案】C 【解析】【解答】A选项： 轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，目的是减小摩擦。 B选项： 给车轴加润滑油，是在接触面之间形成油膜，减少接触面粗糙程度，目的是减小摩擦。 C选项： 用力压住橡皮擦字，是通过增大压力来增大摩擦力，使橡皮更容易擦除字迹。 D选项： 轮滑鞋装有滚轮，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，目的是减小摩擦。 故答案为：C。 【分析】本题通过四个生活实例，考查学生对摩擦力影响因素的理解以及增大和减小摩擦方法的掌握。解题关键在于，明确摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关；识别各实例中采取的措施是通过改变压力还是接触面性质来改变摩擦；判断该措施是增大还是减小摩擦。突破口在于分析每个实例中改变摩擦的方式及其目的。 5．如图所示，下列关于压强的说法正确的是（　　） A．图甲中，剪刀有锋利的刃是为了减小压强 B．图丙中，墨水会被吸进钢笔的橡皮管中，利用了大气压强 C．图乙中，将玻璃管竖直下压，下端管口橡皮膜受到的压强变小 D．图丁中，从纸条上方沿纸条吹气，此时纸条上方的气压大于下方的气压 【答案】B 【解析】【解答】A.图甲中，剪刀有锋利的刃是为了通过减小受力面积而增大压强，故A错误； B.图丙中，墨水会被吸进钢笔的橡皮管中，利用了大气压强，故B正确； C.图乙中，将玻璃管竖直下压，橡皮膜所在的深度增大，根据p=ρ液gh可知，下端管口橡皮膜受到的压强变大，故C错误； D.图丁中，从纸条上方沿纸条吹气，此时纸条上方的空气流速大，而下面空气流速小，则纸条上方气压小于下方的气压，于是受到向上的力而飘起来，故D错误。 故选B。 【分析】A.增大压强的方法：减小受力面积和增大压力； B.根据大气压强的知识判断； C.根据液体压强随深度的变化规律判断； D.根据流体压强和流速的关系判断。 6．在体育测试中，小刚同学投出的铅球的运动轨迹如图所示，若不计空气阻力，下面说法正确的是（　　） A．铅球离开手后能继续前进是因为受到惯性的作用 B．运动的铅球最终会静止在地面上，说明物体的运动需要力的维持 C．若铅球运动到最高点a时，铅球受到的重力突然消失，铅球将沿1轨迹运动 D．铅球落地后滚动的过程中受到两个力的作用 【答案】C 【解析】【解答】A．铅球具有惯性，仍保持原来的运动状态，铅球离开手后，能继续前进，不能说受到惯性作用，故A错误； B．运动的铅球会静止在地面上，是力可以改变物体的运动状态，故B错误； C．图中，铅球运动到最高点a时，向上速度为零，水平向右的速度不为零，若所有力突然消失，铅球会水平向右做匀速直线运动，即沿1轨迹运动，故C正确； D．铅球落地后，滚动的过程中受重力、支持力和阻力，3个力的作用，故D错误。 故选C。 【分析】惯性是物体保持原有状态的性质；力是改变物体运动状态的原因，运动的物体不受力，做匀速直线运动。 7．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　） A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越多，海绵凹陷越明显 B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大 C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 【答案】A,B,C 【解析】【解答】A．根据，在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，海绵凹陷越明显，瓶中水越少，压力越小，海绵凹陷越小，故A正确； B．在同种液体中，液体压强随深度的增加而增大，U形管两边液面高度差越大，故B正确； C．根据，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值，故C正确； D．向外抽气时，试管内气压减小，水的沸点越小，停止沸腾的水再次沸腾，故D错误。 故选ABC。 【分析】受力面积一定时，压力的作用效果和压力有关；液体密度相同时，深度越深，液体压强越大；根据拉力和吸盘的面积，可以计算大气压的大小；液体沸点和大气压有关。 8．如图甲所示，在水平地面上用力向右推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，下列对于这一过程的分析中正确的是 A．1s~2s内木箱受到的摩擦力大小为4N B．0~1s内木箱没有动，所以此时是平衡状态 C．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 D．3s后人突然用6N的力往回拉箱子，此物体立刻向左加速运动 【答案】A,B 【解析】【解答】 A．由图丙可知，在2s～3s内木箱做匀速直线运动，受力平衡，滑动摩擦力等于拉力，即f=F=4N；由图丙可知，木箱在1s～2s内做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，与物体运动的速度无关，所以1s～2s内木箱受到的摩擦力大小为4N，故A正确； B．由图丙可知，0～1s内木箱静止，合力为0，故处于平衡状态，故B正确； C．如果3s后人停止用力，木箱水平方向只受水平向左的摩擦力作用，受力不平衡，做匀减速直线运动，故C错误； D．如果3s后人突然用6N的力往回拉箱子，会同时受到向左的摩擦力和向左拉力作用，合力为二者之和，即10N，方向向左，由于惯性，箱子先做向右的减速运动，速度为零后做向左加速运动，故D错误。 故选AB。 【分析】ABC.