11.《军神》课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

军 神 柚子老师 观察插图，你知道这两个人分别是谁吗？ 沃克医生 刘伯承 柚子老师 刘伯承 重庆开州人，无产阶级革命家、军事家，开国元帅。人称“军神”，历任129师师长、第二野战军司令员，指挥诸多经典战役，建国后致力军事教育，为人民军队建设立下不朽功勋。 柚子老师 我们课文题目是《军神》，你认为什么样的人可以被称为“军神”？ 沃克医生 刘伯承 在文中，是谁称谁为“军神”？ 沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢，让我们走进课文一探究竟—— 柚子老师 学习活动一：初次朗读——梳理事件 问题：沃克医生和刘伯承之间发生了什么样的故事？ 1.自学：朗读课文，注意读出人物的语气，尝试将课文按照事情发展顺序进行概括梳理。 2.互学：同桌互读生字词，交流自己的划分和概括。 3.展学：轮流读词+推荐汇报 柚子老师 生 词 认 读 第一组： 愣住 惊疑 一针见血 目光柔和 绷（bēnɡ）带 微微一笑 第二组： 生气 再一次愣住 口吃 平静地回答 第三组： 双斗颤抖 汗珠滚落 忍不住开口 紧紧抓住 汗如雨下 一声不吭 第四组： 由衷 吓了一跳 惊呆 堪称 肃然起敬 勉力一笑 kān zhōnɡ 柚子老师 第一组： 愣住 惊疑 一针见血 目光柔和 绷（bēnɡ）带 微微一笑 第二组： 生气 再一次愣住 口吃 平静地回答 第三组： 双斗颤抖 汗珠滚落 忍不住开口 紧紧抓住 汗如雨下 一声不吭 第四组： 由衷 吓了一跳 惊呆 堪称 肃然起敬 勉力一笑 kān zhōnɡ 读完四组词语，你有什么发现吗？ 沃克医生的表现 刘伯承 的表现 柚子老师 第一组： 愣住 惊疑 一针见血 目光柔和 绷（bēnɡ）带 微微一笑 第二组： 生气 再一次愣住 口吃 平静地回答 第三组： 双斗颤抖 汗珠滚落 忍不住开口 紧紧抓住 汗如雨下 一声不吭 第四组： 由衷 吓了一跳 惊呆 堪称 肃然起敬 勉力一笑 kān zhōnɡ 问诊时 手术前 手术中 手术后 柚子老师 刘伯承因右眼受伤去看医生。 （问诊时1-11段） 刘伯承为了避免麻醉对脑神经的影响，拒绝使用麻醉剂 （手术前12-15段） 刘伯承忍受了巨大的痛苦，一声不吭地做完了手术。 （手术中16-17段） 刘伯承的惊人毅力使医生钦佩，称他为“军神” （手术后18-26段） 你是怎么划分课文的？ 柚子老师 手术前 12-15段 刘伯承为了避免麻醉对脑神经的影响，拒绝使用麻醉剂 手术中 16-17段 刘伯承忍受了巨大的痛苦，一声不吭地做完了手术。 手术后 18-26段 刘伯承的惊人毅力使医生钦佩，称他为“军神” 用自己的话说一说沃克医生和刘伯承之间发生了什么样的故事？ 柚子老师 （问诊时1-11段） 刘伯承因右眼受伤去看医生。 让我们聚焦故事的开头—— 沃克医生一针见血地说明了刘伯承的身份，他是如何得知的呢？ 柚子老师 学习活动二：朗读发现——人物身份线索 问题：沃克医生是怎么发现刘伯承的军人身份的？ 1.自学：朗读课文1-11段，注意读出人物的语气，用“——”划出沃克医生的判断依据，批注推断理由。 2.互学：小组交流。 3.展学：推荐1人汇报 “我勾画的是 ，这是对刘伯承的 描写，我从 看出他 ，所以沃克医生认为他是军人。” 柚子老师 “我勾画的是 ，这是对刘伯承的 描写，我从 看出他 ，所以沃克医生认为他是军人。” 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字?” “刘大川。” “年龄?” “二十四岁。” “什么病?” “土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?” “邮局职员。” “你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!” 病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 语言描写 语言简洁干练 沉着冷静 思维敏捷 被拆穿后从容淡定，不卑不亢 柚子老师 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字?” “刘大川。” “年龄?” “二十四岁。” “什么病?” “土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?” “邮局职员。” “你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!” 病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 和老师一起读一读，试着读出刘伯承的干练，冷静。 柚子老师 “我勾画的是 ，这是对刘伯承的 描写，我从 看出他 ，所以沃克医生认为他是军人。” 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字?” “刘大川。” “年龄?” “二十四岁。” “什么病?” “土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?” “邮局职员。” “你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!” 