3.9 改革开放的起步 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史下学期

第9课 改革开放的起步 课型 新授课 课时 1课时 课程标准 知道农村改革、城市经济体制改革的开始，了解经济特区建设等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用；了解改革开放后的外交成就。 核心素养目标 1.【唯物史观与历史解释】通过分析农村家庭联产承包责任制的推行及城市经济体制的初步改革，理解生产关系必须适应生产力发展水平的马克思主义唯物史观基本原理。 2.【时空观念与史料实证】以1978年为起点，梳理从农村（安徽小岗村）到城市、从设立四大经济特区到调整外交政策的时空脉络；通过研读邓小平关于特区建设的重要论述等文献，实证改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 3.【家国情怀】感悟小岗村农民“敢为天下先”的创新精神和深圳经济特区“杀出一条血路”的拓荒牛精神；体会邓小平等老一辈无产阶级革命家的历史担当，坚定改革开放的信念。 教学重点 农村家庭联产承包责任制的实行；经济特区的建立及其作用。 教学难点 理解家庭联产承包责任制为什么能极大地调动农民的生产积极性；理解经济特区在社会主义现代化建设中的“窗口”作用。 一、导入新课 师：同学们，在上节课我们学习了中共十一届三中全会，这次伟大的会议作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。既然巨轮已经调头，那么这场深刻改变中国命运的伟大变革，究竟是从哪里最先寻找突破口的呢？它又是如何一步步向城市和外部世界推开的？今天，就让我们翻开第9课《改革开放的起步》，一起走进那段敢闯敢试、充满生机与活力的春天里。 二、新课讲授（核心探究） 目标导学一：希望的田野——农村家庭联产承包责任制 师：中国的改革，最先是从农村突破的。请大家思考一下，为什么改革要先从农村开始？1978年时的农村面临着怎样的严峻现实？ 生：1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出，不改革已经没有出路了。 师：对，当时农村实行的是人民公社体制，政社合一。农民集中劳动，干多干少一个样，吃“大锅饭”，生产积极性极低。就在1978年，安徽遭遇了严重旱灾，凤阳县小岗村的18户农民做出了一个惊天动地的决定。他们在一纸契约上按下了红手印。请大家在书上找一找，他们实行了什么样的新做法？ 生：实行包干到户，自负盈亏。 师：这种做法把土地长期包给各家各户使用，农民形象地说：“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”这就是后来逐步推开的家庭联产承包责任制。这种制度带来了什么立竿见影的效果？ 生（第一小组代表）：农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。1979年秋，小岗村的粮食产量比上年大幅度增加。随后这种责任制在全国推开，带来农村生产力的大解放，农业连年获得丰收。 师：非常好！随着农业的发展，农村还出现了两个重要变化：一是乡镇企业异军突起，为农民致富开辟了新路；二是由于家庭联产承包责任制的推广，实行了20多年的人民公社制度不复存在，建立起乡政府。这是农村经济和政治体制的重大改革。 目标导学二：破冰的城市——城市经济体制改革初步展开 师：农村的改革取得了巨大成功，这股春风很快吹到了城市。城市经济体制改革是如何初步展开的呢？请大家阅读教材，看看在企业层面和就业层面分别有哪些突破？ 生：1979年，首都钢铁公司等8家大型企业进行扩大企业自主权的试点改革。80年代初，改革开始转向经济责任制方面，将企业利益、职工收入与企业经营成果联系起来，克服了吃“大锅饭”的弊病。 师：企业活了，城市就业问题怎么解决？1979年全国有2000多万待业人员，国家全包下来是不可能的。请大家看看教材中关于温州姑娘章华妹和北京“青年茶社”的故事，国家采取了什么方针？ 生（第二小组代表）：国家决定广开门路，采取支持城镇集体经济和个体经济发展的方针。开始了以公有制经济为主体、多种经济形式并存的所有制结构改革。 师：对。章华妹领到了温州市工商局颁发的个体工商业营业执照，北京待业青年摆起了大碗茶摊。这些看似微小的个体户，正是城市经济体制破冰的生动写照。它们极大地活跃了城乡市场，方便了人民生活。 目标导学三：春天的故事——对外开放和兴办经济特区 师：对内改革的同时，对外开放的步伐也迈开了。对外开放的重大突破是兴办经济特区。1980年，中央决定在广东和福建两省兴办四个经济特区。请大家大声说出它们的名字。 生（齐声）：深圳、珠海、汕头、厦门。 师：为什么叫“特区”？它们“特”在哪里？ 生：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 师：短短几年间，深圳从一个落后的边陲小镇变成了一座生机勃勃的现代化城市，创造了令人惊叹的“深圳速度”。邓小平同志在视察特区后，对特区的作用作出了精辟的论述，请大家研读下面这段材料。 文献研读：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理……”——邓小平（1984年） 师：请结合这段话思考，兴办经济特区对我国社会主义现代化建设起到了什么重要作用？ 生（第三小组代表）：特区像一个窗口和试验田。它不仅引进了国外的资金、先进技术和管理经验，推动了国内经济发展，还扩大了我国的对外影响，为进一步扩大开放积累了宝贵的经验。 目标导学四：和平的旋律——调整外交政策 师：国内的改革开放需要一个和平的国际环境。