由v-t图象可知，0～1s内木箱静止，处于平衡状态；由v-t图象可知，2～3s内木箱运动的速度，判断出状态，根据二力平衡条件可知推力和摩擦力之间的关系；由F-t图象可知此段时间内推力的大小即可得出受到的滑动摩擦力，由v-t图象读出木箱在1s～2s内的运动状态，根据滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关得出受到的摩擦力； D.如果3s后人停止用力，木箱水平方向只受摩擦力阻力的作用，根据力与运动的关系可知物体的运动状态， 如果3s后人突然用6N的力往回拉箱子，拉力和摩擦力的方向一致，根据二力合成可知合力的大小。 9．如图，质量、底面积相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，分别装有A、B、C三种质量和深度均相同的不同液体，下列说法正确的是（　　） A．液体的密度 B．液体对容器底部的压强pB＞pA＞pC C．液体对容器底部的压力FB＜FA＜FC D．容器对桌面的压力 【答案】B,D 【解析】液体体积与密度的关系（针对选项A） 已知条件： 三种液体质量相同（ ）； 液体深度相同（ ）； 容器底面积相同（ ）。 根据容器形状分析液体体积： 甲（圆柱形）：液体体积 （规则柱体，体积=底面积×高）； 乙（上窄下宽的圆台）：相同深度 下，容器内部横截面积整体小于圆柱，因此液体体积 ； 丙（上宽下窄的圆台）：相同深度 下，容器内部横截面积整体大于圆柱，因此液体体积 。 由此得体积关系： 。 根据密度公式 （质量 相同，密度与体积成反比），可得密度关系： 。 因此，选项A（ ）错误。 分析液体对容器底部的压强（针对选项B） 液体压强公式为 （ 为重力加速度， 为深度）。 已知深度 相同，压强与密度成正比。结合步骤1的密度关系 ，可得压强关系： 。 因此，选项B（ ）正确。 分析液体对容器底部的压力（针对选项C） 压力与压强的关系为 （底面积 相同，压力与压强成正比）。 结合步骤2的压强关系 ，可得压力关系： 。 但选项C表述为 ，与推导结果矛盾，因此选项C错误。 步骤4：分析容器对桌面的压力（针对选项D） 容器对桌面的压力属于固体压力，大小等于容器与液体的总重力（ ）。 容器质量相同 → 容器重力 相同； 液体质量相同 → 液体重力 相同。 因此，总重力 相同，容器对桌面的压力 。 因此，选项D正确。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．建筑工人在砌房子时，常用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，这是利用了重力的方向总是　 　的；在其他条件相同时，墙砌得越高，其对水平地面的压强越　 　。 【答案】竖直向下；大 【解析】【解答】重力的方向总竖直向下的，可以据此用铅垂线来检查墙砌得是否竖直； 在其他条件相同时，墙砌得越高，对地面的压力越大，受力面积没变，根据压强公式可知，其对水平地面的压强越大 【分析】本题考查重力的方向是总是竖直向下，和压强公式，实际中的应用。 11．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课由神舟十三号载人飞船宇航员王亚平主讲，如图7所示，其中王老师将冰墩墩水平抛出后，冰墩墩在无重力的环境下开始做　 　运动，冰墩墩离开宇航员的手后能继续前进是因为冰墩墩具有　 　。 【答案】匀速直线运动；惯性 【解析】【解答】 冰墩墩在无重力的环境下，受力平衡，由于惯性会保持扔出的速度做匀速直线运动。 【分析】牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持 匀速直线运动。 12．如图甲所示，两位同学用200N的水平推力推重为500N的木箱，没有推动，此时木箱受到的合力为 　 　 N；在木箱的底部垫上几根圆木后，便能轻松地推动木箱了，如图乙所示，这是通过 　 　 的方法来减小摩擦力的。 【答案】0；用滚动代替滑动 【解析】【解答】推木箱未推动，木箱处于平衡状态，在水平方向上合力为零。 若在木箱下垫几根圆木，滑动摩擦力变为滚动摩擦力，摩擦力减小，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力的。故第1空填：0；第2空填：用滚动代替滑动。 【分析】物体处于静止状态，受到平衡力，合力为零；滚动代替滑动摩擦力，可以减小摩擦力。 13．学习了压强的知识后，小海制作了如图所示的实验装置，大缸内的水足够多，打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度　 　b管液面高度（填“大于”、“小于”或“等于”），再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度　 　b管液面高度（填“大于”、“小于”或“等于”） 。 【答案】等于；大于 【解析】【解答】图中，打开A阀门，水流入管道，a管、b管、大烧杯组成了连通器，当连通器中装同种液体，水稳定后，各容器液面相平，a管液面高度等于b管液面高度。 打开B阀门，水从右侧流出，粗管和细管中水的流量相同，细管处水的流速大、压强小，支持的水柱低；粗管处水的流速小、压强大，支持的水柱高，则a管液面高度大于b管液面高度。故第1空：等于；第2空：大于；第3空：流体在流速大的地方压强小。 【分析】连通器的上端开口、底部连通，连通器内只有一种液体时，液体不流动时，各容器液面相平；流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。 14．小明同学用一个薄壁玻璃瓶、带色的水、两端开口的细玻璃管、橡皮塞自制了如图所示的气压计，并从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上，小明同学用双手捧着自制的气压计从教学大楼的一楼跑到五楼，发现细玻璃管中的水面会　 　（选填“上升”或“下降”）。 