病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 神态描写 神态从容镇定 被拆穿后温和、从容、有气度。 柚子老师 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字?” “刘大川。” “年龄?” “二十四岁。” “什么病?” “土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?” “邮局职员。” “你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!” 病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 同学们抓住刘伯承的语言和神态，看出了他的从容镇定，可是，仅凭此就可以猜测他是军人吗？ 代入想想，假如你是沃克医生，刚开始看到刘伯承镇定的表现你的第一感受是什么？ 伤势不重 小问题 柚子老师 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字?” “刘大川。” “年龄?” “二十四岁。” “什么病?” “土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?” “邮局职员。” “你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!” 病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 所以，到底是从什么时候沃克医生才开始怀疑的？从文中找出来。 你知道沃克医生看到了怎样的伤势吗？ 柚子老师 1916年，24岁的刘伯承率四川护国军第四支队在丰都与北洋军激战，战斗中，敌人的子弹疯狂的射过来，为了救一个战士，刘伯承头部连中两弹，一弹擦伤颅顶，另一弹从右太阳穴射入，穿透右眼眶飞出，眼珠爆裂，刘伯承当场昏倒在地，血流如注。后来，因战事紧急、缺医少药，眼伤严重感染恶化。 资料链接 柚子老师 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字?” “刘大川。” “年龄?” “二十四岁。” “什么病?” “土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?” “邮局职员。” “你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!” 病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 现在，作为沃克医生，你再回想刘伯承刚刚进诊所时从容镇定的表现，你有什么感受？ 受如此重的伤，他居然能够语言简洁干练，思维冷静敏捷，神态从容镇定，此人一定是军人。 只有军人才能这样从容镇定！ 柚子老师 重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字?” “刘大川。” “年龄?” “二十四岁。” “什么病?” “土匪打伤了眼睛。” 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?” “邮局职员。” “你是军人!”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!” 病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 再和老师一起读一读，试着读出刘伯承作为军人的从容镇定。 柚子老师 “你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 沃克医生猜出了刘伯承的军人身份，可是文章最后，他却称呼其为“军神”，这是为何呢？我们下节课继续探究—— 柚子老师 生 字 书 写 一竖要出头 柚子老师 军 神 第二课时 柚子老师 刘伯承因右眼受伤去看医生。 （问诊时1-11段） 刘伯承为了避免麻醉对脑神经的影响，拒绝使用麻醉剂 （手术前12-15段） 刘伯承忍受了巨大的痛苦，一声不吭地做完了手术。 （手术中16-17段） 刘伯承的惊人毅力使医生钦佩，称他为“军神” （手术后18-26段） 课 文 复 习 柚子老师 “你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 上节课，沃克医生猜出了刘伯承的军人身份，可是文章最后，他却称呼其为“军神”，这是为何呢？我们这节课继续探究—— 柚子老师 学习活动一：朗读发现——人物身份线索 问题：沃克医生后来为什么称刘伯承为“军神”？ 1.自学：朗读课文12-26段，用“——”划出依据，批注理由。 2.互学：小组交流。 3.展学：推荐1人汇报 “我勾画的是 ，这是对刘伯承的 描写，我从 看出他 ，所以沃克医生称他为‘军神’。” 柚子老师 （手术前12-15段） “我勾画的是 ，这是对刘伯承的 描写，我从 看出他 ，所以沃克医生称他为‘军神’。” 神态、语言描写 思维清晰以国为重 柚子老师 （手术前12-15段） 要知道，这不是一个简简单单的手术— 同学们拔过牙吗？打不打麻药？现在，你想象一下，不打麻药拔牙，什么感觉？ 现在，你是沃克医生，你面前这个病人居然要求在摘除眼球，切掉烂肉、息肉的手术中，不打麻药！你什么感觉？ 是啊，如此可怕的手术，只要是个人，都无法承受。他真是—— 军神 柚子老师 （手术中 16-17段） “我勾画的是 ，这是对刘伯承的 描写，我从 看出他 ，所以沃克医生称他为‘军神’。” 