进入20世纪80年代，根据国际形势的发展变化，我国在外交政策上作出了哪些重大调整？ 生：改变了战争不可避免而且迫在眉睫的判断。1985年，邓小平提出了“和平和发展是当代世界的两大问题”的重要论断。 师：是的。在这一论断指导下，我国继续高举反对霸权主义、维护世界和平的旗帜。其实早在70年代末，我国外交就已经取得重大进展，比如1978年中日签订和平友好条约，1979年中美正式建交。到了1989年，同中国建交的国家达到137个。一个有利于改革开放和社会主义现代化建设的外部环境初步形成。 师（总结升华）：同学们，回顾本节课，从1978年到80年代初，短短几年间，神州大地发生了惊天动地的变化。小岗村的18个红手印，拉开了农村家庭联产承包责任制的序幕；城市里打破“大锅饭”，个体工商户如雨后春笋般涌现；南海之滨画下的四个经济特区，成为了对外开放的先锋窗口。这一切，都离不开以邓小平同志为核心的党中央的英明决策，离不开广大人民群众敢闯敢试、敢为人先的伟大精神。改革开放的起步，犹如一股强劲的春风，吹散了思想的坚冰，唤醒了沉睡的生产力，让中国迈出了走向繁荣富强的坚实第一步！ 三、课堂练习 1. 单项选择题：据统计，小岗村农民1979年秋的粮食产量比1978年增长6倍多，人均收入由1978年的22元增长到1979年的400元。这些变化主要得益于（ ） A. 土地改革的开展 B. 农作物品种的改良 C. 家庭联产承包责任制的实行 D. 城市经济体制改革的拉动 【答案】C 【解析】根据题干中“小岗村”“1979年粮食产量大幅增长”并结合所学知识可知，1978年，安徽凤阳小岗村农民率先实行“包干到户、自负盈亏”的家庭联产承包责任制，这种制度打破了“大锅饭”，极大调动了农民的生产积极性，使得产量和收入迅速增长。A项发生在新中国成立初期（1950-1952年）；B项不是短期内造成如此巨变的主因；D项城市改革在时间上晚于农村，且不是农村产量剧增的直接原因。故正确答案为C。 2. 单项选择题：1980年，广州市政府给商贩发放经营牌照；1981年，经市政府批准，广州市白云米面制品厂从日本引进了全国第一条快食面生产线成套设备。这表明广州（ ） A. 注重发展公私合营经济 B. 超前规划现代城市空间布局 C. 勇于进行改革开放探索 D. 实行了家庭联产承包责任制 【答案】C 【解析】根据题干可知，1980年广州市发放商贩经营牌照（允许个体经济发展），1981年工厂引进日本生产设备（对外开放、引进技术），这体现了在改革开放初期，广州在对内搞活经济和对外开放方面勇于探索，C项正确。A项属于三大改造时期的举措；B项材料未涉及空间布局；D项是农村的改革措施，而题干针对的是城市商贩和企业。故正确答案为C。 3. 材料分析题：九年级（1）班举办以“改革开放精神”为主题的手抄报展示活动。以下是收集到的两段素材： 素材一：小岗村生产队18户农民在田地包干到户的契约上按下手印。 素材二：深圳建立经济特区后，建设者们敢闯敢试，创造出“三天一层楼”的建设速度。 请问：（1）素材一中的举措在农村促成了什么政策的全国推行？该政策有何重大意义？ （2）素材二中的“深圳”是在哪一年被确立为经济特区的？结合邓小平的论述，指出经济特区在我国社会主义现代化建设中发挥了怎样的“窗口”作用？ 【答案】（1）政策：家庭联产承包责任制。意义：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高；为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。 （2）年份：1980年。作用：特区是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，为进一步扩大开放积累了经验，扩大了我国的对外影响。 【解析】本题综合考查改革开放起步阶段农村和对外的两大核心举措。第（1）问考查小岗村首创的“家庭联产承包责任制”，意义需结合教材中“调动积极性、解放生产力”作答。第（2）问考查经济特区的建立时间及作用，依据1980年建立四大特区的史实，并直接引用邓小平关于“特区是窗口”的经典论述进行阐释即可。 四、课堂板书和教学反思 课堂板书 核心领域 关键举措 深远意义与作用 农村改革 家庭联产承包责任制 (1978起) 打破“大锅饭”，包干到户；极大解放农村生产力，促进农业大发展；废除人民公社体制。 城市改革 扩大企业自主权；允许多种经济形式 转向经济责任制，调动企业和职工积极性；个体工商户活跃市场，缓解就业压力。 对外开放 设立经济特区 (1980年) 深圳、珠海、汕头、厦门；发挥引进资金、技术、管理的“窗口”和试验田作用。 外交调整 和平与发展是时代主题 (1985年) 改变战争迫在眉睫的判断；为改革开放营造了良好的外部和平环境。 教学反思 本节课聚焦于中国改革开放破冰起航的辉煌岁月，内容充满着“敢为天下先”的拼搏精神。在教学设计中，我紧扣“对内改革”与“对外开放”两条主线，从农村小岗村的18个红手印讲起，通过对比人民公社体制下的“大锅饭”与承包制下的“自负盈亏”，引导学生深刻理解生产关系必须适应生产力发展这一唯物史观核心原理。在讲述城市经济体制改革时，特意引入了“温州第一张个体户执照”和“北京大碗茶”等生动具体的历史细节，使枯燥的经济政策变得贴近生活、易于理解。在探讨经济特区的作用时，充分利用了邓小平的经典论述，帮助学生将特区的“窗口”功能具象化。整堂课逻辑清晰，史论结合，通过一个个鲜活的改革故事，有效地厚植了学生的家国情怀，让他们深切感悟到改革开放精神的伟大力量。但在教学实施中，需注意向学生强调本课讲授的是改革的“起步”和“初步展开”，要为下一课《改革开放和社会主义现代化建设的全面展开》留好制度深化的伏笔与认知空间。 学科网（北京）股份有限公司 $