【答案】大于；上升 【解析】【解答】马德堡半球实验证明了大气压的存在。小明从图中管子上端吹入少量气体，使瓶内气体增多，气压变大，大于外界大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上，将气压计从教学大楼的一楼拿到五楼，即五楼的大气压强变小，而瓶中气压不变，所以细玻璃管中的水面会上升。 综上第1空、马德堡半球；第2空、大于；第3空、上升；第4空、较低 【分析】根据气压和高度的关系填空 海拔越高气压越低，本题目中，气压计从教学大楼的一楼拿到五楼，外界气压变低，瓶内气压相对升高，所以瓶内气压将瓶内液体压上 1654年时，当时的马德堡市长奥托冯格里克将两个半球内的空气抽掉球，外面的大气便把两个半球紧压在一起，不容易被拉开，马德堡半球实验证明了大气压的存在 15． 如图所示，小宁用吸管喝水，水在　 　作用下进入口中；第一次喝水后水对杯底的压强变化量为Δp1，第二次喝水后水对杯底的压强变化量为Δp2 ，若每次喝水的质量相同，则Δp1　 　（选填“＜ ”、“＝”或“＞ ”）Δp2. 【答案】大气压；＜ 【解析】【解答】吸管喝水时，吸管内部的压强小于外部，所以在大气压的作用下，将水压入口中，每次喝水的质量相同，水的密度相同，所以喝入口中的体积相同，但是杯子的形状属于倒圆台状，即上部直径大，下部直径小，所以第一次喝水，下降的高度小，即第一次压强变化量小。 【分析】大气压的应用； 吸盘是将吸盘内部的气压减小，导致外界大气压大于内部气压，将吸盘压在墙面，和吸管吸取饮料的原理相同 压强的计算：公式为p=ρgh。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．请在图中画出物体A对物体B的压力及物体A所受重力的示意图。 【答案】 【解析】【解答】A受到竖直向下的重力，方向竖直向下，作用点在A的重心上；物体A对斜面的压力，作用点在斜面上，方向垂直斜面向下； 如图所示： 【分析】物体受到的重力竖直向下；物体对斜面的压力和斜面垂直。 17．如图所示是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定着一个重为的小球，画出小球受到力的示意图。 【答案】 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18． 在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。 （1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的　 　相同； （2）实验通过观察____（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 （3）在相同的实验条件下，小车在　 　表面上运动速度大小减小得最慢； （4）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越　 　，这表明小车受到的阻力越　 　。由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持匀速直线运动状态不变；可见，物体的运动　 　（填“需要”或“不需要”）力来维持； 【答案】（1）初速度 （2）A （3）木板 （4）远；小；不需要 【解析】【解答】（1）探究小车滑行的距离与摩擦力的关系时，就必须确保到达水平面时的速度相同；故让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的初速度相同。 （2）实验中，阻力对物体的影响可通过小车在水平面滑行的距离反映，故选A。 （3）由图可知，小车在木板上所受阻力最小，滑行的距离最大，说明速度减小的慢。 （4）在相同的实验条件下，小车在木板表面上运动的最远，速度减小得最慢，说明水平面越光滑，小车在水平面上运动时受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远，由此可以推理，当小车不受摩擦力，小车运动的距离无限远，即：小车将做匀速直线运动。所以物体的运动不需要力来维持。 （6）一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质，我们把物体保持运动状态不变得性质叫惯性。如图所示，两个小球开始静止，当车从静止状态突然水平向右启动时，两个小球由于惯性，仍要保持原来的静止状态（相对地面仍保持静止），故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 故答案为：初速度； A ；木板 ；远；小；不需要；D。 【分析】本实验考查了控制变量法的应用，考查了实验现象的分析与推理；仔细观察，找出实验条件及实验现象的异同、掌握控制变量法的应用是正确解题的关键。为完成研究“运动和力的关系”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；由于小车经过的三种表面的粗糙程度不同，小车受到的摩擦力大小不同，就会出现运动距离不同的实验现象，加上科学的推理后，可得出结论；由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是牛顿第一定律。力是改变物体运动状态的原因。 19．如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。 （1）该实验是通过海绵的凹陷程度来反映　 　。 （2）比较甲、乙两图的实验，可以得出结论：　 　。 （3）俗话说“磨刀不误砍柴工”，这句话所包含的物理原理可通过比较　 　两图实验现象来验证。 （4）小明想通过丁图和乙图来探究压力的大小对压力作用效果的影响，他　 　(选填“能”或“不能”)得出正确结论，理由：　 　。 （5）如图戊所示，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果相同，于是得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。他在探究的过程中存在的问题是　 　。 【答案】（1）压力的作用效果 （2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著 （3）乙、丙 （4）不能；没有控制受压面材料相同 （5）没有控制压力相同 【解析】【解答】 （1）实验中，海绵受到压力作用后发生凹陷，且凹陷程度越大，则压力作用效果越明显，则实验中通过海绵的凹陷程度间接来显示压力的作用效果； （2）根据图片可知，甲、乙实验中受力面积相同（桌腿向下），乙图压力大（有砝码），乙图海绵凹陷程度大，那么得到结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）俗话说“磨刀不误砍柴工”，是减小受力面积从而增大了压强。根据控制变量法的要求可知，探究压力的作用效果与受力面积有关是，应该控制压力相同，只改变受力面积，故选择乙、丙两图； （4）根据控制变量法的要求可知，探究压力的大小对压力作用效果的实验时，应该控制受压面材料相同，故丁图和乙图不能得出正确结论，存在的问题是没有控制受压面材料相同； （5）根据控制变量法的要求可知，探究压力的作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力相同，只改变接触面积。将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，则压力大小和受力面积都不同，不能得出压力的作用效果与受力面积无关，因为在探究的过程中没有控制压力相同。 【分析】 （1）根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显； （2）（3）（5）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，据此分析回答； （4）根据控制变量法的要求可知，根据被压物质的形变来反映压力的作用效果，受压面的材料相同且形变要明显。 20．“问天”兴趣小组在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验时，进行了如图所示的操作。 实验序号 探头浸入水中的深度（h/cm） 探头朝向 U形管两侧液面高度差（H/cm） ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 结合以上信息，请思考： （1）为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选　 　（选填“薄”或“厚”）一些较好，实验前用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置的气密性　 　。 （2）实验中通过观察U形管　 　，显示液体内部压强大小。 （3）比较表2中的　 　（填序号）三次实验可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。 （4）比较表2中的①②⑤三次实验可知：探头浸入液体中的深度越大，液体的压强　 　。 （5）通过此实验，在图装置的基础上再提供足量的盐水。请设计一个探究“液体压强与液体密度有关”的实验方案。　 　。 【答案】（1）薄；好 （2）液面高度差 （3）②③④ （4）越大 （5）将探头放在水和盐水的同一深度，观察U形管的液面高度差 【解析】【解答】（1）为了使得实验现象更加明显，需要使得橡皮膜更加薄，使其形变量更加明显，用手指按压橡皮膜的探头，U型管的液面升降零活则气密性良好； （2）实验中，将U型管液面的高度差转换为压强的大小； （3）探究同意深度不同方向的压强，则变量为不同方向，所以比较实验中的②③④； （4） ①②⑤三次实验 的变量为深度，且随着深度的增加，U型管高度差越大。 （5）探究“液体压强与液体密度有关”，变量为液体密度，把持其余因素相同，所以将探头放在水和盐水的同一深度，观察U形管的液面高度差。 【分析】1、压强的计算：公式为P=ρgh，压强和液体的密度、浸没深度有关，且密度越大，压强越大，深度越大，压强越大， 在同种液体的同一深度，液体向各个方向的压强 相同； 2、液体压强影响因素的试验：仪器有压强计、不同密度的液体，U型管；试验步骤：检查装置的气密性，方法为 按压探头的橡皮膜，U形管两边液面高度变化 明显，则气密性良好；使用控制变量法，探究压强和深度关系时，需要控制液体密度不变； 3、转换法：转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如用通过观察U型管两边液面的高度差来表示探头处液体压强的大小。 21．小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与压力大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 为了验证猜想，小明设计了如图所示的实验。