动作、神态描写 意志坚强 惊人的毅力 柚子老师 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 全班朗读，读出这份惊人的毅力—— 军神 柚子老师 （手术后 18-26段） “我勾画的是 ，这是对刘伯承的 描写，我从 看出他 ，所以沃克医生称他为‘军神’。” 神态、语言描写 惊人的忍耐力 钢铁般的意志力 柚子老师 （手术后 18-26段） 在不打麻药情况下，头脑还能如此清醒，非常人所能及，此乃—— 军神 柚子老师 敢不打麻药接受复杂手术，以国为重，他是—— 军神 能忍常人所不能忍的疼痛，拥有惊人的毅力，他是—— 军神 能在手术中保持头脑清醒，拥有钢铁般的意志力，他是—— 军神 柚子老师 1911年辛亥革命，刘伯承投身反清；1913年二次革命，征战寒坡场、立石站；1916年护国战争，智取涪陵、血战丰都，以少胜多、出奇制胜，已是“川中名将”。对于这样一位能力出众的名将而言，清醒的大脑何其重要。当时国家动荡，共和事业尚未成功，他正是为了继续投身革命、保卫国家，才甘愿承受剧痛，坚守清醒。这份钢铁意志与报国情怀，令人无比敬佩。 可是，刘伯承为什么宁愿忍受这种非常人的痛苦呢？不就是打个麻药吗？ 柚子老师 他说：“救国救民，来日方长，安能损及神经？” 事实证明，正是这份钢铁般的意志，支撑他在之后的革命岁月里屡建奇功。长征中，他指挥智取遵义、强渡大渡河；抗战时期，他领导七亘村伏击战、百团大战，痛击日军；解放战争中，他千里跃进大别山、决战淮海、解放大西南，指挥了无数经典战役。清醒的头脑与顽强的毅力，让他成为用兵如神的开国元帅，用一生践行了报国的誓言。 柚子老师 都是肉体凡胎，哪有不怕疼的神人呢，有的只是拥有崇高信仰的革命军人，这样的人，才堪称为—— 军神 柚子老师 学到这儿，我们发现，文中还有一个重要人物，关于他的描写也特别多，让我们走进沃克医生的内心，从他的视角，去感受军神的魅力—— 柚子老师 学习活动二：朗读发现——人物内心世界 问题：沃克医生的内心有着怎样的变化？ 1.自学：朗读课文，用~~~~划出每个部分关于沃克医生的描写，批注他的内心感受。 2.互学：小组交流。 3.展学：推荐1人汇报 “我勾画的是 ，这是对沃克医生的 描写，我从 看出他内心 。因为 。 柚子老师 （问诊时1-11段） “我勾画的是 ，这是对沃克医生的 描写，我从 看出他内心 。因为 。 ~~~~~~~~~~~~~ 动作、语言 冷漠 ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ 神态、语言 惊疑 ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 神态描写 些许欣赏 以为就是普通病人 看到病人伤势严重居然镇定自若。 猜测这是一位从容镇定的军人。 柚子老师 （手术前12-15段） ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ “我勾画的是 ，这是对沃克医生的 描写，我从 看出他内心 。因为 。 神态、语言 生气 他以为病人在胡闹，这么大的手术不用麻药，简直是胡来！ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 神态、语言 震惊 病人居然是为了不影响大脑神经，愿意忍受疼痛。 柚子老师 （手术中 16-17段） “我勾画的是 ，这是对沃克医生的 描写，我从 看出他内心 。因为 。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ 神态、动作、语言 紧张 心疼 病人没有用麻药，手术刀直接在眼球附近割剧痛难忍，他高度紧张，全神贯注。 病人强忍疼痛、那钢铁般的意志令他心疼又敬佩。 柚子老师 （手术后 18-26段） “我勾画的是 ，这是对沃克医生的 描写，我从 看出他内心 。因为 。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ 动作、语言 敬佩 欣赏 病人居然真的在没有麻药的情况下，清醒着完成了手术。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 神态、语言 肃然起敬 难以置信 病人居然在强忍疼痛的同时数手术中刀割的次数。 刘伯承钢铁般的意志令人折服。 柚子老师 从侧面为我们烘托了刘伯承将军钢铁般的意志，突出了他“军神”的形象。 沃克医生的内心 冷漠惊疑 生气震惊 紧张 心疼 肃然起敬 现在，你就是沃克医生，请你抓住内心变化，和同桌讲一讲这个故事！ 开头：那天，一位眼伤患者来到了我的诊所—— 柚子老师 其实，在革命队伍中，像刘伯承这样有信仰，有钢铁般意志的人还有很多—— 读一读阅读链接，看看文章主要讲了一件什么事，圈出主要人物。 文章主要写了红军在行军途中，军需处长把棉衣让给了战友，自己却冻死在严寒之中的故事。 柚子老师 圈画描写军长和军需处长动作、语言、神态的语句，选择最受感动的地方进行批注，并理解“丰碑”的含义。 此页自由圈画，没有唯一答案，抓住军长和军需处长的神态、语言、动作，感受人物的内心和品质。 “丰碑”既指冻僵的军需处长像一座冰雕，更象征他舍己为人、无私奉献的崇高精神，是永远矗立在人们心中的精神丰碑。 柚子老师 “军神”也好，“丰碑”也罢，我们看到的，是背后无数革命者为了新中国的诞生，义无反顾地奉献一切，用生命与信仰，为国家的崛起做出了不可磨灭的贡献。 柚子老师 $