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）测量前小明观察弹簧测力计，发现指针并没有对准零刻度线，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先在　 　（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计调零； （2）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为　 　N； （3）通过比较分析图甲、乙两次实验，可得结论：在接触面粗糙程度相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大； （4）小明为了进一步探究猜想二，进行如图丙所示的实验。由于所用的弹簧测力计量程较小，当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块，为了用现有的实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是：　 　； （5）在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是　 　。 【答案】（1）水平 （2）4.2 （3）在接触面粗糙程度相同时 ，压力越大，摩擦力越大 （4）将丙图中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较 （5）不变；摩擦力的大小与接触面受到的压力，接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关 【解析】【解答】（1）实验中水平使用弹簧测力计，所以实验前需要水平方向调零。 综上 第1空、 水平； （2）木块匀速运动，所以木块受力平衡，木块所受拉力等于摩擦力，弹簧测力计示数为4.2N，所以摩擦力为4.2N； 综上 第1空、 4.2. （3） 在接触面粗糙程度相同时 ，压力越大，摩擦力越大； （4） 当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块， 所以需要减小摩擦力，接触面粗糙程度无法更高，只能更改压力，所以可以将丙图中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。 综上 第1空、 将丙图中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。 （5） 沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将不变，理由摩擦力的大小和速度无关。 综上 第1空、 不变。 【分析】1、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 2、控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响摩擦力的因素有压力和接触面粗糙程度，在研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同。 3、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22．如图所示的是“奋斗者”号全海深载人潜水器。（g取10N/kg） （1）潜水器在10000m深处受到的海水压强是多少？（海水密度取1.03×103kg/m3） （2）潜水器在10000m深处受到的海水压强相当于多少吨的物体压在手指上产生的压强？（手指面积取10cm2） 【答案】（1）解：潜水器在10000m深的位置，海水压强p＝ρgh＝1.03×103kg/m3×10N/kg×10000m＝1.03×108Pa； 答：潜水器在10000m深处受到的海水压强是1.03×108Pa； （2）解：手指面积取10cm2，指受到的压力F＝pS＝1.03×108Pa×10×10﹣4m2＝1.03×105N； 则物体的重力G＝F＝1.03×105N； 物体的质量。 答：潜水器在10000m深处受到的海水压强相当于10.3t的物体压在手指上产生的压强。 【解析】【分析】（1）根据深度结合p=ρgh计算压强； （2）根据F=pS计算压力，结合压力等于重力和重力公式计算质量。 23． 某小货车的质量为1800kg，空载（未装货物）时车轮与地面接触的总面积为900cm2。g取10N/kg。 （1）求小货车所受的重力； （2）求小货车空载时对地面的压强； （3）在小货车的车厢内直立放入一个质量为400kg、高为80cm的圆柱体石料后，车轮与地面接触的总面积与空载时相比增加了100cm2，且小货车对地面的压强增加量等于石料对车厢的压强。求石料的密度。 【答案】（1）解：小货车重力G=mg=1800kg×10N/kg=1.8×104N （2）解： 小货车空载时对地的压力F1=G=1.8×104N 小货车空载时对地的压强 （3）解： 放入圆柱体石料后小货车对地面的压强 小货车对地面压强的增加量Δp=p2-p1=2.2×105Pa-2×105Pa=2×104Pa 石料对车箱的压强为p3，根据题意 则石料的密度 【解析】【分析】（1） 小货车的质量为1800kg 根据重力公式G=mg计算小货车的重力； （2）小货车空载时对地的压力F1=G； 空载（未装货物）时车轮与地面接触的总面积为900cm2 ，根据压强公式F=Ps计算 小货车空载时对地面的压强 ； （3）根据压强公式计算放入圆柱体石料后小货车对地面的压强；小货车对地面压强的增加量Δp=p2-p1；石料对车箱的压强为p3，根据题意，据此计算石料的密度。 24．课外学习小组开展了制作简易活塞式抽水机的实践活动，同学们集思广益，各显身手，下面是小组同学们交流的实践过程，请将下列内容补充完整： （1）【项目实施】 首先需要了解活塞式抽水机的结构及工作原理：取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动活塞，就能看到水从低处升到高处，这是靠　 　的作用，使水升到高处的。结合托里拆利实验，同学们想到尝试设计一款活塞式抽水机。通过计算同学们得出抽水机提升水的最大高度约为　 　m(已知标准大气压p0=1.0×105Pa，ρ水=1.0×103kg/m3，g取9.8N/kg).在初步了解了活塞式抽水机的工作原理之后，小明设计了一个如图甲所示的抽水机，当活塞在圆筒内上升到出水管S后继续上升，会发生的现象是　 　。 A.水从出水管S流出 B.圆筒内水随活塞继续上升 C.圆筒内水面开始下降 D.水保持在出水管S管口下方附近不动，既不上升也不下降 （2）【项目改进】 小明参照图乙所示的活塞式抽水机的结构，对自制抽水机进行了如下改进，如图丙所示： ①剪下洗涤液的空瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。 ②在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。 ③在活塞上打两个孔，中间的孔用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔A，作为一个阀门。把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门B. ④装上活塞，抽水机就组装好了。将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时阀门B下方的压强　 　(选填“大于”或“小于”)阀门B上方的压强，阀门B下方的水推开阀门B进入圆筒中，活塞反复上下运动，最终成功将水抽到高处。 （3）【项目反思】 小明和同学们发现这样一个问题，自制的活塞式抽水机在工作前，向圆筒内灌入一些水，抽水会更容易，这样做的主要目的是　 　。小明还发现每个小组制作的抽水机模型各具特色，下列做法能使活塞式抽水机的工作运转流畅的是　 　。 A.减少活塞和管壁之间的摩擦 B.减少圆筒的重量 C.减少活塞的重量 【答案】（1）大气压；10.3；C （2）＞ （3）在活塞上拉时活塞下形成真空，低处的水在大气压作用下进入圆筒中；AC 【解析】【解答】（1）将注射器的活塞向上拉动时，注射器内空气稀薄，气压小于外界大气压，在大气压作用下，水被压入注射器； 标准大气压p0=1.0×105Pa，根据p=ρgh，可以计算出大气压能支持的水柱高度为：。 图甲中，活塞上升到出水管S后，此时圆管与井构成了连通器，圆筒内水面开始下降，C符合题意。 故选C； （2）改装为图乙结构后，向上拉动活塞时，圆筒内空间增大，气压减小。阀门B下方的水受到的大气压力大于阀门B上方的压力，水会推开阀门B进入圆筒中，阀门B下方的压强大于阀门B上方的压强，成功将水抽到高处； （3）活塞式抽水机在工作前，向圆筒内灌入一些水，在活塞上拉时活塞下形成真空，低处的水在大气压作用下进入圆筒中，抽水会更容易； 要使活塞式抽水机工作流畅， A、减少活塞和管壁之间的摩擦，使活塞运动更顺畅，方法可行； B、减小圆管的重量，对抽水机将水提升一定高度，影响不大； C、减少活塞的重量，提升更轻松，提高工作效率，方法可行。 故选AC。 【分析】（1）活塞向上拉动时，注射器内空气稀薄，气压小于外界大气压，由此作答；根据p=ρgh，计算抽水机提升水最大高度； 活塞上抽水过程：当活塞在圆筒内上升到出水管S后继续上升，圆管与外部环境构成连通器，圆筒内水面开始下降； （2）向上拉动活塞时，圆筒内空间增大，气压减小，此时外界气压大于气筒气压，把阀门B推开； （3）工作前向圆管内灌水，增加密封性，减少磨损和发热，减轻活塞的质量，提高效率。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省2025-2026学年第二学期期中阶段性测试卷 八年级 物理 (本试卷共24题，满分80分，考试时间为80分钟) 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1．学了力的知识，小源同学对其身边物品的重力作出以下估计，选项与真实值较为接近的是（　　） A．一名普通中学生重约为50N B．一本八年级上册物理课本重约为0.1N C．一张单人课桌重约为1000N D．一颗鸡蛋重约为0.5N 2．北极熊在冰面上趴着爬过薄冰，到达岸上时爬行.关于压强大小，下列说法正确的是 A．冰面大 B．岸上大 C．一样大 D．无法确定 3． 一个墨水瓶放在水平桌面上，下面各对力中属于平衡力的是（　　） A．桌子受的压力和墨水瓶受的支持力 B．墨水瓶受的重力和桌子对墨水瓶的支持力 C．桌子受的重力和墨水瓶受的重力 D．桌子受的重力和墨水瓶受的支持力 4．如图所示实例中，为了增大摩擦的是 (　　) A． B． C． D． 5．如图所示，下列关于压强的说法正确的是（　　） A．图甲中，剪刀有锋利的刃是为了减小压强 B．图丙中，墨水会被吸进钢笔的橡皮管中，利用了大气压强 C．图乙中，将玻璃管竖直下压，下端管口橡皮膜受到的压强变小 D．图丁中，从纸条上方沿纸条吹气，此时纸条上方的气压大于下方的气压 6．在体育测试中，小刚同学投出的铅球的运动轨迹如图所示，若不计空气阻力，下面说法正确的是（　　） A．铅球离开手后能继续前进是因为受到惯性的作用 B．运动的铅球最终会静止在地面上，说明物体的运动需要力的维持 C．若铅球运动到最高点a时，铅球受到的重力突然消失，铅球将沿1轨迹运动 D．铅球落地后滚动的过程中受到两个力的作用 7．同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　） A．甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越多，海绵凹陷越明显 B．乙图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大 C．丙图实验，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 8．如图甲所示，在水平地面上用力向右推木箱，推力随时间变化的图像如图乙所示，木箱速度随时间变化的图像如图丙所示，下列对于这一过程的分析中正确的是 A．1s~2s内木箱受到的摩擦力大小为4N B．0~1s内木箱没有动，所以此时是平衡状态 C．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动 D．3s后人突然用6N的力往回拉箱子，此物体立刻向左加速运动 9．如图，质量、底面积相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，分别装有A、B、C三种质量和深度均相同的不同液体，下列说法正确的是（　　） A．液体的密度 B．液体对容器底部的压强pB＞pA＞pC C．液体对容器底部的压力FB＜FA＜FC D．容器对桌面的压力 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．建筑工人在砌房子时，常用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，这是利用了重力的方向总是　 　的；在其他条件相同时，墙砌得越高，其对水平地面的压强越　 　。 11．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课由神舟十三号载人飞船宇航员王亚平主讲，如图7所示，其中王老师将冰墩墩水平抛出后，冰墩墩在无重力的环境下开始做　 　运动，冰墩墩离开宇航员的手后能继续前进是因为冰墩墩具有　 　。 12．如图甲所示，两位同学用200N的水平推力推重为500N的木箱，没有推动，此时木箱受到的合力为 　 　 N；在木箱的底部垫上几根圆木后，便能轻松地推动木箱了，如图乙所示，这是通过 　 　 的方法来减小摩擦力的。 13．学习了压强的知识后，小海制作了如图所示的实验装置，大缸内的水足够多，打开A阀门，水流入管道，当水稳定后，a管液面高度　 　b管液面高度（填“大于”、“小于”或“等于”），再打开B阀门，在水向外流的过程中，a管液面高度　 　b管液面高度（填“大于”、“小于”或“等于”） 。 14．小明同学用一个薄壁玻璃瓶、带色的水、两端开口的细玻璃管、橡皮塞自制了如图所示的气压计，并从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上，小明同学用双手捧着自制的气压计从教学大楼的一楼跑到五楼，发现细玻璃管中的水面会　 　（选填“上升”或“下降”）。 15． 如图所示，小宁用吸管喝水，水在　 　作用下进入口中；第一次喝水后水对杯底的压强变化量为Δp1，第二次喝水后水对杯底的压强变化量为Δp2 ，若每次喝水的质量相同，则Δp1　 　（选填“＜ ”、“＝”或“＞ ”）Δp2. 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．请在图中画出物体A对物体B的压力及物体A所受重力的示意图。 17．如图所示是一辆静止在水平地面上的小车，在其支架的杆上固定着一个重为的小球，画出小球受到力的示意图。 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18． （6分）在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同斜面的同一高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。 （1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的　 　相同； （2）实验通过观察__ __（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．小车滑行的距离 B．接触面的粗糙程度 （3）在相同的实验条件下，小车在　 　表面上运动速度大小减小得最慢； （4）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越　 　，这表明小车受到的阻力越　 　。由此推断，当小车不受阻力作用时，将保持匀速直线运动状态不变；可见，物体的运动　 　（填“需要”或“不需要”）力来维持； 19．（6分）如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。 （1）该实验是通过海绵的凹陷程度来反映　 　。 （2）比较甲、乙两图的实验，可以得出结论：　 　。 （3）俗话说“磨刀不误砍柴工”，这句话所包含的物理原理可通过比较　 　两图实验现象来验证。 （4）小明想通过丁图和乙图来探究压力的大小对压力作用效果的影响，他　 　(选填“能”或“不能”)得出正确结论，理由：　 　。 （5）如图戊所示，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果相同，于是得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。他在探究的过程中存在的问题是　 　。 20．（6分）“问天”兴趣小组在做“探究液体压强与哪些因素有关”的实验时，进行了如图所示的操作。 实验序号 探头浸入水中的深度（h/cm） 探头朝向 U形管两侧液面高度差（H/cm） ① 10 向上 8 ② 15 向上 12 ③ 15 向下 12 ④ 15 向左 12 ⑤ 20 向上 16 结合以上信息，请思考： （1）为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选　 　（选填“薄”或“厚”）一些较好，实验前用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置的气密性　 　。 （2）实验中通过观察U形管　 　，显示液体内部压强大小。 （3）比较表2中的　 　（填序号）三次实验可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。 （4）比较表2中的①②⑤三次实验可知：探头浸入液体中的深度越大，液体的压强　 　。 （5）通过此实验，在图装置的基础上再提供足量的盐水。请设计一个探究“液体压强与液体密度有关”的实验方案。　 　。 21．（6分）小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与压力大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 为了验证猜想，小明设计了如图所示的实验。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）测量前小明观察弹簧测力计，发现指针并没有对准零刻度线，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先在　 　（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计调零； （2）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为　 　N； （3）通过比较分析图甲、乙两次实验，可得结论：　 　； （4）小明为了进一步探究猜想二，进行如图丙所示的实验。由于所用的弹簧测力计量程较小，当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块，为了用现有的实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是：　 　； （5）在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将　 　（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是　 　。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22．（8分）如图所示的是“奋斗者”号全海深载人潜水器。（g取10N/kg） （1）潜水器在10000m深处受到的海水压强是多少？（海水密度取1.03×103kg/m3） （2）潜水器在10000m深处受到的海水压强相当于多少吨的物体压在手指上产生的压强？（手指面积取10cm2） 23． （8分）某小货车的质量为1800kg，空载（未装货物）时车轮与地面接触的总面积为900cm2。g取10N/kg。 （1）求小货车所受的重力； （2）求小货车空载时对地面的压强； （3）在小货车的车厢内直立放入一个质量为400kg、高为80cm的圆柱体石料后，车轮与地面接触的总面积与空载时相比增加了100cm2，且小货车对地面的压强增加量等于石料对车厢的压强。求石料的密度。 24．（6分）课外学习小组开展了制作简易活塞式抽水机的实践活动，同学们集思广益，各显身手，下面是小组同学们交流的实践过程，请将下列内容补充完整： （1）【项目实施】 首先需要了解活塞式抽水机的结构及工作原理：取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动活塞，就能看到水从低处升到高处，这是靠　 　的作用，使水升到高处的。结合托里拆利实验，同学们想到尝试设计一款活塞式抽水机。通过计算同学们得出抽水机提升水的最大高度 约为　 　m(已知标准大气压p0=1.0×105Pa，ρ水=1.0×103kg/m3，g取9.8N/kg).在初步了解了活塞式抽水机的工作原理之后，小明设计了一个如图甲所示的抽水机，当活塞在圆筒内上升到出水管S后继续上升，会发生的现象是　 　。 A.水从出水管S流出 B.圆筒内水随活塞继续上升 C.圆筒内水面开始下降 D.水保持在出水管S管口下方附近不动，既不上升也不下降 （2）【项目改进】 小明参照图乙所示的活塞式抽水机的结构，对自制抽水机进行了如下改进，如图丙所示： ①剪下洗涤液的空瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。 ②在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。 ③在活塞上打两个孔，中间的孔用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔A，作为一个阀门。把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门B. ④装上活塞，抽水机就组装好了。将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时阀门B下方的压强　 　(选填“大于”或“小于”)阀门B上方的压强，阀门B下方的水推开阀门B进入圆筒中，活塞反复上下运动，最终成功将水抽到高处。 （3）【项目反思】 小明和同学们发现这样一个问题，自制的活塞式抽水机在工作前，向圆筒内灌入一些水，抽水会更容易，这样做的主要目的是　 　。小明还发现每个小组制作的抽水机模型各具特色，下列做法能使活塞式抽水机的工作运转流畅的是　 　。 A.减少活塞和管壁之间的摩擦 B.减少圆筒的重量 C.减少活塞的重量 第 1 页 共 19 页 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